生命共舟合作

自主學習1、生活中合作的表現(xiàn)。2、不合作的危害。3、合作與共贏。第十二屆全國人民代表大會第四次會議圓滿完成各項議程１６日上午在人民大會堂閉幕。大會批準政府工作報告、《關于國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》的決議、全國人大常委會工作報告等；通過《慈善法》，國家主席習近平簽署第４３號主席令予以公布。第一框合作就在身邊第四課生命共舟

（1）學校觀察：

學校是中學生學習、生活的主要場所。大家互相合作，互相交流，使得校園內的生活更加豐富多彩。

列舉：校園生活中的合作現(xiàn)象。樊高銀老師講解近身擒拿的基本要領合作探究培育合作意識文體活動彰顯合作精神集體備課凝聚合作智慧文化體驗享受合作樂趣學習上師生合作運動會結（（1）同學們互相合作，互相交流，校園內的生活才會更加豐富多彩。（(２)同學們合作得好，校園任務完成的質量就好，效率就高。

結論：活動二：表演家庭生活合作現(xiàn)象例：（１）打掃衛(wèi)生時可以是媽媽掃地、“我”倒垃圾、爸爸拖地。（2）媽媽做飯時，“我”可以在一旁幫助擇菜。家庭生活因相互體諒而更加融洽和諧，家庭的和諧離不開家庭成員間的相互合作。結論：活動三：小討論，探討社會合作“神舟”系列看合作神舟系列飛船上凝聚了太多的“洛陽元素”1、捷聯(lián)式全姿態(tài)測量儀中航光電613所制造2、電連接器洛陽中航光電制造3、逃逸塔專用鍛件中信重工制造4、推進劑黎明化工研究院制造5、飛船關鍵部位軸承軸研科技、洛陽LYC軸承有限公司制造你還知道哪些在科技、經濟和文化領域的合作現(xiàn)象？科技領域：通信系統(tǒng)、……

經濟領域：企業(yè)合作、東部支援西部……

文化領域：CCTV春節(jié)晚會、各校之間聯(lián)合辦學、研討……假如人類不進行這樣的合作，我們的社會將會是什么樣子？社會無法進步，各項事業(yè)難以成功。

結論：（1）社會中充滿了合作現(xiàn)象。（2）古代的合作使人類文明綿延不絕，現(xiàn)代社會的合作則更廣泛更深刻，它使人類在生活的各個領域都取得了豐碩的成果?；顒铀模簳痴剣H合作國際合作的例子：（1）醫(yī)療方面：多國共同研究SARS、艾滋病、禽流感等疫苗；中醫(yī)藥合作研究，如中俄合作的中醫(yī)藥治療哮喘等。（2）教育方面：國際間學生交流與合作辦學。（3）環(huán)保方面：節(jié)能、預防大氣污染。（4）社會安全方面：反對恐怖主義、反對生化武器、反對經濟犯罪。另外，還有科技合作，建數(shù)字圖書館以實現(xiàn)數(shù)字資源共享，各個領域具體的生產合作等。合作是人類社會的普遍現(xiàn)象，生活中處處都有合作。結論：

合作是人類社會的普遍現(xiàn)象，生活中處處有合作，你覺得合作有什么作用呢？閱讀課文中《一根魚竿和一簍魚》

從這個故事中同學們受到哪些啟示？

如果讓你改變一下故事的結果，你會怎樣想？

一個人不能只顧眼前的利益；要相互合作，各用所長在“利”與“害”之間選擇“利”國；在眾多的“利”中，選擇最大的“利”……二、合作與共贏天堂與地獄的區(qū)別從前，有一個幸運的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。他們首先來到地獄，只見一群人，圍著一個大鍋肉湯，但這些人看來都營養(yǎng)不良、絕望又饑餓。仔細一看，每個人都拿著一只可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，所以沒法把東西送進嘴里。他們看來非常悲苦。

緊接著，上帝帶他進入另一個地方。這個地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。但每個人都很快樂，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。

這位參觀者很迷惑：為什么情況相同的兩個地方，結果卻大不相同？最后，經過仔細觀察，他終于看到了答案：原來，在地獄里的每個人都想著自己舀肉湯；而在天堂里的每一個人都在用湯匙喂對面的另一個人。結果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。想一想：

在我們的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？

公共場合不排隊、體育比賽、惡性競爭等。如果大家都只顧自己不考慮他人，最終受損失的還是自己。在我們生活中，很多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。

1）活動：“火海逃生”

請學生談談體會，總結安全逃離的關鍵是什么？合作不僅可以讓自己成功，還可以實現(xiàn)集體的共贏。

排好序,不爭搶，互相合作，尋求集體的共同逃離而不是只顧個人。

美國俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當優(yōu)異，連年獲首獎。得獎后，湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個鄰居不解地問：“你花那么多時間和精力培育良種，為什么把種子送給我們？難道你不怕我們的南瓜超過你的？”湯姆則回答：“我把種子送給大家，其實也是在幫助自己！”原來，各家瓜地相連，湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉中，將劣種花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種地退化。合作的好處：合作可以從他人那里學到知識；合作可以激起思維的火花；合作可以增進友誼；合作有利于取長補短；合作有利于培養(yǎng)學生的交際能力；合作有利于信息的傳播和溝通；合作可以讓我們養(yǎng)成團結互助、友善待人的良好品質合作有利于科技的發(fā)展，社會的進步3、合作闖難關頭腦風暴法：是一種集體研討行為，每個人都將自己的辦法說出來，在集中歸納、融合取舍的方法，就是號稱合作典范的頭腦風暴法。暢談法、集思法

班級自習課說話，怎么解決？說一說：你能說出一些合作共贏的事例、故事或者名言嗎？

上下同欲者勝人心齊，泰山移獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。兩人同心，其利斷金；三個臭皮匠，賽過諸葛亮。單絲不成線，獨木不成林一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。將相和生活處處有合作，合作過程各盡責。合作為了謀發(fā)展，團隊精神要記得。鞏固練習1、俗語說：“一根筷子易折斷，十雙筷子抱成團”“人心齊，泰山移”，這告訴我們（）①一個人的力量是有限的，團結合作有助于成功②合作能聚集力量，相互配合，實現(xiàn)共贏③個人的力量微不足道，任何時候都不要單獨行動④團結就是力量，和諧才能成功A①②④B②③④C①③④D①②③A2、“相互補臺好戲連臺，相互拆臺一起倒臺。”下列對這句名諺理解正確的是（）①只有相互合作才能取得成功②只顧自己，缺乏合作必然失?、壑挥泻献鞑拍芄糙A④合作是件美好的事情，只要合作就不會有失敗A①②③B②③④C①②④D①③④A3、在“競爭中合作”、應體現(xiàn)“共贏”的目標，下列能體現(xiàn)在“競爭中合作’真諦的選項是（）

A“棋逢對手”“將遇良才”B相互促進，共同提高C相互排斥，兩敗俱傷D“臺上握手”“臺下踢腳”B4、一位科學家曾經提出解決問題的“共生效應”：某一問題的解決如果只是靠每個人“單打獨斗”，即使每個人竭盡全力，也未必能提出有價值的見解。如果許多人聚合在一起，就某一問題各抒己見、相互交鋒，就可能經過思維的碰撞，產生意想不到的效果，即產生1﹢1﹥2的效果?！肮采闭f明（）

A合作可以激起思維的火花B合作可以集眾人之智慧創(chuàng)造奇跡C合作可以賦予我們力量D合作可以避免競爭，解決一切難題ABC謝謝大家知識回顧

在社會生活中，人們相互合作具有十分主要的意義。

合作與競爭是人類社會發(fā)展的必不可少的兩大因素。合作離不開競爭，而競爭也離不開合作，合作與競爭相互依存。怎樣合作才能取得成功呢？討論：合作與競爭是否矛盾？合作是一個集體、團隊的合作，但是并不是不要競爭，恰恰相反，只有通過合理的競爭才能夠使集體保持生機與活力，才能充分表現(xiàn)出合作精神，也就是說在一個集體中，合作不能忘了競爭。當然競爭不是攀比，更不是抬高自己輕視別人，而是通過競爭認識到集體中個人有個人的長處和不足，只有相互之間取長補短、團結合作才能取得最好的成績。因此對一個集體來說，競爭也不能忘了合作。1、在合作中競爭，要尊重對手，向對手學習。取長補短，攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。2、要找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢于競爭。怎樣在合作中競爭？在競爭中合作應體現(xiàn)“雙贏”原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進，共同提高，這才是競爭合作的真諦。第四課生命共舟第三框合作寶典合作寶典寶典一、為他人著想1、小活動看誰吃得快（P43）

啟發(fā)是：互相配合并為對方著想。2、合作中為什么要為他人著想？為他人著想是種美德；常常在我們?yōu)樗酥氲耐瑫r，也給自己提供了解決問題的出路。小活動（看課本P43——44）答案提示：夏小雨負責查閱文獻，了解夫子廟小吃文化的歷史與現(xiàn)狀，因為他愛看書，且性格內向，不喜歡與別人打交道。陳銘負責拍照片、做筆錄、發(fā)放問卷和整理資料。因為他比較有領導能力。董春負責向經營的店主調查經營情況，向顧客和街上的行人調查他們對夫子廟小吃的看法和親自品嘗小吃。因為他性格活潑且能說會道，做這些事情比較得心應手。周憶負責綜合分析，提出對策，最后寫出研究報告。因為他知識豐富，愛動腦。這樣安排的道理是：

在合作中應根據(jù)每個人的性格特點和特長來分工，這樣能充分發(fā)揮每個人的長處，提高合作中解決問題的能力與效率。

既然生活中離不開合作，而每個人都有自己的特點，有自己的長項和短處。合作就應該發(fā)揮每個人的長處，做到人盡其才，以提高合作者共同解決問題的能力和效率。寶典二、發(fā)揮每個人的長處

閱讀《常彬彬的苦惱》：常彬彬為什么苦惱？他的根源是什么？寶典三、盡自己的責任

常彬彬的苦惱是大家都不愿和他合作。原因不是他不夠隨和，而是在以往的合作中他常說“隨便”，大家認為他在推卸責任，不愿意貢獻自己的智慧和力量，是個比較沒有責任心的人，于是，大家不愿和他合作。

解決的辦法就是不再說“隨便”，而是積極承擔自己應盡的責任，積極為集體出謀劃策和盡心盡力。結論：合作需要在群體中進行。只有每個人都承擔起自己應盡的責任，合作才會成功。而推卸責任、不貢獻自己的智慧和力量，對自己、對他人都是不負責任的行為。寶典四、合作有原則“黃金搭檔”

林彤和朱民勤是同桌，平時兩人很要好，一起打球，一起騎車?？墒撬麄z在學習上下的功夫不夠，于是每次考試的時候，他們就“合作考試”，我瞄一眼你的答案，你看一眼我的試卷，結果兩人的成績都能達到中等水平。他倆非常得意，自稱“黃金搭檔”。

問題：1、這種“合作”方式可以嗎？為什么？

不正當，因為這種“合作”的行為不符合學校的考風考紀的要求，也與誠實守信、刻苦學習等道德要求相違背。2、在你的身邊，還有那些你認為是不正當?shù)暮献?？考試“合作”舞弊；抄襲作業(yè)；互相說謊話、打掩護；相互寫假的家長簽名（學校生活中的不正當合作）詐騙團伙、盜竊團伙、講“哥們義氣”的幫派等（社會生活中的不正當合作）結論：合作是