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中班音樂教案《快樂的小蝸?！分邪嘁魳饭_課教案《歡樂的小蝸?！?/p>

活動目標:

1、介紹并拍得3/4拍攝的高低強的節(jié)奏特點。

2、體會歌曲悠揚的節(jié)奏和旋律，學唱歌曲。

3、介紹蝸牛的特征，體驗蝸牛歡樂的情感。

活動準備工作:

鑼、蝸牛PPT、美麗的風景背景、蝸牛房子等圖片

活動過程:

一、介紹3/4節(jié)奏高低強的特點

1、小朋友，聽到，這就是什么聲音？（敲擊鼓聲，咚噠噠，高低強，敲打四下）

2、那我們一起來學一學。（張西珍并說道咚噠噠咚噠噠）

3、現(xiàn)在老師必須擊出兩種相同的鼓聲，你們聽到一聽到，存有什么不一樣？第一種：咚咚咚，敲打四下，第二種：咚噠噠，敲打四下。

4、說我，哪里不一樣？（幼兒民主自由提問）

5、第一種鼓聲他的聲音大小都就是一樣的，咚咚咚（敲打鑼，并說道），第二種鼓聲他的聲音有的弱有的強，張西珍并說道咚噠噠，高低強高低。那我們把這種第一拍攝就是無碼片，后面兩拍攝就是強拍攝的節(jié)奏叫作高低強的三拍子。那我們一起來學一學，張開小手，用小手拍攝咚噠噠咚噠噠。

6、那我們還可以用身體的哪些部位去拍得高低強的聲音呢？你來說。我們學一學。

7、那今天我們就要用這種高低強的聲音去自學一首歌曲。

二、學唱歌曲

1、自學歌曲之前，我們先去重新認識一位好朋友，??！他就是誰？(出具PPT)（大蝸牛）

2、那小蝸牛紫帶怎么樣呀？

3、哦，大蝸牛的背上存有一個圓圓的殼，那這個殼存有什么用？（這個殼像是房子一樣，可以躲藏在里面，很安全）我就是歡樂的小蝸牛，呦呦，背著房子回去旅游，呦呦。(出具圖片張貼在卡紙上)

4、它的頭上存有什么？（觸角）

5、那我們給他一個動聽的詞，叫做大犄角。

6、不好，現(xiàn)在張開你的兩根小手指，當小蝸牛的小犄角。張開兩只大犄角，呦呦，一邊認為一邊跑。呦呦(出具圖片)

7、大蝸牛高興的時候可以唱歌，它演唱：咿呀而喲，呀咿而喲。我們來學一學。

8、大蝸牛演唱的這么高興，那他可以轉頭嗎？（不能）

9、大蝸牛說道：我從來不轉頭不轉頭。

10、老師現(xiàn)在把我們剛才所罵人的編制成了一首兒歌。你們看看，對著圖譜讀兒歌，建議幼兒一起讀）（我就是歡樂的小蝸?！?/p>

11、現(xiàn)在我們用三拍子的節(jié)奏來年這首兒歌，跟著老師一起讀。（邊敲打鑼邊念）

12、老師把這首兒歌編制成了一首動聽的歌曲，叫做《歡樂的小蝸?！罚銈兟牭剑阂呀?jīng)開始演唱，并張西珍。

13、你討厭哪句？我們來學一學。（鋼琴伴奏，敲打鑼）

14、現(xiàn)在老師彈琴，老師大聲地唱，你們小聲的唱。（彈琴，敲打鑼）

15、現(xiàn)在老師輕輕地演唱，你們大聲地唱。（彈琴，敲打鑼）

三、趣味性獻唱和演出

1、(出具ppt)現(xiàn)在老師這里存有三只蝸牛，一只蝸牛媽媽，兩只蝸牛寶寶。蝸牛媽媽這么小，走路的聲音必須怎么樣？（很響）老師很響的新切鑼。那蝸牛寶寶這么大，走起路來怎么樣？（輕輕地跑）所以蝸牛寶寶輕輕地走路沒聲音。所以三只蝸牛走路的聲音必須就是咚--沒聲音（邊敲打鑼邊表述，第一拍敲鼓，二三兩拍攝不敲打，以前一拍攝動作延展后兩拍攝）

2、我們一起來學一學三只蝸牛走路的聲音，張開小手，拍掌練咚-的節(jié)奏，第一拍拍手，后兩拍攝沿襲拍掌之后的彎曲動作），建議存有一個老師精心安排敲打鑼。

3、練回去之后，建議小朋友用所學拍掌的動作一邊唱歌一邊拍掌，之后也可以拍攝腿。老師和幼兒一起搞拍掌唱歌動作，建議有個老師在一旁敲打鑼，一個老師彈琴。

4、現(xiàn)在，我應邀小朋友上來搞游戲，懇請五位小朋友上來按咚-噠-噠的節(jié)奏敲打鑼，其他小朋友去演唱大蝸牛的歌曲。懇請五位小朋友輕輕拋掉小椅子面向大家擠不好，然后給每個小朋友一個鑼和一根棒。老師說道已經(jīng)開始小朋友就已經(jīng)開始敲打鑼，老師在一旁用鈴鼓平衡節(jié)奏，其他小朋友大聲唱歌曲。

5、現(xiàn)在我去當蝸牛媽媽，蝸牛媽媽必須拎寶貝們過來旅游了。誰愿上來當蝸牛寶寶？（點5個、10個、全班小朋友上去顧教室一圈）

6、交卷隊后，老師在前面搞咚噠噠有關三拍子節(jié)奏的