2021-2022年專升本語文知識點歸納

專升本語文知識點歸專升本語文知識點歸納《米龍老爹》莫泊桑課文知識要點提示1.作家作品本文是世紀后期法國批判現(xiàn)實主義作家莫泊桑的一篇短篇小說泊桑是19世紀后期法國的小說家“短篇小說”之美名。2.故事背景小說主要以1870年普法戰(zhàn)爭為背景年普法戰(zhàn)爭是改變世紀后半葉法國歷史命運的一場戰(zhàn)爭是莫泊桑一生中所參與的一件重大的歷史事件普法戰(zhàn)爭最后以法國的失敗以割讓國土(阿爾薩斯和洛林)賠款而宣布結(jié)束。這一事件給予法國人民族自尊心以重創(chuàng)從此也削弱了法國的國力更埋下了德法兩國不和與仇視的宿怨普法戰(zhàn)爭也給莫泊桑留下了不可磨滅的印象作為親身經(jīng)歷這場戰(zhàn)爭的人莫泊桑對于普法戰(zhàn)爭期間法國人民抗擊德國普魯士侵略者的可歌可泣的斗爭法國上層資產(chǎn)階級怯懦、畏敵如虎、明哲保身、賣國求榮的卑鄙行徑都有較深的認識出于崇敬和憤恨他寫下了9篇有關(guān)普法戰(zhàn)爭的短篇小說。其中膾炙人口的名篇有《羊脂球》和《米龍老爹

3.倒敘筆法小說采用了倒敘的敘事方式先交代米龍老爹的殉難結(jié)局向讀者設(shè)置一系列懸念為小說的情節(jié)發(fā)展作一鋪墊然后再以追憶的方式敘述米龍老爹在普法戰(zhàn)爭期間孤膽殺敵的原因及其復仇的整個過程，突出小說的愛國主義主題。4.主題思想小說描述了普法戰(zhàn)爭中法國諾曼底地區(qū)一個普通農(nóng)民為報家仇而孤膽殺敵的故事成功地塑造了一個機智勇敢敢于反抗侵略者的農(nóng)民英雄形象現(xiàn)出法國下層社會勞動人民為保護民族和個人利益不畏強敵勇抗擊侵略者的英雄主義和愛國主義精神。5.人物性格米龍老爹是一個智勇兼?zhèn)鋱詮姴磺哂蟹纯咕窈蜆闼氐膼蹏髁x情感的農(nóng)民英雄形象他的性格主要有以下特點首先具有機智敢的品格外表上看起來木訥小憨和順從，是一個地地道道的、十分樸實的本分農(nóng)民。他以木訥、傻憨的農(nóng)民式的外表來迷惑敵人真正潛藏于其中的是超人的勇敢和非凡的智慧他因幼子被普軍槍殺家庭財產(chǎn)被掠奪而萌生復仇之念。在復仇過程中，他先是對戰(zhàn)勝者恭順、殷勤、馴服騙取了侵略者的信任而偽裝誘敵斗勇人落入圈套而斃命。他有驚人的膽量和智慧，最后出奇制勝，竟以老朽之軀殺死了16名年輕的騎兵。其次是具有反抗精神和堅強不屈的性格。當?shù)聡致哉哌M駐村莊，掠奪百姓的財產(chǎn)、傷害無辜平民，出于對

侵略者野蠻暴行的憤恨他起而反抗。面對強敵，毫不畏懼。他抱著正義的念頭勇敢殺敵，從不膽怯。當殺死16名騎兵一事暴露后，在軍事法庭上，也是臨危不懼，寧死不屈、視死如歸，表現(xiàn)出堅強不屈的性格和至死不渝的愛國主義信念為一個農(nóng)民，他對于戰(zhàn)爭的本質(zhì)并沒有多少認識他從自身的經(jīng)驗來判斷是非。當他看到侵略者耀武揚威地顯示其戰(zhàn)勝者的威風和權(quán)勢時，他出于民族自尊心和樸素的愛國情感而走上了殺敵的道路然他殺敵是因為家人被殺和財物的被掠奪本質(zhì)上是出于愛國主義的情感和覺悟以米龍老爹是一個具有樸素的愛國主義情感的農(nóng)民英雄形象。6.肖像描寫和細節(jié)描寫肖像描寫在作品中有四五處之多米龍老爹一出場的肖像描寫主要突出其年老體衰、身材矮小和貌不驚人的老農(nóng)民外形特點一雙像蟹鉗的大手和脖子上兩鬢旁的粗筋則點出了米龍老爹具有內(nèi)在的剛毅和難以妥協(xié)的倔強性格特征，這“在當?shù)乇徽J為是一個吝嗇而又難弄的”句概括性的描述相符合。而貌不驚人的外表又與其內(nèi)在的難以妥協(xié)倔強的性格形成對照為后來塑造米龍老爹孤膽殺敵失手被捕在露天軍事法庭上臨危不懼的品格作伏筆。米龍老爹的肖像描寫是多側(cè)面的庭審判時則著眼于他的木訥、傻憨、鎮(zhèn)靜的性格，這主要襯托出其深思熟慮、膽大、沉著、機智的性格就義之前的肖像描寫則是正面地寫米龍老爹寧死不

屈視死如歸的英雄品格細節(jié)描寫則著眼于表現(xiàn)米龍老爹的行為。如米龍老爹與普軍有深仇大恨，他不滿侵略者的野蠻暴行，心里十分痛恨敵;但為了復仇和迷惑敵人，他明里對普軍熱情接待，對戰(zhàn)勝者那么謙恭、馴服，暗地里則與敵人斗智、英勇殺敵而且對整個復仇行動作了周密的安排和策劃這些細節(jié)描寫主要突出米龍老爹機智與勇敢的性格特征作品結(jié)尾部分米龍老爹朝普軍軍官兩次吐唾沫的行為更表現(xiàn)他堅強不屈的剛毅性格。7.人稱互換小說在敘事方式上的另一個特點是第一人(人物自己的語言)和第三人稱作者的敘述語言的交互使用。作品先用第三人稱對米龍老爹孤膽殺敵失手被捕的事件作了客觀概括性的敘述和交代通過法庭審判讓米龍老爹用第一人稱回答普軍軍官的問題。使用第一人稱即敘述者和當事人同為一人它比第三人稱敘事的敘述者更能表達自己的真實想法樣的敘事可以揭示人物行為的隱秘使所敘述的情節(jié)更具有真實性和可信性此外還通過主人公個性化的語言來表現(xiàn)人物的性格作品后半部分米龍老爹敘述他一人殺死名普軍的口供，作家又改用了第三人稱敘事，在第三人稱敘事中，敘述者可以用自己的眼光來敘事，這樣可以更清楚地描述細節(jié)多側(cè)面塑造人物形象同時也避免了敘述上的呆板?！犊鄲馈?/p>

契訶夫課文知識要點提示1.作家作品契訶夫是世紀后期俄國批判現(xiàn)實主義作家，以小說和戲劇方面的成就而著稱。契訶夫和法國的莫泊桑、美國的歐·利齊名為世界三大短篇小說巨匠。2.主題思想這部小說描寫了這樣一個故事鰥居多年又剛剛失去愛子的馬車夫姚納想找人訴說一下喪子的悲痛但卻屢次遭到周圍人的冷眼、蔑視和辱罵，后因找不到傾訴的對象，只得向自己的老馬訴說內(nèi)心的哀痛與苦惱說一方面揭示了社會底層勞動人民的悲慘命運和不幸的處境一方面也揭露了沙俄社會里人情冷漠、人甚至不如動物通人性的不正常的社會現(xiàn)象對黑暗的現(xiàn)實作了深刻的揭露。3.苦惱的主要原因小說中主人公姚納苦惱的具體內(nèi)容是納的老伴早已不在人世，的兒子又死了他想找人訴說一下內(nèi)心的痛苦結(jié)果偌大一個彼得堡城里競沒有一個人愿意聽他傾訴衷腸后姚納只得跟自己的小母馬傾訴。姚納的苦惱主要是心中的苦惱和痛苦無處訴說。作者寫的是小人物的苦惱納的苦惱主要折射出整個社會殘酷無情的現(xiàn)實反映了當時社會人情的冷漠人甚至不如動物通人性揭示了社會的黑暗和小人物得不到關(guān)心和尊重的悲劇整部

作品彌漫的是一種悲劇性的氣氛在沙皇等級制度的壓迫下社會底層人民從物質(zhì)上被剝奪到精神上被摧殘，他們處處受壓抑，甚至連訴說心聲的最低愿望都無法實現(xiàn)這是時代的悲哀正如作品中作者寫姚納的一段獨白“連買燕麥的錢都還沒掙到呢…這就是我會這么苦惱的緣故了。一個人要是會料理自己的事…讓自己吃得飽飽的自己的馬也吃得飽飽的那他就會永遠心平氣和?！币{的這段獨自是小人物的心聲，也是對沙皇社會的有力控訴。4.心理描寫作品中的心理描寫十分出色者在小說中采用內(nèi)外結(jié)合的方式，既通過環(huán)境景物來襯托人物心理，通過刻畫神情、語言和動作來表現(xiàn)人物的心理，又以第一人稱的內(nèi)心獨白和第三人稱對人物夾敘夾議的心理勾畫來揭示主人公的內(nèi)心世界取得了強烈的藝術(shù)效果小說開頭部分首先描寫充滿冷寂與孤獨感的都市夜景暮色晦暗中濕雪飄飛的圖景主要襯托馬車夫姚納因喪子而抑郁的心情說中有多處刻畫人物神情、語言和動作的細節(jié)。如馬車夫姚納在風雪之夜，“獨一人時，在街頭發(fā)呆，他傴下腰，坐在趕車的座位上一動也不動，周身被落下的雪花覆蓋，遠遠看上去像個幽靈。樣的描寫主要表現(xiàn)人物痛苦到了極致、已近乎麻木的心情。此外，作品中有一情節(jié)寫姚納內(nèi)心郁悶痛苦到了極點吐露出來就會憋死，這時來了三位年輕人，只愿付20戈比的不公道價錢讓姚

納送他們?nèi)ズ苓h的地方。而姚納不僅沒有為不公道的價錢抱屈，也沒有為他們的粗野辱罵和動手打他而感到痛苦，反倒是：“看到這幾個人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。”在這里，無法排遣孤獨痛苦感的姚納連元賴式的羞辱人的話都能接受一反常舉動從側(cè)面表現(xiàn)他內(nèi)心渴望與人交流訴心聲的迫切的心理狀態(tài)最后作者還以第一人稱的內(nèi)心獨白和第三人稱對人物夾敘夾議的心理勾畫來揭示主人公的內(nèi)心世界姚納在寒冷的風雪之夜特別想找人傾訴衷腸果接二連三遭到冷眼和辱罵，這時他佇立在街頭打量著街道兩旁川流不息的人群作者在此處以第三人稱對姚納的心理活動進行夾敘夾議的勾畫這成千上萬的人群中竟然沒有一個人注意到姚納、愿意聽他傾訴衷曲。作者用了一個十分形象的比喻來形容此時姚納在面對奔走不停的人群時的內(nèi)心感受和他所體驗到的極度孤獨的悲哀這時的姚納因痛苦胸膛快要裂開他的苦惱已變得無邊無際恰似一江流水，要沖溢出來，一瀉千里，淹沒全世界。作者的議論和形象的比喻表現(xiàn)出了人物內(nèi)心苦惱之深及無處訴說的極度悲哀感。這為結(jié)束部分姚納向馬傾訴衷腸第一人稱內(nèi)心獨自形式展示人物心理埋下了伏筆。5.細節(jié)描寫小說中馬車夫姚納想對人傾訴兒子怎樣死亡的細節(jié)反反復復多次出現(xiàn)，尤其是結(jié)束部分對馬傾訴衷腸的細節(jié)描寫十分感人。通過這些細節(jié)描寫作者主要揭示社會底層“小人物”的貧窮和得

不到關(guān)心又無處訴說的悲慘處境些細節(jié)描寫把馬車夫姚納為自己因貧窮而無力挽救兒子的生命所感到的那種萬般無奈的無助感細膩地表現(xiàn)了出來時也把馬車夫姚納因渴望得到別人的關(guān)心而未能如愿以償?shù)脤︸R傾訴衷腸的孤苦伶仃的心情也表現(xiàn)得淋漓盡致。6.對比手法這部小說出色地運用對比手法，將人與人”的關(guān)系和“人與馬’’的關(guān)系加以對照、對比，目的是為了突出人情冷漠的批判主題。《寶玉挨打》曹雪芹課文知識要點提示1.作家作品本文節(jié)選自長篇小說《紅樓夢》第三十三回、三十四回三十三回手足眈眈小動唇舌不肖種.種大承笞撻、第三十四回情中情因情感妹妹錯里錯以錯勸哥哥)曹雪芹名霜夢阮號雪芹，滿正白旗人紅夢》是曹雪芹創(chuàng)作的一部文學作品，也是清代一部偉大的現(xiàn)實主義作品紅樓夢》的體裁屬長篇章回白話小說，它的出現(xiàn)標志著中國古代小說發(fā)展的高峰。2.寶玉挨打的導火索和根本原因?qū)氂衽c戲劇演員琪官交往寶玉與母婢金釧兒調(diào)笑釀成金釧兒被王夫人所逼跳井自殺弟賈環(huán)出于嫡庶間的嫉恨向賈政暗進讒言這成為了寶玉挨打的導火索但根本的原因還是寶玉荒疏

學業(yè)，對封建仕途經(jīng)濟”生活道路的鄙視和叛逆。3.人物性格特點賈政是嚴父形象也是封建正統(tǒng)思想的代表他原期望寶玉能光宗耀祖，走仕途經(jīng)濟生活道路，但寶玉違背其意志，他的心理是“恨鐵不成鋼維護家族利益與懲治不肖子孫的目的混雜在一起。王夫人是慈母形象也是封建正統(tǒng)思想的捍衛(wèi)者她身為榮國府的主婦和寶玉的母親，為了鞏固在賈府的地位、財產(chǎn)和權(quán)力，也為日后老有所靠，因此出于自身的利益考慮和母性護犢的心理，她愛子心切，用哭訴來勸阻。賈母是個溺愛子孫的老夫人形象在賈府里處于舉足輕重的地位，作為長輩，其一言一行都具有威嚴與性。寶玉作為榮國府賈政一系的嫡傳獨苗，從小聰明伶俐，很會討賈母的歡心，故賈母一直將寶玉視為家族的命根子百般溺愛她總以寶玉的保護人自居。因此，在寶玉挨打中，她出“舐犢情深”的心理，利用賈家太上皇的身份恩威并施，震懾、制止賈政。寶釵是個深受封建禮教熏陶自覺接受和遵循封建思想意識禮教規(guī)范的貴族女子形象她身上缺乏反抗性甘于做一個封建貴族大家庭里循規(guī)蹈矩”的淑女她贊同男子走封建仕途經(jīng)濟的生活道路。所以對寶玉挨打，她理智上是贊同的，認為賈政的嚴父行為是為挽救寶玉，但考慮到日后與寶玉“金玉良緣”，她在此事件發(fā)生后主動關(guān)心體貼寶玉處處體現(xiàn)出她精明通達工于心計的特點。

林黛玉是個具有叛逆思想的貴族女子形象身外婆家的處境和缺乏雙親的關(guān)懷和庇護使她養(yǎng)成了多愁善感、孤僻倔強、多疑、心眼小的性格特點。她不像寶釵那樣深諳為人處世之道。對上不會逢迎，對下不會施以小恩小惠，做事不張揚，始終保持單純、孤傲、獨立的個性。但她有自己的思想和個性追求。在寶玉挨打一事上她從理智與情感上都反對毒打?qū)氂穹磳Ψ饨议L制對寶玉的壓制從哭腫的雙眼來看她十分厭惡賈政的嚴父行為，又深切同情寶玉的遭遇，但作為弱女子，她無能為力，只能惱怒流淚對寶玉拒絕走封建仕途經(jīng)濟的生活道路她表示理解。她本人和寶玉一樣都有不甘就范的性格此與被挨打的寶玉有同病相憐之感，也有思想情感上的共鳴。賈寶玉既是個貴族公子哥兒也是個貴族階級的叛逆者形象作為一個大家族里嬌生慣養(yǎng)的少爺身上有許多紈绔子弟玩世不恭的習氣另一方面雖然屬于貴族階級的一員但他在思想和行動上則處處背叛貴族階級他首先在思想上否定科舉和仕進在行動上拒絕走家人替他安排的仕途經(jīng)濟的生活道路還有一定的民主思想，反對男尊女卑、封建禮教，對下層女子的遭遇和命運有同情心。在挨打后，他仍沒有改變其叛逆思想，所以他是一個貴族大家族的叛臣逆子。4.文中刻畫人物的方法文章通過人物語言、行動、心理等描寫方法刻畫人物形象。例如

這段文字突出描寫了寶玉挨打后薛寶釵林黛玉探傷從薛寶釵送藥丸叮囑襲人照料寶玉安慰和勸說寶玉等一系列的動作與語言的描寫上可以看出寶釵深諳為人處世之道，待人體貼周到、八面玲瓏的性格吐露真情又勸說寶玉這反映了寶釵作為一個處處遵循封建禮教規(guī)范、推崇男子走仕途之路的典型淑女”，其安分守己、穩(wěn)重、理智的性格特點。而與薛寶釵形成對比的是，林黛玉來探傷，一不托藥，二沒有叮囑襲人照料寶玉，只是表達自己內(nèi)心的悲傷對寶玉挨打的同情黛玉哭腫的雙眼和悲戚的神情以及從后院退出這些描寫突出了林黛玉心地真誠癡情含蓄和不喜張揚的性格。專升本語文的學習方法做好預讀課文第一步，粗讀——掃除障礙。預習一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準備工作，才能通順地朗讀課文了解課文大意并加深對課文的理解例如樓記》中浩湯湯”中的“湯(shāng)容易讀錯水流大而急”講暮冥冥中的“冥”(míng)“昏暗”講這樣就容易理解了。第二步，細讀——找出問題。細讀就是認真細致地讀著分段括段意心思想句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預習《孔乙已》這篇小說，文章為什么“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢?并在句子

下面畫一道線，打上一個