高職計算機專業(yè)英語教學(xué)模式研究

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高職計算機專業(yè)英語教學(xué)模式研究

計算機行業(yè)所面對的英語與其他行業(yè)有著不同之處，由于計算機行業(yè)在未來的工作和進展當(dāng)中都會涉及到好多專業(yè)術(shù)語的應(yīng)用，所以這就要求高職計算機的學(xué)生擁有更多的詞匯量，并且在未來的實際工作中學(xué)會如何去應(yīng)用這些專業(yè)的學(xué)識。由此可見要想加強高職計算機學(xué)生的英語才能，就確定要管理好學(xué)生的詞匯量以及提高英語學(xué)習(xí)興趣。

一、計算機英語教學(xué)特點

1.詞匯特征

高職計算機在英語詞匯量方面展現(xiàn)了獨特的詞匯量特征，計算機所涉及的英語往往縮略詞好多，縮略詞是為了更簡便地反映出英語所表達的意思。除此之外對于高職計算機行業(yè)的英語教學(xué)而言，還有著好多專屬的名詞，這些名詞主要是在計算機運行中經(jīng)常會使用到，與此同時也會衍生出一些派生詞，派生詞是指借助前綴和后綴，進而派生出來的新詞。這類的新詞在高職計算機行業(yè)的英語教學(xué)中會經(jīng)常涉及到。

2.語法特征

計算機專業(yè)的高職學(xué)生由于自身的根基條件較弱，所以在學(xué)習(xí)英語學(xué)識的時候較難掌管其重點，所以為了解決這一問題，高職中的英語教師確定要加強對學(xué)生英語才能的重視。計算機專業(yè)中所涉及到的英語往往句子很長，并且學(xué)生對于句子成分對比模糊，這就要求教師在教學(xué)中需要提防語法語義的講解，進而讓學(xué)生懂得其中的含義。

3.學(xué)生特征

高職的學(xué)生普遍存在著英語起點較低的處境，并且英語理解才能較弱，高職中的學(xué)生一向是以及格為標準，只要及格就可以，這一標準實際上也限制了學(xué)生的進展空間，好多學(xué)生在高職中學(xué)習(xí)的目的僅僅是為了拿到及格的勞績，并不是將學(xué)識學(xué)有所用，這樣的心理和這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于學(xué)生的未來進展。由于學(xué)生自身的綜合素質(zhì)不高，所以好多學(xué)生缺乏背誦記憶的主動性，在學(xué)習(xí)英語學(xué)識的時候較為吃力。

二、傳統(tǒng)計算機英語教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的計算機英語教學(xué)當(dāng)中，好多高職院校都采取了利用讓英語系的教師去講授的方法，雖然英語系的教師自身英語水平較高，但是針對于計算機的學(xué)生而言，更多需要的是計算機方面的英語學(xué)識，然而英語系的教師并沒有該方面的專業(yè)技能，在講授課程的時候只是翻譯句子外觀的意思，對于句子中所要表達的專業(yè)意思并不能真實地表達，這樣的教師方式實際上并不能夠賦予學(xué)生真正需要的學(xué)識，該教學(xué)模式會將計算機英語教學(xué)成為變相的實用英語教學(xué)，并無法從根本上實現(xiàn)學(xué)生學(xué)識的積累和才能的提升。所以在傳統(tǒng)的計算機專業(yè)英語教學(xué)中還存在著好多需要提升之處。

三、計算機英語教學(xué)模式突破

1.專業(yè)英語詞匯學(xué)習(xí)策略

為了解決計算機專業(yè)英語詞匯量大的問題，就需要教師采取特定的方式舉行教學(xué)，例如有關(guān)英語教師可以利用聯(lián)想法和鞏固記憶法引導(dǎo)學(xué)生記憶一些較難的詞匯。將一些名詞、縮略詞以及派生詞通過聯(lián)想或者是歸納的方式舉行總結(jié)，這樣會更有助于學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)。針對于計算機專業(yè)而言，在學(xué)習(xí)該專業(yè)英語學(xué)識的時候往往會遇到詞匯量大不輕易理解的難題，對于這一難題只有掌管正確的方法，才能夠?qū)⑵浣獯穑瑹o論是采用歸納的方式，還是采取聯(lián)想的方法，只有適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法才是好的方法。

2.化繁為簡閱讀技巧

將計算機教學(xué)中的句子化繁為簡，這樣將句子的成分舉行分解可以扶助學(xué)生理解和記憶英語中的難點。采用適當(dāng)?shù)臄嗑浞椒ㄅe行分解和講解，最大程度地降低理解的難度，這種學(xué)習(xí)技巧已經(jīng)在好多的高職學(xué)校中舉行了運用，有著很好的效果，筆者認為利用這一方法去舉行講授，可以讓好多英語根基不好的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語感興趣，化繁為簡是當(dāng)今高職英語教學(xué)中的一個新的突破點，這樣不僅僅對提高為學(xué)生理解才能有所扶助，還能夠為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的根基。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

要讓學(xué)生從根本上能夠理解和采納計算機英語，首先就需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以在教學(xué)生計算機專業(yè)英語學(xué)識的時候添加一些計算機專業(yè)的英語試題，這樣將講課與計算機學(xué)識精細的結(jié)合在一起就會扶助學(xué)生更好的理解和采納計算機英語所涉及的內(nèi)容。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，筆者還建議教師要培養(yǎng)學(xué)生獨立斟酌的才能，只有學(xué)會了獨立的去斟酌和理解內(nèi)容，才會更適合未來社會的進展，進而為培養(yǎng)出積極性和主動性都優(yōu)越的高職學(xué)生奠定確定的根基。綜上所述，首先介紹了高職計算機專業(yè)英語教學(xué)的特點，并對計算機專業(yè)英語教學(xué)的新突破點舉行了分析，通過分析可以察覺，我國現(xiàn)在好多計