高三文科復(fù)習(xí)計劃 中考地理三階段復(fù)習(xí)計劃

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地理中考到今年已是第三屆了。盡管有了確定的復(fù)習(xí)閱歷和復(fù)習(xí)資料，但由于地理中考復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多(今年加了龍巖地理)、要求高、復(fù)習(xí)資料少(主要是龍巖地理)，要讓90%以上的同學(xué)在中考中取得較好的勞績有確定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安置復(fù)習(xí)，我校八年級備課組教師經(jīng)過留心磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的根基上，特制定三階段復(fù)習(xí)籌劃。

第一階段：(4月5月中旬)立足課本，夯實根基

這一階段主要是立足課本，夯實根基。從去年中考試卷看，命題籠罩測驗是全體章節(jié)，且試題凸現(xiàn)奇怪的生動性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的生動，呈制的方式如何別致，有個根本是無法變更的，那就是地理還是地理，不成能脫離地理教學(xué)大綱的要求，也不會脫離課本根本學(xué)識點的測驗。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《學(xué)習(xí)手冊》中概括的學(xué)識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生專心研讀課本，更加是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的"活動'、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之"最')也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌管讀圖、填圖、繪圖等根本技能。只有掌管熟了根基學(xué)識和根本技能，才能夠生動應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，我對學(xué)生提出個口號："以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾。'

其次階段：(5月中旬6月)梳理體系，講練結(jié)合。

課本的根本學(xué)識點的熟諳掌管是務(wù)必必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。由于，考試不是簡樸的對課本學(xué)識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上抉擇著學(xué)生在中考中能否考出對比夢想勞績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點("無圖不成題'是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安置了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理學(xué)識，形成學(xué)識系統(tǒng)的體系化。以扶助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維才能(地理思維才能)，也便于學(xué)生專題掌管學(xué)識，并在中考中答題過濾組織使用學(xué)識點。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選片面中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，扶助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的學(xué)識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，模范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選，留神練習(xí)的根基性、代表性、典型性，以根基題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅決舍棄"繁、難、偏、舊，的題目)扶助學(xué)生理解、穩(wěn)定、掌管和應(yīng)用所學(xué)學(xué)識，并從中察覺缺乏和漏洞，實時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們根本做到課本學(xué)識點熟諳，應(yīng)考方法掌管。那么學(xué)生們加入中考理應(yīng)說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓(xùn)練，沖刺中考了。

第三階段：(6月中考)強化訓(xùn)練，沖刺中考。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練[精選幾套中考模擬試題舉行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)