有關如何教育孩子發(fā)言稿

第76頁共76頁有關如何教育孩子發(fā)言稿有關如何教育孩子發(fā)言稿。我認為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié)。孩子學習緊張，我們家長與孩子相處的時間相對較短，對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。正如一個家長所說：“我如今的愿望就是教育好我的孩子，讓他讓成才?！边@是每個家庭共同的愿望，那么我們作為高中生的家長，怎樣施行家庭教育，更好地幫助孩子安康成長呢？我想和家長們交流以下幾點：一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識。很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感謝和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。一方面，讓孩子學會理財，養(yǎng)成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求學生在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應付。學會理財，也就是學會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學期，一年要用去父母多少錢。另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，理解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成節(jié)省節(jié)約的習慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育獲得理想效果的有力保證。(以前年在鄭集中學考第一名的學生為例)二、寬容與嚴格要求相結合，培養(yǎng)孩子的責任感。“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。確實，嚴格要求對孩子的安康成長有重要的促進作用，可以使孩子按照成人理想的形式開展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可無視的。它使孩子習慣承受，不會批判的考慮，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有安康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下承受嚴格的教育。我們家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨立自主意識進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。不少家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經(jīng)歷不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。假設這時家長還把他們當孩子來對待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生對抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。這個時期的孩子，盡管自我意識開展了，但自我控制才能還很差，常會無意識地違犯紀律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)缺乏；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡疑心別人，卻又缺乏科學根據(jù)。因此，我們家長光滿足于外表上理解孩子是不夠的，還必須學習一些心理學的知識，必須理解“心理斷乳期的本質(zhì)。心理斷乳期，本質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系；要相信孩子有獨立處理事情的才能。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析^p事物、明辨是非，正確處理。另一方面，我們家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用對抗的方式來要挾父母，到達自己的目的?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選演講稿閱讀最新關于如何教育孩子發(fā)言稿我認為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié)。孩子學習緊張，我們家長與孩子相處的時間相對較短，對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。正如一個家長所說：“我如今的愿望就是教育好我的孩子，讓他讓成才?！边@是每個家庭共同的愿望，那么我們作為高中生的家長，怎樣施行家庭教育，更好地幫助孩子安康成長呢？我想和家長們交流以下幾點：一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識。很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感謝和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。一方面，讓孩子學會理財，養(yǎng)成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求學生在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應付。學會理財，也就是學會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學期，一年要用去父母多少錢。另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，理解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成節(jié)省節(jié)約的習慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育獲得理想效果的有力保證。(以前年在鄭集中學考第一名的學生為例)二、寬容與嚴格要求相結合，培養(yǎng)孩子的責任感?！皣朗菒郏墒呛Α笔侵袊囊痪涔旁?。確實，嚴格要求對孩子的安康成長有重要的促進作用，可以使孩子按照成人理想的形式開展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可無視的。它使孩子習慣承受，不會批判的考慮，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有安康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下承受嚴格的教育。我們家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨立自主意識進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。不少家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經(jīng)歷不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。假設這時家長還把他們當孩子來對待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生對抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。這個時期的孩子，盡管自我意識開展了，但自我控制才能還很差，常會無意識地違犯紀律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)缺乏；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡疑心別人，卻又缺乏科學根據(jù)。因此，我們家長光滿足于外表上理解孩子是不夠的，還必須學習一些心理學的知識，必須理解“心理斷乳期”的本質(zhì)。心理斷乳期，本質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系；要相信孩子有獨立處理事情的才能。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析^p事物、明辨是非，正確處理。另一方面，我們家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用對抗的方式來要挾父母，到達自己的目的。家長會發(fā)言稿：如何培養(yǎng)、教育孩子尊敬的教師、各位家長們：晚上好!首先讓我自我介紹以下，我是徐子河的爸爸。很感謝梁教師給了我這樣一個時機，讓我可以同大家一起就“如何培養(yǎng)、教育孩子”這個話題，聊聊體會和心得。在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說，還算順利吧。一直以來，都不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學習、以安康的身體成長、以美妙的心態(tài)看生活。如今看來，還不錯。首先，我們要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的目光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，進步孩子的語言才能和鑒賞程度。因為，語言是思維的外衣，語言才能的增強，可以極大的改善孩子的學習才能，促進思維開展。當孩子還在呀呀學語開始，我們就根據(jù)她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報，給她講故事，陪她聊人物情景。如今，她的最大愛好就是買書，家里的藏書滿滿幾抽屜，而她，隨手拿起一本書，都可以念得有模有樣，根本上不需要問我們怎么怎么讀。第二，言傳身教。孩子成長初期的認知程度較低，模擬程度較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作那么，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子區(qū)分是非的才能。第三，鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以鼓勵人的自信心，自信那么是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受才能很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出缺乏處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。第四，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向對了，能防止少走彎路，快速前進;樹立了正確、積極的人生觀，人生就能到達更高的目的，實現(xiàn)更大的價值。子河在很小就明白：“只要快樂就好!”和“好東西要分享才更快樂!”這兩句話的含義，所以她待人很大方、處事很隨意。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記得那是我第一次聽她講，我正因某件事沒如意很泄氣，她突然嘣出一句：“只要快樂就好!”當時，我真的特別意外，這個孩子看生活的角度和我不一樣啊，心襟也要比我的寬闊的多。孩子，有時也是我們的教師。第五，培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的開展。從小培養(yǎng)孩子仁慈、老實、勤勞、英勇、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無窮。最后一點，是最平常的一點，也是我最看重的一點，那就是“愛”!讓孩子相信，你是愛她的;讓孩子知道，你為她付出了愛;讓孩子懂得，愛是需要回報的。子河3歲那年，回鄉(xiāng)下過年，一到晚上，別的孩子都哭鬧著要回家，只有子河很淡定，說：“有爸爸媽媽的地方，就是家?！蹦且豢蹋颐靼?，孩子堅信我們對她的愛，不僅僅局限在我們天天生活的熟悉的房子里，小小年紀，能體會出愛的發(fā)地，真的很欣慰。孩子是我們的希望，是我們夢想的寄托，相信我們的孩子，小小種子也會有無限寬廣的將來。謝謝大家!教育孩子學習發(fā)言稿尊敬的SM學校領導，各位教師及在座的家長們：大家晚上好！我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學校、教師給予我這么好的一個時機，能讓我站在這里作為二年級家長代表和大家共同分享孩子成長教育的心得，我感到非常的榮幸！在分享之前我們首先要感謝各位教師對孩子的教育、培養(yǎng)、關心和保護，假設沒有各位教師的辛勤培育，我們的孩子是不會有這么大的進步的，所以我首先要向各位教師說聲謝謝，謝謝各位教師對我們孩子的關心、教育。作為家長，在教育孩子方面我沒有什么的經(jīng)歷，除了言傳身教和陪伴，我也沒有什么特別的方法，我知道在座的各位家長這方面的經(jīng)歷要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流、多多互相學習。以下是我平時培養(yǎng)我孩子學習習慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！首先，是學習習慣的培養(yǎng)：1.能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。從一年級開始培養(yǎng)他回家第一件事：洗手，寫作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習慣成自然，如今升入二年他能很自覺得放學回家做作業(yè)。讀一年級的時候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規(guī)定合理的時間限制，時限內(nèi)必須完成。這樣防止他精神不集中，浪費時間，效率低等問題。主動和及時學習的習慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭、珍惜時間的觀念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿，哪里歸位。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習慣，不但節(jié)省了找東西的時間，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負責到底”的責任心。2.獨立在房間內(nèi)做作業(yè)，家長不會作陪。寫作業(yè)的時候不許做其它的任何事。我認為在家中給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。要有充足的光線和新穎的空氣，屋內(nèi)要拾掇整潔，桌面不堆放與學習無關的物品，即使是學習資料，與當前正在學習內(nèi)容無關或當前學慣用不著的也盡量不要放置。孩子學習時還要給孩子一個安靜考慮的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學習時，不要邊玩邊學習或邊吃東西邊學習，以增加注意的集中。孩子有了專心學習或做事的習慣，會為他以后更高層次、更深化的學習和開展打好根底。3.寫作業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫完作業(yè)后認真檢查，一定要確保作業(yè)的準確。字跡工整、漂亮、清楚。認真書寫不僅能進步孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學習態(tài)度、養(yǎng)成做事認真負責的態(tài)度有著積極的意義。對低年級孩子來說，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢，這是一項特殊又非常重要的習慣。作為家長，要提醒孩子書寫時做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面間隔一尺。這對保護孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。4.每次上完課、及上新課前都要認真的做好復習及預習。為什么要預習？因為預習能培養(yǎng)孩子自學習慣和自學才能，增強獨立性，減少依賴性;預習中發(fā)現(xiàn)問題，找出疑難點，帶著這些疑難點去聽課，能減少盲目性，增強聽課效果;經(jīng)過預習，對課文有了初步理解，在課堂上就有充裕的時間對教師講授的內(nèi)容進展考慮、消化，有利于深化理解課文內(nèi)容，當堂穩(wěn)固知識;重復是加強記憶的根本手段，課前預習就等于先學習了一遍，有利于加強記憶。為什么要復習?因為教師剛剛講過的內(nèi)容印象深化、明晰。心理學家認為，剛學的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學后24小時內(nèi)復習。假設拖得時間過長、上過的課程已經(jīng)忘了許多，再去復習，就多倍功半了。學習本身是一個循序漸進過程，只有多做習題，多考慮，才能做到了然于心。5.勞逸結合。該做的事完成后，自己可以玩一會、看看課外書、下盤棋。有很多家長都錯誤地認為玩和學習是對立的，其實不然，人的大腦集中精力的時間都是有限的，一定時間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當讓過度緊張的大腦得到放松，可以進步學習效率，只有勞逸結合才能學得好。6.不斷的表揚和鼓勵以穩(wěn)固良好的行為。孩子對贊揚是很敏感的，例如，當阿寶把字寫得標準、整潔、工整了，我會贊賞他：“今天你的字寫得很好！”這樣他不僅會非常開心非常驕傲，也會大大加強書寫認真的積極性和自信心。當孩子每完成一件事情，我們家長都進展一個簡短的表揚，讓孩子感到好的行為可以受到表揚這種感覺真好。只要不斷地進展暗示，孩子就有一種往好的方向開展的自主愿望，這樣就會不斷固化孩子的行為，孩子漸漸地就會主動養(yǎng)成好的各種習慣7.經(jīng)常與孩子溝通。晚上空閑時間會與阿寶就當天學校學習內(nèi)容或參與活動進展交流，讓他感受到家長對他的關注，有利于我及時理解他在學校生活的狀況，如發(fā)現(xiàn)問題應聆聽他的想法，適當告訴他我對問題的看法，給他合理的意見和建議。我也會把自己所見所聞分享阿寶，有時是一件好笑的事情；有時是關于栽培、打理植物的知識；有時是名勝古跡的景點介紹等等。這樣不僅能增進家長與孩子的感情，也能進步孩子對事情的觀察、分析^p才能。但凡接觸過阿寶的，無論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的教師一致認為他是一個聽話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與教師們諄諄的教導和家里大人們言傳身教是分不開的。就我家家庭教育，我有幾點拙見與大家分享：1.培養(yǎng)持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富我們的生活。梁啟超在《學問之興趣》說：“凡人必常常生活于興趣之中，生活才有價值。假設哭喪著臉捱過幾十年，那么生命便成為沙漠，要來何用?”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動跟我說要學。我說當個興趣愛好學學也挺好的，但是要學就堅持學到底。你做得到么？他說他做得到。第一次上課教打拍子和認知簡譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節(jié)奏，簡譜簡直就是天書，完全不懂。下課后他就有當逃兵的念頭，跟我說不學，我說不行。你承諾過要好好學的就要堅持了。凡事開頭難，多多練習，懂了就好了。在家花時間耐心教他反復的打拍子。在認識簡譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節(jié)奏，隨機抽個簡譜都能唱出來。當年近百個孩子上二胡課，堅持到今日照舊在學習的只有15位。帶班的徐教師曾私底下和我說“當年我真擔憂阿寶堅持不下去。左手按弦按得音不準，手型也不對。右手弓子走軌也不對。那時想你們大概不會來上課了。沒想到堅持到如今。如今音也準，手型也好，弓子走軌也對了。節(jié)奏感很好。你們大人不用擔憂了”他持之以恒付出的努力終于有了回報：該考得級別都考了出來，而且已為下一級的目的奮斗著。他的二胡學習已進入一個很良性的學習軌道：他對新曲子能自覺學，堅持練。自己喜歡的即便是已考過的曲子也會拿出來練習?？赡芪业暮⒆釉诋斈瓴⒉粌?yōu)秀，說直白了就是墊底的那種。但是，這并不代表他真的沒有天賦，今后真的不行。一旦家長不堅持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅持不斷的練習哪怕是一點點進步，進步也是好的。我們離成功有時候就隔著個堅持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅持是一定不會成功的。2.呵護他對新惹事物的好奇心。阿寶問我：“媽媽，我為什么是個人？我為什么不是只狗？不是只貓呢？”我很敷衍的答復他：“因為你媽媽是個人，所以你是個人。”他又問：“為什么你是個人呢？”我答復他：“因為你外婆外公是人啊?！彼肿穯枺骸盀槭裁赐馄磐夤侨四?？”我突然意識到他在跟我討論哲學問題了。我是誰？我從哪里來？我要到那里去？他無意識地開始探究自我，自我意識逐漸形成了。我說：“這個問題，我無法一句二句答復你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什么》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中理解到你想理解的答案?！蔽覀兊暮⒆用康揭粋€階段都會問些千奇百怪的問題，有易有難。碰到簡單的問題家長不要輕易地說：“好傻的問題，不要再問了。”這樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難答復的問題可以讓他自己從書本中獲得答案。呵護、保持孩子的好奇心是他將來探究世界的動力，學習的助力。不要輕視孩子們，他們對新惹事物求知欲望及理解才能遠遠超過成人們的想象。3.培養(yǎng)他樂于助人、愛做家務的好習慣。家務勞動對孩子的動作技能、認知才能的開展以及愛心、責任感的培養(yǎng)都有促進作用。阿寶在家有空的時候我會跟他說：你能幫助我做點家務嗎？我很需要你的幫助。孩子都有希望獲得被認可的天性。比方說，我會讓他和我一起包餛飩。告訴怎么樣包得快？怎么樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目。但這一點都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿。當吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會主動提出幫助做家務。我也不會回絕。每次他做完家務我都會跟他說謝謝，表揚他做得很好。這可以穩(wěn)固孩子良好的行為，使之成為習慣。我跟阿寶說你要心懷感謝那些幫助過你的人，因為沒有誰天生有義務去幫助你。當你心懷感謝，在今后遇到別人有困難時你自然會伸出援助之手。如今他在得到別人幫助后習慣成自然得會說謝謝。懂得尊重別人的人也會被別人所尊重。知恩感恩是生活態(tài)度，也是根本的禮儀。孩子其實是父母的鏡子，只是這個鏡子反射出來的行為有點延遲，父母的缺點，優(yōu)點都會反映在孩子這面鏡子里。希望我們可以對著鏡子，不停的反思，做最好的自己。身為家長，我對自己有以下的要求：1.積極配合教師搞好孩子的學習，這一點，教師要比家長專業(yè)的多。所以，積極主動地配合教師，是一條進步孩子學習成績的最好捷徑。2.成長的道路上未必會是一帆風順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會讓孩子感到沮喪，這時，我們家長應該多鼓勵孩子，詳細問題詳細分析^p，讓他有正視自己所面對的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠的力量。3.家長應該多看書，多閱讀，成為孩子的典范。閱讀不僅可以幫助家長增長知識，開闊眼界，提升自我修養(yǎng)。廣泛涉獵各方面的知識，自己的認知才能進步了，就可以從科學的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時就可以起到事半功倍的效果。教育專家王人平的微博上有這么一段話：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權力；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的急躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為孩子做示范和表率。我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己?！彼?，這世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。有人曾說：“家庭是孩子練習游泳的水池。一旦孩子掌握了要領，整個海洋都將是他的舞臺。”好習慣的形成是一個長期復雜的過程，最終的形成需要教師和家長做耐心細致的工作，只要常抓不懈、不斷標準，孩子的良好行為就能得到穩(wěn)固，使之由外部支配內(nèi)化為自覺行為，最終成為孩子終生受益的好習慣。也許有的家長會和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常理解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難到達家長的要求。所以，作為家長，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。我們要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑∽詈?，祝在座的各位教師和家長身體安康，工作順利!祝愿孩子們在教師和家長的共同努力下，安康成長，快樂學習!謝謝大家!怎樣教育好孩子發(fā)言稿篇一：怎樣教育孩子--發(fā)言稿教師好，各位家長你們好，我是趙家銘的媽媽。很榮幸能被教師選為家長代表，在這發(fā)言，對于如今的小孩來講，每個小孩都是父母的寶，都想給小孩創(chuàng)造好的條件。今天和大家共同來討論一下該怎樣教育孩子。對于怎樣教育好子女，一直以來都是我們家長共同討論的話題。家庭是孩子的第一所學校。教育孩子，當然離不開教師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。確實，父母的教育伴隨著孩子的成長?！巴映升?、望女成鳳“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一個將來對國家對社會有用的人才?，F(xiàn)就以這個話題簡單談一點自己的觀點和體會，如有不當之處請大家批評指正。多與孩子溝通。要和孩子做朋友，別把孩子當成管制的對象。我們每天會盡量多抽出時間和孩子交流，包括在接送孩子的時候我都會和他說說笑啊，在和孩子的交流中會發(fā)現(xiàn)和理解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助-讓孩子知道你很關心他，只有真心付出才能有所回報。我覺得小孩子你對他好他也會對你好，打個比方他有時受傷了我會幫他吹吹，跟他說你下次小心點啦！在我受傷的時候他會說：“媽媽，你怎么受傷啦!我?guī)湍愦荡?，下次你小心點啊，”有時我買菜或者提東西提多了的時候，我會說媽媽提的東西太多了，都提不動了，他就會說，媽媽我給你提點。記得有天他放學了，我來接他回家，順便我買了些水果和一些菜，我就說好重呀我都提不動了，他馬上就說：“那你就把東西裝到我書包里呀！”我當時聽了很感動，心想只要你有這份心就可以了，我笑著跟他說：“算了吧，會把你壓扁的！”。有時我也會讓他提一點很輕的東西，讓他鍛煉一下也是讓他養(yǎng)成一個會幫助人的習慣。在生活中學知識。以前我晚上睡覺之前都會跟他講三個故事，有時我忘記了他會提醒我說：“媽媽給我講三個故事?！比缓笪視f你今天想聽那個故事呀！他就會說聽哪個哪個。其實那些故事都聽過很多遍了，他都知道那些故事的名字和內(nèi)容了，可他還是喜歡聽，我也還是耐心的給他講。每次講故事的時候我會一個字一個字的指著讀，讓他對這些字產(chǎn)生興趣?？匆娦┖唵蔚淖治揖蜁趟J，在講故事的同時讓他去認識這些字，在生活中也是如此。那些復雜的字我就沒有教，不想給他太大的壓力。有時想成心考考他，我就說那是個什么字來著，他就會告訴我。在接送他讀書的路上或是在電視上看到認識的字他會說媽媽這是個什么什么字，有不認識的字他就會問我，媽媽那是個什么字呀，我就會告訴他那是什么字，然后對他說，你真棒。因為小孩都喜歡你夸獎他表揚他。小孩都喜歡看動畫片，在有的動畫片里也可以學知識，但最好不看那些打斗的，比方說鎧甲勇士，奧特曼那些，他有段時間特別喜歡看，然后見人就是打斗的動作。記的小時候喜歡看天線寶寶，有一次他對我說媽媽我們也來抱抱，也相親相愛。平時我也會和他互相擁抱，然后說，寶寶媽媽好愛你，他也會親親我，對我說媽媽我也很愛你。就這樣在日常生活中建立母子感情。孩子犯錯誤時，盡量心平氣和的和孩子談，理解孩子的真實想法，讓孩子真正認識自己錯誤，他也會承受批評，而且會努力不再犯同樣的錯誤。我相信大多數(shù)家長應該有這樣的體會。但有時我也會在他太不聽話或發(fā)脾氣的時候，我也會拿衣架打他，等他認識到自己的錯誤了，我再會去好好說。記得有次在出超市門口的時候看到一個大人帶著一個小孩，她的媽媽買了一個晾被子的大衣架，他看到了就問我：“媽媽你看她的媽媽買了個那么大的衣架，她不聽話就要被媽媽拿衣架打的！”平時不打，要是動不動就打的話就打麻木了。人多的時候不打，因為人多了你打他的話，第一，旁邊的人會去哄他，我覺得打了也白打。第二，因為孩子的自尊心是很脆弱的。但我們大人有時在他面前犯錯了或是錯怪他了，我也會跟他抱歉說對不起，因為父母就是孩子的典范。如今小孩還小，關于教育孩子這個話題還有很多值得我們?nèi)W習。希望以后可以和大家共同交流學習。這個學期完畢了，最后祝小朋友們快樂成長，寒假玩的開心。篇二：關于教育孩子的發(fā)言稿關于教育孩子的發(fā)言稿—申靜尊敬的教師，大家好！我是珅的媽媽。非常感謝張教師給我這次時機，讓我來談談自己是如何教育孩子的。平心而論，珅在學習中獲得的進步都是教師們的教導，還有珅自己也付出了努力的結果。但是既然教師給我這次時機，我就和大家討論一下這個問題。假設有說的不對的地方，請大家指正。首先愛孩子但不能嬌慣孩子。作為母親，我是非常疼愛珅的。他小時身體素質(zhì)很弱，特別愛得病。六七歲之前他總是病怏怏的，一年到頭沒幾天好的時候。那時我們哪有心情教育他，他能活下來就不錯了。所以我們處處順著他，慣著他，使他養(yǎng)成了不少壞缺點。直到二三年級，他的身體好多了，我們才覺察不對勁，在孩子的教育問題上我們犯了錯。我們那時才開始一點點糾正他的錯誤，由于很多壞習慣已經(jīng)養(yǎng)成，使他改起來很困難。但總算是“亡羊補牢，為時未晚?！彼稽c一點地在進步。如今總結起來，家長從一開始就應為孩子立下規(guī)矩，假設等孩子長大了再板，家長痛苦，孩子也痛苦。第二，就是要理解自己孩子的實力，實事求是地要求孩子，不盲目攀比，不過高過嚴地要求孩子。比方我讓珅每天堅持做兩篇英語的閱讀理解。因為我知道他的英語根底不大好，對英語的學習興趣也一般，這樣讓他做太難的題只能是打擊他的學習興趣，所以我總是給他買低一年級的閱讀理解。五年級時做四年級的題，上六年級了開始做五年級的。這些題對他來說很簡單，他總能幾分鐘就做完了，根本上也能全對，他也挺愛做的。雖然簡單些，但學習就是貴在堅持，時間長了，也有了一點成效。從這點上可以看出，要想進步孩子的學習興趣，應該從孩子的實際情況出發(fā)，從孩子能承受出發(fā)。第三，就是要多關注孩子。做家長的不管工作再忙，也要抽出時間陪陪孩子，讓孩子知道家長是關心他的。我會經(jīng)常和孩子聊聊天，翻翻他的作業(yè)本什么的。對他的進步要及時表揚，錯誤也要及時批評和糾正。第四，為孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境。我常聽說誰家的孩子，不管家長怎樣，自己都知道學習的事?？上遣皇窃酆⒆印Ｎ壹僭O在這屋玩電腦，就別指望孩子在那屋好好學習。所以在孩子學習時，我常常是做家務，或是看看書，有時也在他身邊坐一坐。畢竟孩子還小，還沒到那么自覺的歲數(shù)。最后，也是最重要的：“身教勝于言教。”家長的所作所為肯定會對孩子有很大的影響。我做開朗的人，希望孩子也是個愛說愛笑的“陽光男孩”。我對人對事盡量謙讓寬容，希望孩子也不要斤斤計較，小肚雞腸。也就是在這點上我還有太多的缺乏。我要努力改正自己的缺點，希望我和珅能共同進步。謝謝大家篇三：關于教育孩子好方法發(fā)言稿關于教育孩子好方法發(fā)言稿尊敬的各位教師、家長們，你們好：很快樂能來參加這次家長會，感謝學校給了這樣的時機，可以和大家一起相聚，一起討論教育引導孩子的好方法，讓孩子更加安康的成長。接下來我先跟大家分享一下個人的觀點：首先，我認為對孩子我們應該“給動力但不給壓力”。孩子承載著我們無限的希望，作為父母，我們都是望子成龍望女成鳳的，期望孩子們有好的成長和開展。但作為家長，我認為，在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻，我們更要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和教師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔憂這操心那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結果反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們應該要做到相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。其次，良好的生活和學習習慣是必須的。在小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣;而在中學那么要培養(yǎng)好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)。好的習慣有很多，在小學無非也就是好的聽課習慣，好的考慮習慣，好的讀書習慣，好的作業(yè)習慣這幾種。對于各類課程，要激發(fā)孩子的興趣，有了興趣自然而然就會認真聽講；對于考慮習慣，假設我們的孩子很少舉手答復以下問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于考慮，依賴教師、同學，或者是單純死記、模擬等習慣。這樣的話，孩子那么是處在一種被動學習狀態(tài)。我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立考慮，擅長提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。家里也有比較多的各種讀物，孩子課余時間可以翻閱，這不僅有利于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，也可以開闊孩子的視野，何樂而不為呢。關注孩子作業(yè)的習慣。我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到快樂，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次可以集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。最后，作為父母，我們要起到積極的典范與引導作用。一要有堅決的態(tài)度。良好習慣的形成是一個困難的過程，要持之以恒，特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅決的態(tài)度就更加重要。二要以身作那么，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。三要賞識孩子，要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我也相信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請大家可以批評指正。最后，祝各位領導、教師和全體家長們身體安康!謝謝大家!關于教育孩子的發(fā)言稿教育孩子發(fā)言稿篇一：尊敬的教師，大家好！我是珅的媽媽。非常感謝張教師給我這次時機，讓我來談談自己是如何教育孩子的。平心而論，珅在學習中獲得的進步都是教師們的教導，還有珅自己也付出了努力的結果。但是既然教師給我這次時機，我就和大家討論一下這個問題。假設有說的不對的地方，請大家指正。首先愛孩子但不能嬌慣孩子。作為母親，我是非常疼愛珅的。他小時身體素質(zhì)很弱，特別愛得病。六七歲之前他總是病怏怏的，一年到頭沒幾天好的時候。那時我們哪有心情教育他，他能活下來就不錯了。所以我們處處順著他，慣著他，使他養(yǎng)成了不少壞缺點。直到二三年級，他的身體好多了，我們才覺察不對勁，在孩子的教育問題上我們犯了錯。我們那時才開始一點點糾正他的錯誤，由于很多壞習慣已經(jīng)養(yǎng)成，使他改起來很困難。但總算是“亡羊補牢，為時未晚。”他一點一點地在進步。如今總結起來，家長從一開始就應為孩子立下規(guī)矩，假設等孩子長大了再板，家長痛苦，孩子也痛苦。第二，就是要理解自己孩子的實力，實事求是地要求孩子，不盲目攀比，不過高過嚴地要求孩子。比方我讓珅每天堅持做兩篇英語的閱讀理解。因為我知道他的英語根底不大好，對英語的學習興趣也一般，這樣讓他做太難的題只能是打擊他的學習興趣，所以我總是給他買低一年級的閱讀理解。五年級時做四年級的題，上六年級了開始做五年級的。這些題對他來說很簡單，他總能幾分鐘就做完了，根本上也能全對，他也挺愛做的。雖然簡單些，但學習就是貴在堅持，時間長了，也有了一點成效。從這點上可以看出，要想進步孩子的學習興趣，應該從孩子的實際情況出發(fā)，從孩子能承受出發(fā)。第三，就是要多關注孩子。做家長的不管工作再忙，也要抽出時間陪陪孩子，讓孩子知道家長是關心他的。我會經(jīng)常和孩子聊聊天，翻翻他的作業(yè)本什么的。對他的進步要及時表揚，錯誤也要及時批評和糾正。第四，為孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境。我常聽說誰家的孩子，不管家長怎樣，自己都知道學習的事?？上遣皇窃酆⒆?。我假設在這屋玩電腦，就別指望孩子在那屋好好學習。所以在孩子學習時，我常常是做家務，或是看看書，有時也在他身邊坐一坐。畢竟孩子還小，還沒到那么自覺的歲數(shù)。最后，也是最重要的：“身教勝于言教?！奔议L的所作所為肯定會對孩子有很大的影響。我做開朗的人，希望孩子也是個愛說愛笑的“陽光男孩”。我對人對事盡量謙讓寬容，希望孩子也不要斤斤計較，小肚雞腸。也就是在這點上我還有太多的缺乏。我要努力改正自己的缺點，希望我和珅能共同進步。謝謝大家教育孩子發(fā)言稿篇二：尊敬的各位教師，家長：大家好!我是84班胡瓊方的父親。首先，感謝班主任楊教師及所有任課教師，是你們的辛勤付出，才有小孩今天的茁壯成長。小孩呱呱墜地、咿呀學語、蹣跚走路到挎上書包走進學校承受教育，到如今小學即將畢業(yè)，一路走來，酸甜苦辣，百感交集，孩子的成長、教育，牽扯著父母的心，我要說的是，孩子們是天下父母放飛的最美風箏，讓孩子在父母關切的牽扯中，在自由的藍天下快樂地翱翔，如何讓我們的孩子飛得更高、更遠，又始終在父母親人的牽掛之中，孩子如風箏般在天上飛，做父母的隨著在地上奔跑，孩子的成長也是父母的成長，每個家庭都有各自的教子心得與體會。今天在這里談談我們家庭的一些做法：一是要求小孩有安康的體魄和充滿陽光的心靈，教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。在《習慣的力量》一書中也說到：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。我認為學前階段要培養(yǎng)好的生活習慣，小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。下面，我作為二〔5〕班家長的代表，談談對小學階段培養(yǎng)孩子良好學習習慣的一些體會，我把它概括為“四個關注”和“三個要”。1、關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)絡教師，從教師那里直接理解情況。像我們兩位陳教師，經(jīng)常和家長溝通，也可以經(jīng)常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？答復了幾個問題？等等-2、關注孩子考慮的習慣。平時我常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？？”很多時候，我們就直接把答案告訴了他。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來?；蛘哒f，我們比比看，看誰能做出來。這時他會很專注的想，當想到一點時就會馬上說，爸爸，媽媽，我知道了，我告訴你們哦，是這樣做哦，這一刻他會感到很快樂很自豪，還會說還是我厲害吧！漸漸的培養(yǎng)了他愛考慮的習慣，同時更能感受到自己做出題目所帶來的快樂。還有我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立考慮，擅長提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。3、關注孩子讀書的習慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，到興趣童話故事等，因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為孩子的自學才能打下了良好的根底，因為多看書多讀書可以進步語言表達才能，尤其是對以后的寫作文更有幫助，假設肚里空空，怎能下筆呢？所以，趁早多讀些書多看些書。另外我們不僅要多看課外讀物，還要多看教科書，每天對上過的課要進展復習穩(wěn)固，對第二天的新課進展預習。我每天晚上叫我兒子睡覺前一定要先看語文、數(shù)學書，認讀好生字等等。4、關注孩子作業(yè)的習慣。我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次可以集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。于是我規(guī)定平時作業(yè)放學即做〔特殊情況的除外〕，一定要認真仔細完成,書寫工整。另外還有一點就是要培養(yǎng)孩子的興趣愛好，不要將自己的想法想做的強加在孩子身上，孩子喜歡的就讓他去學學試試，說不定會有驚喜，會有這方面的天賦.我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應做到“三個要”。1、要有堅決的態(tài)度。良好習慣的形成是一個困難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅決的態(tài)度就更加重要，多與教師聯(lián)絡，共同努力，每天能進步一小點也不錯。2、要以身作那么，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點做起來可能有點難度，但最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看，陪著他，共同營造一個讀書的氣氛。3、要賞識孩子，要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。受表揚的孩子有潛意識的自信感，有肯定的正確的考慮。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，就更不要說是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，假設一味地挖苦、打罵，勢必會引發(fā)孩子的逆反心理。在孩子的成長過程中，鼓勵是必不可少的。記得我兒子上幼兒園的時候，他第一次指出路旁廣告牌上那個認識的字時，我既驚奇又快樂，發(fā)自內(nèi)心的夸他“真棒”、“真聰明”。以后有意教他廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學字的勁頭十足。不到半年，上學路上廣告牌上的字他全認識了。同時也激發(fā)了他學字的更大的興趣。其實每個學生都是一個獨立的個體，適宜孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都理解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據(jù)自己孩子的特點，施行獨特的教育方式，這就是最好的因材施教！總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣那么是孩子一生一世的事。以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家!教育孩子發(fā)言稿篇三：尊敬的教師、各位家長朋友們：大家好！我是曹峰的媽媽，在這里很感謝班主任徐教師給我這個時機與教師、家長們共同交流教育孩子的經(jīng)歷和體會，孩子的進步離不開學校教師的辛勤教導，借此時機向學校的領導和教師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了！在作這個交流發(fā)言之前，我跟女兒專門做了一次面對面交流。我把準備好的稿子給女兒念了一遍，然后問她有什么意見，還有什么曾經(jīng)打動她的沒有寫進去。女兒聽的非常認真，然后給我提了不少修改意見，我也全部采納了。所以，我想，這個發(fā)言稿子算是我們母女倆合作的產(chǎn)品吧，是我們倆共同的感受與體驗，在這里與各位共同分享一下。望子成龍是每個家長的心愿，每一位父母都非常注重孩子的學習，希望她能好好學，成績優(yōu)秀；可是，這并不是一個一蹴而就的事情，需要過程，需要積累，需要家長的耐心，更需要方法與技巧。孩子的天性是快樂而自由的，他們富有熱情，富有創(chuàng)造力，充滿了對未知事物的好奇心與探究欲。這種情況下，假設對孩子管的太嚴，把孩子的空間壓縮得太小、束縛的太嚴，往往適得其反，產(chǎn)生逆反心理，不僅學習成績無法脫穎而出，反而還會產(chǎn)生厭倦和松懶。因此，孩子的成長需要父母的引導，與孩子一同尋找學習的樂趣，把孩子的熱情與求知欲轉移到學業(yè)上，才能事半功倍，獲得理想的效果。下面，我結合自己的一些看法，從以下幾個方面介紹一下我的經(jīng)歷：一、家長的責任1、對孩子學習習慣的培養(yǎng)。及時提醒與陪伴。在曹峰寫作業(yè)、學習的時候，關掉電視、電腦，一起陪她學習。孩子寫作業(yè)的時候，我們都會靜靜的在她身邊看著她寫，或者也在她旁邊看點書或者看看孩子的課本和最近學習的內(nèi)容，絕對不會把孩子趕到另一個屋里自己去學習。那樣不但會讓孩子感到不公平，而且分散孩子的注意力。鍛煉孩子的學習、寫作業(yè)的時候精力集中。同時及時對孩子的錯誤提醒糾正，對錯的字或公式應該讓她立即多練幾遍，發(fā)現(xiàn)一個改正一個。2、理解孩子的課程進度，和學習內(nèi)容，及時和教師溝通。平時多翻翻孩子的課程，理解孩子的學習進度，把握孩子學習內(nèi)容的難易，及時的通過一些游戲的方法進展穩(wěn)固。對孩子的測試的內(nèi)容的錯誤的地方應該及時的分析^p一下，哪些是孩子的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展彌補。3、及時的鼓勵與表揚。對孩子的獲得的成績一定要加以肯定。對測試的不好的成績不要打擊，否那么孩子會害怕考試。鼓勵和表揚即能增加孩子的興趣、也能增加孩子的自信心。有一次測試孩子第一次沒有考到90以上，我們沒有批評她，看了卷子后說：寶貝，你看都是你粗心大意造成的，你的腦瓜這么聰明，這些題這么簡單，細心點考100絕對沒問題。寫好詞好句，今天曹峰的好詞好句寫了這么多，寫的真好啊，教師表揚了，還畫了很多好詞呢。那么下次她寫好詞好句就會還想著被表揚，自然她就會寫的更認真了。4、良好的家庭氣氛。良好的家庭氣氛可以開發(fā)孩子的智力和學習方法。一起對孩子關心，一起和孩子游戲。孩子都愿意和自己大的孩子玩，假設家長愿意玩的話，那么孩子會特別的喜歡和家長一起玩。從孩子做手工，繪畫，寫日記，拼圖，做游戲賽等等，幾乎都是全家總發(fā)動，以孩子為主，實在孩子做不好的，家長適當幫助，對游戲比賽適當?shù)亩嘧屪尯⒆?，孩子贏了之后感到很快樂，會下次還和家長玩。玩的時候做孩子的朋友。二尋找學習的興趣。孩子不愛學習，主要原因是對學習缺乏興趣，興趣是最好的教師。要讓孩子對學習感興趣，主要來自兩方面：一方面來自教師及家長的引導。平時應多和孩子交流，這種交流是朋友之間的交流，互相尊重，相對平等的。讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂，心中所想，在交流中尋找孩子在學習生活中的愛好，尋找共同的話題。另一方面來自家長在平時的生活中的鼓勵和賞識。家長的鼓勵，會讓孩子有一種充分的滿足感與成就感，可以樹立對學習的信心。記得曹峰上幼兒園小班下學期的時候，她第一次指出路旁廣告牌上那個認識的字時，我既驚奇又快樂，發(fā)自內(nèi)心的夸她“寶貝真棒”、“真聰明”，以后每次出去有意教她廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學習認字的勁頭十足，不到半年，路上的廣告牌上的字她根本全認識了，只有這樣長期不斷的努力支持她，才能讓孩子找到成功的感覺，有了興趣，學習一定會搞上去。三、良好的學習習慣。四部曲，作業(yè)—做感興趣的事—復習—預習1、作業(yè)：首要是精力集中，速度要快。然后是質(zhì)量。假設作業(yè)做的慢，精力不集中是主要原因，必然導致質(zhì)量下降。曹峰寫作業(yè)有時候錯誤也很多，但是她的完成作業(yè)速度很快，寫作業(yè)的時候精神非常集中，常常旁邊父母叫她她都聽不見。2、做感興趣的事：曹峰感興趣的事很多，如看書、手工制作、跳舞、畫畫。最大感興趣的事情就是看書，這個興趣是她很小的時候培養(yǎng)出來的，很小的時候不認識字的時候我們就給她講故事，買了很多適宜她年齡的書，陪她一起看給她講。所以她養(yǎng)成了一個特別愛看書的習慣。做她感興趣的事情是為了讓她放松，給她比較自由的支配的時間，做完她想做的事情，目的就是為了學習的時候沒有什么牽掛。3、復習：常問今天上的什么課？學的什么？教師講的什么有意思？這個星期學到哪里了？通過提問，讓孩子回憶一下學過的內(nèi)容，把要背誦的東西、要記得方法等隨口問問。4、預習：把孩子第二天要學習的內(nèi)容和孩子一起看看，語文就提早讀一讀，標標生字，數(shù)學就提早給她講講，沒學會沒關系，第二天還有教師的課。目的就是讓孩子提早有個承受新知識的準備和緩沖。預習會讓孩子第二天的課程非常的輕松，更容易承受。邊游戲邊學，父母的思想活潑了才能帶動孩子思想活潑。比賽做數(shù)學題、背口訣、背古詩、朗讀課文、角色扮演、搶答競賽。在游戲中復習預習了學習的內(nèi)容。四、良好的業(yè)余愛好。我認為，給孩子報班不是為了增大孩子的學習的壓力與負擔。曹峰在學舞蹈、繪畫，還有手工制作。這些業(yè)余班都是她喜歡的，報這些班我們都征求她的意見，假設她真的喜歡就給她報。在她的業(yè)余的時候給她一個與其他小朋友交流相處的時機，保持業(yè)余時間的多樣性。五、睡前的教育。睡前的教育效果非常的好。假設說孩子永遠讓家長不生氣那是不可能的。我們家也時常訓孩子的時候，我們孩子也頂嘴，生氣時，她根本聽不進去。家長生氣，孩子也生氣，所以這個時候的應該起不到什么效果。孩子睡前我都會陪著她，這個時候孩子的心情也是最平靜的時候，我就會很輕聲細語的再給她講一些道理，分析^p她哪里做的對，為什么做的不對，父母為什么要讓她那么做，父母所做的一起都是為了愛她，一切為了她好。這個時候她就能聽的進去。平時的時候，睡前問問孩子在學校里有沒有和別人吵架？有沒有人欺負她？教師怎么樣？等等，即起到了理解孩子在校學習以外生活情況，也能及時的教育孩子。以上是我自己的一些體會看法，希望給大家在教育孩子方面有一些幫助，謝謝大家！家長：20xx.05.02關于教育孩子的發(fā)言稿范文尊敬的教師，大家好！我是珅的媽媽。非常感謝張教師給我這次時機，讓我來談談自己是如何教育孩子的。平心而論，珅在學習中獲得的進步都是教師們的教導，還有珅自己也付出了努力的結果。但是既然教師給我這次時機，我就和大家討論一下這個問題。假設有說的不對的地方，請大家指正。首先愛孩子但不能嬌慣孩子。作為母親，我是非常疼愛珅的。他小時身體素質(zhì)很弱，特別愛得病。六七歲之前他總是病怏怏的，一年到頭沒幾天好的時候。那時我們哪有心情教育他，他能活下來就不錯了。所以我們處處順著他，慣著他，使他養(yǎng)成了不少壞缺點。直到二三年級，他的身體好多了，我們才覺察不對勁，在孩子的教育問題上我們犯了錯。我們那時才開始一點點糾正他的錯誤，由于很多壞習慣已經(jīng)養(yǎng)成，使他改起來很困難。但總算是“亡羊補牢，為時未晚?！彼稽c一點地在進步。如今總結起來，家長從一開始就應為孩子立下規(guī)矩，假設等孩子長大了再板，家長痛苦，孩子也痛苦。第二，就是要理解自己孩子的實力，實事求是地要求孩子，不盲目攀比，不過高過嚴地要求孩子。比方我讓珅每天堅持做兩篇英語的閱讀理解。因為我知道他的英語根底不大好，對英語的學習興趣也一般，這樣讓他做太難的題只能是打擊他的學習興趣，所以我總是給他買低一年級的閱讀理解。五年級時做四年級的題，上六年級了開始做五年級的。這些題對他來說很簡單，他總能幾分鐘就做完了，根本上也能全對，他也挺愛做的。雖然簡單些，但學習就是貴在堅持，時間長了，也有了一點成效。從這點上可以看出，要想進步孩子的學習興趣，應該從孩子的實際情況出發(fā)，從孩子能承受出發(fā)。第三，就是要多關注孩子。做家長的不管工作再忙，也要抽出時間陪陪孩子，讓孩子知道家長是關心他的。我會經(jīng)常和孩子聊聊天，翻翻他的作業(yè)本什么的。對他的進步要及時表揚，錯誤也要及時批評和糾正。第四，為孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境。我常聽說誰家的孩子，不管家長怎樣，自己都知道學習的事?？上遣皇窃酆⒆?。我假設在這屋玩電腦，就別指望孩子在那屋好好學習。所以在孩子學習時，我常常是做家務，或是看看書，有時也在他身邊坐一坐。畢竟孩子還小，還沒到那么自覺的歲數(shù)。最后，也是最重要的：“身教勝于言教?！奔议L的所作所為肯定會對孩子有很大的影響。我做開朗的人，希望孩子也是個愛說愛笑的“陽光男孩”。我對人對事盡量謙讓寬容，希望孩子也不要斤斤計較，小肚雞腸。也就是在這點上我還有太多的缺乏。我要努力改正自己的缺點，希望我和珅能共同進步。謝謝大家!最新教育孩子的發(fā)言稿尊敬的各位教師、親愛的家長們：大家好！今天，很感謝陳教師能給我這個時機站在講臺上和教師、家長們交流一下教育孩子的一些心得和體會，這是我的榮幸。也感謝各位教師一直以來對我兒子的鼓勵和支持，同時也要感謝我的兒子，因為他的出色，得到教師的肯定，我才有時機榮幸地站在這個講臺上。以下所有的這些做法純屬個人的觀點，講得不好的請大家批評指正。作為一名家長，要做得出色和成功，我認為：1、理解孩子。教育孩子的前提是要理解孩子。只有理解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我理解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與教師進展對話與交流。通過這兩種方式來判斷和理解孩子的欲望和需求、以及各方面的開展狀況，比方孩子對知識的掌握程度，孩子的學習才能、學習習慣、個性、情商開展程度等等。2、溝通。溝通我采取兩種方式，一是對話。如今的孩子，自主性都比較強，作為家長，我很注意傾聽孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進展討論。這樣就拉近了和孩子的間隔，孩子也愿意和我溝通和交流，對孩子出現(xiàn)的一些問題，我也能有針對性給予幫助和指導。比方，在對學習重要性的認識上，孩子以前認識缺乏，還說學得好怎么樣，學得不好又怎么樣呢？我當時沒有簡單地否認和訓斥他，而是找了一個話題和他談了談：我問他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢？他說當然是在北京那里好，撇開皇城腳下不說，那里還有香山紅葉、萬里長城、美麗的故宮，還是奧運圣地呢。我就說那好，假設你不努力學習的話，以我們?nèi)缃竦纳顥l件，別說20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易??！媽媽和舅舅的生活就是的例子，你看學習的用處該有多大！在現(xiàn)實的比較面前，孩子最后明白了學習的重要性。二是書信〔給兒子的一封信〕。這種方式比較委婉，容易被孩子承受，效果很好。有一次，我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉?！弊鳛槟赣H，我知道，我假設責備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過寫信的方式，將他形成壞習慣后對他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個人的形象等，我一筆一畫地寫了5頁紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學校宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈?？吹竭@些，我知道我寫信和他溝通的方式可行，默默歡喜！另外，我經(jīng)常針對孩子出現(xiàn)的情況，穿插一些故事，設計了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié)，然后把正確的觀點、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的才能。3、寓教于樂。我認為能讓孩子喜歡并快樂地學習的的教育方式是寓教于樂。作為家長，我總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識，使孩子能在快樂的氣氛中求知、在歡樂中成長。一是訂閱書籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書籍，如：中外文學、我們愛科學、現(xiàn)代軍事等；還有針對性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松作文、閱讀理解、少年文摘等，進步了他的閱讀才能，拓寬了他的視野；二是利用新科技，讓他不斷與時俱進。孩子這個時候求知欲是的，對新惹事物總是抱著好奇的心里，如上網(wǎng)，有些家長也許認為孩子上網(wǎng)是個不好的現(xiàn)象。但是，假設引導得好，就能到達意想不到的效果。我因為工作的需要，同時我也喜歡寫點心得和體會，會經(jīng)常在網(wǎng)上寫文章，或是在qq上傳資料等，孩子覺得很好奇。他也要求我給他申請一個qq，這是一種好奇和求知的欲望，假設果你越是壓制他這個想法，或許以后你不在家的時候他也會偷偷上。后來我干脆把我的qq給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的教師，通過聊天鍛煉了他的打字才能，穩(wěn)固了他的拼音，也是一種交流學習的時機。另外還他在qq空間里寫日記，給他申請了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學，在學中玩。讓孩子對學習始終有一種樂趣，感到學習是一個快樂的事情。同時了孩子新知識，進步了他的審美觀及寫作程度。三是盡量抽時間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶外寫生、溜冰、騎單車，而出門旅游更是對他學習的一個更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學習更是事半功倍！4、支持和鼓勵。孩子的成長和開展是一個漫長的過程，在教育孩子的過程中，我覺得鄭淵潔教育大師說的很對，教育孩子的的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來我們這里做過教育孩子的講座，他也說到，的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵，并讓我們看看，在我們的五個手指中，發(fā)育得的就是拇指，為什么呢？就是讓我們多點豎起它，對于孩子來說，父母的每一個支持和鼓勵，都是來自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵越多，孩子就越自信，開展得就越快越全面。這段時間，孩子總會跟我說，他這次考試不理想，特別語文總是考得不好，有點擔憂的樣子，我就鼓勵他說：“每次考試都是檢閱你一個階段的學習情況，只要你能掌握了根本的知識，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問題的，關鍵是看以后你能否做到在大意的根底上細心，我不要求你總分值，只要你覺得自己已經(jīng)盡力就行?！倍诤⒆幽呐芦@得了一點點的成績、一點點的收獲時，我都會適當?shù)亟o予鼓勵和表揚。果斷地豎起我的大拇指，對孩子說：“孩子，你真棒！”。我的理解、支持和鼓勵給了孩子很大的信心，因此他在學習上就不存在很大的壓力，可以更安康全面地開展。另，還給孩子許下一個承諾，只要他獲得進步，我就給他買一本《冒險小虎隊》這是他最喜歡的書籍，那書XX多冊，這是一種持久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子獲得好成績的一種動力。5、良好的學習環(huán)境。孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個有利于孩子學____環(huán)境，對孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎？”那樣會讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長說的，我們臉要多帶笑容，回到家的時候，多問問：“孩子你快樂嗎？”那種處于關心的語氣會讓孩子更樂意的承受你的要求和觀點。有意識地引導孩子喜歡學習，會收到事半功陪的效果。同時，讓孩子多接觸一些學習氣氛較濃的外部環(huán)境。以給孩子營造一個良好的學習環(huán)境?！策@點我有待加強，正在努力掌控！〕教師們，家長們！“父母是孩子的第一任教師，言傳身教，父母首先要當好表率?！币陨纤f的5點，只是我在教育孩子的一點體會。如今我占用大家一點時間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報的幸福和感動！有道是：“沒有愛心的民族是失敗的民族！”情商的培養(yǎng)也很重要。一個孩子成績再好，假設缺乏愛心，那我們所做的一切將會毫無意義。我兒子從小學二年級就在學校讀全托，一個星期才回一次家，但我會利用他在家的時候，給我父母或他爺爺奶奶打，問候他們老人家身體安康狀況，或利用他在身邊的時候給老人家買禮物，在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫助做點家務活，讓他在無形中學會盡孝，愛心在潛移默化中形成。而我對他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來回就20公里，他全宿，但我每個星期至少會騎著摩托車送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風雨無阻。我這些默默無聞的付出，他會在我勞累的時候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒適時會給我一杯水，叮囑我太熱一會再喝，還會關切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見我不舒適躺在床上，像大人一樣過來摸摸的頭，然后叮囑我不要起來，繼續(xù)睡。他呢，脫下外套，說了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說，我的家庭教育很成功。家長會發(fā)言稿：如何與孩子相處讓孩子信服家長會發(fā)言稿：如何與孩子相處讓孩子信服和孩子相處，不是一件容易的事，也不是一時半會兒就能完全到達我們想要的效果，但只要我們先審視自己，內(nèi)觀我們自己，從自身找原因，有所改變并付諸行動，付出而不求回報不問結果，奇跡就會發(fā)生！因為只一個中午的時間，我把自己一些不是很成熟的心得體會整理分享給大家，不妥之處敬請朋友們原諒和修正。您可以根據(jù)自己孩子的特點參照取舍，希望能起到拋磚引玉的作用，使我們更好地與孩子相處，和孩子一起成長！〔成長是每個年齡段的人都要面對的〕一、理念：孝順的孩子錯不了這是我們教育孩子的根本，是家長朋友應抱有的最最根本的理念，是其他后面理念的前提，一個家庭的根基，就像大樹的根部一樣，假設我們的根部出了問題，這棵樹就不可能枝繁葉茂，更不會結出甜美的果實。對于我們每個家庭，老人就是我們的根，我們是枝干，孩子是花和果，我們應將養(yǎng)分施與根部，而不是花和果。詳細做法：除平時對老人關愛之外，我和爸爸生日時，給雙方老人買東西或專門陪他們吃飯或嘮家常。老人每次說的家常事都差不多，但每次都像第一次聽到一樣，適時配合他們：當時是這樣呀你真是不容易呀要不是你的堅強和忍受哪有我們?nèi)缃竦囊淮蠹胰搜侥憧墒窃奂业墓Τ佳降日Z言和表情的配合，這樣老人有什么心里話就能說出來。請牢牢記住：我們是原件，孩子是復印件，我們怎樣對待老人，孩子就會怎樣對待我們。我總認為，孝順的孩子一定錯不了，一個不懂得孝順的孩子，成績再好也是無之水，不懂得孝順的孩子成績越好會越看不起父母。話說回來，孝順的孩子成績不會差到哪兒，有時只是時間問題而已。二、理念：在孩子面前，只做父母，不做教師，讓孩子自己的路自己走上天給我們的角色就是父母，我們要和教師的角色區(qū)分開〔家長往往因為閱歷的原因，喜歡給孩子當教師〕，在學校教師該做的工作都做的很充分了，回到家我們就少指點，多交流，這樣放下身段，孩子會和我們暢所欲言；在適當?shù)臅r候向孩子示弱，孩子會更加自信。詳細做法：每周認真聽孩子說您可以找適宜的時間和孩子交流，我是每周五接到孩子時就自然開始了，當孩子說到班級、寢室、教師、同學或自己的事情時，傾聽，注意傾聽，當聽到快樂事時隨他快樂，當聽到我們認為不很好的事情時，不要驚訝，更不可無端打斷說：你怎么可以這樣呀你這樣做別人會怎么想等等類似的批評或打斷性的評價，這樣一方面我們聽不到完好的前因后果，更重要的是孩子失去了與你交流的欲望，再問什么也問不出來了，久而久之，孩子和你就沒話可說了，因為你只會指點，不會傾聽，您可以適當?shù)貞驼f：哦，這樣呀那后來呢你當時怎么想的你考慮的真周到呀你能幫助別人了呀你開導他了呀，這些語言有利于鼓勵和激發(fā)孩子跟你分享他的所見所聞所思所想。陪伴并傾聽，對于孩子和家長都很重要，它讓孩子體會到父母的理解和關愛，讓家長看到孩子的成長，體味到孩子對您無條件的信任并品味到天倫之樂。三、理念：媽媽要適時樹立爸爸的形象這一點是專門分享給各位媽媽們的，也是我們?nèi)菀谉o視的問題。面對不如意，當媽媽的我們經(jīng)常無意間會發(fā)牢騷說：都怪你爸爸，天天忙忙忙，也不管我們。這樣爸爸的形象就樹立不起來了。英國著名文學家哈伯特說過：一個父親勝過100個校長，我國教育專家也有過類似的論斷：教育孩子，10個媽媽根本上9個一樣，但10個爸爸有10個不同的方式。所以父親的形象和影響對孩子至關重要。對孩子而言，身邊的典范例子也最直觀，看得見摸得著。詳細做法：1、適時當著孩子的面肯定和贊揚爸爸?！惨话闱闆r下〕2、告訴孩子他沒看到或他不知道的爸爸的情況?！伯敽⒆诱`解爸爸時，因為大多數(shù)爸爸不善言語解釋〕當然，爸爸也要適時在孩子面前諒解媽媽，共同做家務，稱贊媽媽操持家務的不易。之所以單獨說要樹立爸爸的形象，是因為這個年齡段的孩子一般對媽媽都還較理解，比較偏向媽媽，所以需要我們做媽媽的專門有意識地培養(yǎng)孩子與爸爸的關系，因為樹立父親的形象可以讓孩子更開闊大氣，看全面。四、理念：給孩子充分的信任，不只是口頭上的信任我們對孩子的信任會激發(fā)孩子的內(nèi)動力，讓孩子的自信心迸發(fā)出來。詳細做法：周末假設孩子一個人在家時，讓他自己安排時間。當孩子安排得好時，予以肯定，肯定時要言之有物。如：你能集中時間在1個半小時內(nèi)把語文作業(yè)全部搞定，不錯呀，你為你自己節(jié)省了半個多小時，效率高！五、理念：不要以分數(shù)來區(qū)分對待孩子不要讓孩子覺得我們只關心分數(shù)，作為家長，不要讓急功近利只看眼前的社會通病用在孩子身上，還有一些家長因為孩子考得不好，惡言相加，惡棍相向；考得好就承諾孩子買這買那，這樣孩子和我們的關系是建立在分數(shù)和物質(zhì)上而非親情之上，這樣的關系不會真正的親密，這樣的相處不會真正的愉悅。詳細做法：作為學生，分數(shù)不能回避，但要讓孩子明白考得好與不好是他作為學生應該自己面對和考慮的事情，考得好與不好都是過去式，考得好是方法方向狀態(tài)和努力對了，考得不好就在這些方面分析^p原因進而改進。六、理念：讓孩子看到你的成長，家長不能固步自封擅長學習的家長會潛移默化地影響孩子，你不用在孩子面前夸耀自己的努力和進步，孩子能感覺得到，心有靈犀就是這個道理，在心理學中，孩子和父母的感應因為血脈的緣故而異常突出，我試過很屢次，當我煩躁時，孩子也不順眼，他會容易出錯；當我平靜又專心地做事時，孩子不用你去要求，他自然也會平靜認真地做自己的事，每當這時，我都會情不自禁地給自己一個會心的微笑。詳細做法：1、少看電腦，少玩游戲或不玩游戲，把時間用在更值得的地方，比方健身和學習〔可以是自己專業(yè)內(nèi)的，也可以是自己感興趣的專業(yè)以外的〕。2、每年給自己制定一個目的并去踐行實現(xiàn)。七、理念：家長認真對待教師專門交代的事情讓孩子看到你的努力，他就不會拿教師的話當耳旁風。詳細做法：當教師打或發(fā)短信讓家長為了班級和孩子們做一些事情時，認真對待，盡自己最大的努力去做。實例：1、小學三年級班主任教師讓家長做《成長紀綠冊》我熬夜做了一周，沒有告訴孩子我熬夜了，但有一天晚上半夜，孩子起夜上廁所，看到我屋內(nèi)還有燈光，當他輕輕撥開房門看到我認真地剪貼照片時，那一刻就定格在他的記憶中了，孩子當時就感動地說：媽媽，謝謝你，原來你每天等我睡著后繼續(xù)在為我做記錄冊呀，快睡吧媽媽！說著就緊緊地抱著我了。后來當孩子將記錄冊交給教師時，教師驚呆了，因為其他家長最多的做了十幾頁，一般是三四頁，還有的家長根本沒做，而我做了182頁，校長說：他當了十幾年的校長，每年都布置這個作業(yè)，但從沒見過做成這樣的。后來在全校和金水區(qū)里展覽，也因為此，不知哪個外班的家長看到了，她是電臺的，打邀請我做特約嘉賓主持，在那一年的元旦期間做了一期現(xiàn)場連線的親子教育節(jié)目，孩子特別開心感動，自然和我更親密。2、去年，上初中軍訓后教師讓家長給孩子寫一封信我先用鉛筆打草稿，修改后一筆一畫用正楷抄寫，我真的不是把這件事當負擔或任務來看，而是從內(nèi)心想和孩子真心交流，傳達我的理念、祝福和希望，于是有了這封三方面12頁的書信。3、這次期中考試家長會的現(xiàn)場分享頭一天也就是周四，班主任教師就給我發(fā)了邀請短信了，但因那個手機平時不怎么用，所以沒看到，周五上午10:20看到了，而家長會是當天下午3:20，也就是：我必須在2點出門前準備好，于是趕緊放下手里的活兒，想著怎么和家長交流，我想純理論沒什么意思，就想到先念給孩子寫的信，〔為了咱們的孩子們好，我愿意把和孩子私密信件和大家分享〕然后再總結幾點理念和做法，這樣可操作性更強一些，于是找出去年寫給孩子的這封信，再總結、打稿、調(diào)整、定稿出這個九點理念和做法的分享手稿。八、理念：讓孩子明白，精神的富足是物質(zhì)無法替代和超越物質(zhì)的。在這個急躁的當今社會，假設我們不給孩子傳達這個理念，那就太可悲了。詳細做法：1、寫信〔1〕這是與孩子深層溝通的最好方法?！?〕有些無法當