中班語(yǔ)言教案《媽媽心媽媽樹(shù)》

中班語(yǔ)言教案《媽媽心媽媽樹(shù)》中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《媽媽心媽媽一棵》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在認(rèn)知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)故事迷人的意境和體會(huì)故事所增添的情感。

2、開(kāi)拓幼兒思維，愿表達(dá)愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)和別人互動(dòng)自己的愛(ài)，培育一顆正直、關(guān)懷的心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、繪本《媽媽心媽媽一棵》，課件、紓解鋼琴曲。

2、歡樂(lè)愛(ài)心一棵一棵，愛(ài)心勾線筆若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、帶出課題

這就是一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的故事，那你們真的什么就是快樂(lè)？從你們的提問(wèn)中老師辨認(rèn)出，快樂(lè)就是一件特別幸福的事情。同意我的觀點(diǎn)嗎？

二、觀賞故事

師：不好，使我們一起來(lái)看一看故事的題目就是什么，重新認(rèn)識(shí)字的小朋友大聲地念出吧！

1、分段觀賞故事：至“‘我還是可以想要媽媽?zhuān)冶仨殝寢尦燥埼疑蠈W(xué)……’”

故事里面存有誰(shuí)？她怎么了？小蘋(píng)果為什不討厭上幼兒園？如果你就是小蘋(píng)果的媽媽你可以怎么辦？

2、（談至“阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō)道：‘不好肉麻，我才不要！’”）

回答：媽媽最后想要了什么辦法？這顆媽媽心被帶回幼兒園以后小朋友都怎么說(shuō)？只有一個(gè)小朋友說(shuō)道了不一樣的話(huà)？（屈老師）你們還回憶起他說(shuō)道了什么話(huà)嗎？他為什么必須這么說(shuō)道？（這個(gè)問(wèn)題就是重點(diǎn)，必須鼓勵(lì)幼兒園收斂）

3、談至：“‘懇請(qǐng)阿志把‘?huà)寢屝摹€你就不好了。”

回答：阿志為什么必須搶奪小蘋(píng)果的“媽媽心”呢？

4、談至：“她的眼睛紅紅的……”

回答：老師的眼睛為什么紅紅的？如果你就是老師你可以怎么做？

5、至最后

阿志最后獲得“媽媽心”了嗎？小志獲得“媽媽心”的心情就是怎么樣的？

三、生活中的愛(ài)

1、師：如果阿志搶奪了你的媽媽心你可以怎么做？怎么協(xié)助他？

阿志通過(guò)“媽媽心”贏得了要，在我們的生活中也存有很多事物能夠使我們贏得快樂(lè)，生活中誰(shuí)快樂(lè)你？他就是怎么快樂(lè)你的呢？”

盧老師這里也存有好多快樂(lè)的整體表現(xiàn)，看一看是不是和你們一樣的，使我們一起來(lái)看一看吧?。ㄓ^賞課件，懇請(qǐng)幼兒大膽的定義）這就是什么快樂(lè)的整體表現(xiàn)？

（1）下雨天協(xié)助別人打傘——協(xié)助他人給自己和別人增添“快樂(lè)”。

（2）和爸爸媽媽一起玩玩——關(guān)心家人給鐘愛(ài)的人增添“快樂(lè)”。

（3）小朋友獻(xiàn)愛(ài)心

四、“媽媽一棵”：

師：原來(lái)??！生活中存有這么多的愛(ài)，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么快樂(lè)你，你們必須怎么做呢？懇請(qǐng)你把想說(shuō)的，想要搞的都圖畫(huà)在我們的“媽媽心”上，然后擺在我們的“媽媽一棵”上，老師期望你們的心愿都非其真，期望我們身邊的每個(gè)人都能夠贏得更多的“快樂(lè)”。

【附于：《媽媽心，媽媽一棵》】

小蘋(píng)果纏著媽媽?zhuān)桓疑蠈W(xué)。媽媽在她的臉上和親了又和親，還在她的手心上“點(diǎn)”了三下，代表“我愛(ài)你”三個(gè)字。

小蘋(píng)果緊緊地緊握那三個(gè)字，不含著眼淚向媽媽說(shuō)我愛(ài)你……

第二天，小蘋(píng)果又不敢上學(xué)了，她大哭著說(shuō)道：“那三個(gè)字，我又看不出，我還是可以想要媽媽?zhuān)冶仨殝寢尦燥埼疑蠈W(xué)……”

媽媽想要了一個(gè)辦法，她用手絹搞了一顆心，她對(duì)小蘋(píng)果說(shuō)道：“你把這顆心帶回學(xué)校，擺在教室旁