寫(xiě)景作文教學(xué)

景物描寫(xiě)作文教學(xué)描寫(xiě)

所謂描寫(xiě)，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫(huà)的一種表達(dá)方式。從描寫(xiě)的對(duì)象看，描寫(xiě)分成二種，分別是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)。景物描寫(xiě)的主要內(nèi)容有形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。

景物描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)

如：節(jié)日風(fēng)俗、風(fēng)土人情、街市面貌、居室陳設(shè)等什么是景物描寫(xiě)？自然景物描寫(xiě)（又稱(chēng)環(huán)境描寫(xiě)）如：日月山川、風(fēng)霜雨雪、花草樹(shù)木等

運(yùn)用多種描寫(xiě)手段:

1.調(diào)動(dòng)多種感官來(lái)寫(xiě);2.虛實(shí)結(jié)合;3.運(yùn)用修辭手法;4.動(dòng)靜結(jié)合;

5.有寫(xiě)景順序;6.重點(diǎn)描寫(xiě)一處，突出景物特點(diǎn)?！洞骸分小贝猴L(fēng)圖”，“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地向。兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（嗅覺(jué)，觸覺(jué)，視覺(jué)——調(diào)動(dòng)多種感官

《社戲》--

運(yùn)用感官，多角度進(jìn)行描寫(xiě)，使景物有聲有色，有滋有味兒。運(yùn)用感官，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等角度來(lái)寫(xiě)景。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。運(yùn)用修辭，虛實(shí)相生，動(dòng)靜結(jié)合，正面?zhèn)让娼Y(jié)合。“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！边@段文字，首句用擬人、回環(huán)兩種修辭方法，描寫(xiě)了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開(kāi)放的景象，緊接著通過(guò)三個(gè)比喻——“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，寫(xiě)出花朵的繁茂，花色的嬌艷.接著，作者由群花的爭(zhēng)芳吐艷開(kāi)展聯(lián)想，運(yùn)用超前夸張，聯(lián)想到秋天的果實(shí)累累，同時(shí)又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞襯托春花的萬(wàn)紫千紅、香味濃郁，進(jìn)一步渲染出百花爭(zhēng)春的氣氛。最后，作者用比喻和擬人的手法，從樹(shù)上的花寫(xiě)到無(wú)數(shù)的散在草叢里的野花，不但寫(xiě)出鋪滿(mǎn)原野的野花之多，而且描繪出閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的野花的明麗色彩。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近景結(jié)合。

有順序地進(jìn)行觀察、描寫(xiě)。如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進(jìn)行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過(guò)程，從開(kāi)始到最后，凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征。

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

自上而下，層次清晰，比喻貼切。

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)‘啪’的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn).《從百草園到三味書(shū)屋》1.寫(xiě)景層次井然，條理分明。前一個(gè)“不必說(shuō)”寫(xiě)景物由低到高，后一個(gè)寫(xiě)動(dòng)物由高到低。2.整個(gè)段落由整體到局部，整體部分從植物寫(xiě)到動(dòng)物，局部部分則由動(dòng)物寫(xiě)到植物。要細(xì)致觀察,寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。

如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”，“嫩”和“綠”就是春草的特點(diǎn)。

如“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”三個(gè)比喻句形象地寫(xiě)出了春雨細(xì)密的特點(diǎn)。注意注入人物感情

在寫(xiě)景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能體現(xiàn)人物的愛(ài)憎感情，突出文章的中心?！洞骸返淖詈笕?，《雨的四季》最后兩段。換詞比較情感枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。青藤綠樹(shù)喜鵲，小橋流水人家，大道春風(fēng)駿馬。《天凈沙-秋思》景物描寫(xiě)有何作用呢？

烘托心情

渲染氣氛

推動(dòng)故事情節(jié)

借景抒情

深化主題欣賞語(yǔ)句暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極?；▋簜円淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑鬧！在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么的清亮，那么的藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一兩個(gè)風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

以”秋天的田野”或”家鄉(xiāng)的秋天”為題寫(xiě)一篇寫(xiě)景作文要求:1、不少于500字；