海淀九級上學(xué)期期中語文試卷講評ppt

期中試卷講評（一）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、基礎(chǔ).運(yùn)用二、文言文閱讀

三、現(xiàn)代文閱讀四、寫作題目選擇填空一二三一二分值12131014101110401.字音1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A．和煦（xù）機(jī)械（jiè）記載（zǎi）不屈不撓（náo）

B．拮據(jù)（jū）解剖（pōu）倔強(qiáng)（jué）剛正不阿（ē）

C．逮捕（dǎi）氛圍（fēn）教誨（huì）一籌莫展（chóu）

D．庇護(hù)（bì）薄弱（bó）膽怯（qiè）稱心如意（chènɡ）答案：B原因：機(jī)械（jiè），聲母錯逮捕（dǎi），聲調(diào)錯稱心如意（chènɡ），韻母錯含多音字的考核。

拮據(jù)，一籌莫展出自九上前三單元，其他詞語表2.班上玩“詞語接龍”游戲，下列四個選項(xiàng)中的兩組接龍?jiān)~語書寫完全正確的一項(xiàng)是

A.緩慢——慢不經(jīng)心不折不扣——扣人心弦

B．風(fēng)氣——?dú)鉀_霄漢班門弄斧——斧底抽薪

C.淡漠——漠不關(guān)心變本加厲——厲厲在目

D．惦記——記憶猶新名列前茅——茅塞頓開答案：D。漫不經(jīng)心：漫：隨便。經(jīng)心：留心。指待人做事隨隨便便，沒有放在心上。釜底抽薪：釜：鍋，與“破釜沉舟”的“釜”同樣是鍋的意思，都是古時用來煮飯的大鍋。原指從鍋底下抽出柴火，《呂氏春秋.盡數(shù)》：“夫以湯止沸，沸愈不止，去其火則止已?！焙笥谩案壮樾健北扔鲝母旧辖鉀Q問題。3.下列句子中加點(diǎn)成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是A.經(jīng)過外墻粉刷、護(hù)欄改裝、地面平整等系列改造，老舊小區(qū)的面貌終于煥然一新。B.星期天，亮亮一邊戴著耳機(jī)聽音樂，一邊欣賞湖邊的美景，耳濡目染十分愜意！C.只有品行優(yōu)良的人才能在與他人的長期交往中最終贏得別人的信賴和尊敬，正所謂“路遙知馬力，日久見人心”。D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，幾大互聯(lián)網(wǎng)綜合服務(wù)商八仙過海，各顯其能，推出了諸如博客、飛信、微信等社交軟件。答案：B。錯誤原因：耳濡目染：濡：染，沾染。唐.韓愈《清河郡公房公墓碣銘》“耳擩目染，不學(xué)以能”。擩：染的意思。后用“耳濡目染”指因經(jīng)?？吹?、聽到，而不知不覺受到影響。4.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是漢字是先民生活與智慧的結(jié)晶，有著深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)。有的漢字最初就是一幅美麗的圖畫，記錄了某些生活場景。①現(xiàn)代漢語中“客”字的本義正是“外來者”，它與“主”相對，表示賓從的一方?？腿恕⒖妥?、客卿中的“客”都包含此意。②在水利行業(yè)，人們就把來自本地以外的水稱為“客水”。③例如，“客”字的甲骨文，儼然一幅簡筆畫：穹窿似的屋宇下，左方是背著行囊的旅人，右方是拱手相迎的主人。④延伸開來，凡屬外來的或賓從的事物均可稱“客”。A．①③④②B．③②①④C．③①④②

D．①③②④答案：C本題在基礎(chǔ).運(yùn)用部分，把漢字的基本特征、學(xué)生的人文素養(yǎng)，傳統(tǒng)文化、連貫銜接一起，放入語境中讓學(xué)生辨識并銜接，體現(xiàn)出高度的綜合性與靈活性，以及在變化的語境中運(yùn)用知識的靈活性。5.下列文學(xué)常識有誤的一項(xiàng)是

A.《故鄉(xiāng)》選自散文集《朝花夕拾》，取材于魯迅的親身經(jīng)歷。

B.《捕蛇者說》的作者是唐朝的柳宗元，為唐宋八大家之一。

C.《我的叔叔于勒》的作者是法國短篇小說巨匠莫泊桑。

D.長篇小說《駱駝祥子》的作者是現(xiàn)代作家老舍，原名舒慶春。本年級傳統(tǒng)題型，無創(chuàng)新。重視的是在語境中辨識文學(xué)常識，避免死記硬背。未來可能進(jìn)一步結(jié)合課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語境，既考識記，也考理解，同時還考在語境之中辨識的靈活遷移能力。

6.對下列新聞標(biāo)題使用的修辭方法及其表達(dá)效果分析有誤的一項(xiàng)是

A．在國外上大學(xué)更加輕松自由？——事實(shí)并非如此，中國留學(xué)生遭遇“大一恐懼癥”理解：用設(shè)問的修辭方法。先提出問題，再通過回答給出新聞事實(shí)，引起讀者的關(guān)注和思考，也點(diǎn)明一些中國留學(xué)生誤以為國外大學(xué)教育更輕松自由，導(dǎo)致剛?cè)庾x大學(xué)時的不適應(yīng)。

B．“蛟龍”攜手“龍珠”探大洋理解：采用比喻的修辭方法。把我國微型遙控潛水器“龍珠號”和另一艘載人潛水器“蛟龍?zhí)枴甭?lián)合進(jìn)行海洋科考的事實(shí)，比喻成“蛟龍?zhí)枴睜恐褒堉樘枴痹诤５子芜鷦佑腥ぁ?/p>

C.碼字易，封神難——200萬網(wǎng)絡(luò)寫手的現(xiàn)實(shí)困境理解：主標(biāo)題采用對偶的修辭方法?！按a字易”與“封神難”形成了鮮明的對照，語言凝練，凸顯了網(wǎng)絡(luò)寫作門檻低，但成功難的現(xiàn)實(shí)。

D.民族建筑的草野之花——張家口壩上圓房子理解：把張家口壩上的圓房子比喻成中華民族建筑領(lǐng)域的“草野之花”，表明了圓房子富有民族特色和原生態(tài)的特點(diǎn)，其建筑風(fēng)格樸實(shí)，猶如盛開在草原上的野花。答案：B原因：應(yīng)為擬人。

比喻:是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。擬人:指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感。第6題非常有趣取材自新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，同時注意價(jià)值導(dǎo)向。A項(xiàng)的選材對北京中學(xué)生的教益意義是明顯的，同時傳達(dá)出更為準(zhǔn)確的國外大學(xué)教育狀況。B項(xiàng)是我國在科技領(lǐng)域取得重大進(jìn)步的一個表現(xiàn)。D項(xiàng)關(guān)注民間建筑的民俗特色和原生態(tài)特點(diǎn)。從教育、網(wǎng)絡(luò)寫作、科技進(jìn)步、民族特色建筑，充分地體現(xiàn)了適當(dāng)引入其他學(xué)科題材的觀念，避免了陳舊題材。打通了語文與其他學(xué)科的關(guān)系。同時，本題把新聞標(biāo)題、修辭、對聯(lián)、句意理解巧妙結(jié)合在一起，在一個新的語境之下考查學(xué)生對修辭方法及其表達(dá)效果的認(rèn)識。碼字易與封神難可以被視為一種特殊的對聯(lián)，兩兩相對，簡明扼要地突出網(wǎng)絡(luò)寫作門檻低，但成功難的事實(shí)。如果未來又情境寫作，對學(xué)生如何擬一個準(zhǔn)確具體，生動形象的標(biāo)題無疑也有啟示作用。默寫（1）大漠孤煙直，

。（王維《使至塞上》）（2）子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？，不亦君子乎？”（《論語》）（3）

，夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）溯洄從之，

。溯游從之，宛在水中坻。（《詩經(jīng)蒹葭》）（5）《桃花源記》中，表現(xiàn)老人孩子皆有所養(yǎng)，生活幸福的語句是“

，”。（6）中秋佳節(jié)，遙望明月，請你把蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》中的名句“

，

”寫下來寄給遠(yuǎn)方的親人，希望家人都能平平安安，雖然相隔千里，仍能共享這一輪明月。六道小題中，考題均出自2014中考說明要求背誦的古詩文篇目，其中涉及九上的有2小題，七上2小題，七下2小題（使至塞上是七下九上均有的。）；從形式上講，涉及到古文兩篇，論語，桃花源；詞兩首，水調(diào)歌頭，破陣子；古詩兩首；考點(diǎn)分布均勻，合理分配到本次復(fù)習(xí)范圍中的各種文體和各個學(xué)段，范圍合理，不偏不廢，對學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)知識的鞏固式復(fù)習(xí)起到監(jiān)測的作用，有助于鞏固基礎(chǔ)，及時發(fā)現(xiàn)問題。從題型上看，有4分單純考背默。2分理解性記憶。2分靈活運(yùn)用性記憶。8分的大分值符合中考改革重視傳統(tǒng)文化的趨勢，理解型與運(yùn)用型題目的對半分值也同樣符合中考命題強(qiáng)調(diào)在語境中考察語文基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，與閱讀相結(jié)合，與具體的生活情境相結(jié)合的新理念。8．名著閱讀（5分）“孫猴子翻跟斗——逃不出如來佛的手掌心”這一俗語出自我國長篇①體小說②。這部小說和斯威夫特的《格列佛游記》一樣有著無比豐富的想象力。孫悟空乃一仙石感天地精華所生，天賦異稟?！按翰砂倩轱嬍?，夏覓諸果作生涯。秋收芋栗延時節(jié)，冬覓黃精度歲華”一詩描寫了他帶領(lǐng)眾猴在

（地名）的歡樂生活。孫悟空后來保護(hù)唐僧赴西天取經(jīng)，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)方修成正果?！陡窳蟹鹩斡洝分饕鑼懜窳蟹鹪谛∪藝ⅱ艿忍摌?gòu)國度的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，情節(jié)離奇。但兩部作品都有著深厚的現(xiàn)實(shí)根基，前者以唐代高僧玄奘到天竺（古印度）取經(jīng)的歷史事實(shí)為依托，后者原本就是一部借幻想批評當(dāng)時英國社會現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)肅著作。例如，作者以小人國用⑤的方法選拔官員來諷刺英國政治。這些都說明藝術(shù)的虛構(gòu)始終與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)。答案：①章回②《西游記》③花果山（或水簾洞）④大人國（或飛島國、智馬國、慧骃國，若填其他譯名如布羅卜丁奈格等也可）；⑤比賽繩技（或繩上跳舞、表演繩技）（共5分。每空1分，該空有錯不得分。）5分的分值與中考名著考核分值吻合，且《西游記》3分，《格列佛游記》2分，較為合理。命題時精心編織語境，用文學(xué)作品虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系串聯(lián)起兩部名著。在考核名著閱讀的同時注意教給學(xué)生欣賞文學(xué)的方法，鑒賞文學(xué)作品的角度，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。設(shè)置問題時，注意由點(diǎn)到面，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著。二、文言文閱讀選文出自《岳陽樓記》、《醉翁亭記》均為中考重點(diǎn)篇目。9．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()。（2分）

A.日出而林霏開

B.山間之朝暮也連月不開予嘗求古仁人之心

C.

屬予作文以記之D.把酒臨風(fēng)良田美池桑竹之屬有亭翼然臨于泉上者答案：B（共2分。）有實(shí)詞，有虛詞，以較為含蓄的方式輻射到其他復(fù)習(xí)范圍內(nèi)的篇目。為下一步從課內(nèi)走向課外奠定基礎(chǔ)。10.答案：(1)（湖面上的）大片煙霧完全消散。（2）宴會喝酒的樂趣，不在于音樂。（或宴飲酣暢的樂趣，不在于音樂。）（共4分。共2小題，每小題2分）答案：B（共2分。）有實(shí)詞，有虛詞，以較為含蓄的方式輻射到其他復(fù)習(xí)范圍內(nèi)的篇目。為下一步從課內(nèi)走向課外奠定基礎(chǔ)。11.請說出兩段選文分別寄寓了作者怎樣的情懷，并任選其一，談?wù)勊鼘ξ覀兊膯⑹?。?分）

情懷：選文（一）寄寓了作者不以個人沉浮為意，以天下為己任的情懷。（或寄寓了作者“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的壯志豪情）；選文（二）寄寓了作者與民同樂的情懷。啟示半開放試題，注重在文言文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對文章內(nèi)容的理解，精神的熏陶和感染。為下一步從課內(nèi)走向課外，形成真正的文言文閱讀、理解、鑒賞能力奠定基礎(chǔ)。如啟示我們在日常生活中應(yīng)多顧全大局，以集體利益為重，用更開闊的心胸看待個人得失。如啟示我們要熱愛大自然，擅于發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時盡力做好分內(nèi)的事，幫助他人，快樂自己。2分，能緊扣所選文段情懷談啟示，言之成理即可

文學(xué)類文本閱讀的一般思路寫什么？怎么寫？為何寫？寫得怎樣？概括內(nèi)容把握情感分析手法賞析效果近幾年中考涉及寫景抒情散文的比較少寫景抒情散文現(xiàn)代文閱讀（一）12景物石水樹內(nèi)在神韻①清秀嫻靜

不俗不媚靈動神秘作者心情激動

④13.文章語言生動形象，請你從第④段【甲】【乙】兩個畫線句中任選一句，作簡要賞析。（4分）考察學(xué)生品鑒詞句的能力。從修辭角度，用詞角度均可。【甲】

答案示例一本句采用比喻、擬人的修辭手法，把綠水碧波沖入石灘的狀態(tài)擬人化成一群姑娘歡快地沖入石林，喊著，叫著；把水流撞擊在石頭上激起的浪花比喻成銀花朵朵，生動形象地寫出了流水在石灘上歡快流動的模樣，表達(dá)了作者對水沖入石林的靈動狀態(tài)的喜愛之情。答案示例二【已】

本句采用劃過、滾成、幻出、消失等動詞，生動形象地寫出了水波流經(jīng)整石為底的溝坡時的歡快活潑的狀態(tài)以及快速消失的神秘，同時還寫了水珠在陽光的照射下折射出五彩光芒的美麗，表達(dá)了作者對眼前美景的喜愛之情。14.請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段“雖然還是不脫石美、水美、樹美，但是它卻硬能夠化平淡為神奇”語句的理解。（6分）理解主旨的能力，能抓住核心字句，從文內(nèi)讀到文化，理解文章主旨。記敘文閱讀石奇：熟悉中透著新鮮剛硬中透著柔情不俗，決不肯媚身媚臉去像什么，是什么獨(dú)特個性，獨(dú)特的美。水多情而靈動：為石而生清秀嫻靜隨石賦形，依山而變靈動神秘充滿生命的活力與歡樂樹奇：葉大蔭濃根抱堅(jiān)石而濯清流，展青枝而吐綠云，生命的頑強(qiáng)與美麗。天星橋景的神奇水、樹、石相互依存，相互滋養(yǎng)生命的個性生命的律動生命的活力生命的頑強(qiáng)生命的和諧12.答案示例：

剛中帶柔（或“剛硬中透著柔情”）

頑強(qiáng)美麗（或“頑強(qiáng)”）

驚嘆（或“驚奇贊嘆”）

④敬畏

（共4分。共4空，每空1分）學(xué)生答案示例（4分）12.（1）剛硬柔情

（2）葉大蔭濃美麗頑強(qiáng)

（3）驚奇

（4）敬畏學(xué)生答案示例（3分）12.（1）柔弱多情

（2）葉大蔭濃、頑強(qiáng)

（3）驚奇

（4）敬畏答案示例一：

【甲】采用“沖入”“喊著”“叫著”這樣的動詞，生動形象地寫出了綠水碧波快速流入石林時的力與美；又采用“歡快”“朵朵”“蒙蒙”這樣的形容詞和疊詞，寫出了流水撞擊在石林中水花四濺、水霧彌漫的情景，表達(dá)了作者的喜愛之情。（共4分。用詞，或修辭，1分；結(jié)合具體內(nèi)容分析表達(dá)效果2分；情感1分。也可將修辭、用詞結(jié)合進(jìn)行賞析）學(xué)生答案示例（4分）13、甲：作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，把綠水碧波沖入石林寫成一群大聲喊叫，歡快的姑娘，又用了比喻的修辭手法，把水擊石上激起浪花比作銀花朵朵，表現(xiàn)出碧波綠水美麗湍急的特點(diǎn)。說明它的活潑、有活力。與上文石林溶洞的陰沉凝重形成對比，表達(dá)了作者的贊美、驚奇和喜愛之情。學(xué)生答案示例（4分）13、甲：作者運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把綠水碧波比作姑娘沖入石林，寫出了水流的湍急，水流聲的響亮，也寫出了這水的歡快活潑與上文石林溶洞的陰沉壓抑形成對比，突出了這灘的歡快美麗，表達(dá)了作者的贊美喜愛之情。學(xué)生答案示例（3分）13、甲：作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，把綠水碧波比作姑娘，寫出了水流的湍急，也寫出了水上石林生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美喜愛之情。答案示例二：

【乙】采用比喻的修辭手法，把水波劃過整石為底的溝坡形成的水珠比喻成一顆顆珍珠，生動形象地寫出了水珠的圓潤、晶瑩剔透。又把流過溝坡的水波比作一群快樂的孩子，寫出了水流的靈動與神秘，表達(dá)了作者對眼前美景的喜愛之情。

（共4分。用詞，或修辭，1分；結(jié)合具體內(nèi)容分析表達(dá)效果2分；情感1分。也可將修辭、用詞結(jié)合進(jìn)行賞析）學(xué)生答案示例（4分）13、乙：本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把滾在石面上的水珠比作珍珠，將在陽光下幻出五顏六色的水珠比作孩子，體現(xiàn)出水珠形狀圓，清澈美麗動人，純潔，靈動神秘清秀嫻靜，給人以無限想象的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對珍珠泉的無限贊美、熱愛以及對它的珍視、珍愛之情。14.答案示例：

天星橋的石、水、樹都有各自獨(dú)特的美：石剛硬中透著柔情，不俗不媚；水清秀嫻靜，靈動神秘；樹葉大蔭濃，滿谷綠風(fēng)；但“硬能夠化平淡為神奇”的，主要卻是由于石、水、樹三者的親密擁抱，美妙結(jié)合。天星橋的石因?yàn)樗沫h(huán)繞，樹的緊抱而更顯生機(jī)與活力；天星橋的水為石而生，隨石賦形。天星橋的樹抱堅(jiān)石而濯清流，展青枝而吐綠云，因?yàn)槭囊腊?，水的滋養(yǎng)得以彰顯生命的頑強(qiáng)與美麗；三者相互映襯，相互滋養(yǎng)，讓生命的美感和力量充盈在整個山谷，化平淡的景物美為神奇的生命之美，和諧之美。（共6分。答出石、水、樹獨(dú)特的美，1分；具體闡述水和石的關(guān)系，2分；樹和石水的關(guān)系，2分；生命的美感和力量1分）學(xué)生答案示例（6分）14、這句話的意思是雖然石美、水美、樹美，但單獨(dú)一樣是不行的，只有在天星橋巧妙的融合才能達(dá)到美的極致。剛硬柔情，不俗不媚，令人激動的石頭是美的，清秀嫻靜、靈動神秘使人驚奇的水是美的，葉大蔭濃美麗頑強(qiáng)令人敬畏的樹是美的，但水為石而生，樹滲透整個山谷，只有在天星橋這里樹石水親密相抱在一起，才是最美妙的結(jié)合，充滿生命美感與力量。學(xué)生答案示例（5分）14、天星橋主要是因石、水、樹而美，別地雖也有石、水、樹，卻惟有此地美得特別、美得神奇。這里的石，剛硬柔情，不俗不媚，全美出個樣；這里的水，清秀嫻靜、靈動神秘，靜中有變，教人驚奇贊嘆；這里的樹，生意盎然、美麗頑強(qiáng)令人敬畏，美麗的樹石水親密相抱，使這里充滿了生命美感與力量，化平淡為神奇，使人流連忘返。學(xué)生答案示例（2分）14、天星橋石、水、樹不同于別地，有其獨(dú)特之美。這里的石頭姿態(tài)繁多、不俗不媚；水清秀嫻靜、靈動神秘，樹粗壯結(jié)實(shí)、頑強(qiáng)美麗。這些看似普通的景物，卻因別具一格而具有其獨(dú)特之美，正是化平淡為神奇。

現(xiàn)代文閱讀（二）文本的閱讀考查的主要內(nèi)容：文中信息的分析和篩選文本內(nèi)容的歸納和概括依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行的合理推斷

引導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀準(zhǔn)、讀全

逐段概括，整合同類，明確內(nèi)容

理清思路，明確內(nèi)容現(xiàn)代文閱讀（二）15.閱讀第段，說出畫線語句不能刪去的理由。（2分）答：概括文本信息16.文章第段列舉了很多數(shù)字，其作用如何？（3分）答：概括文本信息，說明方法及其作用，17.閱讀下面兩則材料，結(jié)合上文中的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勁c其他發(fā)達(dá)國家相比，你對我國現(xiàn)有能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。同時，請你預(yù)測未來哪種化石能源在我國將得到更快發(fā)展，并說明理由。（5分）（文內(nèi)外比較，概括分析，上位概括與簡單概括）說明文評分標(biāo)準(zhǔn)解析15.閱讀第段，說出畫線語句不能刪去的理由。（2分）答案要點(diǎn)：去掉該句，會讓人誤以為人類將永遠(yuǎn)以使用化石能源為主。去掉該句，也會讓人覺得“技術(shù)和自然條件等因素的限制”永遠(yuǎn)無法克服。該句的使用，充分體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。（共2分。3個答案要點(diǎn)中任意答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分。）示例：畫線句限定了“人類仍將以使用化石能源為主”的時間，如果刪去，句子的意思就變成了“人類未來一直將以使用化石能源為主”，太過絕對，無法體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（2分）因?yàn)槿祟惖目茖W(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，總有一天能夠突破各種限制，使用其它能源以替代化石能源。若刪去畫線句，就太絕對了，這樣寫能保證說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。所以它不能刪去。（2分）第二段講到人們目前以用化石能源為主，科學(xué)家努力尋找再生能源去替代它，但由于一些因素限制，暫時還需要以化石能源為主，在很長時間后，可能有機(jī)會用再生能源。若刪去了這句話，表明人類是不可能使用再生能源的，這與原文意不符合。加上這句話，增強(qiáng)說明文準(zhǔn)確性。（2分）16.文章第段列舉了很多數(shù)字，其作用如何？（3分）答案要點(diǎn)：：用具體的數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了煤炭在我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)所占的比例過高，

燃煤產(chǎn)生的污染物排放量太大，污染嚴(yán)重

（共3分，每個要點(diǎn)1分。）示例：舉了這些數(shù)字，可以科學(xué)準(zhǔn)確地說明煤炭在我國消費(fèi)中所占的比例大與燃燒煤炭所產(chǎn)生的污染之多，寫出煤炭對于空氣的嚴(yán)重影響。（3分）“67.5%”這個數(shù)字具體、真實(shí)地說明了煤炭在我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中占很大比例，“68%、79%”具體真實(shí)地說明了燃煤產(chǎn)生有害氣體的排放量占全國同類排放物總量的很大比例，造成嚴(yán)重污染，使文章嚴(yán)謹(jǐn)有說服力。（3分）17.閱讀下面兩則材料，結(jié)合上文中的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勁c其他發(fā)達(dá)國家相比，你對我國現(xiàn)有能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。同時，請你預(yù)測未來哪種化石能源在我國將得到更快發(fā)展，并說明理由。（5分）答案要點(diǎn)：我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不盡合理。（或我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中煤炭所占比例過高，天然氣所占比例過低。）（共2分。）示例過量消費(fèi)煤炭，少量消費(fèi)石油，極少消費(fèi)天然氣，其它能源消費(fèi)較為合理，對比2013年美國、日本和德國而言，中國能源消費(fèi)分配極為不合理。（2分）以煤炭消費(fèi)為主，大幅超過了日美等發(fā)達(dá)國家。而天然氣、石油等能源的消費(fèi)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家、天然氣的開發(fā)使用尤其落后。其他能源我國的消費(fèi)也是偏少的。（2分）答案要點(diǎn)：天然氣（1分）天然氣清潔環(huán)保（0.5分），天然氣國內(nèi)儲量豐富，供給有保障（0.5分）。天然氣與國家能源發(fā)展十二五規(guī)劃吻合（1分）。

示例：我國已探明的天然氣儲量已經(jīng)躍居世界第七位，且天然氣是目前化學(xué)能源中最為清潔的能源。我國政府對于能源發(fā)展的規(guī)劃是“堅(jiān)持立足國內(nèi)”“堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境”，天然氣很符合這項(xiàng)要求。（2分）根據(jù)文章中所說，天然氣是一種較為清潔的能源，而中國的天然氣能源儲量比較豐富，且現(xiàn)有的天然氣消費(fèi)不是很多。這些都符合國家制訂的《能源發(fā)展十二五規(guī)劃》。綜上所述，我認(rèn)為天然氣的發(fā)展?jié)摿ψ畲蟆＃?分）因?yàn)楝F(xiàn)在許多發(fā)達(dá)國家的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中天然氣占了很大比例，我國堅(jiān)持立足國內(nèi)，而且堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境。天然氣目前是目前化石能源中最為清潔的能源，人類又要在未來很長一段時間內(nèi)使用化石能源，所以這符合我國所堅(jiān)持的保護(hù)環(huán)境，隨著天然氣勘探技術(shù)的進(jìn)步，我國已探明的天然氣儲量很高。所以這也符合我國堅(jiān)持立足國內(nèi)，以國內(nèi)資源優(yōu)勢和發(fā)展基礎(chǔ)。所以說天然氣在我國的開發(fā)利用將擁有更廣闊的前景，得到飛速發(fā)展。（2分）現(xiàn)代文閱讀（三）議論文18.文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）答：19.請你簡要分析第③段的論證過程。（4分）答：20.請從下面【甲】【乙】兩個事例中選出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填入文章第④段的橫線處，并說明理由。（5分）考查的主要內(nèi)容題

號分值論述內(nèi)容（中心論點(diǎn)是什么）182分段落論證過程194分把握觀點(diǎn)與材料間的關(guān)系（分析論據(jù)）205分第1段：提出中心論點(diǎn)，一個人要想有所成就，就必須努力做難做的事。第2段：從社會發(fā)展和個人能力提升兩個方面論證要做難做的事的原因。第3段：做難做的事，需要勇于打破陳規(guī)，跳出現(xiàn)有認(rèn)知格局；第4段：做難做的事，需要勇于挑戰(zhàn)自我，克服個人原有局限；第3、4段論證怎樣做難做的事。第5段：號召人們從現(xiàn)在開始，努力做難做的事。《做難做的事》答案示例：一個人要想有所成就，就必須努力做難做的事。（共2分。）18.文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）1分答案示例：我們應(yīng)努力做難做的事。（少“要想有所成就”）0分答案示例：做難做的事。（僅是論題）第③段思路：分論點(diǎn)哥白尼、愛因斯坦事例，二人事例分析過渡句中國古代文學(xué)事例，事例分析。19.請你簡要分析第③段的論證過程。（4分）答案示例：首先，提出分論點(diǎn)“做難做的事，需要勇于打破陳規(guī)，跳出現(xiàn)有認(rèn)知格局”。（1分）其次，從自然科學(xué)角度舉哥白尼和愛因斯坦面對科學(xué)難題，二人能不囿于成見，不盲從權(quán)威，才最終取得了科技領(lǐng)域的重大進(jìn)步的事例證明做難做的事，需要勇于打破陳規(guī)。（1分）然后，又從人文的角度舉中國古代文學(xué)家勇于打破陳規(guī)，不斷推陳出新，才使得中國古代文學(xué)出現(xiàn)了高潮迭起、名家輩出的繁榮局面的事例再次證實(shí)分論點(diǎn)。（1分）（共4分。提出分論點(diǎn)1分，自然領(lǐng)域事例，1分。人文領(lǐng)域事例1分，語言表達(dá)1分。）答案分析：哥白尼和愛因斯坦面對科學(xué)難題，二人能不囿于成見，不盲從權(quán)威，才最終取得了科技領(lǐng)域的重大進(jìn)步。人+具體做法+結(jié)果（兩個人分開概括也可以）分開概括示例：舉了哥白尼勇于打破陳規(guī)，提出“日心說”，反對“地心說”和愛因斯坦掙脫牛頓經(jīng)典力學(xué)的束縛提出“相對論”的例子證明觀點(diǎn)。

答案分析：中國古代文學(xué)家勇于打破陳規(guī)，不斷推陳出新，才使得中國古代文學(xué)出現(xiàn)了高潮迭起、名家輩出的繁榮局面。人+具體做法+結(jié)果學(xué)生概括示例：中國古代文學(xué)之所以會出現(xiàn)唐詩、宋詞、元曲、明清小說是因?yàn)槲膶W(xué)巨匠勇敢打破陳規(guī)，不斷推陳出新。

事例概括0.5分答案示例：接著分別舉出了哥白尼勇于推翻“地心論”，愛因斯坦提出“相對論”來例證了分論點(diǎn)。（哥白尼只有做法沒有結(jié)果，愛因斯坦只有結(jié)果沒有做法。）接著又舉了中國古代文學(xué)出現(xiàn)唐詩、宋詞等文學(xué)作品和名家輩出的繁榮局面證明觀點(diǎn)。（只有結(jié)果，缺少做法）有的學(xué)生只寫“舉了哥白尼和愛因斯坦的事例論證了觀點(diǎn)”，您看是否給分？20.請從下面【甲】【乙】兩個事例中選出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填入文章第④段的橫線處，并說明理由。（5分）分論點(diǎn)：做難做的事，需要勇于挑戰(zhàn)自我，克服個人原有局限?！炯住坑⒄Z原本是新東方總裁俞敏洪的弱項(xiàng)，但他下苦功努力學(xué)習(xí)，甚至背下了整部英文詞典，最終形成了獨(dú)特的英語學(xué)習(xí)方法。不但寫出了幫助其他英文學(xué)習(xí)者的專著，更開創(chuàng)了一家以培訓(xùn)英語聞名全國的企業(yè)?！疽摇俊半s交水稻之父”袁隆平迎難而上，在多數(shù)人對雜交水稻難題避之唯恐不及的時候，選擇了在該領(lǐng)域默默耕耘。最終，他成功地使水稻產(chǎn)量從20世紀(jì)70年代畝產(chǎn)300千克提高到了800千克。答案示例：答案：

【甲】（共2分）

答案示例：【甲】例中，英語原本是俞敏洪的弱項(xiàng)，表明他曾遇到過阻礙個人發(fā)展的局限。但他勇于挑戰(zhàn)自我，努力學(xué)習(xí)，最終克服弱項(xiàng)，取得了事業(yè)的成功。俞敏洪的事例能很好地證明“做難做的事，需要勇于挑戰(zhàn)自我，克服個人原有局限”這一分論點(diǎn)。（共3分）答案分析：分論點(diǎn)：做難做的事，需要勇于挑戰(zhàn)自我，克服個人原有局限。材料：【甲】英語原本是新東方總裁俞敏洪的弱項(xiàng)，但他下苦功努力學(xué)習(xí)，甚至背下了整部英文詞典，最終形成了獨(dú)特的英語學(xué)習(xí)方法。不但寫出了幫助其他英文學(xué)習(xí)者的專著，更開創(chuàng)了一家以培訓(xùn)英語聞名全國的企業(yè)?？朔€人原有局限：英語原本是新東方總裁俞敏洪的弱項(xiàng)做難做的事，勇于挑戰(zhàn)自我：他下苦功努力學(xué)習(xí)，甚至背下了整部英文詞典取得了事業(yè)的成功：最終形成了獨(dú)特的英語學(xué)習(xí)方法。不但寫出了幫助其他英文學(xué)習(xí)者的專著，更開創(chuàng)了一家以培訓(xùn)英語聞名全國的企業(yè)

5分答案示例：選項(xiàng)：甲理由：因?yàn)樾聳|方總裁本身不善于英語，卻努力學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，克服了自己的弱項(xiàng)，努力學(xué)習(xí)，背下了整部詞典，形成了獨(dú)特的英語學(xué)習(xí)方法，勇于向困難發(fā)起了挑戰(zhàn)，做了難做的事，最終獲得了成功，成為了新東方的總裁。

0分答案示例：選項(xiàng)：乙理由：袁隆平在多數(shù)人對雜交水稻難題避之唯恐不及的時候，接受了挑戰(zhàn)，打破了陳規(guī)，選擇在該領(lǐng)域默默耕耘，最終使水稻產(chǎn)量從20世紀(jì)70年代畝產(chǎn)300千克提高到了800千克。（選錯段落了）

21.重陽節(jié)那天，校學(xué)生會組織了一批志愿者到敬老院去看望老人。志愿者們有的幫著打掃屋子，有的給老人剪指甲，有的陪老人聊天，還有的給老人表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目......院子里充滿了歡聲笑語，老人們過得十分開心?；顒咏Y(jié)束后，校學(xué)生會委托你在最近一期的校報(bào)上給這些志愿者寫一段表示感謝的話，表達(dá)謝意。要求：（1）把感謝對象填寫在答題紙的橫線上（2）內(nèi)容要真實(shí)具體，語言要準(zhǔn)確得體。（3）字?jǐn)?shù)在150-200之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。情境寫作，創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)要求。符合學(xué)生生活情境，同時注重應(yīng)用性，希望學(xué)生能根據(jù)規(guī)定的情境寫作，具體到本題，就是要明確感謝對象，說清楚感謝的事件（原因），概括事件的意義，表達(dá)感謝的情意。感謝主體（校學(xué)生會），感謝對象（參加敬老院慰問活動的志愿者），是群體對群體。是對2014中考情境寫作基礎(chǔ)上難度的提升。但本題只明確要求填寫感謝對象，沒有要求落款。所以，感謝主體的考點(diǎn)（是校學(xué)生會，代表組織，是我們）不作為采分點(diǎn)。老師們可以在這里靈活設(shè)置0.5分的要求，可以扣0.5，也可以不扣。老師們自己決定。但一定要明白命題的意圖，命題的價(jià)值、意義，對未來的引導(dǎo)作用到底是什么。樣文分析10分感謝對象明確，敘事具體，感謝之理準(zhǔn)確（敬老愛老、孝順、關(guān)愛老人、老吾老以及人之老、無私奉獻(xiàn)、熱心、助人為樂、感恩、友善、愛心），語言得體通順。志愿者：（填寫感謝對象——1分）謝謝你們在重陽節(jié)時對敬老院的老人們的陪伴！你們貼心地幫助打掃屋子，給老人們剪指甲，陪老人聊天，還為老人表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目……（敘感謝之事具體——4分）你們所做的一切使老人們不再孤獨(dú)，而是感受到了溫暖。你們?yōu)槔先藗儙チ藲g聲笑語和最真摯的情感。謝謝你們這種無私的奉獻(xiàn)！“老吾老以及人之老”你們真正做到了！你們?yōu)樯鐣鎏砹艘环轀剀?。（議感謝之理準(zhǔn)確——3分）校學(xué)生會在這里向你們表示衷心的感謝，也希望大家能向你們學(xué)習(xí)，為社會和諧作出貢獻(xiàn)！（語言得體通順——2分）志愿者們：（感謝對象1分）我代表校學(xué)生會對志愿者表示衷心的感謝！重陽節(jié)那天，你們自愿到敬老院幫助老人打掃屋子，給老人剪指甲，陪老人聊天，還給老人表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目，（敘感謝之事具體3分）對此，我們校學(xué)生會的組織者非常感動，你們給敬老院帶去了歡聲笑語，給老人們帶去了歡樂，讓老人十分開心。你們的精彩表現(xiàn)傳承了中華的孝文化，那種敬老愛老的孝心，（議感謝之理準(zhǔn)確4分）永遠(yuǎn)值得我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)，讓我代表校學(xué)生會再次表示對你們的敬意。（語言得體通順2分）9