必修一 4 黃河九曲-寫事要有點(diǎn)波瀾

記敘文寫作指導(dǎo)黃河九曲尺水興波，曲折有致寫事要有點(diǎn)波瀾黃河九曲之一文似看山不喜平——袁枚《隨園詩(shī)話》

天下文章屬敝鄉(xiāng)敝鄉(xiāng)文章屬老張老張不如我舍弟舍弟請(qǐng)我改文章讀打油詩(shī)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)它的表達(dá)效果。層層推進(jìn)，卒章顯志。這個(gè)婆娘不是人九天仙女下凡塵兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得仙桃獻(xiàn)至親

欣賞一首唐伯虎為一老婦人寫的祝壽詩(shī)：欲揚(yáng)先抑跌宕起伏怎樣寫出事件的波瀾？一、抑揚(yáng)法（褒貶法）二、懸念法三、誤會(huì)法四、突轉(zhuǎn)法五、巧合法寫出事件的波瀾之一巧用抑揚(yáng)掀波瀾抑揚(yáng)

抑即貶抑，揚(yáng)即褒揚(yáng)。寫文章時(shí)，對(duì)人和事物的褒貶不徑直道出，而是在褒貶中求變化。

國(guó)人乘車“只爭(zhēng)朝夕”。我?guī)缀醣粩D扁，終于鉆進(jìn)了車門。我的座位是臨窗的三號(hào)。還沒(méi)坐穩(wěn)，剛才踩我腳的那個(gè)小山似的女人，一屁股將四號(hào)座位壓得“咯吱”呻吟，一下子，我的地盤被她侵占去三分之一。盛夏乘車攤上這樣的芳鄰，真是不幸。我的這排座位是三、四、五號(hào)。五號(hào)座位上是位不滿二十歲的姑娘，一副近視眼鏡架在高挺的鼻梁上。我瞥她一眼，見她表情豐富的臉上清晰地寫著對(duì)四號(hào)鄰居的厭惡。原來(lái)，五號(hào)的“疆土”也遭到胖女人的“擴(kuò)張”。只見五號(hào)幾乎憤然地急揮紙扇，把胖女人嗆人的汗酸味扇到我這邊來(lái)。我心中非常惱火，但又不便說(shuō)她。例文一觀人三部曲

汽車在公路上飛馳，悶熱的空氣與發(fā)動(dòng)機(jī)的“哼哼”聲勝過(guò)催眠曲，車上的乘客有半數(shù)在打盹。四號(hào)的眼皮也在合攏，小山似的身軀慢慢向五號(hào)位傾斜，我幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)；胖女人衣服上那汗?jié)n斑斑的“鹽堿地”，可以從俏姑娘那里揩到一點(diǎn)香水味了。五號(hào)由表情討厭，到怒氣升騰，由“厭而遠(yuǎn)之”到奮起反擊：她架起胳膊肘頂四號(hào)的胖臉。胖女人一定是在夢(mèng)中喝醉了酒，任你五號(hào)怎樣明頂暗碰，也撞不開她的夢(mèng)門。最后五號(hào)憤中生智，猛然一閃身，把四號(hào)閃倒在座位上。車內(nèi)一陣竊笑。四號(hào)從突然破碎的夢(mèng)中驚醒，艱難地支起身，很難為情地低下頭玩起自己的胖指頭來(lái)。

車行至某縣城，那位五號(hào)姑娘也開始打盹，不由自主，她的秀發(fā)委屈地貼在四號(hào)的“鹽堿地”上。漸漸，五號(hào)的頭滑到了四號(hào)的胳膊彎里了。可胖女人并不去回敬那姑娘一個(gè)閃身，反倒盡量保持平穩(wěn)，讓姑娘舒服地依著她。四號(hào)的右臂一定是很累了，她用左手去托扶著右臂。不知怎么，我的心里泛起一股說(shuō)不清的滋味，不禁對(duì)四號(hào)低聲說(shuō)：“大嫂，弄醒她吧?！彼鸱撬鶈?wèn)：“俺家大妞也這般大，年輕人愛困?！避囋陬嶔?，我的思緒也在跳動(dòng)。不幸惱火幸災(zāi)樂(lè)禍說(shuō)不清的滋味思緒跳動(dòng)寫出事件的波瀾之二巧用懸念掀波瀾

設(shè)置懸念時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）設(shè)置懸念一定要有明確的目的，要在“疑問(wèn)”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意義。（2）設(shè)置懸念必須要以事實(shí)為依據(jù)，一定要適度、自然，不要脫離生活，不要故弄玄虛，不要有漏洞。（3）一定要交代造成懸念的前提。沒(méi)有必要的前提，故事就不會(huì)發(fā)生。前提交代清楚了，才會(huì)讓讀者信服。

《在柏林》

一列火車緩緩地駛出柏林．車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過(guò)了車輪的“咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒。她又重復(fù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

例文二“一、二、三”，這個(gè)神智不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著，兩個(gè)小姑娘再次笑了起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開了口：“小姐，”他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我妻子時(shí)，你們大概就不會(huì)笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我們自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊　！避噹镆黄澎o，靜得可怕。小結(jié)：

要寫出事件的波瀾，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。第一，要善于利用事件本身的曲折性，復(fù)雜性。第二，要了解一些興波瀾，生變化的方法。第三，尤其注意的是，一篇文章往往不只用到一種方法，而是綜合運(yùn)用幾種方法。給下文補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容

巧遇雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停，道路泥濘難走，行人很少。一個(gè)男青年，烏黑頭發(fā)，身穿西服，腳蹬皮靴，騎一輛嶄新的自行車。他哼著小曲兒，好像有什么喜事，車速很快。他來(lái)到一家首飾店，精心挑好了一條項(xiàng)鏈，又急忙出門上車。由于路滑，腳沒(méi)站穩(wěn)，險(xiǎn)些跌倒，一松手車子摔在地上，把身旁一個(gè)年過(guò)花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行車，邊用布擦車上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老人說(shuō)："老東西，往哪兒撞，瞎了？"老人慢慢地爬了起來(lái)，氣得一句話也說(shuō)不出來(lái)了。練習(xí)：讓敘事常有波瀾

這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不怎么講究，但合身合體，美觀大方。那個(gè)男青年一見這姑娘也顧不得擦車了，忙迎上來(lái)，滿臉堆笑說(shuō)：“這么冷，叫你久等了。都因?yàn)榕錾线@個(gè)老東西……”說(shuō)著忙取出項(xiàng)鏈送到姑娘眼前。____________________ 雪仍在下著……

那姑娘沒(méi)有理睬他，也不接項(xiàng)鏈，徑直走到老人跟前，掏出手絹給老人擦身上的泥水：“爸，摔壞了嗎？來(lái)，我扶您走走?！苯o下文補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓敘事有波瀾學(xué)生才情展示

說(shuō)句真話很難嗎？

“快來(lái)看呀，我剛拍的藝術(shù)照！”一進(jìn)家門就聽見媽媽興奮地聲音。我和爸爸看了看照片，上面的女人顯得年輕、時(shí)髦，但濃妝艷抹的，不經(jīng)指認(rèn)，真看不出是媽媽。“怎么樣?。亢每磫?？”媽媽充滿期待地問(wèn)我們。我和爸爸面面相覷，爸爸推卸說(shuō)：“兒子，你先說(shuō)！”我忙把皮球踢給爸爸：“哎呀，你先說(shuō)唄！”媽媽說(shuō)：“都是一家人，你們實(shí)話實(shí)說(shuō),不就行了！到底怎么樣嘛？”

能力提升：修改出一點(diǎn)波瀾

“好看是好看，就是有點(diǎn)妖?！卑职中⌒囊硪淼匦χf(shuō)?！熬褪?，就是，一點(diǎn)都不像你，太假了……”我也隨聲附和地評(píng)論道。我話還沒(méi)說(shuō)完，就聽“嘭”的一聲，媽媽拿走了藝術(shù)照，關(guān)上了臥室的門，再不理我們爺倆了。此后的兩三天，我和爸爸頓頓都吃方便面。唉！說(shuō)句真話很難嗎？

續(xù)……改出波瀾“怎么辦呀，爸爸？”我懊喪地問(wèn)?！耙弧蹅冞€是道歉吧！”爸爸提議說(shuō)?！暗狼缚梢?，但是要說(shuō)咱們是錯(cuò)在哪兒了呢？”我為合理的道歉理由發(fā)愁。“無(wú)所謂了，反正不能再吃方便面了。你就代表爸爸和你自己去向媽媽道歉吧！”“憑什么？我就是說(shuō)了句真話嘛！再說(shuō)也是爸爸先說(shuō)‘妖’的，還是你代表我和你自己去道歉吧！”“那干脆咱倆一起去，再買束花討你媽開心。”“好！”我和爸爸精心挑選了一大捧玫瑰花。修改出波瀾“老婆，我們回來(lái)啦！”爸爸先叫門，我把鮮花藏在身后，準(zhǔn)備給媽媽一個(gè)驚喜，然后再道歉。門一開，我和爸爸愣住了——媽媽在廚房正忙呢，一桌子好菜飄香啊！我倆正摸不著頭腦，就聽媽媽說(shuō)：“今天早上別提多倒霉了,我們張主任穿了條新裙子，修改出波瀾大家都夸好看，我就說(shuō)了句‘好是好，就是有點(diǎn)緊，顯胖’張主任聽了一早上都沒(méi)再搭理我！唉，你說(shuō)說(shuō)，說(shuō)真話有錯(cuò)嗎？再想想你們前兩天評(píng)價(jià)我的照片，也是實(shí)話實(shí)說(shuō)呀，我不該責(zé)怪你們?！薄鞍パ?，老婆，理解萬(wàn)歲??！實(shí)話實(shí)說(shuō)沒(méi)有錯(cuò)！”爸爸激動(dòng)的說(shuō)，“兒子，還不快獻(xiàn)花！”我驚喜得都忘了這束花了，趕忙捧出花來(lái)，獻(xiàn)給媽媽。（3）誤會(huì)法

借助人物之間的各種誤會(huì)造成一定的矛盾沖突，進(jìn)而鋪排情節(jié)。誤會(huì)法

背不動(dòng)就滾吧新學(xué)期伊始，我們高年級(jí)學(xué)生去車站迎接新同學(xué)。我見一小女生站在一個(gè)大箱子旁不知所措，便主動(dòng)上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。才走了幾步，那女生便對(duì)我說(shuō)：“背不動(dòng)就滾吧！”我一聽此言，登時(shí)怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地指著箱子的底部對(duì)我說(shuō)：“我指的是輪子。”

地球儀為什么是歪的

督學(xué)到學(xué)校視察，見教室里有個(gè)地球儀，就問(wèn)學(xué)生甲：“你說(shuō)說(shuō)看，地球儀為什么是歪的？”學(xué)生甲惶恐地答：“不是我弄歪的?！倍綄W(xué)搖搖頭，轉(zhuǎn)問(wèn)學(xué)生乙。學(xué)生乙雙手一攤，說(shuō)：“您也看見，我是剛剛才進(jìn)來(lái)的。”督學(xué)疑惑地詢問(wèn)老師，老師抱歉地說(shuō)：“不能怪他們，這地球儀買回來(lái)時(shí)就這樣了?！倍綄W(xué)臉色愈來(lái)愈難看。這時(shí)，校長(zhǎng)趕緊解釋：“學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，這是在地?cái)偵腺I的?！保?）突轉(zhuǎn)法突轉(zhuǎn)是短篇小說(shuō)在結(jié)尾處常用的一種情節(jié)發(fā)展技巧。意料之外情節(jié)突轉(zhuǎn)法：請(qǐng)大家看一個(gè)故事：

成績(jī)

期中考之后，數(shù)學(xué)老師要公布成績(jī)。他說(shuō)：“九十分以上和八十分以上的人數(shù)一樣多：八十分以上和七十分以上的人數(shù)也一樣多”話一說(shuō)完，全班一陣歡呼，一位同學(xué)追問(wèn)道：“那么，不及格的人數(shù)呢？”

老師不疾不徐地回答：“不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多。”

分析：

情節(jié)突然打破積蓄已久的定勢(shì)，造成感情上的大轉(zhuǎn)變，既深化了主題，又增強(qiáng)了藝術(shù)魅力。

誰(shuí)燒了“阿房宮”

從前，有位縣督學(xué)來(lái)到縣立中學(xué)視察工作。他一進(jìn)校門，便見到該校的壁報(bào)上寫有杜牧的詩(shī)句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。督學(xué)的文學(xué)底子很厚，看到杜牧的詩(shī)句，油然想起他的《阿房宮賦》，于是順口問(wèn)起了學(xué)生：“你們知道阿房宮是誰(shuí)燒的？”

學(xué)生們一臉惶恐，不住地?fù)u頭：“不是我燒的，不是我燒的！”看到眼前的窘迫情景，督學(xué)啼笑皆非。他立即來(lái)到校長(zhǎng)室，對(duì)校長(zhǎng)指責(zé)道：“貴校學(xué)生國(guó)文程度低落，居然說(shuō)阿房宮不是他燒的?！毙ｉL(zhǎng)心平氣和地說(shuō)：“本校學(xué)生一向誠(chéng)實(shí)，既然說(shuō)不是他燒的，就一定不是他燒的。”督學(xué)非常氣惱，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到鼎鼎的校長(zhǎng)居然不知道阿房宮是怎么一回事！他一氣之下，寫了一封呈文，給教育局長(zhǎng)，稟明原委。

不久，督學(xué)收到局長(zhǎng)復(fù)函：“燒掉就算了，再撥經(jīng)費(fèi)重建阿房宮?！?/p>

督學(xué)看后，目瞪口呆。

伊莉娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布到非洲打獵。

不久，她在家里接獲弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身死?！鹑R特?！?/p>

伊莉娜悲不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)尸回家?！?/p>

三星期后，從非洲運(yùn)來(lái)了一個(gè)大包裹，里面是一個(gè)獅尸。她又趕緊發(fā)了一個(gè)電報(bào)：“獅收到。弟誤，請(qǐng)寄回巴布尸?！?/p>

很快得到了非洲的回電：“無(wú)誤，巴布在獅腹內(nèi)?！鹑R特。”尷尬瞬間

我對(duì)已搬來(lái)一星期卻仍不識(shí)“廬山真面目”的鄰居很是好奇，總想一睹“芳容”。終于有一天，隔壁傳來(lái)開門的聲音。機(jī)不可失，我趕忙打開門一看，哇，好一位秀發(fā)披肩清純美麗的現(xiàn)代淑女！當(dāng)我正上上下下“飽餐秀色”時(shí)，一聲河?xùn)|獅吼：“見鬼，瞅什么瞅，沒(méi)見過(guò)人哪？”唬得我心里直發(fā)毛，灰溜溜地關(guān)了門。一天，我正要下樓，樓下傳來(lái)了腳步聲。糟糕，“見鬼”來(lái)了，真是冤家路窄。無(wú)奈，我只好昂首闊步視而不見，下樓梯如履平地，一腳踏了三個(gè)臺(tái)階，結(jié)果可想而知——讓“見鬼”笑了個(gè)夠。而由于自己“光榮負(fù)傷”，在床上趴了好幾日，恨恨發(fā)誓與“見鬼”勢(shì)不兩立。

幾天后，忽有人敲門，一看，是“見鬼”?！澳愕耐仍趺礃恿?？”滿臉燦爛的笑容和關(guān)切的神情讓我如墜千里迷霧，又受寵若驚。“沒(méi)，沒(méi)事兒。”“那你可以幫我抬煤氣罐嗎？”

??？?。?）巧合法

利用生活中的偶然事件,來(lái)安排故事情節(jié)的方法

寒冬里寒風(fēng)凜冽。一個(gè)禿頭的老乞丐在街頭乞討。人們行色匆匆，老乞丐一個(gè)子兒也沒(méi)有討到。饑寒交迫中，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣冠楚楚的紳士朝這邊走來(lái)．乞丐忙迎上前去，伸出臟兮兮的手，顫巍巍地說(shuō)：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，賞幾個(gè)錢吧?！奔澥靠戳丝蠢掀蜇ぃ汩_始摸自己的衣袋，但一個(gè)錢也沒(méi)找到－－他身上沒(méi)帶錢?？蓱z巴巴的老乞丐非常失望。紳士躊躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐攤開的手上。老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去－－因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，紳士也是個(gè)禿頭。應(yīng)注意避免的問(wèn)題:1、事件描寫得繁復(fù)曲折，但與中心關(guān)系不大。2、情節(jié)構(gòu)思老套，達(dá)不到引人入勝的效果。３