第二節(jié)-先天性行為和學(xué)習(xí)行為(新)

第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為回憶：什么是動(dòng)物的行為？

動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為.捕食行為一、動(dòng)物行為的多樣性育雛行為求偶行為攻擊行為

遷徙行為故事情境

一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會(huì)了到指定的地方去大小便，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對(duì)它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。議一議1.小狗生下來就會(huì)吃飯、睡覺么？2.小狗生下來就會(huì)到指定地點(diǎn)去大小便么？

以上這三種行為一樣么？有哪些行為是相似的？3.小狗生下來就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法么？不會(huì)不會(huì)會(huì)

播放視頻：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為從行為獲得的途徑來分，動(dòng)物的行為大致可以分為兩類：一類是先天性行為，另一類是學(xué)習(xí)行為。生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。先天性行為如：蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞打鳴、飛蛾撲火、親鳥育雛、孔雀開屏等。在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。學(xué)習(xí)行為調(diào)皮的猴子搶過游客照相機(jī)照相蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)

在迷宮的一側(cè)安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。資料1本能？學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)行為母袋鼠與幼袋鼠

剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅?。資料2本能？學(xué)習(xí)？先天性行為小鳥喂魚一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料3本能？愛心？先天性行為大山雀喝牛奶

很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。資料4本能？/學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)行為資料5菜青蟲取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植物本能？/學(xué)習(xí)？先天性行為黑猩猩釣取食物

幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩ＹY料6學(xué)習(xí)？/本能？學(xué)習(xí)行為黑猩猩摘取食物

成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。資料6本能？/學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)行為討論1.上面描述的動(dòng)物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？2,3,5是先天性行為，討論題1：1、4、6學(xué)習(xí)行為

對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？討論題2：先天性行為往往是簡(jiǎn)單的，出生時(shí)就必不可少的行為；而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。資料1資料2分析資料3先天性行為有哪些局限性？討論題3：

通過分析可知，先天性行為有很多局限性。雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能，但這對(duì)美國(guó)紅雀來說，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對(duì)本物種的延續(xù)沒有任何意義。從另一種角度來說，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。資料3資料4討論題4：大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物黑猩猩摘取食物有差別。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。不同的動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？試著區(qū)分鸚鵡學(xué)舌小狗算算術(shù)老虎跳火圈蜘蛛織網(wǎng)蠶吐絲鳥筑巢先天性行為學(xué)習(xí)行為研究動(dòng)物行為的方法:1、觀察法2、實(shí)驗(yàn)法研究動(dòng)物的一種行為探究：小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為討論1、提出問題2、做出假設(shè)探究性實(shí)驗(yàn)的一般方法步驟：3、制定計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流探究小白鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為本實(shí)驗(yàn)通過訓(xùn)練白鼠在一定時(shí)間內(nèi)走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為，觀察“嘗試與錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)行為的建立過程。提出問題：小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過迷宮吃到食物嗎？做出假設(shè)：小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過迷宮吃到食物。制定計(jì)劃：實(shí)施計(jì)劃：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)動(dòng)物：去花鳥市場(chǎng)買小白鼠制作“迷宮”：利用廢棄紙箱，制作簡(jiǎn)易迷宮準(zhǔn)備小鼠的食物：如玉米渣、花生等。分組，每組課前設(shè)計(jì)一個(gè)“迷宮”取1只年齡、性別、體重基本相同的且經(jīng)過饑餓處理的小鼠，從迷宮的入口放進(jìn)小鼠，同時(shí)馬上計(jì)時(shí)，記錄小鼠找到食物所需時(shí)間。如果兩分鐘內(nèi)，小鼠不能自行到達(dá)出口，要給予適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)。重復(fù)試驗(yàn)過程5-7次，根據(jù)小鼠的實(shí)際情況，耐心訓(xùn)練，并把相應(yīng)的時(shí)間填表記錄。得出結(jié)論：小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過迷宮吃到食物。表達(dá)和交流：課堂小結(jié)：先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別生來就有的遺傳物質(zhì)所控制相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境無脊椎動(dòng)物的主要行為方式出生后形成的在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的不斷變化的復(fù)雜環(huán)境動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，所占全部行為的比重也越大學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的1、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（）。

A、找到食物B、逃避敵害

C、找到配偶D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境2、下列各項(xiàng)中，屬于先天性行為的是（）。

A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目B、老鼠打洞

C、小狗做算術(shù)D、蚯蚓走迷宮3、下列幾種動(dòng)物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）。

A、

野鴨的遷徙B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C、蜜蜂采蜜D、

山雀偷吃牛奶檢測(cè)DDB4、剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，這是

行為。5、下列不屬于動(dòng)物行為的是（

）

A．心臟搏動(dòng)

B