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《登高》課稿范文（用3篇）33修

修3第

。：12、賞析情景交融，沉郁頓挫的藝術(shù)特點(diǎn)。1、導(dǎo)入新課：因課前已印發(fā)了資料《杜甫的一生》《杜甫詩歌2、漫談作者作品：這一環(huán)節(jié)釆用漫談的方式完成了知識目標(biāo)，3、指導(dǎo)誦讀理解，走入詩境：這一環(huán)節(jié)從整體感知到逐聯(lián)解讀

4、課堂拓展：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要要到達(dá)突破難點(diǎn)的目的。5、小結(jié)：這一環(huán)節(jié)主要對杜甫晚年創(chuàng)作特點(diǎn)作一總結(jié)，使學(xué)生6、作業(yè)：為杜甫寫一二百字的小傳。這既是一次小練筆，又是

1、知識與能力目標(biāo)：了解詩人杜甫及其重要作品；把握詩歌的2、過程與方法目標(biāo)：感受、品味詩歌意境，培養(yǎng)初步鑒賞詩歌3、情感態(tài)度目標(biāo)：感受詩人憂國憂民的愛國情操。

的`悲

修3第二單元第五課《杜甫詩三首》的

1、葉圣陶先生曾說“詩要反復(fù)地讀，詞要低回地誦”，引導(dǎo)學(xué)2、學(xué)生觀決定教育觀。讓學(xué)生成為課堂主體，尊重學(xué)生個(gè)性，3、教育的本質(zhì)就是塑造人。讓學(xué)生從杜甫“窮年憂黎元，嘆息

1、在整節(jié)課的教學(xué)中，我會多處靈活運(yùn)用誦讀法。“三分詩七2、新課程要求以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。我在鑒賞詩歌意3、在體會詩歌的悲情美環(huán)節(jié)，我會恰當(dāng)運(yùn)用提問點(diǎn)撥法，指導(dǎo)4、運(yùn)用多媒體，展示圖片、影像資料、背景音樂，變抽象為直1、初讀，朗讀吟誦，感知韻律美。

2、再讀，披詞入情，感受感情美。3、三讀，展開想象，感悟意境美。

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