2023年1月《資源與運(yùn)營(yíng)管理》課程模擬題一(解析版)

《資源與運(yùn)營(yíng)管理》課程模擬題一一、單項(xiàng)選擇題（1～80題，每題1分，共80分。請(qǐng)從四個(gè)備選答案中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，將?duì)的答案前的字母填到題目中的括號(hào)內(nèi)，多選、不選或錯(cuò)選均不得分）1：小王是星光公司的招聘經(jīng)理，最近打算做一個(gè)招聘規(guī)劃，他一方面應(yīng)當(dāng)（）。(A)擬定招聘的人數(shù)和崗位(B)選擇招聘的方式(C)發(fā)布招聘信息(D)制定招聘預(yù)算答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK01考點(diǎn)內(nèi)容：招聘規(guī)劃的環(huán)節(jié)解析：參照《資源與運(yùn)營(yíng)管理（上冊(cè)）》（第二版）教材（以下簡(jiǎn)稱“資源上教材”）第7頁(yè)，招聘規(guī)劃的環(huán)節(jié)。招聘規(guī)劃的環(huán)節(jié)為：擬定招聘的人數(shù)和崗位；選擇招聘的方式和渠道；擬定招聘時(shí)間；發(fā)布招聘信息；制定招聘預(yù)算。2：根據(jù)我國(guó)鈔票管理的規(guī)定，對(duì)的的做法是（）。(A)各單位不能留存鈔票(B)各單位可以根據(jù)自己的需要來定留存鈔票的數(shù)額(C)鈔票的收入、支出和保管業(yè)務(wù)由單位經(jīng)理負(fù)責(zé)辦理(D)各單位可以留存一定限額的鈔票，但是超過限額部分必須當(dāng)天存入銀行答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZSK04考點(diǎn)內(nèi)容：利潤(rùn)、鈔票和所有者權(quán)益概念解析：資源上教材第73頁(yè)，財(cái)務(wù)基本概念中關(guān)于鈔票管理的描述。各單位為便于支付平常零星開支，可以留存一定限額的鈔票，但是超過限額的部分必須當(dāng)天存入銀行。鈔票的收入、支出和保管業(yè)務(wù)由各單位出納人員負(fù)責(zé)辦理。3：公司的運(yùn)作會(huì)產(chǎn)生管理費(fèi)用，不屬于管理費(fèi)用的是（）。(A)財(cái)務(wù)成本(B)研發(fā)費(fèi)用(C)后勤部門成本(D)機(jī)器設(shè)備成本答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZSK05考點(diǎn)內(nèi)容：傳統(tǒng)的成本分類解析：資源上教材第94頁(yè)，固定成本（管理費(fèi)用）。管理費(fèi)用是指公司的管理政策所決定、與產(chǎn)量無直接關(guān)系的固定成本，它一般涉及以下幾種：后勤部門的成本以及行政費(fèi)用；總公司費(fèi)用；研發(fā)費(fèi)用；財(cái)務(wù)成本。4：小李在一家大型家具制造公司的財(cái)務(wù)部門工作，在計(jì)算公司成本時(shí)，她所在的公司適合使用（）成本模式。(A)單位(B)項(xiàng)目(C)混合(D)總體答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK06考點(diǎn)內(nèi)容：?jiǎn)挝缓晚?xiàng)目成本模式解析：資源上教材第103頁(yè)，單位成本模式。生產(chǎn)型公司通常采用單位成本模式。5：財(cái)務(wù)預(yù)算的報(bào)表有多種形式，不屬于財(cái)務(wù)預(yù)算的報(bào)表是（）。(A)預(yù)計(jì)利潤(rùn)表(B)成本核算表(C)預(yù)計(jì)資金流量表(D)預(yù)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債表答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK07考點(diǎn)內(nèi)容：財(cái)務(wù)預(yù)算的內(nèi)涵與形式解析：資源上教材第112頁(yè)，財(cái)務(wù)預(yù)算。財(cái)務(wù)預(yù)算涉及鈔票預(yù)算、預(yù)計(jì)利潤(rùn)表、預(yù)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債表和預(yù)計(jì)資金流量表。6：危險(xiǎn)性等級(jí)中的危險(xiǎn)等級(jí)也許導(dǎo)致的事故后果是（）。(A)不會(huì)導(dǎo)致人員傷亡(B)處在事故的邊沿狀態(tài)(C)會(huì)導(dǎo)致人員傷亡(D)導(dǎo)致人員重大傷亡答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK08考點(diǎn)內(nèi)容：危險(xiǎn)性等級(jí)劃分解析：資源上教材第166頁(yè)，危險(xiǎn)性等級(jí)劃分。危險(xiǎn)性等級(jí)劃分為四個(gè)級(jí)別。（1）安全等級(jí)：不會(huì)導(dǎo)致人員傷亡及系統(tǒng)損壞；（2）臨界等級(jí)：處在事故的邊沿狀態(tài)，暫時(shí)還不至于導(dǎo)致人員傷亡、系統(tǒng)損壞或系統(tǒng)性能減少，但應(yīng)予以排除或采用控制措施；（3）劫難等級(jí)：導(dǎo)致人員重大傷亡及系統(tǒng)嚴(yán)重破壞，必須予以果斷排除并進(jìn)行重點(diǎn)防范；（4）危險(xiǎn)等級(jí)：會(huì)導(dǎo)致人員傷亡和系統(tǒng)損壞，要立即采用防范措施。7：某公司是一家汽車制造公司，（）部門的人員是該公司的核心人員。(A)生產(chǎn)(B)信息技術(shù)(C)設(shè)備管理(D)財(cái)務(wù)答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK09考點(diǎn)內(nèi)容：重要資源和輔助資源解析：資源上教材第182頁(yè)，重要資源和輔助資源。在汽車制造方面，組成汽車的各種組件和制造這些組件的設(shè)備是重要物質(zhì)資源；土地、建筑設(shè)施、車間以及安裝設(shè)備就是次要（輔助）物質(zhì)資源。在人力資源方面，一些人是核心人員，比如研發(fā)部門、市場(chǎng)部門和生產(chǎn)部門的人員；而其別人則是支持人員，比如設(shè)備管理部門、財(cái)務(wù)部門、人力資源（或人事）部門和信息技術(shù)部門的人員。8：符合客戶需要的、能給客戶帶來價(jià)值的商品庫(kù)存稱為（）。(A)有效庫(kù)存(B)非有效庫(kù)存(C)價(jià)值庫(kù)存(D)非價(jià)值庫(kù)存答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK10考點(diǎn)內(nèi)容：有效庫(kù)存、非有效庫(kù)存解析：資源上教材第220頁(yè)，有效庫(kù)存。庫(kù)存分為有效庫(kù)存和非有效庫(kù)存兩部分，其中有效庫(kù)存是指真正符合客戶需要，能給客戶帶來價(jià)值的商品庫(kù)存。9：小張作為新員工的指導(dǎo)伙伴，不是他必須具有的特點(diǎn)是（）。(A)發(fā)生狀況時(shí)不會(huì)慌張(B)樂意扮演該角色(C)真正喜歡團(tuán)隊(duì)工作(D)工作績(jī)效最高答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZSK12考點(diǎn)內(nèi)容：安排指導(dǎo)伙伴解析：資源上教材第48頁(yè)，安排指導(dǎo)伙伴。指導(dǎo)伙伴應(yīng)當(dāng)具有這樣一些特點(diǎn)：冷靜——當(dāng)自己承擔(dān)的工作量使他們難以和新員工相處的時(shí)候，他們不會(huì)慌張；耐心——可以不厭其煩地反復(fù)某些信息；自愿——他們樂意扮演該角色，對(duì)他們來說，這是發(fā)展培訓(xùn)和顧問技能的良機(jī)；積極——挑選那些真正喜歡團(tuán)隊(duì)工作的人，否則新員工會(huì)對(duì)公司產(chǎn)生負(fù)面印象。10：日盛機(jī)械廠新購(gòu)進(jìn)一批機(jī)器設(shè)備，這屬于（）。(A)營(yíng)業(yè)支出(B)混合成本(C)資本支出(D)普通成本答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK13考點(diǎn)內(nèi)容：支出（成本）的三種形式解析：資源上教材第71頁(yè)，支出（成本）的三種形式。資本支出是指具有持久價(jià)值的成本，比如不動(dòng)產(chǎn)（廠房、機(jī)器設(shè)備）、汽車和計(jì)算機(jī)等。11：關(guān)于產(chǎn)品、生產(chǎn)線、加工品的具體成本報(bào)告的會(huì)計(jì)種類是（）。(A)管理睬計(jì)(B)成本會(huì)計(jì)(C)財(cái)務(wù)賬戶(D)計(jì)劃和預(yù)算會(huì)計(jì)答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK14考點(diǎn)內(nèi)容：四大會(huì)計(jì)種類解析：資源上教材第77頁(yè)，會(huì)計(jì)種類。會(huì)計(jì)種類重要有四大類：財(cái)務(wù)賬戶——是公司業(yè)務(wù)的年度賬戶，是對(duì)公司業(yè)務(wù)的法定規(guī)定，必須按照特定的法律法規(guī)提交會(huì)計(jì)報(bào)表，記錄的是公司的“財(cái)務(wù)歷史”；成本會(huì)計(jì)——無固定的法律文本，可以按照公司的需要進(jìn)行格式調(diào)整，它是關(guān)于產(chǎn)品、生產(chǎn)線、加工品的具體成本報(bào)告；管理睬計(jì)——是管理層獲得財(cái)務(wù)信息和其他數(shù)據(jù)的依據(jù)；計(jì)劃和預(yù)算會(huì)計(jì)——其結(jié)果是公司預(yù)期未來要實(shí)現(xiàn)的報(bào)表。12：一家出版社某書籍的預(yù)計(jì)銷售量是30000本，盈虧臨界點(diǎn)的銷售量是20230本，庫(kù)存量是5000本，該公司的安全邊際是（）本。(A)10000(B)15000(C)5000(D)25000答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK15考點(diǎn)內(nèi)容：邊際成本計(jì)算解析：資源上教材第108頁(yè)，安全邊際計(jì)算。安全邊際=現(xiàn)有（或預(yù)計(jì)可達(dá)成）的銷售量-盈虧臨界點(diǎn)的銷售量。13：星盛集團(tuán)年度保險(xiǎn)費(fèi)比預(yù)計(jì)高，每月的保險(xiǎn)費(fèi)比預(yù)期的高出25元，這屬于（）導(dǎo)致的預(yù)測(cè)逆差。(A)銷售生產(chǎn)力(B)業(yè)務(wù)級(jí)別的改變(C)計(jì)劃外支出(D)公司文化答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK16考點(diǎn)內(nèi)容：導(dǎo)致差異的典型因素解析：資源上教材第120頁(yè)，預(yù)算控制和差異分析。導(dǎo)致差異的典型因素有：業(yè)務(wù)級(jí)別的改變、價(jià)格或成本的差異、效率或生產(chǎn)力因素、計(jì)劃外支出。14：目前，強(qiáng)調(diào)公司是安全生產(chǎn)主體，公司法定代表人是安全生產(chǎn)第一責(zé)任者的法律是（）。(A)消防法(B)勞動(dòng)協(xié)議法(C)安全生產(chǎn)法(D)職業(yè)病防治法答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK17考點(diǎn)內(nèi)容：《安全生產(chǎn)法》解析：資源上教材第138頁(yè)，《安全生產(chǎn)法》?！栋踩a(chǎn)法》重要內(nèi)容介紹：（1）強(qiáng)調(diào)公司是安全生產(chǎn)主體，公司法定代表人是安全生產(chǎn)第一責(zé)任者；（2）公司要建立各項(xiàng)安全保障制度；（3）從業(yè)人員享有安全生產(chǎn)的權(quán)利，尚有應(yīng)盡的義務(wù)；（4）安全生產(chǎn)要靠社會(huì)監(jiān)督；（5）提供“安全中介機(jī)構(gòu)”的服務(wù)；（6）對(duì)生產(chǎn)事故的應(yīng)急救援和調(diào)查解決作了規(guī)定。15：導(dǎo)致1000萬元以上5000萬元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故屬于（）事故。(A)特別重大(B)較大(C)一般(D)重大答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK19考點(diǎn)內(nèi)容：生產(chǎn)安全事故的分類解析：資源上教材第165頁(yè)，生產(chǎn)安全事故按人員傷亡或者直接經(jīng)濟(jì)損失分類。生產(chǎn)安全事故按人員傷亡或者直接經(jīng)濟(jì)損失可以分為四類：（1）特別重大事故：30人以上死亡，或者100人以上重傷（涉及急性工業(yè)中毒，下同），或者1億元以上直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。（2）重大事故：10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。（3）較大事故：3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。（4）一般事故：3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。16：“使用機(jī)械起重設(shè)備代替人工解決”這屬于防止安全和健康事故原則中的（）原則。(A)把勞動(dòng)保護(hù)的措施放在優(yōu)先位置(B)個(gè)性化評(píng)估(C)盡也許避免事故發(fā)生(D)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK20考點(diǎn)內(nèi)容：防止事故的原則解析：資源上教材第168頁(yè)，防止事故的原則?！凹偃缫苍S，避免事故發(fā)生”是防止事故的第一條原則，指的是最佳的方法不是當(dāng)事故發(fā)生時(shí)的補(bǔ)救措施，而是在事故發(fā)生前就避免其發(fā)生。17：小王開了一家旅館，為了節(jié)省開支，在非高峰假日時(shí)段，小王會(huì)讓旅館歇業(yè)休息。小王采用的是（）計(jì)劃。(A)需求跟隨(B)等產(chǎn)量(C)控制需求(D)控制資源答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK21考點(diǎn)內(nèi)容：制訂資源計(jì)劃的方法解析：資源上教材第196頁(yè)，制訂資源計(jì)劃的方法。在控制需求計(jì)劃中公司力圖使需求與產(chǎn)量相匹配，從而消除波動(dòng)。18：不屬于選擇供應(yīng)商時(shí)需要考慮的典型產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)是（）。(A)數(shù)量(B)技術(shù)支持(C)質(zhì)量(D)付款期限答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK22考點(diǎn)內(nèi)容：選擇供應(yīng)商的標(biāo)準(zhǔn)解析：資源上教材第199頁(yè)，選擇標(biāo)準(zhǔn)。產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)重要有：質(zhì)量、數(shù)量、范圍、價(jià)格、兼容性、付款期限。19：全面生產(chǎn)設(shè)備管理（TPM）可以對(duì)組織進(jìn)行全方位的改善，該活動(dòng)由六個(gè)方面組成，但不涉及（)。(A)質(zhì)量保全(B)人才培養(yǎng)(C)事務(wù)改善(D)全面改善答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZSK25考點(diǎn)內(nèi)容：全面生產(chǎn)設(shè)備管理解析：資源上教材第227頁(yè)，全面生產(chǎn)設(shè)備管理（TPM）。TPM活動(dòng)由“設(shè)備保全”、“質(zhì)量保全”、“個(gè)別改善”、“事務(wù)改善”、“環(huán)境保全”、“人才培養(yǎng)”這六個(gè)方面組成。20：昌盛公司的人力資源部工作人員要做一份公司某一崗位的工作描述，這份工作描述必須涉及的是該項(xiàng)工作的（）。(A)重要目的、重要任務(wù)、工作范圍(B)重要職能、重要任務(wù)、重要目的(C)重要職能、重要任務(wù)、工作范圍(D)重要目的、工作模式、工作范圍答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK26考點(diǎn)內(nèi)容：工作描述解析：資源上教材第12頁(yè)，工作描述。工作描述必須涉及的元素：重要目的、重要任務(wù)、工作范圍。21：抱負(fù)的人員規(guī)范應(yīng)當(dāng)具有的要點(diǎn)涉及（）。(A)技能、工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人品質(zhì)(B)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、家庭背景(C)能力、個(gè)人品質(zhì)、家庭背景(D)知識(shí)、個(gè)人品質(zhì)、社會(huì)關(guān)系答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK27考點(diǎn)內(nèi)容：人員規(guī)范解析：資源上教材第14頁(yè)，人員規(guī)范。抱負(fù)的人員規(guī)范應(yīng)當(dāng)具有以下要點(diǎn)：與該項(xiàng)工作直接相關(guān)的技能、知識(shí)和能力；應(yīng)聘者應(yīng)具有的工作經(jīng)驗(yàn)和類型；與該項(xiàng)工作相關(guān)的個(gè)人品質(zhì)或個(gè)人情況的具體信息。22：?jiǎn)T工能得到卓有成效的結(jié)果所應(yīng)具有的品質(zhì)和行為屬于（）的內(nèi)容。(A)工作描述(B)人員規(guī)范(C)任職資格(D)工作關(guān)系答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK28考點(diǎn)內(nèi)容：任職資格解析：資源上教材第15頁(yè)，任職資格。任職資格的內(nèi)容涉及：決定該人選擅長(zhǎng)該項(xiàng)工作的各種因素；該人選能得到卓有成效的結(jié)果的品質(zhì)和行為。23：不屬于新員工第一天上班會(huì)安排的事項(xiàng)的是（）。(A)解釋公司的投訴程序(B)將他們介紹給同事(C)填寫職工登記表(D)介紹其他員工的具體薪酬情況答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZSK30考點(diǎn)內(nèi)容：新員工第一天上班需要被告知的事項(xiàng)解析：資源上教材第44頁(yè)，新員工第一天上班需要被告知的事項(xiàng)。新員工第一天上班需要被告知的事項(xiàng)：（1）向他們提供公司的有關(guān)信息、公司的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作情況；（2）公司的辦公區(qū)域安排；（3）解釋他們的工作是如何與公司業(yè)務(wù)結(jié)為一體的；（4）將他們介紹給經(jīng)理和同事們；（5）填寫檔案和其他的職工登記表等，某些公司會(huì)安排人力資源部門的人負(fù)責(zé)此事；（6）解釋公司的規(guī)定、紀(jì)律和投訴程序；（7）提供健康、安全和劫難意識(shí)方面的培訓(xùn)。24：在設(shè)計(jì)就職導(dǎo)向安排的時(shí)候應(yīng)注意讓新員工盡快開始工作和（）。(A)記住公司所有的相關(guān)規(guī)定(B)安排新員工做復(fù)雜的工作(C)一次不要覆蓋太大范圍(D)放任自由答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK31考點(diǎn)內(nèi)容：就職過程中涉及的基本信息解析：資源上教材第46頁(yè)，就職過程。在設(shè)計(jì)就職導(dǎo)向安排的時(shí)候應(yīng)記住兩個(gè)重要因素：一次不要覆蓋太大范圍和讓新員工盡快開始工作。25：在新員工開始工作后，幫助員工發(fā)展的對(duì)的途徑不涉及（）。(A)不可以凌駕于新員工之上(B)不用安排時(shí)間與員工談話(C)不忽視看上去無關(guān)緊要的問題(D)清楚地告訴員工工作碰到困難時(shí)找誰(shuí)幫助答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK32考點(diǎn)內(nèi)容：如何關(guān)注員工發(fā)展解析：資源上教材第59頁(yè)，如何關(guān)注員工發(fā)展。在新員工開始工作后，應(yīng)為員工預(yù)留一定的談話時(shí)間，最佳是非正式的，為他們提供探討問題的機(jī)會(huì)。26：經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的鈔票流入結(jié)構(gòu)比率等于（）。(A)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)鈔票流入量/經(jīng)營(yíng)活動(dòng)鈔票流出量(B)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)鈔票流入量/鈔票流入量總額(C)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)鈔票流入量/籌資活動(dòng)鈔票流入量(D)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)鈔票流出量/經(jīng)營(yíng)活動(dòng)鈔票流入量答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK35考點(diǎn)內(nèi)容：鈔票流量表解析：資源上教材第89頁(yè)，鈔票流量結(jié)構(gòu)分析。鈔票流量結(jié)構(gòu)比率=單項(xiàng)鈔票流入（出）量/鈔票流入量總額。27：盈虧平衡點(diǎn)是（）和總成本的交叉點(diǎn)。(A)資產(chǎn)(B)負(fù)債(C)利潤(rùn)(D)銷售收入答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZSK36考點(diǎn)內(nèi)容：盈虧平衡分析解析：資源上教材第104頁(yè)，盈虧平衡分析。銷售收入和成本合計(jì)的交叉點(diǎn)就是盈虧平衡點(diǎn)，它代表的是當(dāng)銷售收入等于成本時(shí)的銷售量。28：小張是一家公司的財(cái)務(wù)部經(jīng)理，他發(fā)現(xiàn)公司近來虧損的重要因素在于預(yù)算做得不夠合理。他打算改善公司的財(cái)務(wù)預(yù)算，（）不會(huì)有助于他實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。(A)圍繞關(guān)鍵性預(yù)測(cè)展開靈敏度分析(B)對(duì)新生事物做出理性判斷(C)只運(yùn)用一種成本計(jì)算方法(D)對(duì)重大變化做出理性判斷答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK37考點(diǎn)內(nèi)容：改善財(cái)務(wù)預(yù)算的輔助手段解析：資源上教材第116頁(yè)，預(yù)算的輔助手段。預(yù)算的輔助手段涉及圍繞關(guān)鍵性預(yù)測(cè)展開靈敏度分析和對(duì)新生事物或重大變化做出理性判斷。29：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以運(yùn)用很多方法改善成本效率，但這些方法通常不涉及（）。(A)籌集資金(B)減少浪費(fèi)(C)提高績(jī)效(D)改善質(zhì)量答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK38考點(diǎn)內(nèi)容：改善成本效率的方法解析：資源上教材第123頁(yè)，績(jī)效的改善方法?？?jī)效的改善方法重要涉及：減少浪費(fèi)、提高績(jī)效、改善質(zhì)量。30：不屬于公司職工享有的安全生產(chǎn)保障權(quán)利的是（）。(A)求償權(quán)(B)檢舉建議權(quán)(C)集會(huì)權(quán)(D)緊急避險(xiǎn)權(quán)答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK39考點(diǎn)內(nèi)容：職工享有的安全生產(chǎn)保障權(quán)利解析：資源上教材第133頁(yè)，職工享有的安全生產(chǎn)保障權(quán)利。職工享有的安全生產(chǎn)保障權(quán)利涉及：求償權(quán)；知情權(quán)；檢舉建議權(quán)；拒絕權(quán)；緊急避險(xiǎn)權(quán)。31：不屬于公司職工應(yīng)盡的安全生產(chǎn)保障義務(wù)的是（）。(A)對(duì)于安全生產(chǎn)管理措施，職工必須接受和服從管理(B)接受安全生產(chǎn)培訓(xùn)(C)發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)報(bào)告(D)由于違規(guī)操作帶來的后果，完全由自己承擔(dān)答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZSK40考點(diǎn)內(nèi)容：職工應(yīng)盡的安全生產(chǎn)保障義務(wù)解析：資源上教材第135頁(yè)，職工應(yīng)盡的安全生產(chǎn)保障義務(wù)。職工在享有獲得安全生產(chǎn)保障權(quán)利的同時(shí)，也負(fù)有以自己的行為保證安全生產(chǎn)的義務(wù)，重要涉及：1.遵章守紀(jì)、服從管理；2.接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需要的安全生產(chǎn)知識(shí)；3.發(fā)現(xiàn)事故隱患應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公司安全生產(chǎn)管理人員或重要負(fù)責(zé)人報(bào)告。32：屬于公司應(yīng)當(dāng)對(duì)員工進(jìn)行健康與安全管理方面的培訓(xùn)與教育的是（）教育。(A)安全意識(shí)(B)法規(guī)(C)素質(zhì)(D)文化知識(shí)答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK41考點(diǎn)內(nèi)容：培訓(xùn)與教育解析：資源上教材第154頁(yè)，培訓(xùn)與教育。健康與安全管理方面的教育和培訓(xùn)內(nèi)容涉及安全技術(shù)知識(shí)、安全規(guī)程、勞動(dòng)防護(hù)方針政策、經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)、安全意識(shí)。33：由職能部門所編制和使用的安全檢查表是（）安全檢查表，它重要用來進(jìn)行定期的或季節(jié)性的安全檢查。(A)審查設(shè)計(jì)(B)廠級(jí)(C)工段及崗位(D)專業(yè)性答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZSK43考點(diǎn)內(nèi)容：安全檢查表的類型解析：資源上教材第167頁(yè)，安全檢查表。專業(yè)性安全檢查表是由專業(yè)機(jī)構(gòu)或職能部門所編制和使用的，重要用來進(jìn)行定期的或季節(jié)性的安全檢查。34：對(duì)一個(gè)公司的生產(chǎn)系統(tǒng)來說，產(chǎn)品屬于公司的（）環(huán)節(jié)。(A)輸入(B)輸出(C)物理過程(D)交易過程答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK44考點(diǎn)內(nèi)容：資源的概念和類型解析：資源上教材第180頁(yè)，資源的概念。輸入、轉(zhuǎn)化過程、輸出是公司運(yùn)作的三個(gè)階段，其中“輸出”不僅涉及為顧客提供的商品和服務(wù)，也涉及利潤(rùn)、工資和信息等。35：資源管理的流程不涉及（）。(A)計(jì)劃(B)實(shí)行(C)組織(D)控制答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK45考點(diǎn)內(nèi)容：資源管理流程以及涉及的關(guān)鍵要素解析：資源上教材182頁(yè)，資源管理流程。資源管理流程由計(jì)劃、組織和控制組成。36：將與過去需求相關(guān)的歷史數(shù)據(jù)用于預(yù)測(cè)未來需求的方法是（）。(A)時(shí)間-序列分析法(B)甘特圖(C)德爾斐法(D)記錄需求分析法答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK46考點(diǎn)內(nèi)容：時(shí)間-序列分析方法解析：資源上教材第188頁(yè)，時(shí)間-序列分析。時(shí)間-序列分析是通過過去的行為預(yù)測(cè)將來的行為，它是一種將與過去需求相關(guān)的歷史數(shù)據(jù)用于預(yù)測(cè)未來需求的方法。37：某電器公司董事會(huì)提出一個(gè)需求預(yù)測(cè)公式，預(yù)測(cè)在其公司所在地區(qū)電視機(jī)的年度銷售額為40000臺(tái)，該公司采用的需求預(yù)測(cè)方法是（）。(A)隨機(jī)事件分析法(B)記錄需求分析法(C)季節(jié)性模式分析法(D)前導(dǎo)指數(shù)分析法答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK47考點(diǎn)內(nèi)容：記錄需求分析解析：資源上教材189頁(yè)，記錄需求分析。記錄需求分析以需求因素為基礎(chǔ)，不與時(shí)間相關(guān)聯(lián)。一般來講這種方法通常用一個(gè)公式來預(yù)測(cè)未來的需求。38：德爾斐法的操作過程中，在進(jìn)行問卷調(diào)查前，應(yīng)當(dāng)（）。(A)提煉預(yù)測(cè)結(jié)果，提出新問題(B)選擇參與的專家(C)匯總調(diào)查結(jié)果(D)將結(jié)果發(fā)給所有專家答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK48考點(diǎn)內(nèi)容：德爾斐法解析：資源上教材第190頁(yè)，德爾斐法。德爾斐法的具體環(huán)節(jié)涉及：（1）選擇參與的專家；（2）通過問卷調(diào)查從各個(gè)參與者處獲得預(yù)測(cè)信息；（3）匯總調(diào)查結(jié)果，添加適當(dāng)?shù)男聠栴}，重新發(fā)給所有專家；（4）再次匯總，提煉預(yù)測(cè)結(jié)果和條件，再次提出新問題；（5）將最終結(jié)果發(fā)給所有專家。39：資源調(diào)度的類型涉及（）調(diào)度。(A)工作、庫(kù)存和生產(chǎn)(B)時(shí)間、工作和庫(kù)存(C)庫(kù)存、生產(chǎn)和時(shí)間(D)生產(chǎn)、工作和人員答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK49考點(diǎn)內(nèi)容：資源調(diào)度的類型解析：資源上教材第211頁(yè)，資源調(diào)度。資源調(diào)度的類型有工作調(diào)度、庫(kù)存調(diào)度、生產(chǎn)調(diào)度。40：訂單的平均遲交時(shí)間屬于資源性能評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中的（）性能標(biāo)準(zhǔn)。(A)質(zhì)量(B)速度(C)可靠度(D)彈性答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK50考點(diǎn)內(nèi)容：資源性能的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)解析：資源上教材第232頁(yè)，資源性能控制?？煽慷刃阅軜?biāo)準(zhǔn)包含：訂單的平均遲交時(shí)間、時(shí)間安排的遵守情況、設(shè)備故障水平、產(chǎn)品壽命等。41：客戶是組織的生存依據(jù)，組織的客戶不涉及（）。(A)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(B)立法者(C)用戶(D)員工答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZXK01考點(diǎn)內(nèi)容：誰(shuí)是客戶解析：參照《資源與運(yùn)營(yíng)管理（下冊(cè)）》（第二版）（以下簡(jiǎn)稱“資源下”）教材第13頁(yè)，誰(shuí)是客戶。組織的客戶涉及內(nèi)部客戶和外部客戶，外部客戶不僅僅只有用戶一種身份，他們還也許是股權(quán)持有者、本地居民、立法者和供銷商?？蛻舨皇菃渭冡槍?duì)外部來說的，即便是組織內(nèi)，只要有人期待“服務(wù)”，不管他們是員工還是上級(jí)主管，或者是同事，都可以被視為組織的客戶。42：“認(rèn)定和滿足客戶的規(guī)定、完善質(zhì)量政策、組織人們參與、促使改善、審核質(zhì)量”這屬于系統(tǒng)管理五個(gè)方面中的（）要素。(A)控制過程(B)明確權(quán)責(zé)并進(jìn)行記錄(C)提高質(zhì)量(D)監(jiān)督與檢測(cè)答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZXK02考點(diǎn)內(nèi)容：系統(tǒng)管理的五要素解析：資源下教材第30頁(yè)，系統(tǒng)管理的五要素?？刂七^程：保證產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計(jì)良好、滿足客戶規(guī)定、控制供應(yīng)鏈的所有功能；明確職責(zé)并進(jìn)行記錄：在一個(gè)組織中，誰(shuí)應(yīng)當(dāng)做什么重要的活動(dòng)、進(jìn)程和過程、工作目的、業(yè)務(wù)描述、實(shí)行目的、操作手冊(cè)、工作規(guī)范、組織流程表等；監(jiān)督與檢測(cè)：檢查是否達(dá)成目的，假如沒有達(dá)成，是否已經(jīng)采用了補(bǔ)救措施。43：管理者對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行初步的成本分析，需要做到（）。(A)估計(jì)供應(yīng)商的反映(B)估計(jì)需要多少人(C)擬定每個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任(D)明確項(xiàng)目的實(shí)行程序答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZXK03考點(diǎn)內(nèi)容：管理者如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行初步的成本分析解析：資源下教材第75頁(yè)，成本分析。初步成本分析要做以下幾點(diǎn)：估計(jì)需要多少人和多長(zhǎng)時(shí)間；估計(jì)需要多少設(shè)備和設(shè)施；擬定計(jì)算成本的方法是什么；對(duì)資源進(jìn)行成本計(jì)算，并進(jìn)行加總。44：張經(jīng)理在一家外企工作，最近他負(fù)責(zé)的一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，此時(shí)最重要的事情除了撰寫項(xiàng)目報(bào)告，還要（）。(A)召開項(xiàng)目總結(jié)會(huì)議(B)分析項(xiàng)目可行性(C)進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收(D)控制項(xiàng)目成本答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZXK05考點(diǎn)內(nèi)容：項(xiàng)目收尾階段最重要的兩件事解析：資源下教材第103頁(yè)，項(xiàng)目的收尾。在項(xiàng)目收尾階段，最重要的兩件事就是進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收和撰寫項(xiàng)目報(bào)告。45：管理者在工作中經(jīng)常會(huì)碰到很多問題，這些問題不涉及（）。(A)人的問題(B)工作流程的問題(C)管理者自身的問題(D)人與政府的問題答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZXK06考點(diǎn)內(nèi)容：管理者經(jīng)常碰到的五方面問題解析：資源下教材第114頁(yè)，管理者經(jīng)常碰到的問題。管理者經(jīng)常碰到的問題來源有以下幾個(gè)：人、工作流程、人與工作流程、管理者自身、組織。46：管理者發(fā)現(xiàn)有人今天不能來上班，則打電話到臨時(shí)雇員機(jī)構(gòu)請(qǐng)人來代替。這種決策類型是（）。(A)常規(guī)型(B)思考型(C)反復(fù)型(D)請(qǐng)示型答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZXK07考點(diǎn)內(nèi)容：判斷決策的類型解析：資源下教材第119頁(yè)，決策的類型。有時(shí)管理者并不需要用復(fù)雜的“四步法”來解決問題，他們完全可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或直覺迅速解決問題。例如，假如發(fā)現(xiàn)有人今天不能來上班，管理者就可以打電話到臨時(shí)雇員機(jī)構(gòu)請(qǐng)人來代替；再比如，假如有人問某某文獻(xiàn)在哪里，管理者就可以直接告訴他。47：變革無處不在，但并非個(gè)個(gè)有益，（）不是成功的變革所必備的條件。(A)合理的理由(B)明確的目的(C)對(duì)的的方式(D)時(shí)代的發(fā)展答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZXK08考點(diǎn)內(nèi)容：變革的概念解析：資源下教材第158頁(yè)，變革的概念。變革必須有合理的理由、明確的目的、并以對(duì)的的方式進(jìn)行，才也許獲得成功。48：抵制變革的形式有很多種，不屬于悲觀抵制的特點(diǎn)的是（）。(A)人們公開反對(duì)(B)令人難以察覺(C)人們隱瞞信息(D)人們不積極參與討論答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZXK09考點(diǎn)內(nèi)容：對(duì)變革的抵制有兩種不同形式解析：資源下教材第175頁(yè)，變革的阻力。抵制變革的兩種重要形式是悲觀抵制和公開反抗。悲觀抵制總是令人難以察覺，例如人們不積極參與討論，甚至隱瞞、延誤信息。49：組織的變革只有得到人們的支持才干得以進(jìn)行。關(guān)于贏得支持和參與的方式，說法不對(duì)的的是（）。(A)為每個(gè)關(guān)系人列出利益清單(B)領(lǐng)導(dǎo)施加壓力，強(qiáng)制員工參與(C)告訴關(guān)系人變革為其帶來的諸多利益(D)讓員工參與到變革的計(jì)劃過程當(dāng)中答案：Ｂ考點(diǎn)編號(hào)：ZXK10考點(diǎn)內(nèi)容：如何贏得支持和參與解析：資源下教材第187頁(yè)，如何贏得支持與參與。贏得支持與參與的環(huán)節(jié)與方法有：（1）明確變革目的，展示變革的理由和利益；（2）預(yù)見反映和反抗，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)的方法；（3）為每個(gè)關(guān)系人列出利益清單；（4）關(guān)系人會(huì)從不同的角度看待變革，需要告訴他們變革為其帶來的諸多利益；（5）接受反饋，進(jìn)行商討，擬定變革的最佳時(shí)間；（6）讓團(tuán)隊(duì)成員參與到變革的計(jì)劃過程當(dāng)中；（7）讓每個(gè)人了解計(jì)劃；（8）直面反抗；（9）對(duì)變革充滿熱情。50：確認(rèn)客戶需求通?？梢圆捎脝柧?、當(dāng)面交談和（）的方式。(A)普遍調(diào)查(B)培訓(xùn)(C)主觀推斷(D)廣告答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZXK12考點(diǎn)內(nèi)容：確認(rèn)客戶需求的方式解析：資源下教材第15頁(yè)，確認(rèn)客戶需求。確認(rèn)客戶需求最重要的是要和客戶取得聯(lián)系，方式重要有三種：?jiǎn)柧怼⑵毡檎{(diào)查和當(dāng)面交談。51：目前，很多大公司都實(shí)行了客戶關(guān)系管理（CRM），使用這種系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但一般不涉及（）。(A)增強(qiáng)滿足特定客戶需求的能力(B)提高產(chǎn)品的質(zhì)量(C)加快對(duì)客戶的響應(yīng)時(shí)間(D)更好地運(yùn)用組織所掌握的信息答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZXK13考點(diǎn)內(nèi)容：客戶關(guān)系管理（CRM）的優(yōu)缺陷解析：資源下教材第26頁(yè)，CRM系統(tǒng)的優(yōu)缺陷。CRM系統(tǒng)具有以下優(yōu)點(diǎn)：增長(zhǎng)滿足特定客戶需求的能力；更好地運(yùn)用組織所掌握的信息；加快對(duì)客戶的響應(yīng)時(shí)間；根據(jù)客戶的反饋，提高采用行動(dòng)的能力，比如設(shè)計(jì)新產(chǎn)品；把總體的商業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)運(yùn)作、銷售戰(zhàn)略與客戶服務(wù)有效地聯(lián)系起來。52：為了解決控制過程中自然偏差是否可接受的問題，操作管理員需要對(duì)過程設(shè)立上界和下界。這些上界和下界是操作可以接受的數(shù)值范圍，被稱作（）。(A)正態(tài)分布(B)偏態(tài)分布(C)容錯(cuò)范圍(D)解決能力答案：Ｃ考點(diǎn)編號(hào)：ZXK14考點(diǎn)內(nèi)容：6δ的四個(gè)相關(guān)概念解析：資源下教材第31頁(yè)，“6δ”的有關(guān)概念。（1）正態(tài)分布：在記錄學(xué)中，假如從各個(gè)不同過程中采樣，那么隨著樣本數(shù)量的增長(zhǎng)，可以預(yù)測(cè)這些數(shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)出正態(tài)分布。（2）過程的自然偏差：記錄學(xué)中的正態(tài)分布表達(dá)，大部分的觀測(cè)值會(huì)落在平均值兩側(cè)3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)偏差以內(nèi)的區(qū)域。所以，在控制過程中，一般認(rèn)為過程的自然偏差可以通過在過程平均值兩側(cè)分別加減3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)偏差進(jìn)行描述。（3）容錯(cuò)范圍：為了解決控制過程中自然偏差是否可接受的問題，操作管理員需要對(duì)過程設(shè)立上界和下界。這些上界和下界是操作可以接受的數(shù)值范圍，被稱作容錯(cuò)范圍。（4）解決能力：測(cè)試解決能力的一個(gè)簡(jiǎn)樸辦法是，將容錯(cuò)范圍（可允許的偏差）除以過程中的自然偏差。解決能力假如為1，表達(dá)容錯(cuò)范圍與過程的自然偏差是同樣的；解決能力假如小于1，則表達(dá)過程的自然偏差超過了容錯(cuò)范圍。53：進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，列出項(xiàng)目也許出現(xiàn)的問題表之后，接下來應(yīng)當(dāng)（）。(A)疊加各個(gè)風(fēng)險(xiǎn)限度(B)列出問題的影響限度(C)估計(jì)結(jié)果發(fā)生的概率(D)將嚴(yán)重限度與概率相乘答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZXK17考點(diǎn)內(nèi)容：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的環(huán)節(jié)解析：資源下教材第81頁(yè)，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的環(huán)節(jié)。有五個(gè)環(huán)節(jié)，為項(xiàng)目列出一個(gè)也許出現(xiàn)的問題表是第一個(gè)環(huán)節(jié)，接下來是按照列出的問題對(duì)項(xiàng)目所產(chǎn)生的影響限度，按1-5級(jí)進(jìn)行等級(jí)鑒定。54：小張帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)要為新開展的一個(gè)項(xiàng)目建立工作任務(wù)書，工作任務(wù)書的建立基礎(chǔ)是（）。(A)領(lǐng)導(dǎo)的意愿(B)項(xiàng)目任務(wù)時(shí)間表已經(jīng)創(chuàng)建(C)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員批準(zhǔn)(D)征得項(xiàng)目負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)答案：Ｃ考點(diǎn)編號(hào)：ZXK18考點(diǎn)內(nèi)容：工作任務(wù)書解析：資源下教材第89頁(yè)，工作任務(wù)書。工作任務(wù)書（SOW）是一種擬定工作分派的行之有效的方法。它建立在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行工作結(jié)構(gòu)分解和征得每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員批準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上。這樣，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員便可以承擔(dān)起分派給他們的工作責(zé)任。55：管理者要解決大量不同類型的問題，供應(yīng)商不及時(shí)供貨屬于（）。(A)長(zhǎng)期問題(B)短期問題(C)瑣碎問題(D)次要問題答案：Ｂ考點(diǎn)編號(hào)：ZXK19考點(diǎn)內(nèi)容：?jiǎn)栴}的類型解析：資源下教材第116頁(yè)，問題的類型。短期問題是指那些天天都在涌現(xiàn)的問題，管理者必須加以解決才干維持組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，否則會(huì)阻礙長(zhǎng)期目的的實(shí)現(xiàn)，這些平常問題涉及供應(yīng)商的不及時(shí)供貨以及員工的缺勤等。56：某汽車制造公司來了一批新畢業(yè)的大學(xué)生，在對(duì)這批員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)擬定的培訓(xùn)目的是：通過兩天的培訓(xùn)使這些員工能立即上崗。審閱該目的，沒有體現(xiàn)SMART原則的（）原則。(A)相關(guān)的(B)可實(shí)現(xiàn)的(C)有時(shí)間約束的(D)可測(cè)的答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZXK20考點(diǎn)內(nèi)容：SMART原則的內(nèi)容解析：資源下教材第124頁(yè)，SMART原則。通常，我們擬定的目的要符合SMART原則,對(duì)SMART原則的具體解釋是：明確的——清楚不模糊；可測(cè)的——可以定義和測(cè)量；可實(shí)現(xiàn)的——挑戰(zhàn)性兼顧現(xiàn)實(shí)可行性；相關(guān)的——合用于預(yù)期目的；有時(shí)間約束的——有截止或結(jié)束日期。57：小李為了解決團(tuán)隊(duì)管理過程中出現(xiàn)的問題，把大家召集起來進(jìn)行討論，并讓團(tuán)隊(duì)成員去做一些調(diào)研工作。這屬于決策技巧中的（）。(A)邏輯思維(B)類比法(C)與別人溝通以及別人的參與(D)反復(fù)實(shí)驗(yàn)答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZXK21考點(diǎn)內(nèi)容：制定決策時(shí)所需要的基本技巧解析：資源下教材第139頁(yè)，決策技巧。決策技巧有：邏輯思維、水平思考、直覺思考、反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集和篩選信息、分析、注重細(xì)節(jié)、監(jiān)測(cè)、評(píng)估、修改目的、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、調(diào)查、與別人溝通以及別人的參與?！鞍汛蠹艺偌饋磉M(jìn)行討論”可以看出小李采用的是與別人溝通以及別人的參與這項(xiàng)決策技巧。58：“贊同變革并會(huì)傾盡全力實(shí)行變革的人”在變革中屬于（）。(A)領(lǐng)導(dǎo)者(B)偽裝者(C)追隨者(D)反對(duì)者答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZXK23考點(diǎn)內(nèi)容：面對(duì)變革時(shí)四種類型的人解析：資源下教材第168頁(yè)，四種類型。領(lǐng)導(dǎo)者是贊同并傾盡全力實(shí)行變革的人。59：變革的目的可表現(xiàn)為目的。團(tuán)隊(duì)制訂的目的應(yīng)當(dāng)具有的特點(diǎn)是（）。(A)概括的、可測(cè)量的、可實(shí)現(xiàn)的、實(shí)際的、有時(shí)間限制的(B)具體的、可測(cè)量的、可實(shí)現(xiàn)的、實(shí)際的、有時(shí)間限制的(C)概括的、可測(cè)量的、可實(shí)現(xiàn)的、實(shí)際的、無時(shí)間限制的(D)具體的、可測(cè)量的、可實(shí)現(xiàn)的、實(shí)際的、無時(shí)間限制的答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZXK24考點(diǎn)內(nèi)容：擬定變革目的解析：資源下教材第183頁(yè)，擬定變革目的。目的是對(duì)變革結(jié)果更為具體的說明，團(tuán)隊(duì)制訂的目的應(yīng)當(dāng)具有具體的、可測(cè)量的、可實(shí)現(xiàn)的、實(shí)際的、有時(shí)間限制的五個(gè)特點(diǎn)。60：創(chuàng)新管理的最后一個(gè)階段是進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)其前四個(gè)階段的對(duì)的排序是（）。①為公司的戰(zhàn)略選擇提供資源，即為公司的創(chuàng)新提供知識(shí)資源②審閱和調(diào)查公司的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境，從中找到潛在的創(chuàng)新信息③對(duì)潛在的創(chuàng)新信息進(jìn)行戰(zhàn)略選擇，并將公司的資源投入到有戰(zhàn)略意義的創(chuàng)新項(xiàng)目中④實(shí)行創(chuàng)新活動(dòng)(A)③②①④(B)②①③④(C)③②④①(D)②③①④答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZXK25考點(diǎn)內(nèi)容：創(chuàng)新管理的五個(gè)階段解析:資源下教材第202頁(yè)，創(chuàng)新管理的過程。創(chuàng)新管理過程涉及五個(gè)階段，題干所描述的是最后一個(gè)階段，前面四個(gè)階段依次是題目中的②、③、①、④。61：贊成全面質(zhì)量管理（TQM）的說法是（）。(A)管理層無法作出必要的安排(B)每個(gè)人都具有為客戶服務(wù)的意識(shí)(C)增長(zhǎng)成本、損害財(cái)務(wù)狀況(D)不也許連續(xù)改善答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZXK27考點(diǎn)內(nèi)容：全面質(zhì)量管理的贊成與反對(duì)解析:資源下教材第9頁(yè)，贊成和反對(duì)TQM的說法。贊成TQM的說法涉及：可以減少產(chǎn)品缺陷率和客戶投訴；動(dòng)員員工改善生產(chǎn)狀況；員工對(duì)產(chǎn)品有自豪感和責(zé)任感；層層質(zhì)量把關(guān)遍及整個(gè)組織；質(zhì)量意識(shí)貫穿供銷渠道，能改善供銷狀況；連續(xù)改善使員工保持高漲的情緒；每個(gè)人都具有為客戶服務(wù)的意識(shí)；開動(dòng)腦筋解決問題；減少成本、提高利潤(rùn)。62：客戶是公司生存的主線，不屬于關(guān)心客戶的“五不要”原則的是（）。(A)不要忽視內(nèi)部客戶(B)不要忽視慶祝和宣傳好消息(C)不要經(jīng)常提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以免員工自滿(D)不要忘掉動(dòng)員所有員工討論客戶服務(wù)工作答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZXK28考點(diǎn)內(nèi)容：關(guān)心客戶的原則解析：資源下教材第18頁(yè)，關(guān)心客戶的原則?！拔宀灰痹瓌t涉及：不要忘掉動(dòng)員所有員工討論客戶服務(wù)工作；不要忽視內(nèi)部客戶；不要忽視慶祝和宣傳好消息、新成績(jī)；不要忘掉對(duì)表?yè)P(yáng)或投訴做記錄；不要說“這不是我的錯(cuò)”或“我不知道這事由誰(shuí)負(fù)責(zé)”。63：要想達(dá)成優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)一般需要通過六個(gè)環(huán)節(jié)，不屬于這六個(gè)環(huán)節(jié)的是（）。(A)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)控制質(zhì)量(B)全面參與(C)擬定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)的可測(cè)量的指標(biāo)(D)訂立產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZXK29考點(diǎn)內(nèi)容：達(dá)成優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的六個(gè)環(huán)節(jié)解析：資源下教材第32頁(yè)，達(dá)成優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)目的的環(huán)節(jié)。達(dá)成優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)目的的環(huán)節(jié)如下：第一步：訂立產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)第二步：擬定如何測(cè)量每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)（擬定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)的可測(cè)量的指標(biāo)）第三步：對(duì)每一項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)都要規(guī)定其應(yīng)達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)值（定量的或是定性的）第四步：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)控制質(zhì)量第五步：發(fā)現(xiàn)質(zhì)量低劣的因素并進(jìn)行糾正第六步：連續(xù)改善64：PDCA循環(huán)又叫“戴明輪”，它涉及四個(gè)階段，不屬于這四個(gè)階段的是（）。(A)檢查(B)執(zhí)行(C)規(guī)劃(D)改善答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZXK30考點(diǎn)內(nèi)容：PDCA循環(huán)改善圖解析：資源下教材第45頁(yè)，PDCA循環(huán)改善圖。該循環(huán)依次為：規(guī)劃、執(zhí)行、檢查、操作，然后重新開始循環(huán)。65：在5W2H改善法中,“5W”所表達(dá)的因素是（）。(A)為什么、何事、何時(shí)、何人、何地(B)為什么、何事、何地、何人、如何做(C)何事、何時(shí)、何人、何地、如何做(D)何事、何時(shí)、何人、何地、成本如何答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZXK31考點(diǎn)內(nèi)容：5W2H改善法解析：資源下教材第50頁(yè)，5W2H法的應(yīng)用程序?！?W”表達(dá)為什么（Why）、何事（What）、何時(shí)（When）、何人（Who）、何地（Where）。66：對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行成本－效益分析，一方面應(yīng)當(dāng)（）。(A)考慮方案中所有的成本和效益，并且計(jì)入表格中(B)對(duì)量化后的成本和效益進(jìn)行比較(C)創(chuàng)建一個(gè)兩欄的表格，兩欄的標(biāo)題分別為“成本”和“效益”(D)量化（用財(cái)務(wù)數(shù)字表述）成本和效益答案：Ｃ考點(diǎn)編號(hào)：ZXK33考點(diǎn)內(nèi)容：成本-效益分析的環(huán)節(jié)解析:資源下教材第79頁(yè)，成本-效益分析的環(huán)節(jié)。重要有四步，依次是C、A、D、B。67：運(yùn)用工作分解結(jié)構(gòu)法進(jìn)行任務(wù)的分解，一方面應(yīng)當(dāng)（）。(A)列出項(xiàng)目的所有任務(wù)(B)看一下每個(gè)重要任務(wù)，明確次一級(jí)的任務(wù)(C)使用樹形結(jié)構(gòu)圖或金字塔形結(jié)構(gòu)圖來表達(dá)工作的分解結(jié)果(D)看一下項(xiàng)目的各個(gè)里程碑，明確重要任務(wù)答案：Ｄ考點(diǎn)編號(hào)：ZXK34考點(diǎn)內(nèi)容：工作分解結(jié)構(gòu)法的環(huán)節(jié)解析：資源下教材第87頁(yè)，工作分解結(jié)構(gòu)法。工作分解結(jié)構(gòu)法重要有四個(gè)環(huán)節(jié)，依次是D、B、A、C。68：小張是某公司的項(xiàng)目經(jīng)理，他制訂了一個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃，不屬于完畢項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的環(huán)節(jié)的是（）。(A)對(duì)已經(jīng)編制出來的項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行整理(B)將整理好的項(xiàng)目計(jì)劃與客戶溝通(C)將項(xiàng)目計(jì)劃綜合在一起，形成一份全面的文獻(xiàn)(D)將文獻(xiàn)提交給項(xiàng)目發(fā)起人批準(zhǔn)答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZXK35考點(diǎn)內(nèi)容：一個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃的制訂應(yīng)遵循的3個(gè)環(huán)節(jié)解析：資源下教材第95頁(yè)，項(xiàng)目計(jì)劃的細(xì)節(jié)問題。完畢一個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)遵循以下環(huán)節(jié)：一方面對(duì)已經(jīng)編制出來的項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行整理；然后將項(xiàng)目計(jì)劃綜合在一起，形成一份全面的文獻(xiàn)；最后將文獻(xiàn)提交給項(xiàng)目發(fā)起人批準(zhǔn)。69：某公司由于管理層希望擴(kuò)大項(xiàng)目的范圍而導(dǎo)致項(xiàng)目發(fā)生了變化，該項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者一方面要做的事情是（）。(A)對(duì)項(xiàng)目的計(jì)劃采用必要的調(diào)整(B)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行檢查(C)批評(píng)負(fù)責(zé)人(D)召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議討論該變化，以及它將會(huì)或者也許對(duì)績(jī)效、成本和時(shí)間產(chǎn)生如何的影響答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZXK36考點(diǎn)內(nèi)容：解決項(xiàng)目問題的方法解析：資源下教材第100頁(yè)，解決問題。無論發(fā)生變化的因素是什么，都需要針對(duì)變化盡快地對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃采用必要的調(diào)整和改動(dòng)。第一件要做的事情就是召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議討論該變化，以及它將會(huì)或者也許對(duì)于績(jī)效、成本和時(shí)間產(chǎn)生如何的影響。70：項(xiàng)目報(bào)告中簡(jiǎn)介的內(nèi)容涉及（）。(A)為項(xiàng)目報(bào)告提供意見的人員名單、所使用的調(diào)查問卷表等(B)從項(xiàng)目的結(jié)果和顧客的滿意限度方面說明為什么是成功的(C)項(xiàng)目的背景：如何建議的、為什么提出該項(xiàng)目、誰(shuí)參與了該項(xiàng)目等(D)項(xiàng)目過程的每個(gè)階段如何進(jìn)行管理答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZXK37考點(diǎn)內(nèi)容：項(xiàng)目報(bào)告的結(jié)構(gòu)解析：資源下教材第104頁(yè)，項(xiàng)目報(bào)告的結(jié)構(gòu)。項(xiàng)目報(bào)告的結(jié)構(gòu)涉及執(zhí)行概要、簡(jiǎn)介、方法和程序、成果、建議、附錄。其中簡(jiǎn)介部分重要描述了項(xiàng)目的背景：如何建議的、為什么提出該項(xiàng)目、誰(shuí)參與了該項(xiàng)目等。71：頭腦風(fēng)暴法的最后一步是（）。(A)召集一定數(shù)量的人員在一個(gè)房間里開會(huì)(B)擬定要解決的問題(C)分析所提出的建議中是否有真正有用的解決方法(D)規(guī)定大家迅速想出解決問題的辦法答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZXK39考點(diǎn)內(nèi)容：頭腦風(fēng)暴法的環(huán)節(jié)解析：資源下教材第125頁(yè)，頭腦風(fēng)暴法的環(huán)節(jié)。頭腦風(fēng)暴法的環(huán)節(jié)是：第一步：召集十個(gè)人在一個(gè)房間里開會(huì)；第二步：指定某人在活動(dòng)掛圖或活頁(yè)紙上記錄各種解決方法；第三步：擬定你們要解決的問題；第四步：規(guī)定大家迅速想出方法解決問題；第五步：寫下解決方法；第六步：事后分析它們當(dāng)中是否有真正有用的解決方法。72：“事后再對(duì)各種方法進(jìn)行仔細(xì)地評(píng)估”遵守了頭腦風(fēng)暴法的（）原則。(A)綜合改善(B)數(shù)量至上(C)自由發(fā)揮(D)暫不評(píng)價(jià)答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZXK40考點(diǎn)內(nèi)容：頭腦風(fēng)暴法的原則解析：資源下教材第125頁(yè)，頭腦風(fēng)暴法的原則。暫不評(píng)論就是在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的整個(gè)過程中不對(duì)各種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，事后再對(duì)各種方法進(jìn)行仔細(xì)地評(píng)估。73：SWOT分析法中的S代表（）。(A)優(yōu)勢(shì)(B)劣勢(shì)(C)機(jī)會(huì)(D)威脅答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZXK41考點(diǎn)內(nèi)容：SWOT分析法中“SWOT”的意義解析：資源下教材第126頁(yè)，SWOT分析法。SWOT中：S代表優(yōu)勢(shì)（Strengths），W代表劣勢(shì)（Weaknesses），O代表機(jī)會(huì)（Opportunities），T代表威脅（Threats）。74：作出決策以后，還需要執(zhí)行決策，然后評(píng)估其效果，關(guān)于決策的執(zhí)行和評(píng)估,說法不對(duì)的的是（）。(A)決策的實(shí)行要涉及多種計(jì)劃和組織(B)決策要果斷，執(zhí)行要有靈活性(C)假如決策的實(shí)行效果沒有預(yù)期的效果好，就應(yīng)當(dāng)立即放棄(D)通過檢測(cè)和評(píng)估密切關(guān)注決策的實(shí)行，一旦出現(xiàn)異常情況，迅速作出調(diào)整答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZXK43考點(diǎn)內(nèi)容：決策的執(zhí)行和評(píng)估解析：資源下教材第135頁(yè)，第四步：執(zhí)行和評(píng)估。作出決策以后，還需要執(zhí)行決策，然后評(píng)估其效果。決策的實(shí)行要涉及多種計(jì)劃和組織。決策要果斷，執(zhí)行要有靈活性。你可以通過檢測(cè)和評(píng)估密切關(guān)注決策的實(shí)行，一旦出現(xiàn)異常情況，就可以迅速作出調(diào)整。75：屬于引發(fā)組織變革的內(nèi)部因素的是（）。(A)技術(shù)進(jìn)步(B)全球化(C)財(cái)務(wù)部門更改付款日期(D)消費(fèi)者答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZXK45考點(diǎn)內(nèi)容：引發(fā)變革的內(nèi)部因素解析：資源下教材第165頁(yè)，內(nèi)部因素。組織變革的內(nèi)部因素也許來自團(tuán)隊(duì)外部因素和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部因素。C選項(xiàng)屬于引發(fā)組織變革的團(tuán)隊(duì)外部因素。76：“人口普查報(bào)告結(jié)果顯示，單身家庭數(shù)量增多，這也許導(dǎo)致小型洗衣機(jī)的需求量不斷增大”這是影響洗衣機(jī)制造公司的（）因素。(A)環(huán)境(B)科技(C)社會(huì)(D)法律答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZXK46考點(diǎn)內(nèi)容：PESTLE因素的內(nèi)容解析：資源下教材第164頁(yè)，PESTLE因素。PESTLE因素分別指：政治的、經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的、科技的、法律的、環(huán)境的。77：“隨著對(duì)變革的了解，人們開始對(duì)自己最初的反映產(chǎn)生疑問，同時(shí)，拒絕的決心也開始動(dòng)搖，但還是存在抵制情緒。”這個(gè)時(shí)候人們的心理處在（）時(shí)期。(A)拒絕(B)抵制(C)接受(D)融合答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZXK47考點(diǎn)內(nèi)容：應(yīng)對(duì)變革的心理周期解析：資源下教材第173頁(yè)，應(yīng)對(duì)變革的心理周期。應(yīng)對(duì)變革的心理周期涉及五個(gè)階段：拒絕：剛宣布變革時(shí)，人們總會(huì)在短時(shí)期內(nèi)心存抵制，特別是對(duì)于那些意想不到的、自上而下發(fā)生的變革。抵制：隨著對(duì)變革的逐漸了解，人們開始對(duì)自己最初的反映產(chǎn)生疑問，同時(shí)，拒絕的決心也開始動(dòng)搖，但還是存在抵制情緒。憤怒和責(zé)備：克服抵制情緒后，人們?nèi)詴?huì)有恐驚感，并且變得敏感易怒，還經(jīng)常責(zé)備別人，自信心進(jìn)一步減弱。接受：通過很長(zhǎng)一段時(shí)間后，多數(shù)人最終開始接受變革，自信心也隨之增強(qiáng)。探究和融合：在這一階段，人們開始探究和實(shí)行變革。78：對(duì)于私營(yíng)公司來說，不同的人員對(duì)變革會(huì)有不同的影響、起到不同的作用，一般來說，（）不會(huì)影響到公司的漸進(jìn)式變革。(A)政府官員(B)部門領(lǐng)導(dǎo)(C)公司高層(D)一線員工答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZXK48考點(diǎn)內(nèi)容：影響變革的兩種力量解析：資源下教材第185頁(yè)，影響變革的兩種力量。對(duì)于漸進(jìn)式變革，影響力量大多來自組織內(nèi)部，特別是該變革也許涉及的團(tuán)隊(duì)。79：“635法”就是我們說的創(chuàng)新管理方法中的（）。(A)默寫式頭腦風(fēng)暴法(B)頭腦風(fēng)暴法(C)信息交合法(D)焦點(diǎn)法答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZXK49考點(diǎn)內(nèi)容：可應(yīng)用于創(chuàng)新管理的方法解析：資源下教材第204頁(yè)，頭腦風(fēng)暴法的變異形式——默寫式頭腦風(fēng)暴法。該法規(guī)定：每次會(huì)議6個(gè)人，每個(gè)人在5分鐘內(nèi)在設(shè)想卡片上寫出3個(gè)設(shè)想。80：創(chuàng)新管理審核的指標(biāo)之一是“組織是否建立了有效的外部聯(lián)系”，這一指標(biāo)涉及的關(guān)鍵問題不涉及（）。(A)組織成員在多大限度上認(rèn)為創(chuàng)新可以提高競(jìng)爭(zhēng)力(B)組織和主導(dǎo)用戶是否一起進(jìn)行創(chuàng)新(C)組織是否按照自己的標(biāo)準(zhǔn)劃分和管理供應(yīng)商(D)組織是否讓所有的利益相關(guān)者參與了重要的創(chuàng)新項(xiàng)目答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZXK50考點(diǎn)內(nèi)容：創(chuàng)新管理審核框架解析：資源下教材第206頁(yè)，創(chuàng)新管理審核框架。審核公司創(chuàng)新管理能力的一些關(guān)鍵指標(biāo)有：（1）組織有創(chuàng)新戰(zhàn)略嗎？（2）組織是否建立了有效的外部聯(lián)系？（3）組織有有效的實(shí)行機(jī)制嗎？（4）組織有支持創(chuàng)新的組織氛圍嗎？其中，“組織是否建立了有效的外部聯(lián)系”這一指標(biāo)涉及以下關(guān)鍵問題：（1）組織是否有明確的標(biāo)準(zhǔn)擬定和選擇合作伙伴？（2）組織和主導(dǎo)用戶一起進(jìn)行創(chuàng)新嗎？（3）組織按照自己的標(biāo)準(zhǔn)劃分和管理供應(yīng)商嗎？（4）組織是否讓所有的利益相關(guān)者參與了重要的創(chuàng)新項(xiàng)目？二、案例題（第81～100題，每題1分，共20分。請(qǐng)從四個(gè)備選答案中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福瑢?duì)的答案前的字母填到題目中的括號(hào)內(nèi)，多選、不選或錯(cuò)選均不得分）案例1：一家公司在廣州新開的店在開始經(jīng)營(yíng)的前6個(gè)月，店鋪中人員流動(dòng)率達(dá)50%。經(jīng)理助理已經(jīng)換了3個(gè)，一般的銷售人員平均只待2個(gè)月。小王被總公司派往廣州調(diào)查這個(gè)問題。小王讓李經(jīng)理描述他是如何挑選人員的，李經(jīng)理做了以下答復(fù)：“我做出的選擇是建立在我對(duì)每個(gè)求職者一一進(jìn)行面試的基礎(chǔ)之上的。我向所有求職者提出某些基礎(chǔ)性問題，如他們是否樂旨在周末工作并且是否樂意加班。除此之外，我并不是按事前擬定的問題順序去發(fā)問，恰本地說，我盡力使問題適合于每一位申請(qǐng)人?！比缓笮⊥鯁柪罱?jīng)理，他是如何擬定哪一位求職者可以被雇傭的，李經(jīng)理做了如下陳述：“求職者給我的第一印象是相稱重要的，并且的確對(duì)我的最后決策有決定性影響?！备鶕?jù)以上案例，回答以下各題。81.從李經(jīng)理的描述中可以得知，在面試過程中他采用的是（）面試方式。(A)個(gè)別(B)小組(C)會(huì)議(D)成組答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK29考點(diǎn)內(nèi)容：面試的不同組織形式解析：資源上教材第30頁(yè)，面試的不同組織形式。個(gè)別面試的形式是一個(gè)應(yīng)聘者與一個(gè)面試人員進(jìn)行面對(duì)面的交談。82.李經(jīng)理在招聘過程中使用的面試方式的優(yōu)點(diǎn)是（）。(A)提高判斷的準(zhǔn)確性(B)相應(yīng)聘者詳盡的考察更可信(C)有助于應(yīng)聘者與面試人員建立較為密切的關(guān)系(D)傾向于以某個(gè)人為主導(dǎo)答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK29考點(diǎn)內(nèi)容：面試的不同組織形式解析：資源上教材第30頁(yè)，面試的不同組織形式。在個(gè)別面試的形式下，一個(gè)應(yīng)聘者與一個(gè)面試人員面對(duì)面地交談，有助于雙方建立較為密切的關(guān)系，加深互相了解。83.李經(jīng)理的面試可分為兩個(gè)階段，第一階段向所有求職者提問某些相同的基礎(chǔ)性問題，這屬于（）面試。(A)結(jié)構(gòu)化(B)非結(jié)構(gòu)化(C)隨機(jī)提問型(D)不直接提問型答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK02考點(diǎn)內(nèi)容：非結(jié)構(gòu)化面試和結(jié)構(gòu)化面試解析：資源上教材第31頁(yè)，結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化面試又叫直接提問型或固定模式型面試，這種面試由一系列連續(xù)向申請(qǐng)某個(gè)職位的應(yīng)聘者提出的與工作有關(guān)的問題構(gòu)成。84.李經(jīng)理的面試可分為兩個(gè)階段，第二階段：“我并不是按事前擬定的問題順序去發(fā)問，恰本地說，我盡力使問題適合于每一位申請(qǐng)人”，這種提問方式屬于（）面試。(A)結(jié)構(gòu)化(B)非結(jié)構(gòu)化(C)固定模式型(D)直接提問型答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK02考點(diǎn)內(nèi)容：非結(jié)構(gòu)化面試和結(jié)構(gòu)化面試解析：資源上教材第31頁(yè)，非結(jié)構(gòu)化面試。非結(jié)構(gòu)化面試也叫不直接提問型面試，在這種面試中，面試者會(huì)提出探索的、無限制的問題，因應(yīng)聘者的不同會(huì)獲得不同的信息。85.李經(jīng)理認(rèn)為第一印象是非常重要的，但有時(shí)第一印象也許并不準(zhǔn)確，為了避免由于李經(jīng)理個(gè)人的第一印象做出的錯(cuò)誤決策，可以采用（）面試方式。(A)個(gè)別(B)小組(C)一對(duì)多(D)成組答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK29考點(diǎn)內(nèi)容：面試的不同組織形式解析：資源上教材第30頁(yè)，面試的不同組織形式。小組面試的優(yōu)點(diǎn)是從多種角度相應(yīng)聘者進(jìn)行考察，提高判斷的準(zhǔn)確性，克服個(gè)人偏見。案例2：昌盛面粉廠非常重視原料的采購(gòu)庫(kù)存管理。他們每月召開月度聯(lián)席會(huì)議，討論銷-產(chǎn)-購(gòu)計(jì)劃，但會(huì)議最重要的內(nèi)容是分析小麥原料價(jià)格走勢(shì)，并根據(jù)分析結(jié)論做出采購(gòu)決策(而不是根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃來做采購(gòu)計(jì)劃)。當(dāng)判斷原料要漲價(jià)，他們就會(huì)加大采購(gòu)量，增長(zhǎng)庫(kù)存；相反，就逐漸減少庫(kù)存。該公司有3萬噸的原料倉(cāng)庫(kù)容量，滿倉(cāng)時(shí)可以滿足6個(gè)月的生產(chǎn)用量，在1994年、2023年等幾個(gè)小麥大漲價(jià)的年份，該公司都是超滿倉(cāng)庫(kù)存，倉(cāng)庫(kù)不夠用，就想方設(shè)法在倉(cāng)庫(kù)之間和車間過道設(shè)臨時(shí)的“帳篷倉(cāng)”，有時(shí)侯還讓幾十艘運(yùn)糧船長(zhǎng)時(shí)間在碼頭附近排隊(duì)等候卸貨，無形中充當(dāng)了臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)。正是通過這種“低價(jià)吸納，待價(jià)而沽”的原料管理絕招，公司在過去的十?dāng)?shù)年里，不僅可以平安度過原料波動(dòng)所帶來的沖擊，并且從中獲得了豐厚的價(jià)差利潤(rùn)。根據(jù)以上案例，回答以下各題。86.一個(gè)好的采購(gòu)流程可以提高產(chǎn)品互換的效率。關(guān)于采購(gòu)流程，說法對(duì)的的是（）。(A)公司經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)不同，采購(gòu)流程也各不相同(B)采購(gòu)流程的第一步通常是由供應(yīng)商提供報(bào)價(jià)單(C)報(bào)價(jià)單中應(yīng)注明訂購(gòu)貨品的數(shù)量(D)賣方不承擔(dān)退換服務(wù)答案：A考點(diǎn)編號(hào)：ZSK23考點(diǎn)內(nèi)容：采購(gòu)流程各階段解析：資源上教材第207頁(yè)，采購(gòu)流程。根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的不同，采購(gòu)流程也各不相同。采購(gòu)流程的第一個(gè)階段是提出采購(gòu)申請(qǐng)。訂購(gòu)貨品的數(shù)量是買方提出的訂購(gòu)單中的內(nèi)容。在發(fā)現(xiàn)有損壞的貨品時(shí)，應(yīng)根據(jù)報(bào)價(jià)單和訂購(gòu)單規(guī)定的方式進(jìn)行退換。87.采購(gòu)流程中訂單的內(nèi)容不涉及（）。(A)貨品的數(shù)量(B)貨品的報(bào)價(jià)(C)產(chǎn)品的折扣(D)交付期限答案：C考點(diǎn)編號(hào)：ZSK23考點(diǎn)內(nèi)容：采購(gòu)流程各階段解析：資源上教材第209頁(yè)，采購(gòu)流程各階段。采購(gòu)流程的第四階段是，買方基于收到的報(bào)價(jià)單提出商品訂購(gòu)單。該訂購(gòu)單應(yīng)當(dāng)描述貨品的數(shù)量、報(bào)價(jià)以及交付期限等。88.由案例中可以看到，昌盛面粉廠做出采購(gòu)決策的依據(jù)是（）。(A)生產(chǎn)計(jì)劃(B)小麥價(jià)格趨勢(shì)(C)庫(kù)存成本(D)需求波動(dòng)答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZSK23考點(diǎn)內(nèi)容：采購(gòu)流程各階段解析：根據(jù)案例中的描述“他們每月召開月度聯(lián)席會(huì)議，討論銷-產(chǎn)-購(gòu)計(jì)劃，但會(huì)議最重要的內(nèi)容是分析小麥原料價(jià)格走勢(shì)，并根據(jù)分析結(jié)論做出采購(gòu)決策(而不是根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃來做采購(gòu)計(jì)劃)?！笨芍獙?duì)的答案是選項(xiàng)B。89.該面粉廠快速有效的庫(kù)存管理可以帶來的好處不涉及減少（）。(A)存儲(chǔ)成本(B)組織成本(C)營(yíng)運(yùn)成本(D)員工個(gè)人工資答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZSK24考點(diǎn)內(nèi)容：庫(kù)存控制的重要性解析：資源上教材第221頁(yè)，庫(kù)存控制的重要性。與庫(kù)存有關(guān)的成本涉及存儲(chǔ)成本、折舊成本、營(yíng)運(yùn)成本、組織成本。快速有效的庫(kù)存管理可以減少這些成本。90.昌盛面粉廠在有些年份是超滿倉(cāng)庫(kù)存，倉(cāng)庫(kù)不夠用，甚至還建“帳篷倉(cāng)”，這樣做的目的是（）。(A)減少采購(gòu)中的成本(B)減少流通環(huán)節(jié)的費(fèi)用(C)避免采購(gòu)中的失誤(D)減少原材料波動(dòng)帶來的沖擊，獲得價(jià)格利潤(rùn)答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZSK24考點(diǎn)內(nèi)容：庫(kù)存控制的重要性解析：資源上教材第221頁(yè)，庫(kù)存控制的重要性。庫(kù)存控制的重要性在于需求波動(dòng)的存在，昌盛面粉廠在有些年份倉(cāng)庫(kù)不夠用，甚至還建“帳篷倉(cāng)”的做法可以避免原料波動(dòng)所帶來的沖擊，最終獲得價(jià)格利潤(rùn)。案例3：在一家成立不久的臺(tái)資制造型公司中，公司老總決定使用項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由制造部主管小張、生產(chǎn)技術(shù)部主管小王、品質(zhì)部主管小李、業(yè)務(wù)部主管小趙構(gòu)成，并任命小趙為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。由于對(duì)項(xiàng)目過程中也許碰到的問題分析不全面，本來制訂的計(jì)劃是在一個(gè)月內(nèi)完畢產(chǎn)品開發(fā)，結(jié)果四個(gè)月過去了，產(chǎn)品開發(fā)的樣品卻第8次(暫稱為T1-T8)送到客戶處被退回。該產(chǎn)品對(duì)公司的未來具有很重要的意義，所以老總也非常焦急。小張每次都非常投入地制作樣品，但每次都由于種種技術(shù)條件達(dá)不到而制作失敗。并且T9在即，他卻實(shí)在抽不出人力來制作樣品。小王的部門人員不齊，不愿管理技術(shù)支持方面的事。本來樣品的制作應(yīng)當(dāng)由小王的部門主導(dǎo)完畢，但他們?cè)谕戤吜斯ぞ咧颇：?，?duì)樣品的制作便不聞不問了。小李部門內(nèi)有品質(zhì)工程師，前幾次品質(zhì)工程師都會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)跟蹤產(chǎn)品質(zhì)量，后來每次告知小李到現(xiàn)場(chǎng)跟蹤，他總是推說有很多事，叫小張把東西送到品質(zhì)部檢查即可。小趙作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，每次去客戶處送樣、樣品制作，問題的分析和解決，項(xiàng)目進(jìn)度的控制，例會(huì)的召開，甚至生產(chǎn)線缺人時(shí)還親自去做。根據(jù)以上案例，回答以下各題。91.對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行過程中也許發(fā)生變化這一問題的見解，不對(duì)的的是（）。(A)導(dǎo)致某一項(xiàng)目發(fā)生變化的因素也許是多方面的(B)項(xiàng)目在進(jìn)行過程中發(fā)生變化肯定是不好的(C)重要團(tuán)隊(duì)成員離開也也許導(dǎo)致項(xiàng)目發(fā)生變化(D)顧客改變初衷會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目發(fā)生變化答案：B考點(diǎn)編號(hào)：ZXK04考點(diǎn)內(nèi)容：項(xiàng)目發(fā)生變化的因素解析：資源下教材第97頁(yè)，項(xiàng)目發(fā)生變化的因素。項(xiàng)目發(fā)生變化的一些共同的因素涉及：顧客改變了初衷；組織因素的干預(yù)，如高層管理人員的重組或變動(dòng)；供應(yīng)商沒有準(zhǔn)時(shí)、按價(jià)格或按規(guī)格交貨；管理層希望改變項(xiàng)目的重點(diǎn)以及擴(kuò)大或縮小它的范圍；重要的團(tuán)隊(duì)成員離開了；項(xiàng)目經(jīng)理原先的某些估計(jì)是錯(cuò)誤的。但并不是所有的變化都是不好的。92.從目前來看，假如該項(xiàng)目通但是PCT測(cè)試，其因素不涉及（）。(A)項(xiàng)目目的太大，公司技術(shù)條件達(dá)不到(B)項(xiàng)目缺少控制(C)項(xiàng)目組織運(yùn)作能力太差(D)供應(yīng)商的問題答案：D考點(diǎn)編號(hào)：ZXK15考點(diǎn)內(nèi)容：項(xiàng)目PCT測(cè)試解析：資源下教材第64頁(yè)，項(xiàng)目通但是PCT測(cè)試的因素。項(xiàng)目通但是PCT測(cè)試的因素有：（1）項(xiàng)目的目的太大；（2）項(xiàng)目的定義、計(jì)劃、組織和運(yùn)作較差；（3）項(xiàng)目缺少控制；（4）組織機(jī)構(gòu)的規(guī)范妨礙了項(xiàng)目的執(zhí)行；（5）供應(yīng)商的問題；（6）未預(yù)測(cè)到的事情延誤了項(xiàng)目的完畢。供應(yīng)商的問題在案例中沒有體現(xiàn)。93.項(xiàng)目本來制訂的計(jì)劃是在一個(gè)月內(nèi)完畢產(chǎn)品開發(fā)，結(jié)果四個(gè)月過去了，項(xiàng)目產(chǎn)品尚未得到客戶的認(rèn)可。該項(xiàng)目發(fā)生這種變化的因素是（）。(A)顧客改變了初衷(B)高層管