2021-2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘練習(xí)題(二)及答案

2021-2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘練習(xí)題(二)及答案單選題（共50題）1、下列有關(guān)語文課程評(píng)價(jià)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.語文課程評(píng)價(jià)的根本目的是了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基本狀況B.語文課程評(píng)價(jià)的主體有教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)、專業(yè)人員等C.語文課程評(píng)價(jià)形式有定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)D.語文課程設(shè)計(jì)要注重可行性和有效性，防止片面追求形式【答案】A2、我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)理應(yīng)堅(jiān)持的原則之一是科學(xué)性與（）相統(tǒng)一。A.思想性B.銜接性C.適時(shí)性D.可行性【答案】A3、若圓C的半徑為1，圓心在第一象限，且與直線4x－3y＝0和x軸都相切，則該圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是（）。A.（x－3）2＋（y－）2＝1B.（x－2）2＋（y－1）2＝1C.（x－1）2＋（y－3）2＝1D.2＋（y－1）2＝1【答案】B4、“預(yù)見未來的你”，張老師在班里組織一場(chǎng)關(guān)于遇見十年后的你，遇見二十年后的你主題小型活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力，使得學(xué)生對(duì)課程有了更好的了解，以上是運(yùn)用了()的原理。A.布盧姆掌握學(xué)習(xí)理論B.巴班斯基最優(yōu)化理論C.洛扎諾夫暗示教學(xué)理論D.布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論【答案】D5、黨的十八大，國(guó)務(wù)院確定的全國(guó)第一個(gè)生態(tài)文明先行示范區(qū)是（）。A.海南B.云南C.福建D.廣西【答案】C6、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（）。A.余光中的“鄉(xiāng)愁”和“鄉(xiāng)愁四韻”，是海外游子情深而優(yōu)美的戀歌。B.在播音員的播音中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。C.成敗與自己的想象有著直接的關(guān)聯(lián)。悲觀地把自己想象成失敗者，這足以使你不能取勝。樂觀地把自己想象成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。D.我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該從注意小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以惡小而不為”。【答案】D7、--PhiliphasgonetoNewZealand.A.whendidheleaveB.whenheisleavingC.whenheleftD.whenisheleaving【答案】C8、以下屬于終身教育特點(diǎn)的是______。A.強(qiáng)制性B.地區(qū)性C.多樣性D.階段性【答案】C9、教育的“心理起源說”認(rèn)為教育起源于（）A.生產(chǎn)勞動(dòng)B.模仿C.語言D.動(dòng)物本能【答案】B10、我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定國(guó)家實(shí)行教師資格制度的文件是（）。A.《中華人民共和國(guó)教師資格條例實(shí)施辦法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)教師資格認(rèn)定過渡辦制》D.《中華人民共和國(guó)教師資格條例》【答案】B11、對(duì)彈琴、騎車等活動(dòng)進(jìn)行操作的記憶是（）A.陳述性記憶B.長(zhǎng)久性記憶C.程序性記憶D.語詞性記憶【答案】C12、班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。A.學(xué)術(shù)影響力B.個(gè)性影響力C.年齡影響力D.職稱影響力【答案】B13、一些用人單位拖欠和克扣農(nóng)民工工資，這種行為侵犯了農(nóng)民工的（）A.人身權(quán)利B.取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利C.勞動(dòng)權(quán)利D.勞動(dòng)安全和衛(wèi)生保護(hù)權(quán)利【答案】B14、根據(jù)下面資料，回答A.wentB.ranC.walkedD.hurried【答案】D15、AtaDal.kommCoffeeshopinSeoul,arobottakesordersfromyouthroughamobileapporatouchscreenandthenmakesfreshcoffee.Therobotcanmakeupto14drinksatatime.ChoiEunJinthinkstheprocessisfunandeasy.The30-year-oldofficeworkersaid,"Theareaiscrowdedwithofficeworkersandlocalresidentsduringlunchtime.Soit'sgoodtohavearobotlikethis...soyoucangetyourcoffeemoreeasily."A.ReasonsforyoungpeoplewelcomingautomationB.WaysofpurchasingwithoutdealingwithemployeesC.ChangesinSouthKorea‘sbusinessesD.Storesforcustomerstotryonjeans【答案】A16、體育與健康課程實(shí)施的主要途徑是（）A.體育與健康課B.課外體育鍛煉C.體育競(jìng)賽活動(dòng)D.體育社團(tuán)活動(dòng)【答案】A17、《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，個(gè)人依法舉辦學(xué)校，負(fù)責(zé)籌措該學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主體是（）。A.舉辦者個(gè)人B.當(dāng)?shù)卣瓹.當(dāng)?shù)亟逃姓块TD.當(dāng)?shù)厣鐣?huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織【答案】A18、厭惡療法屬于（）A.行為矯正法B.精神分析法C.人本主義療法D.合理情緒療法【答案】A19、最早提出學(xué)習(xí)過程是“學(xué)一思一行”統(tǒng)一的過程的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.茍子D.墨子【答案】A20、我國(guó)唐代畫家張璨可以雙管齊下，一只手畫青翠蔥郁的活松，另一只手畫萎謝凋零的枯松，同時(shí)下筆，同時(shí)收筆，皆為佳作，這體現(xiàn)的是（）A.注意的廣度B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】B21、根據(jù)下面資料，回答A.thesalaryitpaystoitsstaffB.theinterestitpaystothebankC.thewayinwhichitraisescapitalD.thespeedatwhichitspendsmoney【答案】D22、下列各項(xiàng)中關(guān)于作家、作品與朝代（國(guó)籍）對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是（）。A.法國(guó)——莫里哀——《慳吝人》B.俄羅斯——屠格涅夫——《靜靜的頓河》C.唐——柳宗元——《長(zhǎng)恨歌》D.清——?dú)w有光——《項(xiàng)脊軒志》【答案】A23、世界上最早的師范教育機(jī)構(gòu)誕生于（）A.英國(guó)B.法國(guó)C.美國(guó)D.日本【答案】B24、有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.個(gè)別差異性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性【答案】A25、班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。A.學(xué)術(shù)影響力B.個(gè)性影響力C.年齡影響力D.職稱影響力【答案】B26、新課程提倡的學(xué)習(xí)方式不包括（）。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)【答案】D27、5個(gè)學(xué)派的學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?（）A.完形一頓悟說B.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.信息加工學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】D28、一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，家境困難的小明讀到香港藝人劉德華的成功故事。盡管劉德華先生條件不具有特別優(yōu)勢(shì)，但他作為一個(gè)演員，特別熱愛演藝事業(yè)，做事認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，演技越來越嫻熟，也成為觀眾最為喜歡的演員之一。小明深受啟發(fā)。從此，小明以劉德華為榜樣，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，并不斷告誡自己：只要堅(jiān)持，只要勤奮，做劉德華那樣的人，自己終有一天也會(huì)像劉德華一樣在自己本職工作中取得成功。A.直接強(qiáng)化B.替代性強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.效果強(qiáng)化【答案】B29、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）。A.明晚七點(diǎn)，您父親的七十壽宴我會(huì)準(zhǔn)時(shí)光臨的。B.路上有點(diǎn)堵，我趕到貴?？赡苓€需要一點(diǎn)時(shí)間。C.我妹妹好不容易畫出了一幅墨寶，想請(qǐng)您指點(diǎn)一二。D.你不要太擔(dān)心，也不是什么大事，我會(huì)鼎力協(xié)助的。【答案】B30、老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）。A.品德評(píng)價(jià)法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法【答案】A31、教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系;其中最核心的關(guān)系是（）A.師生關(guān)系B.同事關(guān)系C.師長(zhǎng)關(guān)系D.師校關(guān)系【答案】A32、根據(jù)下面資料，回答A.moneyB.attentionC.sacrificeD.burden【答案】B33、許多學(xué)生到了大學(xué)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)反應(yīng)，不去主動(dòng)學(xué)習(xí)，這更強(qiáng)調(diào)了我們對(duì)于教育內(nèi)涵的重視。下列關(guān)于教育內(nèi)涵的說法正確的是()。A.教育要從人出發(fā).做到以人為本B.教育的直接目標(biāo)是促進(jìn)人的身心發(fā)展C.教育的最終目的是傳授知識(shí)D.影響人的身心發(fā)展是教育的主要目的和首要目標(biāo)【答案】B34、2013年1月10日，教育部、全國(guó)婦聯(lián)等五部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作的意見》指出，留守兒童將享受的優(yōu)先待遇有（）。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】B35、Elderlypeoplerespondbesttoacalmandunhurriedenvironment.Thisisnotalwayseasytoprovideastheirbehaviorcansometimesbeirritating.Iftheygetexcitedorupsetthentheymaybecomemoreconfusedandmoredifficulttolookafter.Althoughsometimesitcanbeextremelydifficult,itisbesttobepatientandnottogetupsetyourself.Youshouldalwaysencourageoldpeopletodoasmuchaspossibleforthemselvesbutbereadytolendahelpinghandwhennecessary.A.removingsomeofhisorherworriesaboutthejobB.suggestingsensiblethingstodointhesecircumstancesC.providingideasthathelpinrecoveringthelostmemoryD.explainingthecausesoflossofmemory【答案】C36、排球比賽中，準(zhǔn)備姿勢(shì)時(shí)，身體重心應(yīng)A.升高并落于全腳掌B.升高并落于前腳掌C.降低并落于全腳掌D.降低并落于前腳掌【答案】C37、Firsttwohours,nowthreehours-thisishowfarinadvanceauthoritiesarerecommendingpeopleshowuptocatchadomesticflight,atleastatsomemajorU.S.airportswithincreasinglymassivesecuritieslines.A.explainAmerican'stoleranceofcurrentsecuritychecksB.stresstheurgencytostrengthensecurityworldwideC.highlightthenecessityofupgradingmajorS.airportsD.emphasizetheimportanceofprivacyprotection【答案】A38、下列詩(shī)句中，能夠與“勸君更盡一杯酒”這一句對(duì)仗工整的是（）。A.天涯涕淚一身遙B.與爾同消萬古愁C.八駿日行三萬里D.替人垂淚到天明【答案】B39、在行為的堅(jiān)持性上體現(xiàn)的是動(dòng)機(jī)的（）功能。A.激活B.指向C.維持D.調(diào)整【答案】C40、下述說法不正確的是（）A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體B.—個(gè)完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程C.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素,是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地說是“教”的主體D.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體【答案】B41、下面選項(xiàng)中不屬于“晚清四大譴責(zé)小說”的是（）。A.吳趼人——《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》B.關(guān)漢卿——《竇娥冤》C.李寶嘉——《官場(chǎng)現(xiàn)形記》D.劉鶚——《老殘游記》【答案】B42、衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德意志C.道德情感D.道德行為【答案】D43、補(bǔ)填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A.腐朽推測(cè)醞釀露出B.腐爛推測(cè)飄蕩露出C.腐朽推算蕩漾現(xiàn)出D.腐爛推算醞釀現(xiàn)出【答案】A44、同時(shí)拋擲兩枚1元的硬幣，正面都朝上的概率是()。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5【答案】C45、2012年2月，中央“一號(hào)文件”發(fā)布，主題是__________。A.農(nóng)業(yè)科技B.工業(yè)科技C.商業(yè)科技D.軍事科技【答案】A46、肖軍同學(xué)膽小怕事，不敢舉手發(fā)言。于是張老師在課堂上就把一些簡(jiǎn)單的問題讓肖軍回答。當(dāng)他回答正確時(shí)，張老師就微笑著表?yè)P(yáng)他，這樣肖軍慢慢地變得自信起來了。張老師運(yùn)用的德育方法是（）。A.榜樣法和說服法B.表?yè)P(yáng)法與陶冶法C.獎(jiǎng)懲法和實(shí)際鍛煉法D.說服法和實(shí)際鍛煉法【答案】C47、若一個(gè)等腰三角形的兩邊邊長(zhǎng)是方程x2-6x+8=0的解，則它的周長(zhǎng)是()。A.6B.8C.10D.8或10【答案】C48、目前許多旅游景點(diǎn)利用無線網(wǎng)絡(luò)為游客提供上網(wǎng)服務(wù)，給游客分配IP地址方式為（）A.不分配B.動(dòng)態(tài)分配C.靜態(tài)分配D.靜態(tài)、動(dòng)態(tài)分配均可【答案】B49、根據(jù)下面資料，回答A.lonelyB.smallC.distantD.familiar【答案】C50、形成和鞏固學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的最有效方法是（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰【答案】C多選題（共20題）1、成敗歸因理論的穩(wěn)定因素包括（）A.個(gè)人的能力B.工作任務(wù)的難度C.個(gè)人的努力程度D.運(yùn)氣E.個(gè)人的心境【答案】AB2、法律責(zé)任的類型有（）A.民事法律責(zé)任B.行政法律責(zé)任C.刑事法律責(zé)任D.違憲法律責(zé)任E.刑罰法律責(zé)任【答案】ABCD3、下列屬于量化評(píng)價(jià)方法的是()A.觀察B.訪談C.測(cè)驗(yàn)D.考試【答案】CD4、班主任了解學(xué)生包括兩個(gè)方面，即（）。A.了解學(xué)生學(xué)習(xí)B.了解學(xué)生思想C.了解學(xué)生個(gè)體D.了解學(xué)生群體E.了解學(xué)生家庭【答案】CD5、內(nèi)控型的學(xué)生相信凡事操之在己，將成功歸于自己的努力，把失敗歸于自己的疏忽，以下屬于內(nèi)控型的學(xué)生的話語是()。A.試卷太難了，所以我沒有考好B.是我自己粗心所以會(huì)做錯(cuò)C.我說過我不行D.這一個(gè)月以來，我的努力沒有白費(fèi)【答案】BD6、潛在課程主要是指（）。A.學(xué)生在人際交往中受到的影響B(tài).教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容C.校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響D.學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響E.未來社會(huì)要求的新科技【答案】ACD7、我國(guó)學(xué)校教育層次包括（）。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學(xué)歷教育【答案】ABCD8、良好師生關(guān)系的特征是（）。A.情感支持B.民主平等C.尊師愛生D.嚴(yán)格要求E、教學(xué)相長(zhǎng)【答案】BC9、對(duì)于教師要“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）A.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)B.認(rèn)真?zhèn)湔n上課C.認(rèn)真批改作業(yè)D.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生【答案】ABCD10、道德情感包含多方面的內(nèi)容，對(duì)于青少年兒童最為重要的是（）。A.集體主義情感B.義務(wù)感C.責(zé)任感D.羞恥感E.事業(yè)感【答案】BCD11、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有（）A.反對(duì)官僚主義以整頓作風(fēng)B.反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)C.反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)D.反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)【答案】BCD12、在活動(dòng)式的教學(xué)理論體系中，下列表述正確的是()。A.教師是顧問、咨詢者B.重視掌握知識(shí)的量，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累C.強(qiáng)調(diào)通過自我發(fā)現(xiàn)去掌握知識(shí)D.重視對(duì)知識(shí)本身的興趣和熱愛【答案】ACD13、教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，其特殊性表現(xiàn)在()A.教學(xué)認(rèn)識(shí)是學(xué)生的認(rèn)識(shí)B.教學(xué)認(rèn)識(shí)是直接的認(rèn)識(shí)C.教學(xué)認(rèn)識(shí)是有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)D.教學(xué)認(rèn)識(shí)是教育性的認(rèn)識(shí)【答案】CD14、在人的發(fā)展觀上持“外礫論”觀點(diǎn)的教育家有（）A.華生B.荀子C.孟子D.歐文E、洛克【答案】AB15、《中華人民共和國(guó)教師法》的立法依據(jù)包括（）A.憲法依據(jù)B.立法者的主觀見解C.政策依據(jù)D.客觀依據(jù)E、領(lǐng)導(dǎo)人的講話【答案】ACD16、教育培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有（）。A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育D.教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展【答案】ABC17、為推進(jìn)素質(zhì)教育，我國(guó)教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括（）。A.程序教學(xué)法B.愉快教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.嘗試教學(xué)法E.成功教學(xué)法【答案】BCD18、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時(shí)間上的不同C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同D.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同E、同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率【答案】ABC19、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說法正確的是（）A.需要教師轉(zhuǎn)變角色，掌握新的教學(xué)策略B.現(xiàn)代教育技術(shù)只是教育教學(xué)的一種輔助手段C.因?yàn)槟芟螺d網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教育資源，教師可以不用備課D.現(xiàn)代教育技術(shù)與教育相結(jié)合已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)【答案】ABD20、隨著教學(xué)方法改革，教學(xué)評(píng)價(jià)的理念也發(fā)生了深刻的變化，下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)理念的說法正確的是（）A.重視發(fā)展B.重視質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合C.強(qiáng)調(diào)參與和互動(dòng)，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合D.全面進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的是為了更好地選拔優(yōu)秀學(xué)生E.強(qiáng)調(diào)甄別功能，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能【答案】ABC大題（共10題）一、垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對(duì)海，每天除了在陽臺(tái)上看海。還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳選回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時(shí)以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移動(dòng)的跡象，就像一座座千古冰山。我們?cè)诤＿呎f話，盡量壓低了聲音，怕驚動(dòng)了冥冥中的什么。在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣。他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米之遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動(dòng)。為什么一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來只想釣大魚。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對(duì)方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧．偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩人都在嘲諷對(duì)方，兩人誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個(gè)鬼臉．卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對(duì)嗎?”我說：“說得好。但也可以說，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在互相批判．但加在一起才是完整的人類。”【答案】文中并沒有從外貌描寫人手來具體刻畫兩位老人的形象差異．而是以二人的行為方式、心理活動(dòng)的描寫，側(cè)面烘托出其性格的差異；之后，再?gòu)男愿袢耸?，借妻子之口形象生?dòng)地展現(xiàn)出兩位老人的不同追求，進(jìn)一步體現(xiàn)出他們形象上的差異。二、翻譯33-37劃?rùn)M線的句子：(33)Ifirsttookupwalkingasameansofescape.(34)Afterabusymorninginmyoffice,Ifounditrefreshingtotakeastrollatlunchtime,tobreathethefreshairandfeelthesun.Anotherwalkinthecoldnightairwas,Idiscovered,anexhilaratingwaytounwind.(35)Walking--likeswimming,bicyclingandrunning--isanaerobicexercisewhichbuildsthecapacityforenergyoutputandphysicalendurancebyincreasingthesupplyofoxygentoskinandmuscles.(36)Suchexercisemaybeaprimaryfactorinthepreventionofheartandcirculatorydisease.(37)Asprobablytheleaststrenuous,safestaerobicactivity,walkingisthemostacceptableexerciseforthegreatestnumberofpeople.Walkingatcomfortablespeedimprovestheefficiencyofthecardio-respiratorysystembystimulatingthelungsandheart,butatamoregradualratethanmostotherformsofexercise.____33_____【答案】我最初開始散步是作為一種脫身之計(jì)。三、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（57）題答案【答案】where。解析：考查狀語從句。聯(lián)系上文中g(shù)etthere判斷為地點(diǎn)狀語從句，故用where引導(dǎo)。四、某學(xué)校的兩名老師在管理學(xué)生方面的做法截然不同：甲老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，很少表?yè)P(yáng)學(xué)生，在該老師的嚴(yán)格要求下，該班成績(jī)還不錯(cuò)；乙老師則經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，給學(xué)生發(fā)小紅花，班級(jí)氣氛活躍。?試用皮格馬利翁效應(yīng)，分析以上兩名老師的做法。?【答案】(1)皮格馬利翁效應(yīng)又稱教師期望效應(yīng)，教師的期望或明或暗地被傳送給了學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預(yù)言似乎自動(dòng)地應(yīng)驗(yàn)了。(2)甲老師的做法不是太好。嚴(yán)格要求學(xué)生雖然有必要，但一定要與尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生相結(jié)合，雖然該班的成績(jī)不錯(cuò)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種被動(dòng)的狀態(tài)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的發(fā)揮。(3)乙老師的做法非常好。他能夠經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，給學(xué)生發(fā)小紅花，讓學(xué)生感覺到他們很優(yōu)秀、非常棒，感受到教師對(duì)他們積極的期望，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。五、閱讀下面的詩(shī)歌，完成題。壬辰寒食①王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城⑦潮。巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵?！咀ⅰ竣俸常呵迕髑耙惶?。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長(zhǎng)江。聯(lián)系全詩(shī)，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。(3分)【答案】“雪”隱喻了白發(fā)，與“朱”相對(duì)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，隱含著詩(shī)人對(duì)過早衰老的感嘆之情。這種悲嘆與全詩(shī)抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩(shī)人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉。六、浪淘沙①歐陽修把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌②洛城東?？偸钱?dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰同?【注】①這首詞是詞人春日與友人舊地重游而作的游宴詩(shī)歌。②紫陌：京城郊外?！敖衲昊▌偃ツ昙t?？上髂昊ǜ?，知與誰同”運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法?表達(dá)了詞人怎樣的情感?(3分)【答案】“今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰同”一句以樂景寫哀情，寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻是感傷的心情。詞人從眼前所見之景來抒寫別情，既表現(xiàn)出希望同友人盡情觀賞美景的心意。也表現(xiàn)了友人離去的痛惜憂愁。這一句把別情熔鑄于賞花中，將三年的花加以比較，層層推進(jìn)，以惜花寫惜別，構(gòu)思新穎，富有詩(shī)意，以友誼的深情而詠嘆出人生長(zhǎng)恨的苦調(diào)。七、閱讀材料，回答問題小學(xué)生小亮很想學(xué)好數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差，多方面努力都沒有起色，近期，班主任發(fā)現(xiàn)：小亮上課變得不聽講，還時(shí)不時(shí)擾亂課堂秩序，不完成家庭作業(yè)，數(shù)學(xué)老師催促也不見效，之后連續(xù)幾次數(shù)學(xué)考試都是班上最后一名。班主任通過與小亮談話了解到，經(jīng)歷了多次數(shù)學(xué)考試失敗體驗(yàn)后，小亮發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)努力的程度與學(xué)習(xí)好壞沒有關(guān)系，對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)自己是真的無能為力，無可奈何，認(rèn)為自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，他不再愿意下功夫?qū)W數(shù)學(xué)。你認(rèn)為小亮在學(xué)習(xí)上是否出現(xiàn)了習(xí)得性無助，并說明理由。如果你是小亮的班主任，如何培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！敬鸢浮?1)材料中小亮對(duì)于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)是典型的習(xí)得性無助狀態(tài)。習(xí)得性無助是當(dāng)個(gè)體無論做什么事情都不會(huì)對(duì)自己的重要生活產(chǎn)生影響時(shí)所體驗(yàn)到的一種抑郁狀態(tài)，是由于學(xué)生個(gè)體總是將失敗歸因于內(nèi)部的、穩(wěn)定的和不可控的因素，即能力所導(dǎo)致。題目中，小亮在經(jīng)理多次數(shù)學(xué)考試失敗后，發(fā)現(xiàn)和自己的努力沒有關(guān)系，對(duì)于提高數(shù)學(xué)無能為力，無可奈何，是對(duì)于能力的歸因?qū)е碌牧?xí)得性無助狀態(tài)。?(2)結(jié)合材料中小亮的情況，作為小亮的班主任，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方而培養(yǎng)小亮的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：①了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。班主任應(yīng)當(dāng)通過多種方法，了解小亮日前的學(xué)習(xí)需要，通過采取以下強(qiáng)化和訓(xùn)練下段使學(xué)習(xí)的要求內(nèi)化成為學(xué)生自己的學(xué)習(xí)需要；②重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。班主任可以通過激勵(lì)、暗示等方法，增強(qiáng)小亮的責(zé)任感和使命感，啟發(fā)小亮自覺、勤奮的學(xué)習(xí)，打破心中唯分?jǐn)?shù)論的思想；八、馬纓花季羨林①曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我孤零零一個(gè)人住在一個(gè)很深的大院子里。從外面走進(jìn)去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。②院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢(shì)來看，依稀可見當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進(jìn)去的時(shí)候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動(dòng)。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進(jìn)入古墓。這樣的氣氛同我當(dāng)時(shí)的心情是相適應(yīng)的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。③我是不是也有孤寂之感呢?應(yīng)該說是有的。當(dāng)時(shí)正是“萬家墨面沒蒿萊”的時(shí)代，北平城一片黑暗。白天在學(xué)校里的時(shí)候，同青年同學(xué)在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭(zhēng)意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當(dāng)我孤零一個(gè)人走回這個(gè)所謂家的時(shí)候，我仿佛遺世而獨(dú)立。沒有一點(diǎn)活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。④有一天，在傍晚的時(shí)候，我從外面一走進(jìn)那個(gè)院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細(xì)碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細(xì)絲般的花瓣，遠(yuǎn)處望去，就像是綠云層上浮上一團(tuán)團(tuán)的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的．灑滿了整個(gè)院子．灑滿了我的全身。花開也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個(gè)時(shí)候，這樣一個(gè)地方，有這樣的花，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當(dāng)成了自己的知心朋友。⑤可惜不久我就搬出了那個(gè)院子，同那些可愛的馬纓花告別了。⑥時(shí)間也過得真快，才一轉(zhuǎn)眼的工夫，已經(jīng)過去了十三年：這十三年里，我看了、學(xué)習(xí)了很多新東西。走了很多新地方，當(dāng)然也看了很多美妙動(dòng)人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花．我是多么想見到它們呀!⑦最近幾年來，北京的馬纓花似乎多起來了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花。綠云紅霧飄滿了北京，給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興，仿佛是見了久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到