2023年教育教師招聘面試答辯題目及答案

早戀問題對于生生的早戀問題,作為教師一定不要用粗暴的行為強行制止,也要注意保密,不要再全班同學面前進行批評,而是應當曉之以情,動之以理,采用積極地引導，讓學生結(jié)識到早戀的危害性,把更多的時間和精力放在學習上,讓學生樹立對的的世界觀和愛情觀。必要時，尚有有針對性的實行生理和心理的健康教育,此外還要與家長互相配合，共同引導學生走上正軌。面試中你覺得自己最大的缺陷是什么?總之原則就是不能把自己的弱點表露出來，通過優(yōu)點來填補弱點

尚有一些答案供你參考?第一,我不太善于過多的交際，特別是和陌生人交往有一定的難度。這雖然是缺陷，但是是說明你交友慎重;

第二,我辦事比較死板，有時容易和人較真。這雖然是缺陷，但是說明你比較遵守單位既定的HYPＥRLIＮK""\t"_ｂlanｋ"工作規(guī)范,有一定的原則性;

第三，我什么知識或?qū)I(yè)都想學,什么也沒學精。這雖然是缺陷,但是說明你比較愛學習，知識面比較廣;

第四，我對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢。這雖然是缺陷,但是說明你比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流;?第五，我對我認為不對的人或事,容易提出不批準見，導致經(jīng)常得罪人。這雖然是缺陷，但是說明你比較有主見,有一定的原則性;?第六，我辦事比較急，準確性有時不夠。這雖然是缺陷,但是說明你完畢工作速度較快;?第七，對自己從事工作存在的困難,自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導請教的少。這雖然是缺陷，但是說明你獨立完畢工作任務的能力較強；自我認知類1、你的座右銘是什么?【參考答案】我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這句話告訴我們教師一方面無私奉獻的,可以像太陽同樣用自己的光輝照亮學生；另一方面教師是偉大的,是應當被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業(yè)。這句話一直激勵著我為成為一名教師而努力，于是我大學讀了師范院校,在畢業(yè)之際，我一如既往地選擇參與教師招聘考試，我希望通過自己堅持不懈的努力可以早日站在講臺上,做一名照亮別人的光輝使者。2、你找工作考慮的重要因素是什么?【參考答案】我認為找工作要考慮多方面的因素,不能盲目定奪,我一方面考慮的因素是性格和專長，分析清楚自己最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的專長,沒有什么比擅長且快樂工作可以發(fā)揮更大的價值；在此基礎(chǔ)上我才會去考慮工作的穩(wěn)定性,穩(wěn)定的工作更有助于我安心扎根,踏踏實實地積累經(jīng)驗;最后是工資待遇問題，我平時生活比較節(jié)儉，不是注重物質(zhì)享受的人，只要可以讓我得到價值的實現(xiàn)，我認為工資待遇可以滿足我的基本生活就可以。3、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？【參考答案】做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的抱負。我要報考教師這個崗位，并不是由于聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話,而是由于我非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，由于在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的,但是我認為教師在精神上是富有的，教書育人,成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的,這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。假如上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不躊躇地選擇后者,這也許就是我選擇教師這個職業(yè)的主線因素吧,我樂意守住這片凈土。4、參與教師招考進入教師隊伍你的動機是什么？【參考答案】我選擇參與教師招考,進入教師隊伍的因素有以下幾點：一方面是符合我的人生規(guī)劃的,早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學時我義無反顧的選擇了師范院校;另一方面我的知識儲備符合做一名老師的規(guī)定，在四年的大學生涯中我積累了很多教育理論知識和學科專業(yè)知識,這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎(chǔ)；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處,做事有耐心，有毅力,這些也都符合教師的職業(yè)特點。通過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的,所以我來參與本次招考，希望可以有幸走上講臺。５、你最尊敬的教育家是誰？為什么?【參考答案】我最崇敬的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇敬他,因素有三:第一是崇高的人格魅力。76歲高齡的張道真專家，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育,正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐。第二是他科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變英語學習中陳舊的書本學習模式,將一些行之有效的方法廣泛應用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張專家提倡考試要改革，聽說與讀寫,兩者并舉,甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真專家，以其獨特的人格魅力,科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上,默默奮斗，勇敢向前，發(fā)明英語教學的輝煌。6、談論自己對教師職業(yè)的見解。【參考答案】雖然我還沒有登上教師的講臺,但是我一直都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾種見解:第一，教師這個職業(yè)的職責是教書育人,作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神,要關(guān)心愛惜學生的健康成長。第二,教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙,幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的規(guī)定。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心。第四,教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會價值高,受大家尊重,相對穩(wěn)定，尚有寒假和暑假兩個假期,可以給予我們繼續(xù)學習、提高自身知識涵養(yǎng)的機會?？傊?我認為教師這一職業(yè)是崇高的，是充滿奉獻精神,假如我可以有幸成為其中的一員,必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。7、請你做一個簡短的自我介紹?！緟⒖即鸢浮坎痪脴纺苡羞@樣一個機會向各位評委老師做一個自我介紹，我出生在一個教師世家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師,從小耳濡目染,我在很小的時候就立志成為一名老師,所以在報考大學的時候我義無反顧的選擇了師范院校，在校期間,我努力地學習各門專業(yè)課程和教育理論知識，并且積極參與學校組織的說課大賽、課件大賽等等,不斷地提高自身素養(yǎng)。在臨近畢業(yè)的時候，我在市內(nèi)的一個中學實習了近三個月，期間的收獲頗豐,我開始學著將我的理論知識付諸實踐,并在實踐過程中不斷地摸索經(jīng)驗。除此之外,我還想介紹一下我個人的性格特點和愛好愛好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學生們在一起，平時的生活中我喜歡讀書、聽音樂和寫作，這些都讓我可以在平淡的生活中獲得新鮮的動力。綜上所述，我認為我是適合做一名教師的，而教師的舞臺也可以圓我最初的夢想。８、你對工資和福利有什么盼望？【參考答案】我對工資沒有硬性規(guī)定,由于我個人在生活中對物質(zhì)享受的規(guī)定并不高，相對來說，我更注重精神世界的豐富多彩,當然，物質(zhì)基礎(chǔ)也是必要的條件，我相信貴校一定有一個合適薪酬標準,果我有幸可以應聘上該崗位，我更多的是希望可以在這個崗位上實現(xiàn)我的教師夢想。9、你認為教師崗位的工作內(nèi)容有哪些?【參考答案】我認為一般教師崗位的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩種性質(zhì)：一種是教書,即傳授知識，知識的內(nèi)容涉及學科基本知識和學習的方法；另一種是育人，即道德教育，具體內(nèi)容涉及做人的基本道理,對的的道德觀、價值觀和人生觀。班主任作為教師中的特殊群體,工作內(nèi)容在一般老師的基礎(chǔ)上還要有一些班級管理工作，具體涉及班級文化建設(shè)和班集體建設(shè)等等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情和耐心才可以杰出的完畢。1０、平時喜歡看的書籍和雜志有哪些?【參考答案】我平時的空閑時間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志,最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的《英才是如何造就的》,王金戰(zhàn)老師把老師形象地比作教練、導游和稱贊者。他說:“教師是教練，要允許學生超過自己。教師是導游，讓學生更有激情和動力地向前方邁進。教師是稱贊者，給予學生鼓勵,使學生快樂地感悟到進步與成功。”這本書在我迷茫的時候告訴我作為一名教師對的的定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》等,讀這些雜志可以讓我時時更新自己的知識，可以不斷地改善教學思想。1１、教師崗位對于實現(xiàn)你的人生價值有什么重要的意義?【參考答案】對于人生價值的實現(xiàn),我一直認為可以燃燒自己，做一個對社會有用的人,就是實現(xiàn)了人生存在的價值。對于教師這一崗位,在我的心目中,教師就是教書育人，成為青少年成長的墊腳石和社會發(fā)展的基石,奉獻的同時也獲得了成功的快樂。所以，我覺得教師這一崗位對于實現(xiàn)我的人生價值是有重要意義和作用的，它可以滿足我對人生價值實現(xiàn)的真實需求，讓我活得有用,故意義。12、你對學校有什么規(guī)定？【參考答案】我的愿望就是成為一名教師,只要是一所學校都可以滿足我這一心愿,所以我對學校具體的規(guī)定并沒有多少，只要可以讓我安心教書，可以實現(xiàn)自我價值的學校,我都很滿意。當然,假如學校在教學活動之余可以有多一些的圖書資源和團隊活動會更好，圖書資源可以讓我不斷學習,不斷更新自己的知識儲備，跟上時代的潮流；而團隊活動可以讓我更好地融入我們的教師隊伍,汲取老教師豐富的教學經(jīng)驗，吸取新教師鮮活的動力，從而更好地做好本職的教學工作。13、上海北郊學校校長鄭杰說:“教師職業(yè)讓我的靈魂安寧,我從職業(yè)給我?guī)淼陌矊幹袊L到幸?！保埬阏f說教師職業(yè)的“安寧”來自何處？【參考答案】我很容易鄭杰校長的話，教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業(yè)的特點，對于“安寧”我認為這除了是對于環(huán)境的精確概括外也是對心境的準確描述。一方面,學校是大千世界中一塊純潔的凈土，這里有單純可愛的學生和和藹可親的教師,很少沾染世俗的塵埃，所以會讓人覺得很安寧；另一方面，安寧的環(huán)境也會給人帶來平和的心態(tài)，教師必須具有這樣的心態(tài)才干更好地細致地教導學生。以上就是我對教師職業(yè)“安寧”的理解,假如有幸可以成為一名教師,我希望我可以做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師。14、杭州師范大學學生小李,6月份分別接到研究生、公務員、公辦教師錄取告知書。但是在“三喜臨門”給他帶來了煩惱:選擇哪個工作好呢。假如你是小李,怎么辦？【參考答案】假如我是小李,碰到三喜臨門的事情,我一方面會感到非常的開心,這畢竟是對我不斷努力奮斗的肯定。另一方面，我會認真分析我的實際情況和我的職業(yè)追求來進行選擇，我的性格比較開朗活潑,屬于純真可愛的人,有廣泛的文藝愛好,并且大學四年中我一直學的是師范專業(yè)，所以教師的職業(yè)相比公務員來說更適合我；在讀研和就業(yè)方面,結(jié)合家里的實際情況,條件不是很好，我想盡快地就業(yè)為家里減輕承擔,至于繼續(xù)深造，我想我此后在有了一定實踐基礎(chǔ)后還是會考慮的。目前我認為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業(yè)。最后，既然做出了選擇，我就會一如既往、義無反顧地投身到教育事業(yè)中，去實現(xiàn)我人生的夢想。15、“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?【參考答案】失敗的本意是與成功相對的,指沒有達成本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點來看待這個問題的話,失敗是另一種成功,失敗是成功必經(jīng)的一個階段,為下一步的成功奠定了基礎(chǔ)。我認為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的敗北,當時由于學習方法的不對頭導致花費了很大的功夫收到的效果并不抱負,而這一次敗北也為我此后的改善和轉(zhuǎn)機提供了機會，在復讀的過程中，我總結(jié)了很多學習方法,取得了很大的進步，這也使我后來很順利地進入了重點師范大學，同時也為我開展教學提供了很多原始資料。所以，人生禍福相依，失敗的時候未必真的失敗，換個角度來看,又何嘗不是成功呢。__溝通協(xié)調(diào)類1、如何與不同類型的家長溝通?【參考答案】與家長溝通我認為一方面要明確幾點:第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二，老師要有較強的服務意識。第三，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。此外,家長的組成非常復雜,其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)限度等都參差不齊,教師應當對學生家庭進行調(diào)查分析,對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。對于粗暴型家長,要多說學生優(yōu)點,旁敲側(cè)擊缺陷；對于冷漠型家長,教師需要曉之以情,強調(diào)學生的優(yōu)秀表現(xiàn),引起家長關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度;對于熱情自信型家長，應多提醒注意學生存在的問題,引起注意。２、如何對待“學困生”?【參考答案】我們強調(diào)以學生為主體,促進全體學生的全面發(fā)展，所以“學困生”也是我們要關(guān)注的對象，也是廣大學生中的一員，對于“學困生”,我們應當積極發(fā)掘他們身上的閃光點,培養(yǎng)自信的心態(tài),具體可以從以下幾個方面入手：第一,尊重“學困生”。公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見,從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。第二,進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教導，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應當多和“學困生”交流,了解他們的心情,幫助補習功課。第三,挖掘“閃光點”。幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)導致功的機遇,在各項活動中，特別注意鼓勵他們積極參與,發(fā)揮他們各自的愛好和專長,為他們創(chuàng)導致功的條件的機遇。3、有家長到學校找到了校長投訴你,認為你教的不好，你怎么辦?一方面,發(fā)生這樣的事情,我要保持冷靜,不能因此影響了教學工作的正常開展；另一方面,既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會分析因素，也許是教學上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。再次，我會積極去和家長進行溝通，認可自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤，假如的確是我的因素,我會認可錯誤并致歉,假如不是我的因素,我也會耐心地解釋說明情況,請求理解。此外我也會住到找校長道歉,并說明真實情況，保證不會再次發(fā)生類似事情。事后，我會深刻地反省自己,一方面踏踏實實做好專業(yè)教學和班級管理工作，另一方及時和領(lǐng)導、學生家長進行溝通，保持信息的及時更新。４、學生李某比較調(diào)皮,經(jīng)常惹是生非,對他的教育,家長也不大配合，作為班主任,你準備怎么辦?【參考答案】作為班主任,我一方面要保持一個良好的心態(tài)來看待這件事情,學生調(diào)皮是件很常見的事情,家長不大配合有也許是由于家長忙于工作沒有時間來解決這些事情。另一方面，我要積極的和學生及家長進行溝通。了解學生的一些愛好愛好，在課堂上多進行提問，多給予他表現(xiàn)的機會,讓他擔任一些班里的學生工作來激發(fā)他參與活動的熱情和避免他惹是生非。跟家長要如實地反映學生在校的表現(xiàn)，并跟家長共同分析因素，商議對策,除此之外，還要多多表揚學生好的方面,激發(fā)家長對孩子關(guān)注的熱情。我相信通過我的努力，家長一定也會積極地參與到對孩子的教育中,學生一定會變得越來越好的。5、一個習慣很不好的學生偷了同學30０元錢,偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架,說是學校沒有教育好她的孩子,你應怎么解決?【參考答案】在班級管理工作中,碰到這樣的事情我會保持一個冷靜的心態(tài),千萬不能和學生家長發(fā)生爭執(zhí)。一方面,我會將學生家長請到辦公室中，給她沏杯茶，請她坐下來慢慢聊;另一方面,在聽完學生家長的想法后，我會將孩子在學校的表現(xiàn)如實地反饋給家長,讓家長心里有底,學校對于孩子的教育的確是有疏忽之處，但是家長也有不可推卸的責任，也許在平時生活中對孩子的關(guān)注不夠,不了解孩子的需求。在家長對孩子的基本情況有了全面的了解后，我會和家長共同制定一些措施,如了解孩子在經(jīng)濟上的需求，及時地進行溝通并滿足孩子的正常需求，準時參與家長會了解孩子的發(fā)展狀況等等;再次,事后我會和學生進行單獨溝通,了解他心里的真實想法,并告訴學生對待金錢的對的態(tài)度,使孩子樹立一個對的的價值觀和金錢觀,并鼓勵孩子要積極和家長、老師進行溝通。除此之外，在班級文化建設(shè)工作上，我要對集體價值觀的培養(yǎng)重點關(guān)注，避免再次發(fā)生類似的事情。６、你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎么辦？【參考答案】在碰到這樣的情況時,一方面我要保持一個冷靜的心態(tài)，不能由于校長的不采納而失態(tài),更不能因此喪失信心和熱情。另一方面，我會冷靜的分析校長不采納的因素，有也許是由于我太年輕,教學經(jīng)驗不豐富,所以提出的教學改革方案沒有基于教學實際情況，不具有操作性。再次,我會積極地去請教一些老教師,并結(jié)合自身的教學實際進行深刻的思考，對方案的局限性之處進行改善,再次提交給校長,并以請教的態(tài)度請求校長給予批評和指正。我相信通過我的不懈努力,總有一天我的方案會得到校長的認可并可以得以實行的。7、如何解決有矛盾的兩個學生?【參考答案】在班集體中出現(xiàn)學生之間鬧矛盾的現(xiàn)象是很常見的，對待這樣的事情，我會從以下幾個方面來著手解決：一方面,我會從第三方渠道，如班干部或其他同學處試探地詢問一下這兩名學生鬧矛盾的因素，只有了解了真實情況和緣由才可以對癥下藥。另一方面，我會和這兩名學生分別單獨交談,傾聽他們對于兩人之間矛盾的見解，并進行積極的開導，解除兩人的心結(jié)。再次，我會在集體活動中安排這兩人接觸，如合作完畢某項任務等,給予他們和好的機會除此之外,我還要加強對于班級文化的建設(shè),培養(yǎng)大家相親相愛、互相幫助的文化氛圍，避免出現(xiàn)個別的矛盾。8、如何解決遲到的學生？【參考答案】由于生活中的各種突發(fā)情況,遲到是很難免的事情，假如該名學生只是偶爾的一次遲到，我不會小題大做,我會用眼神或手勢暗示學生輕輕地走到位置上即可,同時不會中斷我的授課，以免打斷其他學生的思緒。假如該名學生經(jīng)常性的遲到，我仍然會在不中斷其他學生聽課的情況下暗示其進班聽課,但是在課下我會將其帶到辦公室，具體地詢問他遲到的因素，并聯(lián)系學生家長共同來完畢對于學生作息時間的監(jiān)督,幫助孩子準時到校上課。9、如何與學生進行良好的溝通?【參考答案】學生是教師在開展工作過程中必須面對的一個重要群體,因此如何與學生進行良好的溝通不僅關(guān)系到教師工作開展的順利性和有效性,也直接影響學生學習的積極性,我認為與學生進行良好的溝通要注意以下幾點：第一，假如要進行良好的溝通就要積極積極地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，假如學生感受到了教師的愛,信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通。第二,對于不同的學生采用不同的溝通方式,對于調(diào)皮的學生就要經(jīng)常談話,督促他改善缺陷。對于不善言談和性格孤僻的學生,還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式,想方設(shè)法走進學生的心靈。需要注意的是溝通語言要風趣、委婉、含蓄。第三,可以設(shè)身處地的為學生著想,感受學生的內(nèi)心世界。第四，良好的溝通,需要耐心的聆聽對方,了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度,可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生發(fā)言時,急于表達自己的觀點。我相信，假如做到了以上幾點，一定可以與學生保持有效的溝通，真正走進學生的內(nèi)心世界。1０、教師如何解決與同事之間的關(guān)系？【參考答案】作為一個新老師,初次踏上工作崗位,除了與學生和家長要保持融洽的關(guān)系外,如何解決與同事之間的關(guān)系也至關(guān)重要,它不僅會影響到我工作的信心和熱情,也會間接影響我的教學工作,我認為與同事之間要注意以下幾點:一方面是老同事，我應當以謙虛的心態(tài)來對待老同事,他們數(shù)年的教學經(jīng)驗一定可認為我指點迷津，所以我要經(jīng)常向老同志虛心請教和學習。另一方面是年輕同事,和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛好和愛好,多參與集體活動,如說課比賽、教研活動等等，在活動中不僅可以促進彼此的教學能力,還可以增長彼此之間的了解。最后是對待領(lǐng)導，我應當保持謙遜的態(tài)度，在工作中要多請示領(lǐng)導,認真地按照領(lǐng)導的規(guī)定去完畢教學任務，對于工作中的失誤要虛心接受指導,并不斷地提高自身素質(zhì)。１1、班主任應當如何協(xié)調(diào)任課教師與學生之間的矛盾沖突？【參考答案】任課教師由于在課下與學生接觸時間和機會較少,所以不像班主任同樣容易與學生之間建立良好的關(guān)系假如我所擔任班主任的班級出現(xiàn)了任課老師和學生之間的矛盾沖突，我會保持一個平和的心態(tài),以公正為準則，來冷靜地解決這件事情，我會從以下幾個方面著手:一方面，我會從班干部和個別學生那里去了解導致矛盾的原委,傾聽學生的心聲。除了跟學生進行溝通外,我也會跟任課教師進行溝通,看是不是在學生管理工作上我尚有需要改善的地方。雙方溝通完畢后，我基本上就可以了解沖突導致的因素了，有也許是彼此之間存在誤會,也有也許是任課教師不認真負責或傷害了學生的感情,當然還也許是由于學生不配合任課教師的工作。另一方面,我會針對矛盾導致的因素采用相應的對策,假如是由于彼此間有誤會的話,我會對雙方做出合理的解釋；假如是任課教師的責任的話我也會與任課教師坦誠交談，希望她可以多多理解孩子們的心情;假如是學生的問題,我會對班里學生進行集體教育，讓他們了解到老師的一番苦心，努力配合任課教師的工作。最后，在此后的班級工作中，我會多邀請任課教師參與班里的集體活動,增長任課教師和學生的交流機會,促進班級和諧發(fā)展。12、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺失,父愛母愛缺失，溝通交流缺少,有效監(jiān)護缺少,使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”?【參考答案】“留守學生”在許多偏遠地方成為了一種普遍現(xiàn)象,這樣的孩子比普通孩子更加需要集體的溫暖和教師的關(guān)愛，假如我作為班主任,對待“留守學生”，我會做到以下幾點:第一，給予父母般的關(guān)愛。“留守學生”父母不在身邊，缺少父母的關(guān)愛,作為班主任老師，我要給予他們更多的關(guān)愛，多與他們進行交流，了解他們的所需和所想，及時的給予生活和學習上的指導。第二，鼓勵他們多參與集體活動。課外活動中,盡也許多地設(shè)計一些集體活動,鼓勵“留守學生”參與，讓他們體會集體的溫暖，增強與伙伴之間的溝通和交流。第三,聯(lián)系“留守學生”的家人。引起家人對孩子的關(guān)注,勸導家長如有也許還是留在孩子對孩子的身心發(fā)展會更好。13、一個班級,有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任,你準備怎么團結(jié)班級任課教師？【參考答案】一個班級的健康成長，離不開好的班風和學風建設(shè)，而好的班風和學風絕不是靠班主任一個人的能力就可以建設(shè)好的，這需要整個班級的所有任課老師共同努力去實現(xiàn),作為班主任，一方面要團結(jié)好班級任課老師，這樣才可以眾志成城。我作為班主任,將從以下幾點入手來團結(jié)其他任課教師：一方面，班級活動涉及班會、班級晚會、課外活動等,邀請班級任課教師一起參與，增長任課教師與班級的交流機會,建立良好的關(guān)系基礎(chǔ)。另一方面,班里的班風學風建設(shè)要鼓勵任課教師多談談自己的見解，共同參與班級管理工作，對待班里出現(xiàn)的問題也要及時征求任課教師的見解。再次，在班里要多樹立任課教師的權(quán)威地位,避免學生忽視任課教師特別是一些副科的教師。最后,從我本人的角度來講,在工作之余我也要多余各個任課教師溝通和交流，建立良好的個人關(guān)系。應急應變類1、假如有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？【參考答案】現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會容易佩服和聽從教師,特別是對于剛走上講臺的青年教師，他們有時候會問一些很難的題,故意刁難老師,這就對像我同樣的年輕教師提出了挑戰(zhàn)。假如我碰到這樣的問題,我會這樣來應對：一方面，我要保持冷靜，不能慌亂，以免引起課堂混亂;另一方面,假如學生提出的問題我可以立即解決，我會立即給予答復,樹立自己的威信，從而繼續(xù)進行教學；假如學生提出的問題我一時無法回答，我會禮貌地告訴學生為了不影響其他學生的學習,我們課下再進行解答，讓他下課后到辦公室。最后,課下我一定要查閱資料，給予該名學生答復,并和他進行溝通，了解他的真實想法,我相信精誠所至,金石為開,一定可以消除學生對我的防備。這件事情之后,我要繼續(xù)加強對于知識的學習,只有自身知識過硬才不會被學生問倒。2、當在你上課時，一個學生在傳紙條,你怎么辦?【參考答案】一方面，在課堂上為了不影響其他學生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意,讓他聚精會神的聽課。假如沒有引起這名學生的注意,我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊,用手敲打他的書桌,提醒他,讓他專心聽課。另一方面，下課后把該名學生叫到辦公室,了解他傳紙條的因素，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課,還會影響其他學生聽課，讓他此后注意認真聽講。最后,我也會對自己的教學進行反思,為什么會有學生課上走思，在此后的授課中加入一些活動增長學生的參與性,避免該種情況再次發(fā)生。３、你組織學生一次戶外活動，有個同學忽然中暑，你怎么解決？【參考答案】碰到這種突發(fā)事件,我應當保持清醒的意識，學生的安全是第一位的。我將從以下幾個方面來著手進行解決：一方面,我會讓班干部暫時代替我來負責組織大家的活動，避免由于學生的圍觀導致秩序混亂，影響對中暑同學的治療，也避免混亂中導致其他惡性事件的發(fā)生。另一方面,我會找?guī)讉€身強體壯的學生幫我一起把中暑的學生抬到陰涼處,假如只是輕度中暑的話,我會從事先準備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學生，補水并用濕毛巾進行物理降溫；假如情況比較嚴重,我會立即電話聯(lián)系學校醫(yī)務室和120急救，盡快將學生送往醫(yī)院進行治療。最后，針對此事，我要進行深刻反省,分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的因素，是否是給學生布置的任務強度過大，忽略了學生的體能承受能力，沒有及時給予休息時間，避免同樣的事情再次發(fā)生。4、你上課的時候,學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？【參考答案】碰到這樣的突發(fā)情況,我要保持冷靜的心態(tài)，新老師碰到解答不出的問題是件很正常的事情,但在課堂上首要的事情是不可以使教學活動中斷,一方面會影響學生的學習，另一方面也會影響教師的權(quán)威地位。所以假如我碰到這樣的情形，我會從以下幾個方面考慮：一方面，我會贊賞該學生,表揚他可以勇敢的提出這么好的一個問題。另一方面,我會告訴該學生，為了不影響其他同學聽課,等下課時到老師的辦公室來單獨解決這個問題。再次，課下我會立即查閱相關(guān)資料或請教其他老師來解決該問題，并及時給學生答疑解惑。最后，我會深刻的反省自己，既然在知識方面存在空白區(qū)域就一定要及時地補上，并且在此后的教學工作中要不斷地吸取新知識,真正做到“自己先有一桶水”。5、有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準備采用什么措施來解決?【參考答案】碰到這樣的突發(fā)情況,要明確的原則是學生的安全第一，所以我會從以下幾個方面來著手解決：一方面,我會先到學生宿舍去確認一下是哪位學生，并詢問其舍友該生平時愛去哪個網(wǎng)吧，從而有針對性地去尋找這位學生。另一方面,我會聯(lián)系學生的保衛(wèi)科,請求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學校附近的網(wǎng)吧尋找該名學生,爭取盡快地將其找回來。再次,找到該生后,我會將其帶到自己的辦公室進行溝通，詢問為什么晚上私自出去上網(wǎng)，了解真實因素后對其進行教導,讓其了解到這種做法的危險性和影響性。最后，我也會反省自己在工作中是不是忽視了班級文化的建設(shè),可以在班級中建設(shè)一個小型圖書館，放置各種文學作品供學生課后閱讀,我想這樣一定會減少學生私自晚上出校的情況再次發(fā)生了。6、學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何解決？【參考答案】課堂上碰到這種情況還是比較常見的,在這種情況下，首要需要解決的是如何避免學生的圍觀導致課堂活動的中斷，更惡劣的情況是群體起哄,課堂秩序紊亂,所以我假如碰到這種情況，會從以下幾個方面來解決：一方面,我會安排其他學生做一些活動,如游戲、分組討論或者齊聲朗讀等，從而分散他們的注意力,避免引起圍觀。另一方面，我會輕聲的走到打瞌睡的學生桌前,輕輕的敲課桌或觸碰來提醒該學生，假如他還是昏昏欲睡,我會安排他來閱讀課文或完畢任務,從而使他徹底清醒，回到課堂中來。再次，課下我會積極找該學生談心，了解他上課打瞌睡的因素，是由于休息不夠還是課堂內(nèi)容不夠精彩,假如是休息不夠的問題，我會找家長溝通,盡也許地給孩子提供一個良好的生活和學習環(huán)境，假如是教學內(nèi)容不夠精彩，我會努力去尋找一些有吸引力的材料，設(shè)計一些有趣的活動來吸引學生的注意力。計劃組織類1、如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】班主任對組織和培養(yǎng)集體負有重要責任，應把重要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從以下幾點著手：第一,提出共同的奮斗目的。這樣可以達成振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有助于達成凝聚集體的目的。第二,選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學生組織起來,班主任應當善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三，培養(yǎng)對的的集體輿論和優(yōu)良的班風。對的的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四,加強對班集體紀律的管理。班級好的紀律有助于學生更好的學習，是調(diào)高學生學習成績的關(guān)鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。第五,組織多樣的教育活動。有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界,增長知識,促進學生才干、專長的發(fā)揮和互相的團結(jié)。班主任指導學生參與或組織適當?shù)幕顒邮冶夭豢缮俚摹?、何謂“班級文化”,如何營造?【參考答案】班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化,是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化,可以在教室墻壁上粘貼一些名言警句的書法作品、英雄人物或世界名人的畫像，可以起到一種激勵作用;搭建一個展示學生書畫藝術(shù)的書畫長廊和激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊;在教室前面懸掛班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”,涉及制度文化、觀念文化和行為文化。明確規(guī)定班級管理制度并嚴格執(zhí)行,形成制度文化;在班級內(nèi)提倡助人為樂、團結(jié)互助行為,引導大家形成班集體意識和文明行為。我認為“軟文化”和“硬文化”雙管齊下才可以切實營造出和諧、互助、積極向上的班級文化。３、校長讓你來組織一次夏令營活動,你打算怎么辦？【參考答案】夏令營活動有助于培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和團隊合作的意識，是一項非常故意義的活動，校長把這項活動交給我來組織，是對我的極大信任,我一定盡全力把它組織好。一方面,我會跟領(lǐng)導進行溝通，明確本次夏令營的主題，跟有相關(guān)經(jīng)驗的同事溝通，獲取相關(guān)組織經(jīng)驗，之后撰寫策劃，擬定好夏令營合適的時間、地點以及相應的物品,并報領(lǐng)導審批，根據(jù)反饋意見進行修改，確立方案。另一方面,在夏令營過程中，我會將責任貫徹到人，分別負責聯(lián)系班車,接送學生到達活動現(xiàn)場;組織學生開展活動,發(fā)放活動材料；后勤負責準時為學生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿；校醫(yī)跟隨隊伍,假如有學生發(fā)生中暑等突發(fā)情況及時進行救治。我個人也會做好協(xié)調(diào)，保證整個夏令營活動有序有效地開展。最后,夏令營結(jié)束后,我也會寫好活動工作總結(jié)，同時，我個人也會從這次夏令營活動中總結(jié)經(jīng)驗教訓,為以后組織類似活動提供經(jīng)驗借鑒。4、新學期領(lǐng)導調(diào)你到一個雙差班去當班主任,你打算怎么辦?【參考答案】領(lǐng)導派我去雙差班當班主任一方面是對我的信任,另一方面也是對我的考驗，我會積極地接受這次挑戰(zhàn)，對于這個雙差班,我打算從以下幾個方面開展我的工作:一方面,我會通過上任班主任和其他任課教師以及班級的班干部來了解該班的基本情況，做到心中有數(shù);另一方面，我會從班風建設(shè)上著手，全面建立班級制度,如考勤制度、行為規(guī)范制度、班級衛(wèi)生制度等,嚴格地實行制度，做到賞罰分明;再次,我會從學風建設(shè)上著手，建立一幫三學習互助小組，由成績好的學生負責帶動學習差的學生,形成互相幫助，積極競爭的學習氛圍;最后，我會暫定幾個班干部，并形成班干部輪流機制,使每個學生都成班集體的主人，都可以民主地參與班級建設(shè)和班級管理。我作為雙差班的班主任，要給予學生更多的鼓勵和信心,我們共同將班集體建設(shè)成為雙優(yōu)班。_社會熱點類１、你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？【參考答案】目前,許多大中城市出現(xiàn)一種“擇校熱”的現(xiàn)象,家長為了為孩子選擇教學質(zhì)量好的學校不惜找關(guān)系、送禮等,導致這一現(xiàn)象的因素有多個方面：一方面，從社會大環(huán)境來講,教育資源分派不均是主線因素。目前我國教育資源集中小部分的城市和重點學校里，每個學生和家長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了擇?，F(xiàn)象;另一方面,從學校角度來講,學校的一些搖號行為營造了很緊張的競爭氣氛，使家長坐如針氈,加劇了擇校熱現(xiàn)象;再次,從家長角度來講，家長過于看重學校、師資對學生的影響,迷信地認為只有好學校才干培養(yǎng)出好學生,忽視了學生的積極性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手:第一,政府從宏觀上加大教育資源的調(diào)控,均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源；第二，學校避免出臺一些會誤導家長的政策;第三,家長要從孩子身上入手,努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。２、北大等高校實行自主招生，你如何看待這個問題?自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創(chuàng)新和實踐能力，或在文學、藝術(shù)、體育等方面有特殊才干,或綜合素質(zhì)名列前茅的應屆高中畢業(yè)生，通過考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學校錄取分數(shù)線若干分錄取。這幾年,部分高校陸續(xù)開始實行自主招生，我認為自主招生總體來說利大于弊：一方面，自主招生保護了特殊人才,它為有特殊才干的考生打開了一扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很也許就被埋沒了;另一方面,自主招生是一種創(chuàng)新思維導向，可以引導廣大青少年充足發(fā)揮能動性和發(fā)明思維,而不是只能生啃書本知識，有助于從主線上激發(fā)發(fā)明性；但是在自主招生過程中同時存在一些令人擔憂的現(xiàn)象,如考生弄虛作假、地方學校運用關(guān)系推薦考生等,我想通過進一步嚴格自主招生的制度一定可以避免這些問題的出現(xiàn)。３、“學高為師，身正為范”，對此你是如何理解的?【參考答案】“學高為師,身正為范”是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。樸素地揭示了教師應當具有兩方面的素養(yǎng)：一是知識素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)?！皩W高為師”說的是教師必須業(yè)務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力?！吧碚秊榉丁?，指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔負著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命,在學生的心目中，教師是智慧的代表,是崇高人格的化身,教師的言行就是道德標準。因此,教育工作者要努力做到“學高”“身正”,必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養(yǎng)。假如我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在此后的工作中一定要繼續(xù)不斷地學習知識，為人師表,嚴格規(guī)定自已，從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從心靈到外表,都應體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好的精神面貌,做一個“學高”、“身正”的人民教師。4、你批準“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”,“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。這句話有一定的道理，它一方面表白了教師對于教學效果負重要責任,另一方面也指出要充足尊重學生，鼓勵學生,維護學生的主體地位。但是我不完全贊同，由于這句話說的太過絕對,導致不合格學生的因素有很多,有也許是學生自身條件、學習環(huán)境、學習動機、學習方法等等,因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。5、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你如何理解?【參考答案】學生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新一輪的課程改革中提到轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進行知識傳授的模式，改為“以學生為本”或“以學生為主體”，教師為主導的模式,充足體現(xiàn)了對學生這一群體的重視，這是科學保證教學目的實現(xiàn)的前提?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主,教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事,讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程,關(guān)注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。教師應當將以往追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”,切實構(gòu)建“以學生為中心”主體觀。6、有人說教學是一門技術(shù)，有人說教學是一門藝術(shù)，你傾向那一種見解，若兩者都不批準,請談談你的見解？【參考答案】我認為教學既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。一方面,教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè),教學需要有扎實的教育基礎(chǔ)理論知識和學科專業(yè)知識功底,不是每個人都能勝任的,所以教學是一門技術(shù)。另一方面，對于整個教學過程的設(shè)計和安排，需要智慧,整節(jié)課就是一場在教師指導下,通過營造教學環(huán)境和氣氛，教師和學生共同參與，從而達成教學效果的表演過程，所以說教學同時也是一門藝術(shù)。7、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?【參考答案】“學生自己管理自己”這句話體現(xiàn)了學生的自我管理和發(fā)揮學生積極性的意識，這有助于發(fā)揮學生的能動性,讓他們體驗成功的快感,從而激發(fā)積極性,出發(fā)點是對的的，但是我不完全認同這一觀點。由于學生處在生長發(fā)展階段，自主意識在逐步形成,但還不具有很強的自控能力，假如教師放手不管,只讓學生進行自我管理,結(jié)果會適得其反。所以教師應當對的的引導學生進行自我管理,給予學生一定制度和規(guī)范,并充足信任，相信在這樣的情況下學生是可以進行自我管理的。8、做班主任吃虧嗎？【參考答案】班主任工作任務重責任大，所以很多人認為做班主任吃虧,我卻不這么認為,相反,我覺得做班主任還個不錯的選擇，因素有以下幾個方面:一方面，有助于吸取先進的教育理念。班主任既要完畢學科教學任務，又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。這可以促使班主任時刻保持學習力，吸取先進的教育理念。另一方面,有助于提高教學管理水平。班主任對班級建設(shè)中的所有工作都要進行計劃和組織工作,除此之外，還要解決班級各項事務，在長期的實踐過程中可以提高教學的管理水平。再次,有助于培養(yǎng)強烈的責任感和集體感。班主任與整個班集體榮辱與共、休戚相關(guān)，對于班主任來說,班級事務高于一切,這使得班主任將班集體看做自己的一部分,可以形成強烈的集體觀念。最后,有助于增強反思精神。班主任的工作過程就是一個理論到實踐再到反思，接著重新開始實踐和反思的過程,所以有助于形成從自身尋找因素進行改善的反思精神。所以說做班主任雖然辛勞，但對于快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。9、一名班主任以嚴格管理著稱,教學成績優(yōu)秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降,班主任十分氣憤,在全班點名批評了這名女生，結(jié)果這位女生從教學樓跳樓自殺，你怎么看？【參考答案】對于這個事件我認為應當全面地看待,它反映出了現(xiàn)階段中學教育面臨的一個很嚴峻的問題：教師教學方法的不恰當和學生心理承受能力的過度脆弱。一方面，從教師的角度來看，教師的本意肯定是好的,是希望學生可以懸崖勒馬，成績可以上進,但是方法的選擇上過于極端，沒有考慮到學生的感受，不夠尊重學生。另一方面,從學生的角度來，學生在面對該類事情時雖然在全班人面前被點名，但也不至于輕生，心理的承受能力過于脆弱也是導致悲劇發(fā)生的重要因素?，F(xiàn)階段的學生多是家里的獨生子女,平日在家里嬌慣溺愛，承受不了挫折和打擊。最后,從教育的大環(huán)境來說,對于青少年的早戀現(xiàn)象,教師以及教育環(huán)境應當對的的看待，要發(fā)揮好的一面，避免過度打壓及嘲諷帶來的負面惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象，我認為可以從以下幾個方面避免:對于教師,要有一個開放的思想和心態(tài)，平和地面對早戀問題，不能一味的打擊，要善加引導，分析利弊,指導學生走出誤區(qū)。對于家長，要從小培養(yǎng)孩子的自理自立能力,增強孩子承受挫折和失敗的能力。對于社會，也要用發(fā)展的眼光看到青少年早戀問題，給予更多的理解和引導，培養(yǎng)青少年對的的價值觀、世界觀和愛情觀。１0、你對于“授之以魚，不如授之以漁”這句話有什么理解?【參考答案】這句話闡述的是教學方法的問題，是要教給學生知識自身還是教會學生如何去學習,我認為應當教會學生的是如何去學習，即學習方法，正如“授之以魚,不如授之以漁”。在這個信息爆炸的年代,只有終生學習的人才不會被社會淘汰，所以學生必須懂得如何捕魚。一個只得到魚卻不懂得漁的學生,魚早晚會被吃光,之后又該怎么辦?一個沒有得到魚,卻懂得漁的學生,可以永無止境地去吸取新鮮的知識,捕得更多更大的魚。所以作為一名老師，我要努力去研究一些學習的方法，傳授給學生,幫助他們終身學習,永遠都有魚吃。11、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么？【參考答案】我認為這句話是有道理的,它闡述了教學方法的理論性和實踐性的矛盾統(tǒng)一,我是贊同的。教學方法因人而宜,沒有一個適合所有人的方法,但要適合個人,這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等,結(jié)合不同的教學目的、內(nèi)容、對象和條件，因“?！敝埔?，因時制宜,靈活、恰本地借鑒和選用國內(nèi)外的教學方法,突出重點、攻破難點,并善于探討、實踐,教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。12、現(xiàn)在有“貴族學?！薄ⅰ百F族班”,對此有何評價？【參考答案】現(xiàn)在一些大城市中出現(xiàn)了一些“貴族學校”，個別學校里出現(xiàn)了“貴族班”,在這些學校和班級里的學生大都是干部子弟和富家子弟。這些現(xiàn)象的本質(zhì)依舊是教育資源分派不公平的表現(xiàn)。我認為這一教學現(xiàn)象存在一些弊端:一方面,對于學生自身來說，“貴族學?！焙汀百F族班”給學生自身帶來極大的優(yōu)越感的同時也增長了她們互相攀比、物質(zhì)占有欲極度膨脹的心理特性,為學生樹立對的的人生觀起到悲觀影響，不利于學生的廣泛社交，學生很難了解到不同群體同伴的特點。而相應地對于其他班級的學生來講，也是一種物質(zhì)化的刺激，導致學生心理發(fā)展的不平衡,同樣不利于學生的正常身心健康發(fā)展。另一方面,對于教師來講，對待這樣的班級開展教學存在很多困難,不利于正好教學制度的開展。再次,對于學校來講，“貴族學?！焙汀百F族班”除了給學校帶了一些經(jīng)濟上的有利因素外，在社會上影響并不好。這種特殊班型的教育資源占有量增大又使得學校的教育資源分派不均。綜上所述,我認為“貴族學校”和“貴族班”現(xiàn)象有弊無利，我們教育工作者應當站在公平公正的角度真正促進全體學生的全面發(fā)展。１3、請你談談在優(yōu)越的環(huán)境（學校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？【參考答案】在教育學的研究領(lǐng)域中,我們曾經(jīng)探討過關(guān)于學生成長過程中的一些影響因素,涉及學生自身的遺傳因素、環(huán)境和教育三大要素，其中遺傳因素是基礎(chǔ),教育是帶來重大變化的因素,而環(huán)境是潛移默化一種效應影響,它并不是重要的影響因素?；诖耍艺J為在優(yōu)越的環(huán)境和在相對更差的環(huán)境中對于孩子的成長影響并不是很大,各有利弊，條件優(yōu)越的環(huán)境更有助于孩子的身心健康發(fā)展，但條件差的環(huán)境又更利于培養(yǎng)孩子的堅毅品質(zhì),而最關(guān)鍵的還是在于孩子主觀能動性的發(fā)揮以及教育的有效性。１4、現(xiàn)在的孩子越來越自私了,你認為是這樣嗎？為什么？【參考答案】我認為這種想象是存在的,但也有其片面性。一方面，現(xiàn)在的孩子大多是90后一代，在家里都是獨生子女,備受溺愛，的確有一部分孩子任性自私、飛揚跋扈,也許是由于家庭教育過于嬌慣;但并不是所有的孩子都是這樣,隨著家長的文化限度普遍提高，對于孩子的教育也越來越科學，所以大多數(shù)孩子還是很懂事，懂得謙虛禮讓。即使如此,我們作為孩子的家長和教師,仍然要提高注意,注重對孩子的德育,從小樹立對的的道德觀和價值觀,培養(yǎng)孩子的分享精神，幫助孩子奠定以后順利融入社會的基礎(chǔ)。15、小皇帝讀書了,家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾?作為一名教師對此你怎么看？【參考答案】我想現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都會面臨這樣的問題,兩個大家庭擁有一個小皇帝，不免由于觀點眾多引發(fā)矛盾,對此我有以下幾點見解：一方面,需要肯定家長們的一片苦心,他們對于孩子教育問題的關(guān)心是沒有錯的;另一方面,關(guān)心要講究方法，一切教育都應當以孩子為中心,以孩子的需求為重要目的，所以家長應當在孩子的教育問題上多與教師和孩子進行溝通，找到孩子的需求點，為孩子設(shè)計良好的教育通道；最后,家長要共同注意的問題是避免對孩子過于溺愛和關(guān)注，這樣反而不利于孩子的健康成長,應當多給予孩子更多的自主選擇空間。16、你如何理解“知識既是目的,也是手段”這句話?【參考答案】我認為這句話告訴我們知識自身的兩重屬性，第一重屬性是知識作為目的的屬性,知識是我們學習的奮斗目的,可以是有形的書本知識，也也許是無形的道德情操;第二重屬性是知識作為工具的屬性,已獲得的知識可以重新作為我們再學習的工具和手段，同時也可以作為我們增進其他技能的基礎(chǔ)理論指導。在學習和生活中，我們必須同時做到這兩點才可以將理論知識和實踐相結(jié)合,不斷地將知識的目的屬性和工具屬性互相結(jié)合起來。17、對“老師是紅蠟，照亮了別人，燃盡了自己”這句話，你是怎么理解的?【參考答案】我認為這句話是對教師職業(yè)特點最偉大的闡述,教師作為知識的傳承者，工作特點具有無私性和奉獻性。一方面，教師需要無私,很多教師的工作并不僅在于8小時的工作時間,任何時候?qū)W生需要幫助教師都必須出現(xiàn),甚至一些住校教師天天24小時都是處在工作狀態(tài),這需要一種恒心和熱情以及無私的心態(tài)來面對這份工作；另一方面，教師需要奉獻,教師不僅需要發(fā)揮自己的聰明才智,將自身的知識用形象生動的方式傳授給學生，還要不斷地吸取新知識增長自己的內(nèi)涵,從而更好地為學生服務,這些奉獻都是沒有回報的,這需要教師從一開始踏入這個崗位就要具有一種奉獻精神，不求回報。綜上所述，教師崗位不僅要敢于也要樂于燃燒自己，為學生照亮成長之路，假如我有幸可以成為一名光榮的人民教師,我一定以這句話作為我人生的奮斗目的。18、社會捐助貧困生公布名單,使一些貧困生覺得傷害自尊，于是不要社會捐助,你怎么看這個問題?【參考答案】1.對于這樣的事情,我們應當全面客觀地分析。2.積極的方面:社會捐助體現(xiàn)了社會對貧困學生的關(guān)愛;公布名單能通過宣傳使更多有愛心的人加入到公益事業(yè)中；使捐助者受到社會關(guān)注，提高捐助的積極性等。３．悲觀的方面：青少年的自尊心較強，公布名單會使其受到傷害；對青少年的成長不利；公布名單并不是非常必要等。4.采用的措施:通過其它方式來對助學這一公益事業(yè)加強正面宣傳；對參與助學的熱心人士成立愛心助學人士評價機制,激勵積極性；引導貧困學生樹立對的的人生觀和價值觀，有感恩的心等。5.我們有理由相信,通過我們政府部門、捐助者、受助者以及全社會共同努力，捐資助學這一公益事業(yè)會得到長足的發(fā)展，題目中的現(xiàn)象也能得到解決。19、拾金不昧是中華民族的傳美德，但現(xiàn)在拾到東西也不知道該送交到哪里由誰來解決。針對此現(xiàn)象發(fā)表你的見解？【參考答案】１.認可這一現(xiàn)象的存在,但是我們要全面地看待。2.分析因素：撿到物品的解決辦法沒有明文規(guī)定；有關(guān)部門對此不夠重視；拾金不昧的管理沒有形成長效機制,沒有制度化管理等。3.拾金不昧是我們的傳統(tǒng)美德,應當采用措施來發(fā)揚和保障這一行為：建立解決辦法，完善法律法規(guī)建設(shè)；設(shè)立管理機構(gòu)，加強對此的管理；加大宣傳力度，使大家了解拾金不昧的相關(guān)解決辦法,宣揚拾金不昧的精神等。４.總結(jié):隨著社會的發(fā)展需求,我們應當對一些有助于發(fā)揚傳統(tǒng)美德的行為進行管理，使之制度化,這樣才干激發(fā)大家做好事的積極性，構(gòu)建和諧的社會環(huán)境。2０、“失敗，對于強者來說,只是一個逗號；而對于弱者來說，就是一個句號”對此談談你的見解?！緟⒖即鸢浮?.這句話說的是不同的人在面對失敗時的不同態(tài)度和結(jié)果。我們要對的全面地理解。２．解釋這句話：逗號代表著中斷和延續(xù)，句號代表著終結(jié)和終止。對強者來說,失敗后還要繼續(xù)努力,期待下一次的成功；對弱者來說，失敗后就止步不前，再也爬不起來。3.人生總會碰到挫折，面對失敗我們要采用積極的態(tài)度:調(diào)節(jié)自己心態(tài)，不要患得患失;認真分析失敗的因素，總結(jié)教訓;在以后的工作和生活中予以改善,促進個人成長等。4.聯(lián)系自身,不僅要對總結(jié)自己的教訓,還要吸取別人的經(jīng)驗,努力提高自己,才干成功。２１、我國某些學?，F(xiàn)在提倡小學學習“繁體字”，對此你有何見解?【參考答案】１.對于現(xiàn)在的小學生學習“繁體字”，我認為應當辯證、全面的來看待。2.合理的方面:有助于激發(fā)小學生對傳統(tǒng)文化的愛好;有助于小學生了解漢字的由來;有助于激發(fā)大家學習繁體字的熱情等。3．需要注意的方面：是否會給小學生帶來額外的承擔，不利于成長；也許會在操作上流于形式;強制的學習也許會使小學生產(chǎn)生逆反心理；對繁體字的研究重要是部分專家學者的工作等。4.總結(jié):出發(fā)點是好的，但在實行時應結(jié)合具體情況,采用引導的方式來激發(fā)小學生對傳統(tǒng)文化的學習熱情，使我們的傳統(tǒng)文化更好的得到傳承。22、良禽擇木而棲，又有人說工作要踏實,你怎么看?【參考答案】1.這兩句話看似矛盾，事實上是對立統(tǒng)一的。我們要辯證的來看。2．分別闡述：良禽擇木而棲，指的是每個人對自己的生活和工作都有選擇的權(quán)利，特別在工作的選擇上，一個好的平臺可以充足的展現(xiàn)自己的才干和抱負。這是正常的追求,無可厚非。工作要踏實,指的是不管在什么樣的工作環(huán)境中,我們都要恪盡職守,踏踏實實地工作。３.這兩者是相輔相成的。只有在自己的崗位上認真負責，做出自己的成績，不斷提高自己，才有機會和能力去選擇更好的、更適合自己的工作；在選擇之后,就仍然要保持踏實的工作作風，更好地發(fā)揮自己的能力。4.聯(lián)系自身。我們一方面要學會選擇合適的工作崗位。另一方面無論在什么樣的崗位，都要立足本職工作,兢兢業(yè)業(yè)。24、現(xiàn)在國家出了政策，師范生畢業(yè)后假如到鄉(xiāng)村任教,可退還學費及生活費,非師范生畢業(yè)后，假如拿到了教師資格證，到村任教的也可以享受同類待遇,你對這種現(xiàn)象有什么見解？【參考答案】1．這一政策的出臺表現(xiàn)出國家對農(nóng)村教育的重視。2.政策出臺的背景：我國教育資源分布不均衡，農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱，農(nóng)村教師待遇低,人才流失嚴重等。３．這一政策能有效激勵師范生到農(nóng)村支教，但要改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀，還應注意幾個方面：加強政府的引導和監(jiān)督,保證政策的貫徹力度;加強大學生的思想教育,積極引導大學生就業(yè)觀念；增長農(nóng)村教育投入,使人才可以留下來，加大農(nóng)村教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。4．要使農(nóng)村教育事業(yè)得到良好發(fā)展，必須要通過長期的政策支持,多部門的共同合作。假以時日,一定能推動農(nóng)村教育的長遠發(fā)展。25、有人說得第一不難，只要樂意改行，怎么看？【參考答案】１.這句話有一定的道理,但不完全準確，應當辯證地看待。2.分析其合理的地方：在自身能力與所在行業(yè)需求的確存在不相適應的時候,可以通過客觀的判斷選擇一個更適合的行業(yè)，這樣有助于自身的發(fā)展和進步,使得“第一”這個目的可以更容易實現(xiàn)，可以舉例說明。３.分析其不全面的地方：要想得第一，需要各方面的因素,涉及自身的努力、科學的工作方式、合適的時機、自身能力與行業(yè)的匹配等;假如自身不努力，無論在哪個行業(yè)都不會得第一;不理性地改行,只會對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生不利的影響等。4.總結(jié)：對自己的工作，要恪盡職守,盡職盡責；干一行，愛一行,才干在某一領(lǐng)域真正得第一；改行要通過理性客觀的考慮，不能只是為了得第一而改行。２６、古羅馬哲學家曾經(jīng)說過“做事情之前自信心很重要”，你如何理解這句話。【參考答案】1.這句話表白了自信心的重要性。2．闡述為什么在做事之前自信心很重要：有助于更好地判斷事情，對事情有整體的把握；有助于效率更高地制定計劃和策略等。３.在其他方面，自信心仍然是很重要的:做事的過程中碰到困難時,有助于更積極地去解決問題;與人協(xié)作時，能更好地進行溝通和合作；平常生活中,有助于結(jié)交朋友。４．如何樹立自信心:對的結(jié)識自己的優(yōu)點和缺陷;在工作和生活中采用適當方式揚長避短；平穩(wěn)心態(tài)，__不要患得患失；做事時給自己樹立恰當?shù)哪康牡取?.聯(lián)系自身，闡述自己的做法。27、有人說“溝通對人不對事，做事對事不對人”。你是如何理解這兩句話的。【參考答案】1.點題:這兩句話分別描述了關(guān)于做人和做事的原則方法,我們要全面對的地看待。2.分別對這兩句話進行解釋:溝通對人不對事,指的是在與人進行溝通時,不能僅憑某一件事而責怪別人，要全面整體地看待別人,寬容大度；做事對事不對人,指的是在工作和解決事情時,要明確規(guī)則,嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。3．現(xiàn)實生活中，做人與做事往往是聯(lián)系在一起的。要具體情況具體分析。4．聯(lián)系自身，闡述自己在平常工作和生活中的做法。教育理論知識類1、反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別？【參考答案】經(jīng)驗型教師和反思型教師的區(qū)別重要在于以下幾點：第一,在教育理念方面。反思型教師思想開放,思維活躍，善于汲取各種先進的教育理念,并結(jié)合自己的教學實踐進行理論思考,不盲從、不迷信權(quán)威。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從權(quán)威又依賴于經(jīng)驗。不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創(chuàng)新。第二，在學生觀方面，反思型教師非常重視教學民主,把學生當作學習的主人，尊重學生的主體地位，把自己看作是學習者中的一員，以平等的、合作的身份參與學生學習的過程。而經(jīng)驗型教師始終以權(quán)威自居,重知識的單向灌輸,學生處在被動的地位,師生缺少合作與交流,缺少研究與創(chuàng)新。第三,在教學方法方面，反思型教師注重個體的差異性,善于因材施教，可以純熟運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學方法,設(shè)立問題情境,啟發(fā)學生的思維,激發(fā)學生的學習積極性，著重培養(yǎng)學生的個性和發(fā)明能力。而經(jīng)驗型教師教學方法呆板，缺少創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒?，課堂缺少生機與活力,培養(yǎng)的學生也缺少個性與發(fā)明力。２、你最欣賞的班主任是那一種類型？【參考答案】每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。常見的班主任有以下幾種:第一母親型。這種班主任就像媽媽同樣對待學生,喜歡用感情來進行管理，容易感性超過理性。第二官員型。這種班主任重要靠“監(jiān)督檢查評選”來開展工作，各項工作井然有序，頗見成效,但學生過于被動。第三政治家型。這種班主任引領(lǐng)學生的情感和行動,使學生跟隨他，聽從他。第四領(lǐng)袖型。這種班主任重要靠活動來工作。通過不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體,在活動中形成對的輿論,在活動中沖刷存在的問題,用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導的班級往往充滿生機。第五導師型。這種班主任重要靠威信來工作。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思緒,會用班干部。第六科學家型。他們重要靠科學來工作。對學生，第一是尊重，第二是愛,碰到問題,總是采用研究的態(tài)度,進行診斷,然后拿出解決方案。我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。３、如何適應教師這個行業(yè)?【參考答案】作為一名新老師，假如可以快速地適應崗位需求，較快地實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，對于工作的開展是有很大的好處的。假如我可以成功地成為一名教師,我打算從以下幾個方面著手來快速地適應教師這個行業(yè):一方面，我會通過親友中的教師來了解這個行業(yè)的特點,并虛心地向周邊的老教師請教工作上的問題,如平常工作流程、學校的相關(guān)政策、備課和上課中需要注意的一些問題、如何與學生更好的溝通。另一方面,我會與學生保持溝通,多參與學生的集體活動，多和學生交流,了解他們的想法,吸取他們好的建議。此外,還要通過家長會的形式與家長建立聯(lián)系，了解班里學生的家庭環(huán)境以變后期更好地開展教學。最后,我會多參與學校組織的活動,多與同事們接觸，增長溝通的機會，以便更快的了解組織,了解同事,了解行業(yè)特點。相信通過我的努力,一定可以不久地融入教師隊伍。４、教師如何提高駕馭課堂的能力?【參考答案】現(xiàn)在的課堂強調(diào)“雙主體”教學，即學生是課堂的主體，教師是課堂的主導，教師對于課堂的駕馭直接影響到課堂的教學效果和質(zhì)量,我認為教師提高課堂駕馭能力可以從以下幾個方面入手：一方面教師在課前一定要充足地備課,只有充足熟悉教材，了解學情,才可以做到對癥下藥,使課堂的內(nèi)容傳授和教學程序的安排有條不紊,在自己的掌控之中。另一方面教師對班里學生的情況一定要了解清楚,在安排教學活動的過程中可以運用積極的學生來帶動內(nèi)向?qū)W生的積極性，除此之外，也利于解決教學活動中的突發(fā)事件。最后教師要擁有敏銳的觀測力,對課堂中學生的反映觀測到位，以便合理的調(diào)整知識點講解時長。做到以上幾點,我相信教師一定可以很好的駕馭課堂,做到胸有成竹。5、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威?【參考答案】班主任是班級的核心領(lǐng)導者,對于班集體的制度建設(shè)和文化建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，班主任在工作過程中應當扮演的既是母親又是領(lǐng)導的角色,所以除了有母親的和藹和關(guān)懷以外,還要有領(lǐng)導者的威嚴,新的班主任特別要注重樹立自我的權(quán)威地位建立，否則在此后的工作開展中也許會碰到困難。我作為一名新的班主任，我會從以下幾個方面著手來樹立我的權(quán)威：一方面我會樹立我在知識方面的權(quán)威形象,知識淵博、海納百川的教師可以很容易得到學生的認可和尊重;另一方面我會任用一些在學習和學生工作上都比較突出的學生干部來協(xié)助我完畢班級制度的完善，并嚴格監(jiān)督制度的執(zhí)行;最后我會積極組織班級活動并參與活動,與學生增長互動和交流,充足傾聽學生的建議，真正實現(xiàn)民主管理。相信這樣一定可以樹立我作為新的班主任的權(quán)威地位,以便此后更好地開展學生工作。6、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志,真沒出息！”一位老師的評語是:“愿你把歡笑帶給全世界!”請你對兩位老師的評語分別做出評價?！緟⒖即鸢浮课艺J為第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：工作有尊貴和卑微之分，導致學生形成一種錯誤的價值觀。社會中有并且需要各種各樣的職業(yè),只要是合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應當尊重和肯定其價值。而第二位老師不僅沒有打擊學生的想法，還給予積極的鼓勵，希望孩子可以開心的做自己喜歡做的事情,并把快樂傳染給別人,這不僅對孩子自信心的形成有良好的導向作用，也有助于形成孩子對的的人生觀。所以我認為第二位老師才是一位合格的好老師,我假如可以有幸成為一名老師,我一定也會用這種教育方式來鼓勵孩子去實現(xiàn)自己的夢想。7、你認為一個優(yōu)秀的教師應當具有哪些素質(zhì)?【參考答案】我認為一個優(yōu)秀的教師應當具有以下幾點素質(zhì):一方面要有愛崗敬業(yè),甘為人梯,甘當蠟燭的精神,要愛惜學生，熱愛科學;另一方面是專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力;再次具有較強的科研能力和創(chuàng)新能力，只有刻苦鉆研,不斷創(chuàng)新,才可以全面實行素質(zhì)教育;最后,最重要的是教師的人格魅力,一個思想品德崇高、有修養(yǎng)、有道德的教師才會受到學生的愛戴，才會真的有一天“桃李滿天下”。二、學生1、請描述青春期學生的心理特點？【參考答案】青少年步入青春期,心理發(fā)育迅猛,心理特點具體體現(xiàn)在:第一,性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速,使得青少年對性知識特別感愛好，對異性有強烈的交往欲望;第二,智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡；第三,自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強,對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的結(jié)識和評價過高或過低,常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺少獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等；第四，情感世界充滿風暴經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界;第五，愛好愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有抱負，熱愛生活,積極向上，樂于參與各種發(fā)明性活動,對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲；第六，人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，可以互相理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方面,對自己周邊的人盡量保持良好的關(guān)系,特別是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性,寧肯自己受點委屈,也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。2、為什么學生會偏科？【參考答案】學生偏科有很多因素，最重要的有三點：第一是愛好，學生由于愛好愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境,低年級容易受周邊環(huán)境的影響，周邊同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好；第三是老師，部分學生由于喜歡某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。對于學生的偏科現(xiàn)象,教師應當給予對的的引導,一方面應當讓學生了解到學科之間的聯(lián)系和共同之痛,激發(fā)他們的好奇心和學習欲望;另一方面,對于偏科學生不喜歡的學科教師更要注重學習活動的設(shè)計，激發(fā)學生學習愛好；最后，教師在教學過程中要一視同仁，避免出現(xiàn)偏心導致學生偏科。3、你是如何看待學生良好行為習慣？【參考答案】一個人的很多行為習慣往往形成于青少年時代,所以作為教師應當注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)。學生的行為習慣涉及三個方面:第一方面是學生做人習慣,即道德意識，具體涉及孝敬父母、善待別人、珍愛生命、誠實可信等;第二方面是學生做事習慣，涉及學生平常的一些行為習慣如作息時間、衛(wèi)生習慣等等;第三方面是學生的學習習慣,涉及上課是否認真聽講、注意力是否集中、學習方法是否合理等等。教師在教學過程中不僅應當重視知識自身的傳授,同時也應當注重這些良好行為習慣的培養(yǎng)和矯正，只有這樣才干真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生。4、你覺得學生課外閱讀有什么作用？【參考答案】學生的課外閱讀對于拓展學生的知識儲備和開闊視野有著積極的作用,課本上的知識是學生必須掌握的內(nèi)容，但是這對于學生的成長來說是遠遠不夠的,想要汲取更多的知識只能選擇合適的課外閱讀資料和借助網(wǎng)絡(luò)這個豐富的知識庫來完畢。但另一方面,學生還不具有是非判斷意識,在對于課外閱讀書目的選擇上也許會存在誤區(qū)，導致吸取了錯誤的知識，歪曲了價值觀,所以教師和家長應當幫助學生來完畢課外閱讀書目的甄選,應當積極地跟學生溝通，結(jié)合他們的喜好共同選擇書目,并合作完畢閱讀，共同交流讀后感。相信這樣一定可以使課外閱讀發(fā)揮它的積極作用。5、學生記憶有什么特點，你認為教師如何提高學生的識記能力？【參考答案】學生在不同的學習階段具有不同的記憶特點，以小學生為例,一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快并且記憶保持時間也較長。低年級小學生重要采用機械識記的方法,中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解,也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記,教師在教學過程中應__當多采用一些生動形象的圖片、實物和實例來幫助他們記憶。到了中高年級,由于他們知識經(jīng)驗日益豐富,抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大，教師在教學過程中就不只是需要采用實物教學了，也可以采用邏輯嚴謹?shù)难堇[推理過程來幫助學生記憶。6、你教的學生很任性、暴躁、不愛學習,你該如何辦?【參考答案】班級里學生也許會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對任性、暴躁、不愛學習的學生，我要給予更多的耐心和理解,我會從以下幾個方面來解決：一方面,我會積極去進行家訪,了解孩子的生活環(huán)境,環(huán)境特別是家庭環(huán)境對于孩子性格的形成起到重要作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改善。另一方面，我會和該學生積極溝通，了解他的想法，了解他不愛學習的因素，是由于教學內(nèi)容聽不懂還是其他因素,然后針對因素做出改善。假如是由于教學內(nèi)容聽不懂，我會聯(lián)系相關(guān)學科老師幫其補課,假如是由于教學活動不夠精彩，我會多添加一些游戲和合作模式來吸引學生的注意力。最后,針對該名學生任性和暴躁的性格，我會多推薦一些可以修身養(yǎng)性的活動來幫助其改善,如象棋、太極等活動。我相信在我的努力下,該學生一定會在學習和性格上都有一定的改善。7、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子,教師如何解決？【參考答案】班級里學生也許會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對性格孤僻、膽小、不愛說話的學生,我要給予更多的耐心和鼓勵，我會從以下幾個方面來解決:一方面，我會積極去進行家訪,了解孩子的生活環(huán)境，環(huán)境特別是家庭環(huán)境對于孩子性格的形成起到重要作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改善。另一方面,我會和該學生積極溝通，了解他的想法，了解他不愛說話，不喜歡和別人溝通的因素。假如是由于自卑，我會安排一些活動，鼓勵他上臺表現(xiàn),并多給予表揚和鼓勵，建立他的自信心；假如是由于不合群,我會鼓勵他多接觸其他同學,多交一些朋友，豐富自己的活動圈子;假如是由于膽子小，我也會多給他在課上和課下的表現(xiàn)機會，多多鍛煉自己的膽量。最后，我會在班級建設(shè)方面做出一些改善,給每個孩子表現(xiàn)的機會和平臺，并多加肯定他們,鼓勵他們,從小培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。我相信在我的努力下,該學生一定會在性格上都有一定的改善,也會促進他的學習成績。三、教學1、一堂好課的標準是什么?【參考答案】我認為一堂好課的評價標準是:第一是否達成教學目的，由于這是促進教學發(fā)展的主線宗旨和目的;第二是教學內(nèi)容方面是否達成科學合理的標準,只有滿足這一點才干保證教學的科學性;第三是教學策略與方法是否能達成學生積極學習的目的，激發(fā)學生的參與性和發(fā)明性，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力;第四是老師是否具有良好的教學基本功,如板書設(shè)計、粉筆字、普通話、教學設(shè)計等等。2、你最贊賞的教學方法是什么?【參考答案】只要是以學生為主體，激發(fā)學生學習愛好，使課堂生動活躍的教學方法都是我贊賞的教學方法。具體到這個學科,不同的教學方法有不同的效果,以我所專家的地理學科為例,我比較喜歡的教學方法是