《說“一”不“二”-避免歧義》

說“一”不“二”--避免歧義語言文字運(yùn)用1.下列括號使用不正確的一項是（）A、辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，宋朝歷城（現(xiàn)在山東省歷城縣）人。B、這一帶在古代就是一個“少草木，多風(fēng)沙”（《漢書·匈奴》）的地方。C、這樣做是對的（對極了），應(yīng)繼續(xù)努力。D、我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。（兩處括號分別放在“瓜果、蔬菜”與“作物”之后，）D2．下列標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一句是（）A、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。B、我這位朋友平素和人甚少交往,他雖住在鬧市區(qū),倒也稱得上是：“結(jié)廬在人境，‘耳’無車馬喧”了。C、升學(xué)這根指揮棒指揮著教育行為的一切環(huán)節(jié)：音、體、美——所謂“小三門”成了次要的課程。D、《光明日報》的《文學(xué)遺產(chǎn)》專欄的編者寫了一篇文章指出：“最近在該刊發(fā)表的一些文章中，引文完全確實(shí)的難得有一篇兩篇……”（B項“是”后無需停頓，故去掉冒號，C項“環(huán)節(jié)”后的冒號改為逗號,D項文學(xué)遺產(chǎn)不屬于書名，應(yīng)改為雙引號）A3.下列標(biāo)點(diǎn)使用無誤的句子是（）A、今之論者，常將“打死老虎”與“打落水狗”相提并論，以為都近于卑怯。B、鄭姐姐，我在想，如果反動派再審問我，我該怎么回答？你告訴我，我沒有經(jīng)驗。C、荔枝的肉大多數(shù)白色半透明，說它“瑩白如冰雪，”完全正確。D、樹的動，顯出小屋的靜，樹的高大，顯出小屋的小巧。（B項“我該怎么回答”不表疑問，應(yīng)用逗號，

C項逗號應(yīng)放在引號外面，D項兩句話之間應(yīng)該用分號）A一日，吏部尚書和紳與工部侍郎紀(jì)曉嵐同行，見一狗從面前經(jīng)過，和紳想戲弄一下紀(jì)曉嵐，便問：“此為何物，是狼是狗？”紀(jì)曉嵐面有難色的回答：“是狗。”和紳很高興耍到紀(jì)曉嵐，接著又問：“何以見得是狗?”紀(jì)曉嵐答到：“欲辨此為何物，觀尾即可知，下垂是狼，?！笔抢鞘枪罚可县Q是狗歧義的分類P95

詞匯歧義組合歧義語法結(jié)構(gòu)歧義語義結(jié)構(gòu)歧義歧義口頭歧義書面歧義口頭歧義口頭歧義是指讀音相同而意義不同造成的歧義。明天qīzhōng考試經(jīng)常吃這東西能zhì癌產(chǎn)品全bù合格岸邊停著一艘yóu輪我買10斤shí油

老張分工專管cáiwù同音異形歧義詞匯歧義詞匯歧義是指某個形式相同而意義不同的詞語造成的歧義。同形同音歧義：他原來住這里（“以前”或“發(fā)現(xiàn)了真實(shí)情況”）同形多義歧義：菜不熱了（“不熱了，涼了”或“加熱”）同形多音歧義：還欠款四萬元

（“hái，仍舊”或“huán，歸還”）媽媽背著兒子去上課。這個人好說話。這壺打了沒有？獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。詞匯歧義練習(xí)：組合歧義是同一類型的結(jié)構(gòu)都可能會有歧義。如“咬死了獵人的狗”、“撞倒了他的自行車”語法結(jié)構(gòu)歧義

結(jié)構(gòu)層次不同：兩個外語學(xué)院的學(xué)生

結(jié)構(gòu)關(guān)系不同：我們要進(jìn)口鋼材

偏正：進(jìn)口的鋼材動賓進(jìn)口鋼材，不進(jìn)口別的

關(guān)系層次不同：日夜思念著我的慈祥的母親

(修飾不同)(短語類型)(停頓不同)身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了。局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。我還要煎雞蛋。領(lǐng)導(dǎo)群眾要注意些什么？政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。他知道這件事不要緊。學(xué)校要求我們3月20日前去教務(wù)處報名。小說《漂泊》的作者是一位蟄居海外的華裔作曲家之子。語法結(jié)構(gòu)歧義練習(xí)：語義結(jié)構(gòu)歧義

層次和關(guān)系一樣，但仍有歧義

反對的是少數(shù)人魯迅的書中山公園松樹最多

動詞和名詞名詞和名詞修飾語與多對象經(jīng)理趙春華派副經(jīng)理和他的助手接待了前來采訪的記者。劉芳看望被丈夫打傷的李紅。老王有個兒子很驕傲。語義結(jié)構(gòu)歧義妙手回春解歧義：“修改法”

在沒有上下文的情況下，通過添加、替換、移位等辦法，直接修改原句使有歧義的句子變成沒有歧義的句子。例：他原來是經(jīng)理。先“補(bǔ)寫法”

在保持原句不變的情況下，通過在原句的前后補(bǔ)寫上必要的句子來消除歧義?！鬟@個人連領(lǐng)導(dǎo)都不理補(bǔ)寫法消除：①這個人連領(lǐng)導(dǎo)都不理，大家也別理他。②這個人連領(lǐng)導(dǎo)都不理，態(tài)度傲慢，自以為是，也更瞧不起我們了。練習(xí)：請采用“修改法”和“修改法”，分化下面歧義句的意思。1、我想起來了。2、學(xué)生家長都來了。

1、下列各句中，句意明確的一句是A、她已經(jīng)是一個有三個孩子的媽媽了，但是看起來還很年輕。

B、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急壞了。

C、小剛和小花的爸爸到學(xué)校里來了。

D、張師傅看到徒弟非常高興，把他們拉到車間里去了。A實(shí)戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題）：2、下列各句中，句意明確的一句是

A、那個新建的考古研究所的大門很有藝術(shù)特色，得到了業(yè)內(nèi)人士的好評。

B、在中興賓館，六個出版社的編輯商討下半年的編輯計劃。

C、王院長非常高興，2007年度，又有四位學(xué)院的副教授晉升為教授。

D、前天我從你的書櫥里拿走的那本參考書，沒用，今天給你送回來了。C實(shí)戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題）：模擬法庭從前有位富翁去世后，他的女婿與年幼的小舅子爭奪遺產(chǎn)。老人臨終留下一封遺囑:“八十老人生一子人言非是吾子也家業(yè)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)?！迸稣J(rèn)為遺囑明明寫著:“八十老人生一子,人言非是吾子也,家業(yè)田園盡付與女婿,外人不得爭執(zhí)。”遺產(chǎn)應(yīng)該都?xì)w他。假如你是小舅子的律師，針對這份遺囑，你在法庭上如何維護(hù)他的權(quán)益？1、我們要進(jìn)口家電。2、我想起來了。請用“修改法”和“補(bǔ)寫法”，分化下面的歧義句的意思。說“一”不“二”--避免歧義第二課時語言文字運(yùn)用從哪些角度去判斷

一個句子是否有歧義？提示：從判斷句子歧義類型的角度入手。判斷句子是否有歧義的辦法：一、看相關(guān)短語結(jié)構(gòu)是否可以作不同理解。

1、領(lǐng)導(dǎo)群眾要注意些什么？文件上已經(jīng)寫得很明白了。（2003年高考題）

2、我們要學(xué)習(xí)文件。(1994年上海高考題)二、看重音是否可以落在不同的字眼上。

1、一個季度就生產(chǎn)了五百臺錄音機(jī)。（1989年高考題）

2、我想起來了。（1989年高考題）

三、看是否可以在不同位置停頓。

1、教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。（2004年高考題）2、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

（2005年高考天津卷）

四、看同一成分是否能夠修飾不同詞語。

1、身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了。（2004年高考題）

2、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（1998年高考題）

五、看相關(guān)詞語是否存在不同指向和多義的現(xiàn)象。1、祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談了起來。（05年高考題）

2、今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（05年高考題）六、看相關(guān)字眼在句中是否存在多音現(xiàn)象。

1、

還欠款兩萬2、

這個人好說話

七、看“和”字是否造成歧義。

天津和北京的部分地區(qū)下了雨。

他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場?！敖谷【啞笨梢岳斫鉃閯淤e關(guān)系，即不允許取締；可以理解為關(guān)列關(guān)系，其意思就是禁止和取締。

八、看相關(guān)短語結(jié)構(gòu)關(guān)系是否可以作不同理解1、下列各句中，句意明確的一句是A、初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多話題，故而談得極少。B、張義和王強(qiáng)上課說話，被老師叫到辦公室去了。C、小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫畫完了，我們就可以一起去青島旅游了。D、這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒及格。實(shí)戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題）：D一、看相關(guān)短語結(jié)構(gòu)是否可以作不同理解。二、看重音是否可以落在不同的字眼上。三、看是否可以在不同位置停頓。四、看同一成分是否能夠修飾不同詞語。五、看相關(guān)詞語是否存在多義和不同指向的現(xiàn)象。六、看相關(guān)字眼在句中是否存在多音現(xiàn)象。七、看“和”字是否造成歧義。八、看相關(guān)短語結(jié)構(gòu)關(guān)系是否可以作不同理解。2、下列各句中，句意明確的一句是A、她已經(jīng)是一個有三個孩子的媽媽了，但是看起來還很年輕。

B、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急壞了。

C、小剛和小花的爸爸到學(xué)校里來了。

D、張師傅看到徒弟非常高興，把他們拉到車間里去了。A實(shí)戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題）：3、下列各句中，句意明確的一句是

A、那個新建的考古研究所的大門很有藝術(shù)特色，得到了業(yè)內(nèi)人士的好評。

B、在中興賓館，六個出版社的編輯商討下半年的編輯計劃。

C、王院長非常高興，2007年度，又有四位學(xué)院的副教授晉升為教授。

D、前天我從你的書櫥里拿走的那本參考書，沒用，今天給你送回來了。C實(shí)戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題）：歧義在現(xiàn)實(shí)生活中有什么積極作用？舉例說明。廣告中的歧義

——刺激消費(fèi)者的聯(lián)想和購買欲望要想皮膚好，早晚用大寶。到處聽說好，中國移動通信。還你領(lǐng)袖風(fēng)采。聰明的媽媽會用鋅。第二次世界大戰(zhàn)期間，由于德軍經(jīng)?？找u倫敦，所以英國空軍總是保持高度的警覺。一天，濃霧彌漫，倫敦上空出現(xiàn)了一架來路不明的飛機(jī)，英國殲擊機(jī)立刻升空迎戰(zhàn)，飛近了，才發(fā)現(xiàn)是一架中立國的民航飛機(jī)。殲擊機(jī)立刻向地面指揮部報告了這一情況，地面指揮部回答“別管它”。于是，殲擊機(jī)猛然開火，擊落了民航機(jī)。為此，英國支付了巨額的賠款才算了結(jié)。

別管他！曹操殺呂伯奢一家八口，就是因為話語的歧義。曹操刺殺董卓未成，便與陳宮一道投奔曹父的一兄弟呂伯奢家求宿。呂伯奢熱情接待，上村西沽酒去了。曹操坐了一陣，忽然聽到后院有磨刀的聲音。于是，與陳宮躡手躡腳到后院查看，只聽到有人在說，“捆起來再殺！”曹操對陳宮說：“不先下手，咱們就要死了！”于是，兩人拔劍沖入后院，見一人殺一人。一直殺到廚房，才見那里有一支捆綁起來等待宰殺的豬。

古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人?？墒沁^了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來的？！”乃拂袖而去。王員外著急了：“不該走的走了?！绷硪豢腿税碘猓骸霸瓉砦沂窃撟叩摹！币才ゎ^離去。王員外不由地喊了聲：“我又沒說你！”最后一位客人待不下去了：“講了半天，卻是指我?！卑文_就走。只剩下王員外一人呆在那里。閱讀下文，在橫線上填上合理的句子

富翁瞧了瞧坐在身邊的農(nóng)夫，有意想侮辱他一番，便對他說：“喂，看看你自己，跟一頭毛驢能差多遠(yuǎn)？”農(nóng)夫

，坦然道：“近得很，最多只有三十厘米！”可見，在這里，農(nóng)夫有意曲解了“

”那句話，從而給了富翁一個有力的回?fù)艉椭S刺。迅速地量了一下兩人之間的距離你跟一頭毛驢能差多遠(yuǎn)?

美國前總統(tǒng)威爾遜曾任新澤西州州長。一天晚上，有人打電話通知他，本州的一位參議員去世了。威爾遜還沒從憂傷中恢復(fù)過來，電話又響了。本州的一名著名政客直言不諱地說：“州長先生，我希望代替那位參議員的位置?！?/p>