鋪滿金色巴掌的水泥道

天氣晚來(lái)秋空山新雨后第一頁(yè)，共三十二頁(yè)。5鋪滿金色巴掌的水泥道第二頁(yè)，共三十二頁(yè)。作家名片：張秋生，天津靜海人。作品曾獲冰心圖書新作獎(jiǎng)，陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)，張?zhí)煲硗捲⒀元?jiǎng)及臺(tái)灣楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。

主要作品：著有兒童詩(shī)集《三個(gè)胡大剛的故事》、《燃燒吧，篝火》、《啄木鳥小隊(duì)》及童話《小巴掌童話百篇》、《張秋生童話精選》四卷、《張秋生童話列車》四卷等。第三頁(yè)，共三十二頁(yè)。鋪滿水泥道亮晶晶水洼緊緊院墻印著排列

規(guī)則

凌亂

增添棕紅色

遲到

小雨靴wā鋪滿水泥道亮晶晶水洼緊緊院墻印著排列

規(guī)則

凌亂

增添棕紅色

遲到

小雨靴第四頁(yè)，共三十二頁(yè)。洼印凌增棕靴第五頁(yè)，共三十二頁(yè)。左右結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)鋪泥晶院印緊排列亂棕遲規(guī)則第六頁(yè)，共三十二頁(yè)。朗讀課文，想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指葉子的顏色，還代表了什么？金色巴掌梧桐樹葉還代表了秋天。第七頁(yè)，共三十二頁(yè)。思考：課文一開始寫秋風(fēng)秋雨有什么作用？一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。點(diǎn)明了秋風(fēng)秋雨時(shí)間長(zhǎng)，為下文路上鋪滿金色的梧桐葉埋下伏筆。第八頁(yè)，共三十二頁(yè)。??！多么明朗的天空。??！感嘆句表達(dá)了作者對(duì)雨后秋天晴空的喜愛(ài)和贊美。第九頁(yè)，共三十二頁(yè)。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。一片片濕漉漉說(shuō)明落下的梧桐樹葉多。說(shuō)明水泥道很潮濕，反襯“秋雨”之大。第十頁(yè)，共三十二頁(yè)。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……梧桐樹落葉地毯比作體現(xiàn)出落葉的密集。第十一頁(yè)，共三十二頁(yè)。每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。用“小巴掌”比喻“梧桐樹的落葉”，表達(dá)了作者對(duì)梧桐樹落葉的喜愛(ài)之情。第十二頁(yè)，共三十二頁(yè)。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。思考：“小心地走著”“仔細(xì)地?cái)?shù)著”說(shuō)明了什么？說(shuō)明作者十分喜愛(ài)梧桐樹葉，十分喜愛(ài)秋天的金黃色，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。第十三頁(yè)，共三十二頁(yè)。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……這句話運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“小雨靴”比作“小鳥”，形象生動(dòng)，“蹦跳著”“歌唱著”表達(dá)了作者愉快的心情。第十四頁(yè)，共三十二頁(yè)。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？照應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)了秋風(fēng)、秋雨帶來(lái)“金色”的秋天，表達(dá)作者對(duì)秋天的贊美之情。第十五頁(yè)，共三十二頁(yè)。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門前的水泥道真美啊！結(jié)尾點(diǎn)題、直抒胸臆，抒發(fā)了作者對(duì)門前鋪滿金黃落葉的水泥道由衷的贊美之情，表達(dá)了作者對(duì)金色秋天的喜愛(ài)之情。真美?。〉谑?yè)，共三十二頁(yè)。一夜秋風(fēng)秋雨過(guò)后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)生活，積極向上的思想感情。第十七頁(yè)，共三十二頁(yè)。一夜秋風(fēng)秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮濕梧桐樹葉落滿道行走金黃葉叢間小心走仔細(xì)數(shù)一夜秋風(fēng)秋雨門前水泥道真美熱愛(ài)秋天熱愛(ài)生活第十八頁(yè)，共三十二頁(yè)。秋風(fēng)秋雨充滿詩(shī)情畫意，金黃的梧桐樹的落葉常常為秋天增添亮色，給人們帶來(lái)美的感受。是啊，只要我們熱愛(ài)生活，留心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。第十九頁(yè)，共三十二頁(yè)。為什么有的樹葉秋天會(huì)變黃、變紅？樹葉中含有很多色素，如葉綠素、胡蘿卜素等。其中葉綠素的顏色較深，在夏天常常蓋住了其他色素；當(dāng)秋天來(lái)臨，這時(shí)陽(yáng)光強(qiáng)烈但溫度卻在慢慢降低，葉綠素會(huì)遭到破壞而漸漸消失，這時(shí)黃色的葉黃素、胡蘿卜素會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，樹葉就開始慢慢變黃，有些樹葉在凋落前會(huì)產(chǎn)生大量的紅色花青素，所以看上去就變成了紅色。第二十頁(yè)，共三十二頁(yè)。一、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。放晴——（）明朗——（）熨帖——（）增添——（）轉(zhuǎn)晴明亮妥帖增加第二十一頁(yè)，共三十二頁(yè)。二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語(yǔ)。金黃金黃的(

)

(

)的天空閃閃發(fā)光的(

)

(

)的地方亮晶晶的(

)

(

)的小雨靴濕漉漉的(

)

(

)的地毯葉子明朗地毯很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)水洼棕紅色水泥道彩色第二十二頁(yè)，共三十二頁(yè)。秋詞(其二)

[唐]劉禹錫山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹渾紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。三、古詩(shī)詞積累。第二十三頁(yè)，共三十二頁(yè)。【譯文】秋天來(lái)了，山明水凈，夜晚已經(jīng)有霜；樹葉由綠轉(zhuǎn)為焦黃，其中有幾棵樹葉已成紅色，在淺黃中格外顯眼。登上高樓四望清秋入骨，才不會(huì)像春色那樣使人發(fā)狂了。第二十四頁(yè)，共三十二頁(yè)。朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來(lái)。朗讀指導(dǎo)：本文語(yǔ)言平實(shí)，但字里行間流露出作者對(duì)秋天的熱愛(ài)。朗讀時(shí)語(yǔ)速要舒緩一些，感情要飽滿真摯，既要讀出對(duì)梧桐樹葉的喜愛(ài)，也要讀出對(duì)金色秋天的熱愛(ài)之情。課后習(xí)題參考答案第二十五頁(yè)，共三十二頁(yè)。朗讀示例：每一片/法國(guó)梧桐樹的/落葉⌒，都像/一個(gè)金色的/小巴掌↘，熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它們/排列得/并不規(guī)則↘，甚至/有些凌亂↘，然而，這/更增添了/水泥道的美↗。第二十六頁(yè)，共三十二頁(yè)。參考答案：

一夜秋風(fēng),一夜秋雨。道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……第二十七頁(yè)，共三十二頁(yè)。下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則。甚至有些凌亂?！ぁぁぁさ诙隧?yè)，共三十二頁(yè)。老師指導(dǎo)：認(rèn)真讀句子，聯(lián)系上下文理解這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)，或用找近義詞的方法進(jìn)行理解。如：“明朗——明亮”“凌亂——零亂”。第二十九頁(yè)，共三十二頁(yè)?！颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來(lái)吧。參考答案：盛夏時(shí)節(jié)，太陽(yáng)早就高高地掛在天上，等著我去上學(xué)了。上學(xué)路上，有一棵非常高大的海棠樹聳立在一群小海棠樹第三十頁(yè)，共三十二頁(yè)。中間，像一位皇后，有著至高無(wú)上的權(quán)威；可是當(dāng)她看到自己的孩子們——一棵棵