任務(wù)驅(qū)動作文寫法指導(dǎo)與一摸優(yōu)秀和下水評析

1.析材料2.論危害3.挖根源4.提辦法5.聯(lián)現(xiàn)實6.作常用結(jié)構(gòu)模式引（簡潔）（簡引材料、提出觀點、褒貶分明議(充分)（正比、假設(shè)因果、點面層進）聯(lián)(緊扣)（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié)(點題)（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）新材料作文寫作“五步成文法——“引”“析”“提”“聯(lián)”“結(jié)一、“引”——定向剪裁,概述材料所謂“概述，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對準自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”。應(yīng)抓住材料的內(nèi)容簡要敘述，引述時應(yīng)注意：①、要有針對性。即所引的材料一定要符合題旨的需要，能為中心（論點）務(wù)；同時根據(jù)中心（論點）的需要，恰當?shù)靥幚砗盟牧系脑斅浴＂?、要概括。即對所的材料，根?jù)中心（論點）的需要，以最為濃縮的精要語言對它進行高度地概述，而省去不必要的過程和細節(jié)描寫。二、“析“——分析材料，突出感悟點“析”，就是圍繞議論的中心對引錄材料內(nèi)容的寓意進行扼要分析。要求分析得準確，切合事理，語言精要?！拔觥钡哪康氖菫橹行模ㄕ擖c）的提出創(chuàng)造理論的條件。三、“提”——提出論點，綱舉目張“提”，就是通過材料的分析之后，順勢提出中心（論點）。根據(jù)內(nèi)容的需要，有時也可以將“析”與“提”兩部分的觀點“合二為一”。中心（論點）是全文內(nèi)容的“神”，材料組合的“綱”，起統(tǒng)帥作用。因此，中心（論點）的提煉，必須做到：扣材、準確、穩(wěn)妥、鮮明、簡潔。四、“聯(lián)”——聯(lián)想聯(lián)系,論證論點。（主體部分“引”“析“后，作文就完成了對材料的處理?！奥?lián)”是運用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程?？梢月?lián)想類似的道理（從道理上論證），也可以聯(lián)想相關(guān)的社會生活現(xiàn)象（從事實上論證）。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強；既要重點突出，又要盡量正反結(jié)合。表述觀點（分論點）的角度原因：從為什么的角度思結(jié)果：從結(jié)果會怎么樣的角度思態(tài)度：從應(yīng)該以什么態(tài)度去對待的角方法：從如何去做的角度思五、“結(jié)”——重申材料，深化論結(jié)尾呼應(yīng)開頭，或進一步強調(diào)論點，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求以愛化一個不義之利的商家一個的油條小哥一個忙得無暇顧及父親醫(yī)生一個只為見兒子的老翁一個貪玩不慎損壞名畫的男孩一個寬容的畫展主辦位三則都震撼了讀者的心靈但若只能選其一《暖聞專欄我認為第三則更佳在損失與呵護之間，畫展主辦方給我們展示了暖暖的愛。童子之心，以愛化之。主辦方的目的是保護孩子的心理，是精神上的一種呵護。試問一個12歲的小男孩，心志尚未成熟，隨父母前去觀畫，卻因不慎損壞畫作而遭到嚴厲過是大人世界里用金錢衡量出的一個數(shù)字罷了。而在孩子的世界，快樂、歡笑，即是價具就沒關(guān)系，而損壞鐵框中的一潑“油墨”就要受罰呢？在孩子的價值觀尚未成熟之時，呵斥會帶來的只有挫敗——挫敗孩子的之心，是畫展主辦方考慮的第一點。無心之失，以愛化之。若損壞畫作的不是一個孩子，那會不會得到同樣的原諒呢？有承擔能力的人承擔責任，不為難他人的無心之失，體現(xiàn)的是主辦方的大度。失責之舉，以愛化之。作為內(nèi)部原因，主辦方的行為是對自己疏忽的。完善的比于對員工過失的批評，用愛也許更能凝聚人心。呵護，，寬容，責任，無一不是我們社會需要的正能量，將此事于《聞》欄目，廣而告之，必能溫暖人心。此事無愧于“暖聞”二字。（57分愿陽光溫溫暖你的眼珍貴名畫損壞習(xí)慣的心靈會因索要賠償而產(chǎn)生對簿公堂的結(jié)局我們本可溫暖了所有曾習(xí)慣陰冷的眼睛。我愿將它登于《暖聞》專欄，因為我愿陽光溫暖你的眼睛最溫暖的目光是寬恕的目光。“有一言而可以行之者乎？”“其恕乎！”早在予的寬恕讓外溫暖。他們是受損方，他們占據(jù)道德的制高點，但面對畏縮、惶要的是，小小少年的心頭將不會有陰翳。不難想象，當他長大后，當他同樣的抉擇他也會選擇寬恕，選擇溫暖另一顆心靈?！耙粋€偉大的人有兩顆心靈，一顆用來，另一顆用來寬恕。”紀伯倫如是說。你的眼睛，讓你的眼角捕捉到一幅受損的畫時，流露出溫暖的寬恕。最溫暖的視角，是帶意的視角。主辦方對少年行為的諒解，沒有沾上一絲惡意。是心靈，決定了你看待世界的方式。善意或的視角，將讓你看到的世界必不同度衡，那么所有游客便都是潛在的。主辦方也許要加上厚厚的防滑罩，再不敢辦畫展，逢人便說世風日下，人心險惡所以，我愿這束陽光溫暖你的眼睛，讓你開始懂得用帶有溫度的眼光看待。如今，我們常嘆息世事艱辛。有人不恕：車主被開罰單后而痛罵全家，不依不饒，一點碰擦便怒火沖天，硬要拼個你死我活。有人懷疑：他們用最大的備，我看見許多人對身處的世界滿是懷疑，我看見許多人的眼角掛滿冰霜……所以，讓這幅破損的畫登于《暖聞》，盡管它不曲折、不刺激，用這樣的寬容與善良溫暖許多冰凍的心靈。讓暖流在人心之間流淌，我更想讓這樣的事不再為。愿陽光溫暖你的眼睛，讓一幅破損的畫綻放美麗。（57油條飄香，情暖社凜凜冬日，街角飄來熟悉而濃郁的味道。手捧油條，咬一口，松脆間又溢滿了味道。誠然，老父看兒子讓人心酸而動容、畫展主辦方愛護損畫男孩令人欣慰贊嘆我卻認為良心“油條哥”的有更大的溫暖，應(yīng)被登。首先，良心“油條哥”的事跡閃現(xiàn)著社會上衰弱的無私精神。縱自古先賢常懷“大同”的至高理想，縱孫文“天下為公”，奔走呼號，我們的社會，其實已是私欲橫閃現(xiàn)著溫暖的光輝，卻在“無私”一點上少了那么一種力量。父親看兒子是出于“小家”之心，恐怕兒子聊不上幾句又要招呼下一位；畫展主辦方是為男孩一人著想，種胸懷亦是比不上關(guān)愛全民的良心“油條哥”?！坝蜅l哥”不為各種賣家所獲利潤動容，多年如一日為買油條的人們提供健康油條，既守住了人們的安心，又守住了社會的良心與公心。今年春節(jié)，一報團隊走訪記錄小販們平凡而溫暖的故事，中堅決不漲價的老夫婦、賣羊蹄前手洗得干干凈凈的大媽，不正像良心“油條哥”般，因無私而更具人情味嗎？此種溫暖，罕有而綿長。再者，良心“油條哥”代表了更廣泛的社會群體，更具社會意義上的溫暖。試想《暖聞》登父親看兒子之事，又有多少人能從中獲得啟示？這種做法不具普遍借鑒意義不是嗎？若登畫展主辦方之事，又會有多少人產(chǎn)生共鳴、回想自己在展覽中有有發(fā)生什么事？唯良心“油條哥”的，讓人于熟悉而親切的群體身上讀出了平凡背人在微癢中開懷大笑，重尋失落的美的視角、善的思考。《》在30慶時曾登一句話：“讓無力者有力，讓孤單者前行。”若《暖聞》登“油條哥”的故事，必亦能使無數(shù)的社會感受到社會的溫暖，獲得前行的力量。也許有人說：“油條哥”的人情味帶著那么一點招徠客人的“俗氣”，我卻不以為然。正是這樣易猜測卻依舊堅守溫暖的人，方能為信任盛行的社會注入一劑定良藥，讓人們漸漸明白細微處的溫暖，方可集成最大的力量，拯救冷漠的人心。亮。那便似溫暖的油條哥聲聲的吆喝，清脆卻暖意悠長。暖在照顧你豈無暖聞？老父親到醫(yī)院看望醫(yī)生兒子，等了兩個多小時后，只好通過見面，則暖矣，但是父子情深中總有工作壓縮親情的，讓人痛心；賣油條青年多年堅持提損壞名畫主辦方未報案一則，讓我感受到人情之暖，暖在照顧你的心。名畫，這件事上小男孩沒有犯錯的動機，“損壞名畫”又不是不可挽回的滔天大罪，我們應(yīng)該選擇去原諒，留給小男孩以錯為鑒的機會。中學(xué)生柏宇不刮花了路邊汽車，主動留下聯(lián)系方式，自覺承擔責任。車主覺得她只是出于不慎，便沒有繼續(xù)。面對情有可原的犯錯，選擇去原諒不僅體現(xiàn)你的胸襟，更體現(xiàn)了你的人性。“海納百川有容乃大”告訴我們，原諒情有可原的犯錯，是一種博大的胸懷，人性之暖。這原諒最暖人心的地方在于照顧他人的感受。我相信中那個小男孩面對自己的誤是心懷愧疚的。如果主辦方一味去男孩的責任，雖然且這樣做也理所應(yīng)當。但那將會在小男孩純白如紙的內(nèi)心劃下怎樣的一道墨線，在小男孩干凈如初生嬰兒的上下無法挽回的裂痕！原諒最暖人心的地方在于照顧他人的感受，其背后是濃濃的人情味。主辦方是可以的，但他們沒有，他們相信小男孩是無心造錯，所以他選擇了備案而不是報案。的力量是強大而無法挽回的，就像墻上的釘子，即使拔了下來也會留個窟窿。主辦方的行為就是最好的例證，它超脫了法律冷酷如冰的鐵鎖，帶著人性的溫暖播撒著愛的，原諒是暖的，暖在照顧了你的心。照顧人心之暖是可以的，它將像星星之火一樣溫暖小男孩和大眾的心，這便是選擇登這則的理由。如果凡是情有可原的事我們都選擇照顧他人的感受，選擇原諒，那么悲劇就不會一次次不可避免地重演?！皬?fù)旦案”中假如二位能在發(fā)生照顧對方感受，原諒對方的錯，青春的火焰就不會戛然而止；如果在小偷竊親照顧了女兒的感受，而不是選擇羞辱和謾罵，甚至出手傷人，花季少女就不會自殞抓住偷竊者的超市就不會因一塊被偷的巧克力被索賠八十萬元。如果我登了這則或許會因此溫暖這些別人的人，扼止行為，甚至將這溫暖到千家萬戶，終止悲劇的重演。照顧你的心，才是最暖的行為。它使夏螢流彩于夏日最暖是（下水作文 人所必須遵循的嗎？當居然也成為了大部分人可望而不可即的最高意。而面對那苦等了兩個多小時，只求和兒子見一面的老父親，我眼泛淚愛如山的父親，理性告訴我應(yīng)該要為之點贊，但感性的我，更希望兒子能抬老父親，想必也會潸然淚下，那淚中，有感動、有愧疚、有深情，但在兒子流，因為面對那不慎損壞名畫的12歲男孩，本可按章處理，報案索賠，責任，畢竟那是一幅珍貴名畫，雖非無意，但確實造成了嚴重，但是主辦方卻沒有，因為名畫再珍貴，也不如人心珍貴，何況那是一位才12歲的男 心靈。他才剛開始用他的心靈去感受的溫度，用他的眼睛 嚇所取代。不外乎人情，一個沒有溫度、沒有人情味的嚴苛處理，雖合扣。而主辦方的處理方式無疑是充滿和人情味的，面對珍貴名畫的被損童那敏感而的心靈，希望男孩的心理不要受到影響。對這個世界抱以足失的年代是彌足珍貴。職責，但職責之外，我們也希望能感受到的溫度與人情味，畢竟人非草木，孰能無情？而為難為之事，如那主辦方的潤物細無聲的，則尤其令我們動容，令我們感動，因為此處的溫度與人情味了個人的私利與得失。此次珍品畫展，展出的不僅有那珍貴的名畫，更有那暖人的與寬容理解的人情。最暖是人心，涌動，世界便不再冷漠，人情依舊，彼此便不再隔因此，無疑，主辦方的與人情是最暖人心的，我為之鼓掌，為之感評析個”是贅余；又如第三段的“而珍品畫展的主辦方，我為之鼓掌，為之感動，更感受到一股濃濃的暖流，因為面對那不慎損壞名12男孩，本可按章處理，報案索賠，責任，畢竟那是一幅珍貴名畫，雖非無意，但確實造成了嚴重，但是主辦方卻沒有，因為名畫再珍貴，也不如人心珍貴，何況那是一位才12歲的男孩的心靈”，不僅標點符號不規(guī)范，出現(xiàn)一令人卒讀。是，此是感性與理性糾雜，甚爾有時感性要于理性。如“我眼泛淚花，內(nèi)春風的暖意”。此類“感性”之語，，不僅很假而使文章失卻，更使文章失去理性之冷思與深刻，從而使文章淺薄的“抒情化”。 里），竟然為了強調(diào)第三則 名高三語文教師，這種錯誤是很不應(yīng)該的。一面之難，帶來的不只是溫乍一看親和兒子的一面之難是何其冷冰冰啊。家庭是社會的小單系作用，父母之愛，樸實無華卻動人心弦?？墒?，當別人與孩子在公園過自己的孩子了！他只得親自到醫(yī)院去，可兒子太忙了，等了兩個多小時，這一面之難，體現(xiàn)的是那沉重而無言的父愛，體現(xiàn)的是一份盡忠職守的心。真正的愛，是一顆心對另一顆心的理解。老父親深知作為醫(yī)護人員的忙擾，不打斷，淋漓盡致地闡釋了父愛無聲的感人。兒子忙于工作，將百姓的子，為小愛；一個愛人，為大愛，都是那么令人動容，熱淚盈眶。看待社會和生活而創(chuàng)造溫暖。生活中不缺少溫暖，缺少的是發(fā)現(xiàn)溫暖的情緒的有愛故事，也會看到醫(yī)生長時間手術(shù)后累倒在地上的畫面，現(xiàn)在也看 便少了許多，醫(yī)患關(guān)系乃至于人與人之間的關(guān)系不是更和諧，思考，進而提出建議，讓老父親見兒子不再難，讓普天下的每個人都可以享準。在思考深度上，此