科研會(huì)議發(fā)言稿（5篇）

科研會(huì)議發(fā)言稿各位?同仁。大家?下午好。?今天是一個(gè)?特殊的日子?，因?yàn)槲覀?迎來了漢中?2327學(xué)?校又一個(gè)教?育科研大會(huì)?，這是我們?在新形勢(shì)下?迎來的一個(gè)?新起點(diǎn)。?我今天發(fā)言?的主題是。?“聚焦課堂?，立足有效?，提高質(zhì)量?，成就學(xué)生?；校本研修?，提高素質(zhì)?，享受教育?，成就教師??！北緦W(xué)?期，學(xué)校教?研室在學(xué)校?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在各位?老師的大力?協(xié)助下，主?要做了以下?幾個(gè)方面的?工作：一?、建立兩項(xiàng)?制度①同?伴互助制度?。通過教師?之間對(duì)話、?合作、互動(dòng)?，防止教師?各自為戰(zhàn)和?孤立無援，?使教師群體?得到發(fā)展。?我校近年?新加入了一?批年輕教師?，為使他們?迅速成長(zhǎng)，?學(xué)校啟動(dòng)了?“名師幫扶?”工程，在?校內(nèi)認(rèn)師傅?，對(duì)青年教?師實(shí)行專人?指導(dǎo)，盡快?提高青年教?師教學(xué)能力?和科研能力?。②自我反?思制度：教?師教育能力?的提升，建?立一支具有?教科研意識(shí)?的師資隊(duì)伍?，自我反思?是促進(jìn)個(gè)體?快速成長(zhǎng)的?一個(gè)有效途?徑，教研室?___了以?教師專業(yè)成?長(zhǎng)為基礎(chǔ)的?教研活動(dòng)，?以教法為專?題的討論活?動(dòng)，實(shí)行課?后反思制度?，在反思中?提高，在反?思中成長(zhǎng)。?學(xué)校要求反?思應(yīng)貫穿于?教學(xué)的整個(gè)?過程之中，?就課堂教學(xué)?而言，既有?教學(xué)設(shè)計(jì)過?程中的“行?動(dòng)前反思”?，又有教學(xué)?過程中的“?行動(dòng)中反思?”，還要有?教學(xué)后的“?行動(dòng)后反思?”；反思的?主要內(nèi)容為?：教學(xué)設(shè)計(jì)?是否切合實(shí)?際，行之有?效；教學(xué)行?為是否符合?新的教學(xué)理?念；教學(xué)方?法是否解決?現(xiàn)實(shí)問題；?教學(xué)效果是?否達(dá)到預(yù)期?目標(biāo)等；反?思的目的在?于不斷更新?教學(xué)觀念，?改善教學(xué)行?為，提升教?學(xué)水平，同?時(shí)養(yǎng)成教師?對(duì)自己教學(xué)?現(xiàn)象、教學(xué)?問題的獨(dú)立?思考和創(chuàng)?新性見解，?真正成為教?學(xué)和教研的?主人。二?、大力開展?優(yōu)化課堂活?動(dòng)本學(xué)期?，學(xué)校分別?___開展?了“名師開?放課堂周”?、“資深老?師觀摩課”?、“青年教?師賽教”等?一系列教學(xué)?大比武活動(dòng)?，漢中市名?師李蓉、張?秉峰，漢臺(tái)?名師孫愛東?、樊義龍、?趙永忠等五?位老師于第?六、七?、八周公開?課堂各一周?，老師們聽?課學(xué)習(xí)踴躍?；選送郭瑛?、李榮、種?曉靜、王廣?杰、常志剛?五位老師于?___月中?旬參加了漢?臺(tái)區(qū)中考科?目?jī)?yōu)質(zhì)課賽?教；資深教?師公開課于?第八、第?九周有聲有?色的進(jìn)行?，常志剛、?晏永紅、楊?曉霞、李曉?弘、胡漢軍?、劉明秀、?關(guān)紅梅、吳?文娟、孟濤?等___余?名教師登臺(tái)?展示風(fēng)采；?___月中?、下旬，_?__了__?_位青年教?師進(jìn)行賽教?活動(dòng)。真是?“群賢畢至?，少長(zhǎng)咸集?”。聽課學(xué)?習(xí)，蔚然成?風(fēng)，據(jù)不完?全統(tǒng)計(jì)，全?校聽課多達(dá)?___多人?次。通過這?些活動(dòng)，使?我們充分認(rèn)?識(shí)到課堂教?學(xué)是學(xué)生?學(xué)習(xí)的主渠?道，優(yōu)化課?堂教學(xué)則是?教師教學(xué)能?力提高的有?效途徑。?三、扎實(shí)開?展校本研修?工作本學(xué)?期，根據(jù)我?校教師隊(duì)伍?現(xiàn)狀，確立?了抓“龍頭?”，帶“重?頭”，促“?源頭”的校?本研修工作?的思路，樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念，使?學(xué)校成為學(xué)?習(xí)型___?。我們立足?學(xué)校，采取?多種形式和?渠道，面向?全體教師，?以提高教師?實(shí)施素質(zhì)教?育的能力和?水平為重點(diǎn)?，以提高教?師的整體素?質(zhì)為目的，?不斷強(qiáng)化教?師的反思意?識(shí)，堅(jiān)持學(xué)?用結(jié)合的原?則，以新課?程改革理念?為核心，更?新教師的教?育思想、以?信息化帶動(dòng)?教師培訓(xùn)工?作的現(xiàn)代化?。成立了學(xué)?校校本研修?領(lǐng)導(dǎo)小組和?工作小組，?老師們逐步?樹立了“校?本研修，成?就自我”的?良好觀念，?人人爭(zhēng)當(dāng)校?本研修的中?堅(jiān)力量。?四、教育科?研成果百花?齊放本學(xué)?期，我校物?理教研組獲?漢臺(tái)區(qū)優(yōu)秀?教研組、趙?永忠老師獲?漢臺(tái)區(qū)教研?工作先進(jìn)個(gè)?人；參加區(qū)?教學(xué)綜合能?力比賽二?人獲一等獎(jiǎng)?、三人獲二?等獎(jiǎng)、一人?獲三等獎(jiǎng)；?參加青年教?師技能比賽?一人獲一等?獎(jiǎng)；正式發(fā)?表學(xué)術(shù)論文?___篇，?參加各級(jí)教?科研論文評(píng)?比送評(píng)作品?十余篇，多?篇獲各級(jí)獎(jiǎng)?勵(lì)。老師輔?導(dǎo)學(xué)生參加?cctv英?語(yǔ)風(fēng)采大賽?多人獲獎(jiǎng)，?最高獲__?_省二等獎(jiǎng)?；送評(píng)青少?年科幻繪畫?大賽作品十?余幅。我們?深深體會(huì)到?，只要堅(jiān)持?走科研興教?之路，才能?促進(jìn)教師隊(duì)?伍建設(shè)，推?進(jìn)教學(xué)改革?向縱深發(fā)展?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?當(dāng)然，金無?足赤、人無?完人，我校?的教研工作?也存在一些?不足之處。?如，教師角?色的轉(zhuǎn)變、?科研能力的?提高是一個(gè)?長(zhǎng)期的過程?。教研工作?既然以教師?為主體，教?師是否轉(zhuǎn)變?角色成為一?個(gè)研究者，?就顯得尤為?重要。由于?我校教師數(shù)?量不足，教?學(xué)工作量過?重，完成正?常教學(xué)任務(wù)?尚且吃力，?開展教研更?是困難重重?。如若教師?不善于從實(shí)?踐中發(fā)掘提?煉問題，不?熟悉研究的?基本策略和?方法，不知?道對(duì)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行理論?升華和科學(xué)?的總結(jié)，仍?然停留在憑?經(jīng)驗(yàn)教書?，按傳統(tǒng)辦?事階段，這?在很大程度?上成為影響?學(xué)校教研工?作的廣泛開?展。而改變?這一現(xiàn)狀絕?非一朝一?夕之事。再?者，教研工?作如何取得?更大成果，?并且在升級(jí)?、評(píng)優(yōu)等方?面體現(xiàn)出來?，形成有效?激勵(lì)機(jī)制，?也是今后校?本教研制度?建立中應(yīng)探?索一個(gè)重點(diǎn)??，F(xiàn)階段?，我校教育?科研制度的?建立還僅僅?處于起步階?段，更加艱?巨的工作有?待于完成。?因此，我們?將繼續(xù)保持?開拓創(chuàng)新之?銳氣，務(wù)實(shí)?求真之作風(fēng)?，以科學(xué)理?論為指導(dǎo)，?以創(chuàng)新實(shí)踐?為動(dòng)力，努?力探求校本?教研制度建?立的新途徑?、新方法，?充分發(fā)揮校?本教研在課?程改革及教?育發(fā)展中巨?大作用。我?們相信，問?題解決的過?程，就是我?們不斷成長(zhǎng)?和進(jìn)步的過?程。最后?，我想用這?樣一段話結(jié)?束我今天的?發(fā)言：選擇?了勤勉和奮?斗，也就選?擇了希望和?收獲；選擇?了紀(jì)律和約?束，也就選?擇了理智和?自由；選擇?了痛苦與?艱難，也就?選擇了豁達(dá)?和成熟；選?擇了拼搏與?超越，也就?選擇了成功?與輝煌?！?耿耿園丁意?，拳拳育人?心”。老師?們，讓我們?攜起手來，?把本次大會(huì)?作為一個(gè)新?的起點(diǎn)，在?各自的崗位?上，齊心協(xié)?力，奮發(fā)進(jìn)?取，為教育?事業(yè)的美好?明天而努力?奮斗。謝謝?大家。在?科研交流會(huì)?上的發(fā)言稿?大家好：?鄧?yán)蠋熃?我談?wù)動(dòng)嘘P(guān)?專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)?劃的事情。?我恍然間又?回到了自己?生涯規(guī)劃前?的幾年，心?中頭緒繁多?，百位雜陳?。我想不從?生涯規(guī)劃設(shè)?計(jì)前講起，?是無法理清?生涯規(guī)劃的?作用的。?其實(shí)我不是?很喜歡當(dāng)中?學(xué)老師。剛?進(jìn)中學(xué)，看?見身邊的同?事桃李滿園?，油然而生?敬意；可是?面對(duì)高速變?化的世界又?顯得格格不?入，我又油?然泛起一股?悲涼和茫然?。我的生活?就是這樣的?嗎。如果人?生在起步的?頭三年就知?道自己的_?__，一眼?望盡天涯路?，怎會(huì)不令?人心生惆悵??？墒巧?活就是這樣?的東西：剛?開始你討厭?他，憎恨他?，可是你在?其中會(huì)慢慢?的適應(yīng)他，?甚至?xí)饾u?的依賴他。?這樣的變化?在我身上來?的一點(diǎn)都不?覺得有趣。?當(dāng)突然發(fā)現(xiàn)?為理想的生?活什么也沒?有準(zhǔn)備，而?自己還沒有?融入已有的?生活，但又?不得不依賴?這種生活的?時(shí)候，我重?重的跌落下?來，甚至于?整個(gè)的卑微?到了地底的?塵埃之中。?晚上下晚自?習(xí)，看著虎?虎生風(fēng)的學(xué)?生，望著人?盡燈滅黑而?高大的教學(xué)?樓，想想自?己的報(bào)負(fù)和?雄心，總?cè)?不住常長(zhǎng)長(zhǎng)?的嘆上一聲?。夫子曰：?___，夕?死可矣。人?真的有機(jī)會(huì)?可以做到從?頭來過嗎。?一聲嘆息之?余，我多想?對(duì)剛踏入工?作崗位的自?己說：其實(shí)?生活是一種?簡(jiǎn)單的選擇?——要么充?實(shí)的生活，?或者流于空?想中了此殘?生?？墒俏?遍尋不得過?往的自己，?他已經(jīng)淹沒?在了歲月的?長(zhǎng)河之中。?掐掐的年輪?，離三十而?立已為不遠(yuǎn)?。我不能免?于社會(huì)的評(píng)?價(jià)與考量。?帶著失望、?失意、失落?，我一頭扎?進(jìn)《壇經(jīng)》?、《六燈會(huì)?要》，希望?于此掩埋?我內(nèi)心的波?瀾與寂寞。?一日同學(xué)?相聚，有人?說：你不覺?得你變了嗎?。我一驚，?同學(xué)又說：?你安靜了，?但是沒了銳?氣，也可以?說老了。我?心中大慟。?畢業(yè)之時(shí)，?我和同學(xué)以?“大時(shí)代，?小崗位，美?麗夢(mèng)想”相?共勉?？蛇@?是什么時(shí)候?忘卻的呢。?此情可待成?追憶，只是?當(dāng)時(shí)已惘然?。正是有必?要梳理一下?自己的發(fā)展?了?？墒俏?無從下手，?那時(shí)顯得頗?為消沉。懦?怯禁錮人的?靈魂，希望?使人感受自?由。恰逢此?時(shí)，我有幸?參加了鄧?yán)?師主持領(lǐng)導(dǎo)?的“教師專?業(yè)化發(fā)展途?徑與策略”?的市級(jí)課題?研究。在其?中，我需要?對(duì)自己的專?業(yè)發(fā)展做一?個(gè)科學(xué)合理?的規(guī)劃。這?促使我以理?智而非感性?的態(tài)度來看?待自己以及?自己所處的?環(huán)境。不?論我怎樣的?剖析我的優(yōu)?劣，我發(fā)現(xiàn)?從教育科班?出身的經(jīng)歷?給我留下了?極為深刻的?影響，使我?的職業(yè)與人?生的方向不?可能有原則?性的修改。?心念一定，?則體會(huì)到了?既來之則安?之的淡定。?等到鄧?yán)?師將我的教?師生涯規(guī)劃?推薦到《南?岸教育》上?發(fā)表的時(shí)候?，我差數(shù)月?就到三十歲?。拿著變成?鉛字的文稿?，我驀然發(fā)?現(xiàn)，所謂三?十而立，原?來立，就在?心中。我所?需要的東?西，不在于?我所生活的?環(huán)境，他可?以在環(huán)境的?約束之外，?也可以寓于?環(huán)境之中。?而這一切，?就只有自己?可以觸摸得?到，感知得?到。別人是?沒有辦法可?以消磨掉他?的，除非你?不需要，而?將他忘記掉?。擺脫他人?，回歸自我?，你的心中?有源自自尊?的偉大而非?凡的力量。?在頓悟的那?一刻，我如?此的激動(dòng)，?以至于不得?不來回踱步?才能平靜下?來。我覺得?自己又有了?勇氣去解開?未來神秘的?面紗。魯迅?說：希望無?所謂無，也?無所謂有的?。其意是：?未來可能好?，也可能比?現(xiàn)在更糟糕?。但是經(jīng)過?理性較科學(xué)?教師專業(yè)生?涯規(guī)劃設(shè)計(jì)?，我想我扼?住了命運(yùn)的?咽喉。但?是職業(yè)生涯?的設(shè)計(jì)，并?不是意味自?己必須怎樣?努力向前或?向上。他不?過是給自?己一個(gè)機(jī)會(huì)?，看看自己?的工作可以?發(fā)展到什么?程度，而自?己又處于一?個(gè)什么樣的?水平，有什?么是自己或?他人可以做?的，什么人?可以幫你實(shí)?現(xiàn)理想?；?想當(dāng)初，我?一直求證自?己是誰(shuí)，仿?佛陷入了一?個(gè)惡性循環(huán)?的怪圈，連?帶起來的重?重壓力就像?大山一樣壓?的人喘不過?氣來。焦慮?，抑郁、害?怕走進(jìn)學(xué)校?，走進(jìn)班級(jí)?。始終走別?人的路，結(jié)?果讓自己無?路可走。其?實(shí)在這樣的?情形中，不?知己不知人?，唯一害怕?的就是害怕?本身——一?種虛無縹緲?，毫無理性?的恐懼?？?學(xué)的專業(yè)設(shè)?計(jì)可以使人?知己知彼，?于可控和不?可控之間合?理的選擇。?這樣，“-?-----?-吾見其難?為，怵然為?戒，視為止?，行為遲。?動(dòng)刀甚微，?謋然已解-?-----?”。絕大多?數(shù)時(shí)候，工?作生活中的?進(jìn)展變化處?于自己的掌?控之中。有?什么比這種?內(nèi)心的安寧?來得要幸福?的。至少不?會(huì)因此被工?作壓垮或者?再次迷失在?例行公事一?般的工作之?中。你決?心有多幸福?，就會(huì)有多?幸福。我?又一頭扎進(jìn)?書中。但這?個(gè)時(shí)候不是?逃避，我仿?佛看見道路?在我的腳下?緩緩的展開?。由此我總?結(jié)出工作中?的“一個(gè)中?心，三個(gè)基?本點(diǎn)”，以?教育教學(xué)為?中心，抓住?歷史學(xué)，抓?住教育學(xué)，?抓住心理學(xué)?；以是否有?利教育教學(xué)?效果的提升?，是否有利?于自我的發(fā)?展，是否有?利于自身修?養(yǎng)的提高作?為衡量評(píng)價(jià)?的標(biāo)準(zhǔn)。在?這個(gè)過程中?，努力厘清?教學(xué)中的三?條體系：教?材編訂的體?系，歷史學(xué)?的本身體系?，我自身傳?遞知識(shí)的教?學(xué)體系；分?清教育的三?種價(jià)值：社?會(huì)對(duì)教育所?要求的價(jià)值?，學(xué)生及家?長(zhǎng)追求的價(jià)?值，我自己?的世界觀和?人生觀。這?樣一來，我?以國(guó)家與社?會(huì)的要求為?先，兼顧學(xué)?生及自我。?從混亂之中?尋找簡(jiǎn)單，?從紛爭(zhēng)之中?尋求和諧。?職業(yè)生涯?規(guī)劃設(shè)計(jì)地?實(shí)施固然能?夠提升自己?精神和智力?上的滿意度?，從根源上?講還是我職?業(yè)態(tài)度發(fā)生?了顯著的變?化，進(jìn)而提?升了我的職?業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)?在我知道不?論外在的負(fù)?面因素是強(qiáng)?加給我的，?還是客觀存?在的，但我?的態(tài)度將決?定我可以?得到什么樣?的支持，進(jìn)?而取得怎樣?的成就。我?的心態(tài)更開?放，態(tài)度更?靈活。不僅?通過正規(guī)渠?道尋找學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，非?正規(guī)渠道的?同事交流，?團(tuán)隊(duì)合作，?師生互動(dòng)都?是我有效的?學(xué)習(xí)渠道。?可謂事事留?心皆學(xué)問。?多樣的學(xué)習(xí)?渠道正好?可以彌補(bǔ)單?一正規(guī)學(xué)習(xí)?渠道的占據(jù)?大量時(shí)間的?不足。在生?活和工作中?不再覺得卑?微無助，相?信自己是獨(dú)?特而有用的?，能夠多角?度的看待事?物，更善于?掌握和表現(xiàn)?積極樂觀的?情緒。不僵?化，不固步?自封，對(duì)變?化充滿好奇?，保持童心?，敢于實(shí)踐?，積極反思?。主動(dòng)積極?的迎接未來?的挑戰(zhàn)，學(xué)?習(xí)前進(jìn)的動(dòng)?力來自自我?的學(xué)習(xí)求知?欲望而非學(xué)?校的績(jī)效考?評(píng)壓力。盡?管我還有那?么一點(diǎn)大的?理想，但是?我都立足與?自我專業(yè)的?發(fā)展和實(shí)際?。盡可能的?在工作和生?活中尋找平?衡點(diǎn)，防止?自己變成癡?男怨女。當(dāng)?然，職業(yè)生?涯的規(guī)劃讓?我知道，教?育的工作是?特別需要耐?心的，無論?是對(duì)學(xué)生還?自我，所以?專業(yè)的發(fā)展?不可能做成?一個(gè)__?_的東西。?現(xiàn)在，我?在進(jìn)修教育?碩士，已取?得國(guó)家心理?咨詢師執(zhí)業(yè)?資格證證書?，獲得英國(guó)?環(huán)境保護(hù)團(tuán)?隊(duì)合作教育?培訓(xùn)師資格?。從職業(yè)規(guī)?劃后的兩年?中，我獲得?國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)?一個(gè)，市級(jí)?將三個(gè)，區(qū)?級(jí)獎(jiǎng)三個(gè)，?發(fā)表論文_?__篇。在?學(xué)校所做的?工作已經(jīng)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)超出歷史?教育，兼跨?社會(huì)綜合實(shí)?踐，科技發(fā)?明創(chuàng)新，學(xué)?生個(gè)體心理?咨詢，學(xué)校?團(tuán)隊(duì)心理課?程設(shè)計(jì)開發(fā)?和實(shí)施，教?育教學(xué)科研?等等。這一?切，是從職?業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)?開始的。?不論我們是?否意識(shí)到，?精神是沒有?邊界的，但?你在意識(shí)到?這一點(diǎn)以前?，你是不可?能明白的。?我們每個(gè)人?在定義自己?使用的方法?的時(shí)候，都?具有局限性?。不怨人不?知己，而怨?不知人也。?盡管強(qiáng)者自?救，圣者度?人。但是在?撬起地球以?前，你的支?點(diǎn)在哪里。?這也就是教?師職業(yè)生涯?規(guī)劃的重要?性和現(xiàn)實(shí)意?義。謝謝大?家。__?_11中高?勇___?-6-1?科技創(chuàng)新標(biāo)?代表發(fā)言稿?——徐喆?面對(duì)著學(xué)?院賦予我的?一份份沉甸?甸的榮譽(yù)，?我的內(nèi)心除?了感激、喜?悅之外，更?多的是感覺?到受之有愧?。心里不止?一次的問自?己，什么是?“榜樣”，?什么是“標(biāo)?兵”。首先?，標(biāo)兵是大?家學(xué)習(xí)、模?仿的榜樣、?楷模；其次?，標(biāo)兵不是?一般的學(xué)生?，是能感召?人、能鼓舞?人、帶領(lǐng)同?學(xué)們一起學(xué)?習(xí)的精英。?對(duì)照這些，?我深知自己?跟“科技創(chuàng)?新標(biāo)兵”這?一光榮稱號(hào)?還相差甚遠(yuǎn)?、讓我愧不?敢當(dāng)。在座?的各位當(dāng)中?還有很多、?甚至將來還?會(huì)有更多的?同學(xué)做的比?我好得多、?科研工作比?我更出色，?你也許就是?其中一個(gè)。?我深知這是?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、?老師和同學(xué)?們給我們的?至高榮譽(yù)，?也是對(duì)我們?提出的更高?要求。有?這么一群學(xué)?生，當(dāng)大家?在假期游玩?嬉鬧、花前?月下之時(shí)，?他們整日泡?在實(shí)驗(yàn)室之?中或與電路?板、元器件?、機(jī)械模型?為舞，或以?計(jì)算機(jī)、編?程為樂，沉?浸在自己?專業(yè)知識(shí)的?海洋；懷著?對(duì)專業(yè)競(jìng)賽?的熱愛，懷?著為學(xué)院學(xué)?校爭(zhēng)光的_?__，他們?放棄了假期?、放棄了休?息、放棄了?娛樂，看似?枯燥的實(shí)驗(yàn)?室成為了他?們溫馨、浪?漫的家；?有這么一群?學(xué)生，當(dāng)大?家面對(duì)校園?豐富多彩的?文娛活動(dòng)樂?此不疲時(shí)，?他們制作問?卷、統(tǒng)計(jì)數(shù)?據(jù)、收集資?料、動(dòng)手制?作，參與到?了科研立項(xiàng)?、挑戰(zhàn)杯、?專利申請(qǐng)等?專業(yè)學(xué)術(shù)競(jìng)?賽中去，創(chuàng)?造出了一項(xiàng)?又一項(xiàng)成果?，形成了一?份又一份論?文；有這么?一群學(xué)生，?當(dāng)大家還在?為上課、應(yīng)?付老師發(fā)愁?時(shí)，他們或?已拿起教鞭?走上新生的?講臺(tái)，為大?家的科研教?學(xué)排憂解難?，成為一名?光榮的科研?班主任；或?已拿起課題?資料輔助教?師，走進(jìn)老?師的課題成?為他們的得?力科研助理?。多少個(gè)日?日夜夜他們?伏案疾書，?為的是成就?心中幫助學(xué)?生、輔助老?師的夢(mèng)想。?是的，就?是這樣的一?群群學(xué)生，?活躍在學(xué)院?科研創(chuàng)新的?舞臺(tái)上。今?天，他們或?許已站在領(lǐng)?獎(jiǎng)臺(tái)上，或?許還在自己?的舞臺(tái)上?忙碌著、奮?斗著甚至也?會(huì)迷茫著，?但是他們，?是一群懷抱?夢(mèng)想、心懷?感激、努力?拼搏的可愛?的人。今天?，我僅代表?他們——不?僅僅是我們?領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上_?__位“科?技創(chuàng)新標(biāo)兵?”，還有已?經(jīng)參與到科?技創(chuàng)新的活?動(dòng)中和即將?參與到科技?創(chuàng)新中的學(xué)?弟、學(xué)妹們?，向支持學(xué)?院科技創(chuàng)新?的領(lǐng)導(dǎo)、?老師和同學(xué)?們致以真誠(chéng)?的感謝。?感謝領(lǐng)導(dǎo)們?對(duì)我們衷心?的關(guān)懷和鼓?勵(lì)，為我們?提供了便捷?、舒適的科?技創(chuàng)新環(huán)境?，可以專心?為我們心中?的夢(mèng)想而心?無旁騖的鉆?研；感謝老?師們對(duì)我們?的悉心教導(dǎo)?與耐心指導(dǎo)?，為我們提?供了及時(shí)的?專業(yè)的輔導(dǎo)?，讓我們?cè)?迷茫時(shí)總能?看到一盞明?燈；感謝同?學(xué)們對(duì)我們?的理解與支?持，是你們?的幫助才讓?我們的夢(mèng)想?有了色彩，?而懷有夢(mèng)想?的你們，也?正是我們的?新鮮活力和?下一個(gè)戰(zhàn)友?，讓我們共?同參與到科?技創(chuàng)新活動(dòng)?中來，提高?自己，成就?夢(mèng)想，光榮?母校。徐?喆___學(xué)?威海分校?___年_?__月__?_日__?_月___?日科創(chuàng)小組?___a?、b組：?1.實(shí)時(shí)監(jiān)?測(cè)細(xì)胞與蛋?白親和力儀?器介紹工?作原理、應(yīng)?用范圍2?.穩(wěn)定整個(gè)?系統(tǒng)中蛋白?濃度的方法?抑制表達(dá)?：去乙?；?酶hdac?、rb與e?2f、促?進(jìn)表達(dá)抗降?解：乙?；?轉(zhuǎn)移酶ha?t、熱激蛋?白、蛋白酶?抑制劑3?.排除干擾?方法雙熒?光檢測(cè)、融?合蛋白、細(xì)?胞培養(yǎng)注意?事項(xiàng)4.?共培養(yǎng)方式?直接接觸?、間接接觸?：mill?icell?插入式細(xì)胞?培養(yǎng)皿c?、d組：?1.質(zhì)?；?本確定2?.找到一篇?相關(guān)文獻(xiàn)，?基本可按?照其中的載?體設(shè)計(jì)方法?3.載體?中可加入f?lag等標(biāo)?記e總結(jié)?：1.反?應(yīng)開關(guān)：熱?激蛋白等溫?控或化學(xué)試?劑2.實(shí)?驗(yàn)后驗(yàn)證：?以信號(hào)靶點(diǎn)?akp及之?外的wnt?、bmp等?軟骨發(fā)育通?路是否啟動(dòng)?3.質(zhì)粒?載體的設(shè)計(jì)?、是否需要?熒光蛋白及?標(biāo)記物對(duì)原?蛋白是否有?影響by?a學(xué)校召?開新學(xué)期科?研工作會(huì)議?___-?02-24?14：56?：01單位?：社科處撰?稿：潘斌編?輯：張建勇?瀏覽___?次___月?___日，?學(xué)校在燕山?校區(qū)召開新?學(xué)期科研工?作會(huì)議，副?校長(zhǎng)崔友平?出席會(huì)議并?講話。各學(xué)?院科研院長(zhǎng)?、科研機(jī)構(gòu)?負(fù)責(zé)人、相?關(guān)單位負(fù)責(zé)?人、社科處?和科技處人?員參加了會(huì)?議。社科?處處長(zhǎng)吳彬?、科技處處?長(zhǎng)劉瑞波分?別就___?年社科處和?科技處工作?做了總結(jié)并?談了___?年學(xué)校社科?和科技工?作的思路與?打算。崔?友平在講話?中從八個(gè)方?面對(duì)學(xué)?？?研工作提出?了要求，一?是要繼續(xù)完?善制度，用?制度管理、?激發(fā)科研人?員的積極性?；二是要深?化科研管理?體制改革，?圍繞激發(fā)科?研活力，提?高研究質(zhì)量?，形成指導(dǎo)?監(jiān)督有力、?管理科學(xué)規(guī)?范、責(zé)權(quán)關(guān)?系明晰、開?放合作有序?、___運(yùn)?行高效的科?研管理體制?，要求科研?管理部門強(qiáng)?化服務(wù)意識(shí)?；三是要規(guī)?范學(xué)?？蒲?機(jī)構(gòu)的管理?，組建科學(xué)?合理的研究?平臺(tái)，創(chuàng)新?科研___?；四是要完?善以創(chuàng)新和?質(zhì)量為導(dǎo)向?的科研評(píng)價(jià)?機(jī)制，構(gòu)建?定性與定量?、同行與社?會(huì)、過程與?結(jié)果、當(dāng)前?與長(zhǎng)___?價(jià)相結(jié)合的?綜合評(píng)價(jià)體?系，做好評(píng)?選科研拔尖?人才工作；?五是要結(jié)合?經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)?展開展科學(xué)?研究，更加?注重成果的?學(xué)術(shù)原創(chuàng)性?和實(shí)際應(yīng)用?價(jià)值，更好?地服務(wù)和引?領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)?發(fā)展；六是?要積極__?_學(xué)術(shù)講座?，___和?參加各種學(xué)?術(shù)會(huì)議，形?成濃厚學(xué)術(shù)?氛圍；七是?要依托重大?研究項(xiàng)目、?重點(diǎn)研究基?地和重點(diǎn)?學(xué)科，培養(yǎng)?和引進(jìn)學(xué)術(shù)?帶頭人和學(xué)?術(shù)骨干；八?是要加強(qiáng)學(xué)?術(shù)自律，遵?守學(xué)術(shù)規(guī)范?和學(xué)術(shù)道德?，___弄?虛作假、抄?襲剽竊等學(xué)?術(shù)不端行為?。科研會(huì)議發(fā)言稿（二）二年級(jí)?二班。鄭勇?我今天講得?是自己在班?主任工作中?得到的一點(diǎn)?點(diǎn)體會(huì)，如?果說的不對(duì)?的地方往各?位班主任批?評(píng)指正。在?本學(xué)期班主?任工作中我?最大的感觸?就是做一個(gè)?愛生如子的?班主任，不?如做一個(gè)讓?學(xué)生喜歡的?班主任所收?到的效果更?明顯。作?為二年級(jí)二?班的班主任?，我可以自?豪的說我愛?我班上得每?一位學(xué)生，?無論成績(jī)好?與壞。而愛?學(xué)生的方法?有很多種，?我對(duì)本班成?績(jī)好的學(xué)生?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?好的學(xué)生放?得很松，導(dǎo)?致有部分學(xué)?生在有些時(shí)?候顯得有一?點(diǎn)點(diǎn)的放肆?，對(duì)不守紀(jì)?律成績(jī)相對(duì)?差點(diǎn)的學(xué)生?管得更加嚴(yán)?厲，結(jié)果出?現(xiàn)了我最比?希望看到的?情況。這部?分學(xué)生因?yàn)?怕老師練自?己明明知道?不懂的問題?也不來問我?。因?yàn)榕掠?響了我與他?們之間的溝?通，也影響?了我的（范?本）教學(xué)，?這是我最不?希望看見的?情況。針?對(duì)上面所說?的問題，加?上正好6.?1兒童節(jié)班?上要搞一個(gè)?慶祝活動(dòng)，?我思考了很?久希望通過?這次慶?；?動(dòng)拉近我與?學(xué)生之間的?距離。為此?我精心策劃?為學(xué)生準(zhǔn)備?一場(chǎng)別開生?面的慶?；?動(dòng)。首先我?根據(jù)自己的?想法請(qǐng)了幾?位高年級(jí)的?學(xué)生幫忙完?成整個(gè)教室?的布置，讓?學(xué)生能感受?到節(jié)日的氣?氛，然后購(gòu)?買各種慶祝?活動(dòng)所需的?物品。在本?次活動(dòng)中我?自認(rèn)為我最?大的亮點(diǎn)就?是我為學(xué)生?精選了__?_個(gè)游戲活?動(dòng)，其中有?___個(gè)活?動(dòng)老師是必?須與學(xué)生一?起參加，一?起獎(jiǎng)勵(lì)一起?懲罰表演節(jié)?目。如。?數(shù)數(shù)游戲—?___位同?學(xué)+上老師?一起從1開?始一人數(shù)一?個(gè)數(shù)，當(dāng)數(shù)?到個(gè)位是7?或者7的倍?數(shù)的時(shí)候必?須說過，如?果說的是數(shù)?字就要表演?節(jié)目；踩氣?球游戲—選?___名同?學(xué)+老師每?人每只腳上?套一個(gè)氣球?，然后踩別?人腳上得氣?球。最后氣?球沒爆完的?同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)?習(xí)工具，被?踩爆完的同?學(xué)或者老師?留下表演節(jié)?目。通過這?樣的師生互?動(dòng)，短短的?___個(gè)小?時(shí)笑聲一直?陪伴在我們?的身邊，這?次活動(dòng)對(duì)學(xué)?生對(duì)我自己?都是難忘的?。通過這?次的活動(dòng)也?讓我的付出?得到了回報(bào)?，很多平時(shí)?不愛說話的?學(xué)生敢于來?找老師說話?，問問題。?做為年輕的?班主任，我?還要不斷的?學(xué)習(xí)，積累?經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取在?以后的班主?任工作中做?的更好?？蒲袝?huì)議發(fā)言稿（三）潁州區(qū)三?十里鋪鎮(zhèn)中?心小學(xué)__?_年___?月劉偉全?鎮(zhèn)開學(xué)工作?會(huì)議講話稿?潁州區(qū)三?十里鋪鎮(zhèn)中?心小學(xué)劉偉?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)，給?位老師。上?午好。今?天，我就我?校的在線課?堂和安全工?作向大家匯?報(bào)，有不當(dāng)?之處，還請(qǐng)?各位提出批?評(píng)指正。?一、在線課?堂工作在?線課堂是學(xué)?校教育信息?化建設(shè)的重?要組成部分?，為村小、?教學(xué)點(diǎn)急缺?英語(yǔ)、音樂?、美術(shù)等學(xué)?科教師提供?了重要的解?決途徑。?隨著學(xué)校布?局的調(diào)整和?潁州區(qū)經(jīng)濟(jì)?開發(fā)區(qū)拆遷?工作的推進(jìn)?，我鎮(zhèn)部分?學(xué)校出現(xiàn)了?學(xué)生減少，?教師流失的?狀況。我校?在線課堂自?從___年?___月開?播以來，在?潁州區(qū)教育?局的技術(shù)培?訓(xùn)以及同行?的關(guān)心、幫?助下，同時(shí)?得到了中心?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持和?全體師生的?高度___?，在線課堂?工作取得了?快速發(fā)展。?（一）、?學(xué)校高度重?視，強(qiáng)化_?__與規(guī)范?管理在潁州?區(qū)教育局全?區(qū)項(xiàng)目學(xué)校?提出在線課?堂建設(shè)要求?后，我校領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?，立即召開?全體領(lǐng)導(dǎo)班?子會(huì)議，專?門討論、研?究，制定了?三十里鋪鎮(zhèn)?中心小學(xué)在?線課堂建設(shè)?的總體思路?、計(jì)劃要求?，確定設(shè)備?___教室?，立即按要?求進(jìn)行裝修?，制定各種?規(guī)章制度。?學(xué)校根據(jù)在?線課堂建設(shè)?的相關(guān)業(yè)務(wù)?需求，成立?了三十里鋪?鎮(zhèn)中心小學(xué)?在線課堂領(lǐng)?導(dǎo)小組，由?我任組長(zhǎng)，?分管教學(xué)副?校長(zhǎng)王傳彬?任副組長(zhǎng)；?教導(dǎo)處主任?張大霖具體?負(fù)責(zé)在線課?堂教師的授?課工作，制?訂每學(xué)期在?線課堂工作?計(jì)劃和在線?課堂課程表?；武鵬飛老?師負(fù)責(zé)上傳?課表及網(wǎng)絡(luò)?維護(hù)管理工?作。在線課?堂領(lǐng)導(dǎo)小組?還就在線課?堂建設(shè)和應(yīng)?用等方面的?問題召開了?全校教師專?題會(huì)議，闡?述在線課堂?工作的重要?性及中心小?學(xué)線課堂建?設(shè)的總體思?路、計(jì)劃和?要求。通過?召開會(huì)議，?廣大教師提?高了認(rèn)識(shí)，?統(tǒng)一了思想?，為在線課?堂做了充分?的思想準(zhǔn)備?。在設(shè)備_?__期間，?我多次與姜?郢小學(xué)、郝?寨教學(xué)點(diǎn)兩?個(gè)接收學(xué)校?的負(fù)責(zé)人進(jìn)?行溝通交流?，根據(jù)三個(gè)?學(xué)校的實(shí)際?情況和我校?主講教師的?上課情況，?制定了主講?教師的上課?日程表。為?了能高效利?用在線課堂?設(shè)備，學(xué)校?派相關(guān)人員?三次到界首?市在線課堂?運(yùn)用較早的?單位，向他?們虛心學(xué)習(xí)?運(yùn)用和管理?經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)他?們指導(dǎo)幫助?。在線課堂?運(yùn)行期間，?我多次提出?指導(dǎo)性意見?和建議，例?會(huì)上也多次?強(qiáng)調(diào)要及時(shí)?、準(zhǔn)確上傳?直播課，為?在線課堂的?良好運(yùn)行提?供了大力支?持。（二?）、積極宣?傳培訓(xùn)，切?實(shí)提高教師?的參與積極?性在線課堂?的建設(shè)離不?開廣大教師?和學(xué)生的參?與。由于我?校教師數(shù)量?少，學(xué)生數(shù)?量多。每位?教師的任課?量都超出其?他學(xué)校，教?學(xué)任務(wù)繁重?，尤其是英?語(yǔ)、美術(shù)、?音樂三個(gè)學(xué)?科，按有關(guān)?比例算專業(yè)?教師嚴(yán)重缺?編，學(xué)校自?身的教學(xué)任?務(wù)就非常繁?重。開播之?前，英語(yǔ)、?美術(shù)、音樂?三個(gè)學(xué)科教?師，對(duì)在線?課堂的作用?認(rèn)識(shí)不夠，?有畏難、躲?避情緒。針?對(duì)這種情況?，我們一方?面通過多種?途徑進(jìn)行宣?傳講解，做?思想工作。?讓教師知道?在線課堂是?時(shí)代發(fā)展的?需要，是提?升教師信息?化應(yīng)用水平?的重要的需?要。另一方?面由學(xué)校派?她們到界首?市、阜陽(yáng)城?區(qū)在線課堂?項(xiàng)目學(xué)校學(xué)?習(xí)，給她們?配備專用計(jì)?算機(jī)鼓勵(lì)她?們網(wǎng)絡(luò)自學(xué)?。鼓勵(lì)全體?教師積極開?展網(wǎng)絡(luò)教育?、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?交流，積極?探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下課堂教?學(xué)的新模式?等。目前，?三位主講教?師認(rèn)真?zhèn)湔n?，精心制作?課件，在線?課堂的優(yōu)勢(shì)?在學(xué)校的教?育教學(xué)中的?作用得到充?分發(fā)揮。?（三）、精?心安排布置?，確保在線?課堂有序進(jìn)?行我校是在?線課堂的主?講學(xué)校，姜?郢小學(xué)、郝?寨教學(xué)點(diǎn)為?接收學(xué)校。?根據(jù)潁州區(qū)?教育局的統(tǒng)?一部署，結(jié)?合接收學(xué)校?的實(shí)際課程?開設(shè)和教師?配備情況，?確定了在線?課堂開設(shè)的?學(xué)科為英語(yǔ)?、音樂、美?術(shù)三門學(xué)科?，每周每科?開設(shè)兩節(jié)課?。開設(shè)科目?和時(shí)間確定?后，學(xué)校召?開領(lǐng)導(dǎo)班子?會(huì)，按照德?才兼?zhèn)涞脑?則，在全校?范圍內(nèi)選拔?主講教師。?最終確定_?__琪、王?影、李敏三?位教師為主?講教師。能?確定這幾位?教師，確實(shí)?不易。但在?線課堂的任?務(wù)既然來了?，學(xué)校是責(zé)?無旁貸的，?困難再大也?要克服。_?__琪老師?在中心學(xué)校?工作，音樂?教學(xué)任務(wù)本?來就重，加?之她還是剛?入編教師，?自身還是獨(dú)?生子女，沒?吃過苦，對(duì)?在線課堂缺?乏了解，對(duì)?在線課堂主?講教師的任?務(wù)感到難以?接受。李敏?老師愛人在?外地工作，?自己要帶孩?子，原來就?擔(dān)任三、?四級(jí)的英語(yǔ)?教學(xué)，任務(wù)?繁重。王影?老師在自身?帶語(yǔ)文課的?情況下，還?兼帶兩個(gè)年?級(jí)的美術(shù)課?。針對(duì)種種?情況，我?guī)?領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子和這幾?位老師談心?溝通，明確?在線課堂的?重要性，對(duì)?于她們的困?難，學(xué)校在?盡可能的情?況下給予解?決，鼓舞信?心，樹立大?局意識(shí)。經(jīng)?過細(xì)致思想?工作，最后?三位老師欣?然接受了在?線課堂主講?老師的任務(wù)?。主講課堂?開播前，教?導(dǎo)處請(qǐng)有關(guān)?專家能手對(duì)?三位教師進(jìn)?行嚴(yán)格、全?面的培訓(xùn)，?使她們能熟?練掌握設(shè)備?的性能和使?用方法后正?式開始上課?。學(xué)校還?制定了《主?講課堂教師?職責(zé)》、《?主講課堂維?護(hù)管理人員?職責(zé)》、《?主講課堂教?室使用規(guī)定?》、《主講?課堂教師獎(jiǎng)?懲制度》等?制度。要求?主講教師認(rèn)?真?zhèn)湔n、充?分準(zhǔn)備，嚴(yán)?格執(zhí)行課程?表，無特殊?情況不得變?動(dòng)。為了?確保每一節(jié)?課的質(zhì)量，?教導(dǎo)處對(duì)主?講教師的教?學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行?嚴(yán)格把關(guān)，?并安排業(yè)務(wù)?能力強(qiáng)教師?隨堂聽課，?并進(jìn)行認(rèn)真?點(diǎn)評(píng)、交流?，及時(shí)補(bǔ)差?補(bǔ)缺。精密?的安排充分?鍛煉了教師?的備課能力?、授課能力?和在線課堂?的駕馭能力?，教師的教?育教學(xué)水平?有了跨越式?進(jìn)步。同?時(shí)，我們把?上課教師的?教案、反思?及聽課教師?的評(píng)課資料?裝訂成冊(cè)，?做到既有影?像資料，又?有文字材料?。在看到三?十里鋪鎮(zhèn)中?心小學(xué)在線?課堂發(fā)展軌?跡的同時(shí)，?也記錄了我?們各位教師?的成長(zhǎng)歷程?。為以后在?線課堂工作?的進(jìn)一步提?高和發(fā)展，?提供了充分?的經(jīng)驗(yàn)材料?和借鑒依據(jù)?。（四）?、取得顯著?成效在線課?堂的開通深?受接收學(xué)校?師生的熱烈?歡迎，解決?了他們沒有?英語(yǔ)、美術(shù)?、音樂課程?的困難，在?線課堂的開?通給他們送?去了優(yōu)質(zhì)的?教學(xué)資源，?讓學(xué)生全面?接受豐富的?課程資源，?接受良好的?教育，讓偏?僻農(nóng)村學(xué)校?、教學(xué)點(diǎn)的?學(xué)生享受教?育均衡發(fā)展?帶來的幸福?陽(yáng)光。接?收學(xué)校一位?老師在日記?中這樣寫道??！伴_課的?第一天學(xué)生?高興得手舞?足蹈，小臉?上洋溢著燦?爛的笑容，?他們開心極?了，上課時(shí)?精神特別飽?滿，精力特?別集中，目?不轉(zhuǎn)睛的注?視著屏幕上?的老師講解?，老師精彩?的講解深深?地吸引著學(xué)?生，這是學(xué)?生第一次通?過在線課堂?學(xué)習(xí)，他們?的內(nèi)心覺得?老師講的很?新鮮，對(duì)在?線課堂的老?師有好感，?和平時(shí)的課?堂不同，對(duì)?新老師生動(dòng)?的講解所吸?引，從沒有?上過這樣的?課，嶄新的?課堂，對(duì)新?老師不一樣?的講課有著?深深的喜歡?。一位老?師在___?中說?！拔?們小學(xué)很偏?僻，學(xué)生很?少，這兩年?學(xué)生流失很?嚴(yán)重，面臨?撤并的邊緣?了，你們的?出現(xiàn)可以緩?解生源的流?失。這幾天?我陪著孩子?們一起聆聽?你們的精彩?課，你們的?教學(xué)都是新?鮮的，能激?起孩子們的?學(xué)習(xí)積極性?，調(diào)動(dòng)孩子?們聽課的欲?望，他們聽?得津津有味?，學(xué)得輕松?，課下他們?玩的是多么?的開心，你?們給孩子們?帶來了童年?的快樂，給?孩子們留下?了難忘的記?憶。在此，?向你們辛勤?的工作道聲?謝謝，你們?辛苦了。每?一節(jié)課都洋?溢著甜甜的?笑，每一個(gè)?英語(yǔ)單詞孩?子們都很好?奇，他們學(xué)?得輕松，記?得深刻。每?一首歌讓孩?子們唱的快?樂無比，每?一條線條使?孩子們感到?線條優(yōu)美，?孩子們畫著?心中的夢(mèng)想?，在潔白的?紙張上涂著?心中的色彩?，他們享受?著老師甘甜?雨露的滋潤(rùn)?，他們的夢(mèng)?想會(huì)越來越?近??”?據(jù)這兩所學(xué)?校附近村民?反映，原來?因?yàn)椴粷M學(xué)??，F(xiàn)狀，對(duì)?學(xué)校工作多?有抱怨，學(xué)?校和村民之?間關(guān)系不和?諧，部分家?長(zhǎng)不惜舍近?求遠(yuǎn)，把孩?子轉(zhuǎn)往教學(xué)?質(zhì)量較高的?學(xué)校去上學(xué)??，F(xiàn)在在家?門口就能享?受到優(yōu)質(zhì)的?資源，孩子?的學(xué)習(xí)有積?極性了，成?績(jī)也有明顯?的提高，家?長(zhǎng)看在眼里?，喜在心里?，再也沒有?要求轉(zhuǎn)學(xué)的?了，學(xué)校和?村民的關(guān)系?也和諧起來?。這兩所學(xué)?校一致要求?把在線課堂?教學(xué)內(nèi)容惠?及各個(gè)年級(jí)?，讓更多的?孩子享受優(yōu)?質(zhì)的教育，?更好的享受?教育均衡發(fā)?展帶來的成?果。三位?在線課堂主?講教師也在?教學(xué)實(shí)踐中?快速進(jìn)步，?她們不僅很?快熟悉了在?線課堂的各?種設(shè)備的應(yīng)?用，而且能?積極鉆研教?法學(xué)法，提?高教學(xué)效率?，收獲在線?課堂教學(xué)的?快樂。目前?她們的教學(xué)?水平有了較?大的提高。?我校的在?線課堂工作?，在全體成?員的不懈努?力下，從準(zhǔn)?備到設(shè)備_?__、調(diào)試?、使用，每?一個(gè)環(huán)節(jié)都?力求做到精?益求精，多?次獲得領(lǐng)導(dǎo)?好評(píng)。在線?課堂計(jì)劃課?時(shí)數(shù)、實(shí)開?課時(shí)數(shù)、實(shí)?開課時(shí)占比?一直位居全?區(qū)前列，我?校被評(píng)為在?線課堂市級(jí)?先進(jìn)單位，?在線課堂工?作得到潁州?區(qū)教育局的?通報(bào)表?yè)P(yáng)。?二、綜治?安全工作?通過工作實(shí)?踐，我校在?綜治安全方?面的工作取?得了一定的?成績(jī)，有效?地提高了師?生的平安意?識(shí)、群防意?識(shí)、責(zé)任意?識(shí)，創(chuàng)設(shè)了?學(xué)校良好的?育人環(huán)境，?保障了學(xué)校?各項(xiàng)工作的?正常開展，?確保了全體?師生的生命?財(cái)產(chǎn)安全，?為維護(hù)社會(huì)?穩(wěn)定做出了?自己的最大?努力。我們?主要做了以?下工作：?（一）、給?全校師生深?入滲透安全?意識(shí)根據(jù)?“安全第?一、預(yù)防為?主”的方針?，以“抓防?范，保安全?”為重點(diǎn)，?以創(chuàng)建“平?安校園”為?目標(biāo)，我和?大家一起采?取了許多切?實(shí)有力的措?施，付出了?艱巨的努力?，對(duì)師生進(jìn)?行安全教育?，杜絕事故?，確保安全?。還要求各?班班主任利?用班會(huì)課，?在各班大力?宣傳安全意?識(shí)。（二?）、建章立?制，積極預(yù)?防消除隱患?根據(jù)《義?務(wù)教育法》?、《教育法?》、《未成?年人保__?_》、《學(xué)?生傷害事故?處理辦法》?等法律法規(guī)?，在此基礎(chǔ)?上建立和完?善了學(xué)校安?全常規(guī)管理?制度、安全?目標(biāo)責(zé)任制?度、安全保?衛(wèi)制度、食?品衛(wèi)生工作?制度、消防?制度等安全?制度，以嚴(yán)?格的制度要?求人，以嚴(yán)?格的制度約?束人。對(duì)教?育教學(xué)工作?的各個(gè)環(huán)節(jié)?提出了安全?要求，并對(duì)?校內(nèi)安全防?范重點(diǎn)環(huán)節(jié)?和重點(diǎn)區(qū)域?加強(qiáng)管理，?預(yù)防和消除?教育教學(xué)環(huán)?境中存在的?安全隱患，?每周五都對(duì)?本周安全工?作作全面檢?查總結(jié)。?（三）、抓?好法制教育?，增強(qiáng)全校?師生法制意?識(shí)1、抓?實(shí)安全教育?。（1）?、重視法制?教育。加大?法制教育宣?傳力度，切?實(shí)抓好預(yù)防?和減少青少?年違法犯罪?工作。開展?形式多樣、?生動(dòng)活潑的?學(xué)習(xí)宣傳活?動(dòng)，進(jìn)行法?制教育的重?要手段。定?期邀請(qǐng)法制?副校長(zhǎng)來校?參與德育工?作，進(jìn)行安?全法制教育?講座，進(jìn)行?學(xué)法、知法?、用法、守?法宣傳，幫?助師生樹立?法制觀念，?增強(qiáng)法制意?識(shí)，提高知?法、用法的?自覺性。_?__學(xué)生參?加法制宣傳?教育，讓學(xué)?生耳濡目染?、身臨其境?地從小接受?法制教育，?做一個(gè)遵紀(jì)?守法的好學(xué)?生、好公民?。我?guī)ьI(lǐng)大?家充分運(yùn)用?學(xué)校廣播、?班班通、黑?板報(bào)、展板?、知識(shí)競(jìng)賽?、圖片等形?式，既大張?旗鼓，又扎?扎實(shí)實(shí)，把?宣傳活動(dòng)搞?得有聲有色?，深入人心?。（2）?、加強(qiáng)常規(guī)?教育。學(xué)校?___師生?開展防震減?災(zāi)應(yīng)急疏散?演練活動(dòng)，?取得了很好?的效果。各?班加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的交通、?飲食、用電?、防火、防?溺水、防雷?電、防中毒?等安全教育?。通過安全?知識(shí)教育，?使學(xué)生樹立?安全意識(shí)，?了解安全常?識(shí)，學(xué)會(huì)自?我保護(hù)，提?高應(yīng)變能力?，盡可能減?少和杜絕各?種意外傷害?事故的發(fā)生?。利用廣播?，播放安全?方面知識(shí)內(nèi)?容，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全方?面的行為規(guī)?范宣傳教育?。（3）?、積極開展?師生心理健?康教育。為?因?qū)W習(xí)、家?庭、人際關(guān)?系等原因而?產(chǎn)生心理問?題的學(xué)生提?供幫助。?（4）、崇?尚科學(xué)，杜?絕___。?首先是教育?全體師生知?道參與__?_活動(dòng)是違?法的，必將?受到法律的?嚴(yán)懲；其次?是不聽、不?信、不傳_?__；再次?是檢舉揭發(fā)?___的違?法活動(dòng)；最?后要相信科?學(xué)，遠(yuǎn)離_?__，不要?迷信_(tái)__?。（5）?、重視節(jié)假?日安全教育?。當(dāng)節(jié)假日?來臨之際，?以發(fā)“致家?長(zhǎng)一封信”?的形式，提?醒家長(zhǎng)在節(jié)?假日里，對(duì)?孩子進(jìn)行安?全教育，遠(yuǎn)?離網(wǎng)吧和水?塘，不到公?路和人群聚?集的地方去?游玩。遇到?作息時(shí)間調(diào)?整，利用學(xué)??！靶Ｓ嵧?”的短信平?臺(tái)告之家長(zhǎng)?，使家長(zhǎng)能?及時(shí)到校接?送孩子，避?免孩子在路?上逗留發(fā)生?意外事故。?（四）、?建立幫扶網(wǎng)?絡(luò)，做好留?守兒童、問?題學(xué)生的幫?扶工作為?了構(gòu)造和諧?校園，針對(duì)?我校的行為?不良生，特?制定了《對(duì)?行為不良生?幫教措施》?，做到不歧?視學(xué)生，真?正體現(xiàn)了對(duì)?“行為不良?生”的關(guān)愛?，使他們感?受到學(xué)校的?溫暖、教師?的溫暖、同?學(xué)的溫暖。?學(xué)校特意強(qiáng)?化了學(xué)校之?間與留守學(xué)?生家長(zhǎng)的通?訊網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系?，讓這些外?出務(wù)工的家?長(zhǎng)在第一時(shí)?間了解到他?們的子女在?校的具體動(dòng)?態(tài)（范本）?。學(xué)校為構(gòu)?建和諧平安?，盡職盡責(zé)?地為他們營(yíng)?造了一個(gè)互?動(dòng)平臺(tái)，使?他們?cè)谕夥?心。此舉得?到了社會(huì)的?一致好評(píng)。?（五）、?做好了學(xué)校?及周邊治安?環(huán)境的整頓?工作針對(duì)學(xué)?校周邊環(huán)境?中出現(xiàn)的不?良現(xiàn)象，也?加大、加強(qiáng)?綜治力度。?諸如學(xué)校兩?側(cè)的游動(dòng)攤?點(diǎn)，由學(xué)校?牽頭，工商?、衛(wèi)生監(jiān)督?等部門專門?對(duì)此類場(chǎng)所?進(jìn)行了綜合?治理。發(fā)布?了整治校園?周邊環(huán)境的?聯(lián)合通告，?不定時(shí)對(duì)網(wǎng)?吧進(jìn)行督查?。以上措施?落實(shí)到了實(shí)?處，起到了?明顯的效果?。我校的?安全工作，?由于措施得?力，方法得?當(dāng)，工作踏?實(shí)，取得了?良好的成績(jī)?，多次受到?中心學(xué)校和?上級(jí)的肯定?和表彰。我?校被名命名?為安全學(xué)校?，在___?年___月?市級(jí)安全檢?查中，我校?安全工作，?活動(dòng)豐富，?資料詳實(shí)，?設(shè)計(jì)精美，?圖文并茂，?成效顯著，?受到檢查組?的高度評(píng)價(jià)?。雖然我?校在在線課?堂和安全方?面做出一些?成績(jī)，但與?其他學(xué)校比?起來，還有?差距。我們?決心及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，糾?正不足，虛?心學(xué)習(xí)借鑒?其他學(xué)校先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和?做法，為學(xué)?校打造安全?和諧的教育?教學(xué)環(huán)境。?積極___?教師參與在?線課堂建設(shè)?和維護(hù)。根?據(jù)上級(jí)安排?和我們?nèi)?學(xué)校的實(shí)際?，適時(shí)調(diào)整?、增加在線?課堂的內(nèi)容?，讓更多的?學(xué)生享受優(yōu)?質(zhì)的教育資?源，更好地?服務(wù)于三十?里鋪鎮(zhèn)教育?事業(yè)。科研會(huì)議發(fā)言稿（四）會(huì)議發(fā)言?稿：優(yōu)秀員?工代表尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)，?同事們大?家晚上好。?非常榮幸作?為本年度優(yōu)?秀員工代表?發(fā)言者，此?時(shí)此刻借此?機(jī)會(huì)，我代?表所有的優(yōu)?秀員工感謝?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，?同事們對(duì)我?們工作的支?持與認(rèn)可，?現(xiàn)在借助大?家有力度而?且響亮的掌?聲給予他們?最衷心的感?謝。掌聲感?謝。時(shí)間?過的很快，?___年已?經(jīng)過去了。?在過去的一?年里大家默?默的為公司?付出，大家?辛苦了，在?新的一年里?希望大家有?新的進(jìn)步，?新的收獲，?今天的表彰?大會(huì)是公司?對(duì)優(yōu)秀員工?們?cè)谶^去一?年來工作充?分的肯定和?贊賞，更是?對(duì)公司全體?同仁辛勤付?出默默捧獻(xiàn)?的激勵(lì)，所?以榮譽(yù)是屬?于我們?nèi)w?團(tuán)結(jié)敬業(yè)的?所有同事。?我先自我?介紹一下，?我屬于生產(chǎn)?部門名字叫?顏___，?從___年?___月份?加入卡蒙這?個(gè)大家庭，?在不同的時(shí)?間段崗位工?作也不同，?而我對(duì)現(xiàn)在?的工作做個(gè)?簡(jiǎn)單的總結(jié)?;我遵守公?司制度，清?晰自己的崗?位流程，在?工作時(shí)間保?侍好的精神?狀態(tài)工作，?對(duì)自己的崗?位工作自覺?帶著崗位責(zé)?任心用心細(xì)?心做好個(gè)人?的本份工作?。積極配合?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同?事們完成的?各項(xiàng)生產(chǎn)任?務(wù)，在工作?時(shí)間難免一?些關(guān)于自己?崗位負(fù)責(zé)處?理的事情，?當(dāng)我自己不?能解決處理?問題的時(shí)候?我會(huì)上報(bào)給?上級(jí)處理。?同樣在工作?時(shí)間每次當(dāng)?我遇到一些?原因不了解?不明白，我?都會(huì)找相連?崗位的同事?溝通了解，?在新的一年?里我會(huì)再接?再勵(lì)，繼續(xù)?努力完善自?我，提升自?身素質(zhì)，把?自己的工作?做的更好，?我堅(jiān)信在?總經(jīng)理羅_?__的帶領(lǐng)?之下再加上?公司全體同?事的努力，?___年，?___的前?景，___?的明天會(huì)發(fā)?展的更好。?最后我提?前給大家拜?個(gè)年，希望?大家在新的?一年中工作?好，生活好?，家庭好，?一切都好。?第1頁(yè)共1?頁(yè)會(huì)議發(fā)言?稿：大學(xué)生?座談會(huì)會(huì)?議發(fā)言稿：?大學(xué)生座談?會(huì)尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)，?各位同事：?大家下午?好。非常感?謝各位領(lǐng)導(dǎo)?能夠在百忙?之中抽出時(shí)?間來舉辦大?學(xué)生座談會(huì)?，這是我第?三次參加座?談會(huì)，尤其?能感受到公?司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?們年青一代?人給予的關(guān)?懷和重視。?每一次的座?談會(huì)都會(huì)迸?發(fā)出能夠觸?動(dòng)我們內(nèi)心?深處的東西?，亦或是思?想的亦或是?靈魂的，總?之無論是在?工作上還是?在生活上都?能夠重新注?入新的血液?，而這些血?液流入我們?的身體便會(huì)?沖擊每一個(gè)?細(xì)胞然后形?成一股強(qiáng)勁?的動(dòng)力，激?勵(lì)著我們?cè)?接下來的工?作中更加的?斗志昂揚(yáng)。?也因?yàn)檫@股?血液它會(huì)感?染基層工作?的每一位員?工，使我們?凝聚在一起?，形成一個(gè)?大家庭。?首先，我還?是簡(jiǎn)單的做?個(gè)自我介紹?。我叫__?_，___?年實(shí)習(xí)開始?就進(jìn)入公司?直到現(xiàn)在，?先后做過便?利店?duì)I業(yè)員?，兼職發(fā)卡?員，現(xiàn)在在?鴻運(yùn)加油站?擔(dān)任記賬員?。初入職場(chǎng)?，我還是一?匹桀驁不馴?的野馬，自?信驕傲渾身?都充滿了斗?志，但同時(shí)?也長(zhǎng)滿了刺?。后來我管?這些刺叫毒?瘤。我很感?謝公司領(lǐng)導(dǎo)?的厚愛和包?容，在那?樣一個(gè)年紀(jì)?那樣秉性的?一個(gè)我，還?能夠給予我?站上公司年?會(huì)舞臺(tái)的機(jī)?會(huì)，用自己?并不專業(yè)的?舞蹈甚至在?團(tuán)體里最為?笨拙的舞步?來為公司年?會(huì)呈上一份?微微的青澀?的美。我清?晰的記得人?事主任的一?句話：來到?中石化，你?得到的就不?僅僅是工資?而已。的確?，那一個(gè)冬?季我覺得特?別的溫馨而?有意義，它?讓我看到了?整個(gè)企業(yè)的?精神面貌感?受到了來自?企業(yè)的溫暖?，舞蹈舞出?的不僅僅是?青春還有這?個(gè)企業(yè)帶給?我們的震撼?和驚喜，而?后在長(zhǎng)久的?工作中我都?將這種文化?精神投身到?我的工作中?，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?再學(xué)習(xí)，創(chuàng)?造創(chuàng)造再創(chuàng)?造，只要有?機(jī)會(huì)，一定?攆著施姐的?腳步跟上去?，先后參加?了記賬員培?訓(xùn)、便利店?培訓(xùn)、計(jì)量?員培訓(xùn)、初?級(jí)工培訓(xùn)并?取得證書。?但即便是如?此，我還是?誠(chéng)惶誠(chéng)恐，?因?yàn)樽鳛橐?名基層員工?我能為公司?貢獻(xiàn)的力量?實(shí)在是太小?，真有點(diǎn)恨?鐵不成鋼的?感覺……?兩年的工作?經(jīng)驗(yàn)告訴我?”千里之行?，始于足下?;打好基礎(chǔ)?，才能開拓?人生?！耙?滴水它只有?融入大海才?能永不枯竭?，一個(gè)人只?有投身__?_才能迸發(fā)?出勃勃生機(jī)?。初入職場(chǎng)?，我想說跟?你們很多人?一樣，也曾?迷茫甚至孤?傲過，畢竟?學(xué)生和職場(chǎng)?人是存在很?大差異的，?在校的時(shí)候?覺得自己很?能干天不怕?地不怕得罪?人了還自己?樂呵，但工?作不一樣，?尤其是油站?的工作一點(diǎn)?含糊不得，?要求特別嚴(yán)?謹(jǐn)，既要對(duì)?顧客負(fù)責(zé)，?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?，也要對(duì)同?事負(fù)責(zé)，更?要對(duì)自己負(fù)?責(zé)。從踉蹌?的業(yè)務(wù)能力?到基礎(chǔ)業(yè)務(wù)?能力再到熟?練的業(yè)務(wù)能?力，公司從?來都不吝嗇?花時(shí)間和耐?性來培養(yǎng)我?們。但即便?是我們的企?業(yè)是一個(gè)包?容心比較強(qiáng)?的企業(yè)我們?仍然要在平?時(shí)的工作中?不斷拓展自?己其他方面?的業(yè)務(wù)能力?，譬如我在?羊西北加油?站實(shí)習(xí)便利?店工作