三年級-第六單元-古詩兩首

小學語文（人教版）三年級上冊古詩兩首

我們的祖國，有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山村，繁華的都市……祖國的東西南北，處處都有迷人的景色。讓我們隨著課文的學習，去感受祖國的美麗和富饒。小學語文（人教版）三年級上冊古詩兩首無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——（唐）杜甫滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

——（明）楊慎大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

——（宋）蘇軾欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流。

——（唐）白居易千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。

——（宋）辛棄疾惟有長江水，無語東流?！ㄋ危┝?/p>

聽老師讀完這些描寫長江的詩句后，你有什么感受呢？這些詩有的讓我們感到了長江之水的惆悵；有的讓我們領略了“浪花淘盡英雄”的本色；有的讓我們感覺到長江磅礴的氣勢。今天，我們學習一首跟長江有關的詩歌。望天門山唐李白

李白：（701—762）唐代偉大的浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士，隴西成紀（今甘肅秦安西北）人。他一生寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權貴的詩歌，現(xiàn)存近千首。他的詩歌豪邁奔放、清新飄逸又富于想象，贏得了一代“詩仙”的美譽。長江水的洶涌奔騰，天門山的高聳對峙，深深地吸引了李白，所以李白在天門山逗留了多日，寫下了另外一首詩《天門山》、一篇文章《天門山銘》。

天門山在安徽省和縣與當涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江相對，形同門戶，所以叫天門山。唐玄宗開元十三年的時候，２５歲的李白懷著濟世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興志勃勃乘舟順江而東，在經過東西梁山，也就是我們詩題中的“天門山”時寫下了《望天門山》這首詩。這首詩既描寫了天門山的高聳險峻，也描寫了長江的洶涌奔騰。

認一認亦妝斷楚孤帆左右結構，右邊是“瓜”而不是“爪”。上下結構，上面的“林”要寫得扁一些。比一比，再組詞楚（）夢（）妝（）狀（）帆（）凡（）孤（）瓜（）清楚夢想化妝狀態(tài)帆船平凡孤單西瓜望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。天門、楚江、碧水、青山、孤帆、日

有人說一首詩就是一幅畫。如果說這首詩就是一幅畫，那畫里都畫了些什么呢？現(xiàn)在請同學們閉上眼睛，聽老師讀，想象一下詩中是怎樣的一幅畫面？

望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片

日邊來。////////////天門中斷楚江開中斷：指東西梁山被江水隔斷。楚江：長江。

奔騰的長江水把天門山從中間沖斷開了，分成東西兩座山。天門中斷楚江開

奔騰的長江水把天門山從中間沖斷開了，分成東西兩座山。

最后的這個“開”字，讓你想象到什么？

天門的“中斷”和楚江的“開”有什么聯(lián)系？

浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去，天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為兩座山（東梁山和西梁山）。這句襯托出楚江水的洶涌。詩句賞析

是呀，讀到這一句，我們仿佛能想象到江水排山倒海的氣勢。大家能讀出這種氣勢嗎？

天門中斷楚江開碧水東流至此回至：到。回：回旋。

碧綠的長江水向東流到天門山，被擋住了，轉了個彎，向北流去。

天門山被長江水從中間斷開，分成東西兩座山。這兩座山讓浩浩蕩蕩的長江水向東流去了嗎？

沒有，江水流到這里，被天門山擋住了，轉變了方向。因為水流雖然湍急，很有氣勢，大山也非常厲害，非常雄偉，硬是擋住了東去的江水，產生回旋，讓她轉變了方向。詩句賞析兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。相對：互相面對著。出：挺立，一種呼之欲出的動態(tài)。

遠處的天門兩山撲進眼簾，長江兩岸的青山相對而立，好象在向我撲來！在那天水相接之處，一片白帆沐浴著燦爛的陽光，從天邊漂來。

詩句賞析

天門山唐李白望想一想：“望”字可以換成“看”嗎？

不能，因為全詩的景物全是望到的。如果不望，怎么能看到天門中斷；如果不望，怎么能看到楚江開；如果不望，哪會知道碧水東流；如果不望，哪會知道至此回；如果不望，就不清楚兩岸青山相對出；如果不望，就不會發(fā)現(xiàn)一片孤帆日邊來。全詩緊扣一個望字，詩中卻無一個望字，這才是李白作詩的神奇所在。

詩句賞析

了解了這首詩的詩意，相信大家一定能把這首詩讀的更好。下面請所有同學一起來朗誦這首《望天門山》。

望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。飲湖上初晴后雨三潭印月南屏晚鐘花港觀魚雙峰插云雷峰夕照柳浪聞鶯蘇堤春曉平湖秋月曲苑風荷斷橋殘雪

看完了圖片你有什么感受？西湖給你的第一印象是什么？

西湖的確很美，在詩人蘇軾的筆下更是美得獨特。

蘇軾：（1037—1101）北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人。與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇”?！疤扑伟舜蠹摇敝弧ｏ嫼铣跚绾笥?/p>

從題目中，你能了解到什么？

晴天的西湖和雨天的西湖各是什么樣的景象呢？請同學們自由讀讀古詩，要求借助拼音讀準字音，讀通句子。

宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。liànyànyìzhuānɡ飲湖上初晴后雨

詩之美，美在語言優(yōu)美，美在音律動聽，這首詩在哪里停頓是合適的？請同學們先自己讀一讀，用小斜杠畫一畫。飲湖上初晴后雨

宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。////////////

同學們真了不起！已經能將古詩讀得流利而富于節(jié)奏，可是要讀出古詩的韻味，我們還必須理解詩句的意思，去體會作者的情感。接下來我們一齊學習理解詩句，看看蘇軾如何用這短短28個字展示出西湖的美。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。瀲滟：波光閃動的樣子。空蒙：云霧迷茫的樣子。詩意：波光閃動的晴天景色真好，云霧迷茫的雨天景色也很奇妙。

詩人喜愛的是晴天的西湖還是那雨天的西湖？為什么？

是呀，正是因為喜愛才能發(fā)出這樣由衷的贊美！讓我們也吟詠出對西湖的贊美吧！詩句賞析

不管晴天還是雨天，西湖都是那么美！這不禁讓詩人聯(lián)想到了古代的美女西施。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。西子：即西施，春秋時代越國有名的美女。詩意：如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。西施

詩人為什么要將西湖比作西子？她們有什么相通之處？

詩人將西湖比作西子，不僅因為都有一個“西”字，都具有婀娜多姿的美，最主要是因為她們都具有不需外物襯托，不需人為修飾的獨特的天然的美！這個比喻得到后世的公認，從此“西子湖”成了西湖的別稱。

詩句賞析你認為哪個字最能體現(xiàn)西湖的美?

還是一個“總”字,看起來是在寫西施的美,實際上作者是借西施的美來為西湖增色!無論晴天還是雨天總是那么美，一個“總”字將西湖的美表現(xiàn)得淋漓盡致。

詩句賞析

同學們，雖然今天我們不能去到那美麗的西子湖畔，但是詩的美在于奇妙的想象，讓我們插上想象的翅膀，在朗讀中隨著蘇軾再次暢游西湖吧！

六月二十七日望湖樓醉書

[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。拓展閱讀曉出凈慈寺送林子方

[宋]楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。拓展閱讀望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片

日邊來。////////////

奔騰的長江水把天門山從中間沖斷開了，分成東西兩座山。遠處的天門兩山撲進眼簾，長江兩岸的青山相對而立，好象在向我撲來！在那天水相接之處，一片白帆沐浴著燦爛的陽光，從天邊漂來?！锻扉T山》這首詩既描寫了天門山的高聳險峻，也描寫了長江的洶涌奔騰。在詩人的筆下，山，靈秀：水，矯?。悍?，瀟灑，這種白描的手法使這首詩清新，明麗。

宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙