大學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)調(diào)查報(bào)告

..當(dāng)代大學(xué)生公共參與意識(shí)調(diào)查報(bào)告公共參與意識(shí)一方面指個(gè)人對(duì)社會(huì)政治事物和熱點(diǎn)問題的關(guān)注與態(tài)度,另一方面指個(gè)人在社會(huì)公益事業(yè)的參與程度和社會(huì)責(zé)任感。公共參與意識(shí)是公共服務(wù)建設(shè)和發(fā)展的必然趨勢,公民參與能力的高低對(duì)公共服務(wù)效能影響重大,培養(yǎng)公民的公共參與意識(shí)和參與能力是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義政治文明﹑法治文明﹑社會(huì)文明的重要前提條件。在青年人中,大學(xué)生是具有較高的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平的特殊群體,與其他群體相比,他們思想活躍,有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和公共參與意識(shí)。此次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方式對(duì)XX大學(xué)在校的學(xué)生采取問卷式調(diào)查,共發(fā)放300份問卷,回收256份,作廢10份,有效問卷率為82％。在246份有效問卷中男生126份<占51.22％>,女生120份<占49.78％>,其中一年級(jí)學(xué)生69位<占28.05％>,二年級(jí)116位<占47.15％>,三年級(jí)58位<占23.58％>,四年級(jí)3位<占1.37％>。調(diào)查了濟(jì)大西校區(qū)內(nèi)的15個(gè)學(xué)院,42個(gè)不同的專業(yè),調(diào)查的范圍較廣,調(diào)查的男女比例適中,但年級(jí)比例由于大四學(xué)生經(jīng)常不在校,有的忙于學(xué)習(xí)不愿配合導(dǎo)致大四的問卷較少,就其他方面來看仍具有一點(diǎn)的代表性。本次調(diào)查采取了主觀問卷和客觀問卷相結(jié)合的方式,在客觀問卷的調(diào)查測量中我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)文化、體育、軍事等熱點(diǎn)問題較為了解,例如在第一題中有165位同學(xué)了解中國在第30屆奧運(yùn)會(huì)的金牌數(shù),占總數(shù)的67.1％,在14題中有232為同學(xué)知道莫言獲的是文學(xué)獎(jiǎng),占總數(shù)的94.3％,但在經(jīng)濟(jì)社政治方面的基本常識(shí)同學(xué)們了解的不多,例如第9題有178為同學(xué)認(rèn)為胡錦濤為上屆政府的政府首腦,只有18位同學(xué)選了溫家寶,只占總數(shù)的7.3％,這充分說明大部分學(xué)生對(duì)我國的政治體制不了解,在這樣的情況下進(jìn)行政治民主的建設(shè)只能是空談,更是一種危機(jī)。筆者認(rèn)為民主社會(huì)的建設(shè)需要政府的放權(quán)更需要公民的民主精神和知識(shí)。在第15題中只有76位同學(xué)了解十二五規(guī)劃的時(shí)間,占30.9％。十二五規(guī)劃是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綱要,是社會(huì)發(fā)展的指路牌,作為即將走向社會(huì)的大學(xué)生,筆者認(rèn)為我們應(yīng)該了解這些知識(shí),為自己的目標(biāo)人生發(fā)展指明一定的方向,但是了解這些的學(xué)生卻不是很多,這應(yīng)該引起學(xué)生與學(xué)校的重視。在其它幾個(gè)題中答對(duì)的概率也并不高,其中只有24個(gè)人知道我國的審判機(jī)關(guān)有四個(gè)級(jí)別,正確率只有9.8％,也說明大學(xué)生的法制常識(shí)較差。作為受過高等教育的大學(xué)生而言法治觀念都不強(qiáng),那對(duì)于老百姓就更難說了。在中國大力發(fā)展法治社會(huì)的時(shí)期,在這個(gè)和平年代中,法治應(yīng)該成為我們每個(gè)人的觀念,我想學(xué)校在這方面的教育是由有不足的。在客觀問卷中筆者出題可能不是很有代表性,但也是可以反映一點(diǎn)問題,得出一定結(jié)論,例如學(xué)生對(duì)于新聞的了解度取決于新聞的宣傳力度,像莫言的成功,可以說是無人不知吧。也取決于新聞在生活的談?wù)撆c應(yīng)用性,那些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的知識(shí)幾乎不被大學(xué)生關(guān)注?？偨Y(jié)以上內(nèi)容,筆者希望學(xué)生本人要學(xué)習(xí)多學(xué)習(xí)了解社會(huì)的基本常識(shí),對(duì)于政府、社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該注重對(duì)大學(xué)生的政治法治教育,大力的宣傳一些實(shí)際有用的知識(shí),創(chuàng)造一個(gè)健康有益的社會(huì)氛圍?？陀^問卷只是筆者的小測量,初步的了解大學(xué)生的對(duì)社會(huì)的關(guān)注度,在主觀問卷中也發(fā)現(xiàn)了許多的問題。一大學(xué)生對(duì)社會(huì)政治事物和熱點(diǎn)問題的關(guān)注與態(tài)度大學(xué)生對(duì)政治和社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注和參與程度對(duì)我國的政治民主化,社會(huì)法治化,社會(huì)風(fēng)氣的健康化有直接的影響,對(duì)我國民主政治,法治社會(huì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,有助于促進(jìn)社會(huì)的良性發(fā)展。對(duì)大學(xué)生政治關(guān)注現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,對(duì)于合理引導(dǎo)大學(xué)生參與政治生活,幫助大學(xué)生健康成長,特別是對(duì)于推進(jìn)我國公民政治參與現(xiàn)代化、制度化建設(shè)都具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。在這次的調(diào)查中,通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生自我對(duì)公共參與意識(shí)的認(rèn)識(shí)上,有91位同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生非常有必要參與公共活動(dòng),占總數(shù)的37.4％；有137位同學(xué)認(rèn)為有必要,占總數(shù)的55.7％；只有16位同學(xué)表示不贊同,只占總數(shù)6.9％,充分的表明同學(xué)們認(rèn)同公共參與,希望參與到社會(huì)中去。但是在實(shí)際的參與中卻發(fā)現(xiàn)了不好的結(jié)論,在第12題的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)只有30位同學(xué)認(rèn)真積極的參與過政治議題或選舉,有163為參與過,但只是流于形式,有28位同學(xué)覺得沒用,也有23位同學(xué)認(rèn)為這事與自己無關(guān)。具體數(shù)據(jù)如下圖<表1>。表1參與態(tài)度與比例通過圖我們可以看到,積極認(rèn)真參與的同學(xué)很少,大部分同學(xué)流于形式,甚至有些同學(xué)認(rèn)為這事與自己無關(guān),社會(huì)責(zé)任感很差。同學(xué)們的認(rèn)識(shí)似乎很好,但為什么實(shí)踐卻很差呢？筆者在下文中討論。通過上面的數(shù)據(jù)可以看到大學(xué)生參與態(tài)度并不積極,以下筆者又對(duì)大學(xué)生對(duì)于不同新聞的的關(guān)注度做出如下統(tǒng)計(jì)：見圖<表2>表2對(duì)各類新聞的關(guān)注程度從表中我們可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)于新聞的關(guān)注度并不是很高,大部分的只是有時(shí)關(guān)注,天天關(guān)注的人很少只占總數(shù)的8.4％,對(duì)于娛樂類的關(guān)注度高于其他的。表明在天天關(guān)注新聞的群體中有33.3％的同學(xué)喜歡的是娛樂類,居第第二位的是社會(huì)類的,聯(lián)系實(shí)際社會(huì)在電視網(wǎng)絡(luò)中著類新聞是被報(bào)道最都的。同時(shí)在信息化的時(shí)代不看新聞的人更少。在對(duì)了解新聞的途徑的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在化的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)極大的替代了報(bào)刊雜志,其中通過網(wǎng)絡(luò)觀看新聞的人有192是報(bào)刊雜志的4.5倍,占總數(shù)的78％。同時(shí)電視廣播作為傳統(tǒng)媒體也為同學(xué)們提供了較好的途徑。在不常關(guān)注新聞的群體中同學(xué)們對(duì)財(cái)經(jīng)類軍事類的新聞關(guān)注度娛樂類相對(duì)較高,側(cè)面的表明不是習(xí)慣關(guān)注新聞的人群中人們更多地目的是了解社會(huì)的發(fā)展,結(jié)合客觀調(diào)查結(jié)果,可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)新聞?dòng)幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí),但不是很認(rèn)真積極的對(duì)待。很多人知識(shí)初步了解報(bào)道的內(nèi)容而去深度了解整個(gè)事情的發(fā)展,聯(lián)想到有些記者的斷章取義等不良行為,我們隊(duì)這種新聞的態(tài)度是不可取的,在對(duì)待新聞上我們要有自己的主見和思考,了解事情的全面情況。就大學(xué)生對(duì)新聞的關(guān)注而言雖然不是很積極,但也不是完全集中在娛樂類上,具有一定的意義。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,手機(jī)和電腦的普及,人們了解社會(huì)的速度和廣度變得更快更大,從中國站長網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生每天花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間調(diào)查中,大學(xué)生選擇2個(gè)小時(shí)以內(nèi)的僅為5.6%,3—5個(gè)小時(shí)有68.6%,5小時(shí)的有26.6%,則平均每人每天約4個(gè)小時(shí),但在筆者對(duì)關(guān)注新聞的時(shí)間調(diào)查中發(fā)現(xiàn)。如下<表3>表3大學(xué)生每天關(guān)注非娛樂新聞的時(shí)間性別時(shí)間15分鐘以內(nèi)15--30分鐘31--60分鐘60分鐘以上總數(shù)男生<位>48<19.5％>61<24.8％>11<4.5％>6<2.4％>126<51.2％>女生<位>56<22.8％>35<14.2％>26<10.6％>3<1.2％>120<49.8％>總數(shù)<位>104<42.3％>96<39.0％>37<15.0％>9<3.7％>246在時(shí)間的統(tǒng)計(jì)上我們可以發(fā)現(xiàn)有42.3％的同學(xué)每天看新聞的時(shí)間短于15分鐘,超過一個(gè)小時(shí)的人只占3.7％,相對(duì)于每天花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上的4個(gè)小時(shí)而言,極其少。這也表明了大學(xué)生把大部分時(shí)間花在了娛樂上,對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)問題關(guān)注度比較低。就男女性別而言,對(duì)于新聞的關(guān)注沒有較大的影響,相關(guān)對(duì)相對(duì)很小。二大學(xué)生社會(huì)公益事業(yè)的參與程度和社會(huì)責(zé)任感社會(huì)責(zé)任感,是指社會(huì)群體或者個(gè)人在一定社會(huì)歷史條件下所形成的為了建設(shè)美好社會(huì)而承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行各種義務(wù)的自覺意識(shí)和情感體驗(yàn)。大學(xué)生正處于青春期,身心漸趨成熟,對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)也漸趨成熟。同時(shí)積極參與公共事業(yè)投身于社會(huì)公益事業(yè),對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到積極的作用。作為新時(shí)代的創(chuàng)造者,每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,對(duì)于本人和社會(huì)都有著積極的意義。筆者在此次的調(diào)查中,了解到在大學(xué)生對(duì)自我的中評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)中認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)公共參與態(tài)度積極,社會(huì)責(zé)任感強(qiáng),只有3位同學(xué),占總數(shù)的1.2％,有59位同學(xué)認(rèn)為態(tài)度積極責(zé)任感較強(qiáng),占總數(shù)的24.0％,絕大部分同學(xué)認(rèn)為態(tài)度一般,責(zé)任感不強(qiáng),占總數(shù)的59.0％,也有36位同學(xué)認(rèn)為很差,占總數(shù)的15.8％。這些數(shù)據(jù)表明了大學(xué)生對(duì)自己這一代青年認(rèn)得看法,具有一定的代表性,我們在實(shí)際的社會(huì)中自己的周圍生活中也可以感受到這一點(diǎn),大學(xué)生普遍社會(huì)責(zé)任感較弱,尤其對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任感。例如以下的調(diào)查數(shù)據(jù)見<表4>表4參加過義工志愿者的比例從圖中我們可以看到,從未干過義工或志愿者的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)常干的,令人欣慰的是絕大部分干過義工或志愿者,這表明學(xué)校或有些組織積極的組織過,部分同學(xué)也愿意參與到其中,但整體來說還是整個(gè)大學(xué)生群體并未形成一種經(jīng)常積極參與的社會(huì)活動(dòng)。在對(duì)公益參與時(shí)間的調(diào)查中我們我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多問題,在對(duì)每月做義工的時(shí)間調(diào)查中有102位同學(xué)為1小時(shí)以內(nèi),超過12小時(shí)的只有20位同學(xué),占總數(shù)199的10.0％。充分表明大學(xué)生在社會(huì)公益的參與方面很差,在對(duì)其目的的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)僅有36.6％的同學(xué)處于自己的社會(huì)責(zé)任感,但也也有一部分學(xué)生是處于自己的憐憫情感,跟風(fēng)去做的也只占了5.5％。學(xué)校要求做的占了16.7％。通過這些數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生的具有一點(diǎn)的社會(huì)責(zé)任感,但是不是很強(qiáng)烈,在公益活動(dòng)的參與與能力上也較弱。三當(dāng)代大學(xué)生公共參與意識(shí)現(xiàn)狀的影響因素從上文中我們可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們具有一定的公共參與意識(shí),每位同學(xué)都愿意投身社會(huì),付出于社會(huì),但是在態(tài)度方面卻較差,表現(xiàn)不積極不認(rèn)真,在實(shí)踐中更差,參與能力較弱。筆者認(rèn)為一部分原因是學(xué)生本人,但更多的因數(shù)是社會(huì)﹑政府和學(xué)校,同學(xué)們對(duì)此也表示了肯定,如下圖。<表5>表5增強(qiáng)大學(xué)生公共參與意識(shí)的責(zé)任主題大部分同學(xué)認(rèn)為增強(qiáng)公共參與意識(shí)的責(zé)任主體為自己和政府,自己是主觀的實(shí)踐者,政府則應(yīng)為公民提高暢通的參與渠道,而學(xué)校要為學(xué)生提供參與的知識(shí)提高參與能力,社會(huì)要為學(xué)生提供良好的氛圍。責(zé)任主體要側(cè)重,不同的主體也有不同的責(zé)任目標(biāo)。從調(diào)查的數(shù)據(jù)中可以得到大學(xué)生參與公共決策中的途徑有向人大、政協(xié)代表提出建議,只有18為同學(xué)參與過,只占7.3％；參加聽證會(huì),有25位同學(xué),占10.2％；參加人大選舉,有83位占33.8％；參與民意調(diào)查,有64位同學(xué),占26.0％,網(wǎng)上參與時(shí)政熱點(diǎn)問題的討論與投票的同學(xué)有31位,占12.2％,等等。參與的形式雖然加多,但是沒有一個(gè)可以使大部分同學(xué)參與到,例如人大選舉只有33.8％的同學(xué)參與過,其他方式這更少。同學(xué)對(duì)這些參與渠道也不贊同,有128位同學(xué)占總數(shù)52％的人認(rèn)為現(xiàn)在公民的公共參與途徑不甚完善,暢通性不佳,也有10.2％的同學(xué)不知道如何參與到公共決策中去。這些數(shù)據(jù)表明了我國的民主參與途徑較為不完全,途徑看似較多,但大部分不暢通。不能滿足大學(xué)生的參與欲望,從而給大學(xué)生的參與態(tài)度造成消極的影響,在學(xué)校方面雖然不能極大的為學(xué)生提供政治的參與途徑,但在公益的參與方面雖然學(xué)校做了一些工作大部分學(xué)生的參與信息是由學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)和學(xué)校的資源團(tuán)體提供的,但是有65％的同學(xué)認(rèn)為很多活動(dòng)流于形式,沒有實(shí)際的意義。在社會(huì)方面同學(xué)們認(rèn)為整個(gè)社會(huì)沒有形成一種良好的氛圍,社會(huì)也不能提供較多的參與機(jī)會(huì),宣稱力度也不足,不被學(xué)生了解到。同時(shí)也有很多騙人的公益活動(dòng),并不規(guī)范,個(gè)個(gè)方面都給大學(xué)生的參與積極性造成惡劣的影響,極易造成惡性的循環(huán)。另一方面同學(xué)們本人的因素也起到了不可忽視的作用,例如專業(yè)的不同,文科的同學(xué)更愿意關(guān)注社會(huì)政治類的,而理科類的關(guān)注更多的是軍事社會(huì)類的,工科類的學(xué)生相對(duì)文科生對(duì)新聞的關(guān)注度較差。但在公益參與社會(huì)責(zé)任感方面專業(yè)的不同并沒有帶來巨大的差別,知識(shí)對(duì)于參與的項(xiàng)目有一定的影響。在不同的年級(jí)上,大一大二的參與度更高占總數(shù)的76％,而大三的學(xué)生卻表現(xiàn)不是很好,分析其中的原因大雖然有能力但沒時(shí)間,考研找工作使得他們更多地投身于學(xué)習(xí)和自己的發(fā)展。家庭的收入和父母受教育程度也影響到了學(xué)生的參與意識(shí),但是這些方面我們已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)去改變,也只是了解到,家庭收入高,父母學(xué)歷高則自己的參與意識(shí)也相對(duì)較高,但那也不是絕對(duì),其中相關(guān)對(duì)只有24％。四提升當(dāng)代大學(xué)生的公共參與意識(shí),提出系統(tǒng)的解決方案。調(diào)查的目的不是為了批評(píng)當(dāng)代的大學(xué)生,而是為了提出現(xiàn)實(shí)可行的解決方案。同學(xué)們提出來許多的意見,筆者在此做出如下總結(jié)：作為第一責(zé)任主體,大學(xué)生自己需要做到；<1>具有一定的專業(yè)知識(shí),將自己的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合。運(yùn)用自己的所長去參與到社會(huì)的某些方面中去,對(duì)已自己不擅長的,要了解一些法學(xué)政治經(jīng)濟(jì)等的基本知識(shí),培養(yǎng)自己的批判性思維,多看一些有思想的書籍,看一些新聞時(shí)要聽聽專業(yè)師的評(píng)論,不要隨便評(píng)論妄下決定,要學(xué)會(huì)思考和判斷。<2>要提高自己的參與能力,端正自己的參與態(tài)度,培養(yǎng)成熟的心里,將自己的理想和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來,使自己成為一個(gè)有助于社會(huì)進(jìn)步等發(fā)展的高素質(zhì)人才。<3>培養(yǎng)自己高尚的品質(zhì),學(xué)會(huì)為他人著想,正如德國思想家說的只有學(xué)會(huì)為他,才能更好的為自己。也如一首歌一樣人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的人間,世界美好了,我們就會(huì)更加的幸福。要對(duì)整個(gè)社會(huì)充滿信心,信任他人。<4>要積極認(rèn)真的參與到學(xué)校社會(huì)政府提供的公共活動(dòng)中去,一積極的心態(tài)對(duì)待,而不是抱怨,要承認(rèn)相信自己的力量。政府最為同等的責(zé)任主體,要做到以下幾點(diǎn)：<1>做好法制化的建設(shè),大力的宣傳法治的建設(shè)。做到有法可依有法必依,保障公民的人權(quán),嚴(yán)厲打擊腐敗貪污,以權(quán)壓人的行為。健全完善法制體系是社會(huì)發(fā)展的基石,同時(shí)提高公民的法治思想與精神是社會(huì)發(fā)展的必要條件。<2>提供民主的政治環(huán)境,改善官民的關(guān)系,暢通平民投身政治生涯的渠道,創(chuàng)設(shè)更多的參與途徑,減少政府對(duì)民眾的干擾。為社會(huì)的民主團(tuán)體提供更廣闊的環(huán)境與條件,大力發(fā)展公益團(tuán)體事業(yè)。<3>鼓勵(lì)公民參與,在定制制度是多征求民眾的意見,把民眾作為決策的主題。<4>建設(shè)好和諧社會(huì),嚴(yán)厲打擊犯罪,維護(hù)正義,保障公民的人權(quán)。維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的繁榮。學(xué)校作為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方,起到最大的作用,學(xué)校要做到：<1>營造良好的校園氛圍,幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的責(zé)任行為習(xí)慣和良好人格的培養(yǎng)。首先,作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視對(duì)青年學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和品質(zhì)的培養(yǎng),并把它作為主導(dǎo)學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常持久的重要任務(wù)。其次,要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以身應(yīng)教,為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師在從事教學(xué)的過程中,應(yīng)該把如何做人、如何樹立社會(huì)責(zé)任感滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去,教書育人、管理育人、服務(wù)育人。再次,讓大學(xué)生在校園的各項(xiàng)活動(dòng)中承擔(dān)責(zé)任,管理自己。教室、宿舍、膳廳等都是學(xué)生成長的一個(gè)個(gè)小環(huán)境,各種社團(tuán)、各項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)生相互影響、相互感染的環(huán)境。要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,就要鼓勵(lì)他們積極參與管理,自己教育自己,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)以自覺履行責(zé)任為榮,肆意踐踏責(zé)任為恥的人文環(huán)境,培養(yǎng)和教育學(xué)生人人知責(zé)、處處盡責(zé)、事事負(fù)責(zé)。<2>注重參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生和深化對(duì)自己應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí),形成履行責(zé)任的行為和提高履行責(zé)任行為的意志水平,才能獲取對(duì)履行社會(huì)責(zé)任的親身體驗(yàn)和感受。同時(shí)通過組織公益性的活動(dòng)如志愿者服務(wù),為大學(xué)生提供服務(wù)社會(huì)、履行社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐機(jī)會(huì),使他們獲得積極的情感體驗(yàn),從而更進(jìn)一步地增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。要做到實(shí)處,不能只流于形式,要注重考核。同時(shí)作為一種公益活動(dòng),學(xué)校只需為學(xué)生提供渠道,鼓勵(lì)學(xué)生自己積極參與,利于學(xué)生的自我培養(yǎng)。<3>在招收學(xué)生是要加大社會(huì)實(shí)踐的考核,雖然品質(zhì)不可以測量但是人的行為可以評(píng)價(jià)。整個(gè)教學(xué)體系要關(guān)注學(xué)生的公共參與的態(tài)度和行為,將考核做到生活的方方面面。<4>學(xué)校要改變老式的教學(xué)體制,解放學(xué)生的思想,將講知識(shí)改為重思想的開發(fā)。同時(shí)建立合理的考核體系,注重學(xué)習(xí)的效果。例如現(xiàn)在的大學(xué)在對(duì)通選課的教育上,處在許多問題,學(xué)生不重視,老師不好好講。致使課堂學(xué)習(xí)也流于形式,在有些專業(yè)課上也是同樣的。<5>加大對(duì)公共參與的宣傳工作,多為學(xué)生開設(shè)一些專題的講座和探討會(huì)議,使同學(xué)們對(duì)于公共參與有個(gè)積極的認(rèn)識(shí)。社會(huì)作為一個(gè)大環(huán)境,對(duì)學(xué)生的影響是不可以忽視的,對(duì)于整個(gè)社會(huì)的意見有以下幾點(diǎn),希望社會(huì)中的每個(gè)成員度可以做到。<1>減少對(duì)娛樂新聞的關(guān)注與報(bào)道,尤其是一些特別無聊乏味的東西。而增多一些實(shí)際的關(guān)系民眾的新聞,例如中央電視的新聞,完全關(guān)注社會(huì)關(guān)注民生,關(guān)注世界,便于民眾了解社會(huì)了解世界。<2>加大對(duì)于積極新聞的報(bào)道,對(duì)于一些惡劣新聞希望客觀對(duì)待,不要捕風(fēng)捉影,誤導(dǎo)民眾。<3>提倡公益事業(yè),鼓勵(lì)好人好事。加大公益組織的發(fā)展,形成一個(gè)良好的公益氛圍。<4>在宣傳個(gè)性化的時(shí)代下,要形成良好健康的價(jià)值觀。蔡元培說過,"欲知明日之社會(huì),先看今天的校園"。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體備受關(guān)注,例如美國前總統(tǒng)布什在任時(shí),曾主導(dǎo)美國國會(huì)通過《1990年國家和社區(qū)服務(wù)法》,預(yù)計(jì)花費(fèi)1.25億美元去推動(dòng)國家服務(wù)計(jì)劃及社區(qū)服務(wù)計(jì)劃,一方面支持現(xiàn)有的各種社會(huì)服務(wù)法規(guī),一方面也設(shè)立新的方案。布什總統(tǒng)在此前曾特別提出《青年從事服務(wù)計(jì)劃》,也成立了"千點(diǎn)光倡導(dǎo)"基金會(huì)來推動(dòng)各項(xiàng)工作。這些方案都要推行到全國,其作用在于培養(yǎng)學(xué)生具有領(lǐng)導(dǎo)者的服務(wù)能力。建立各類的討論會(huì),讓學(xué)生能分享服務(wù)的資訊,獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,以便美國的年輕人能夠提早在志愿服務(wù)的工作中得到成就感,促使他們在未來的生涯中,繼續(xù)參與社會(huì)服務(wù),并得到生活上的滿足感。美國學(xué)校把學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)作為對(duì)學(xué)生的入學(xué)考核,在今天的美國已經(jīng)具備了一整套完整的促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)增強(qiáng)的制度體系。然而我國在各各層面上對(duì)大學(xué)生公共參與意識(shí)的培養(yǎng)方面都做的不到位,總結(jié)以上的資料,筆者希望國家﹑社會(huì)﹑學(xué)校家庭在自己的范圍內(nèi)做好對(duì)大學(xué)生公共參與意識(shí)的培養(yǎng)外,可以形成一個(gè)系統(tǒng)的可以實(shí)踐的放案,來增強(qiáng)大學(xué)生的公共參與意識(shí),為社會(huì)的民主化法治化,社會(huì)風(fēng)氣的健康化做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)[1][日]蒲島郁夫.政治參與[M],解莉莉譯.北京：經(jīng)濟(jì)日報(bào)出版社.1989：6[2][美]梅里亞姆.美國政治學(xué)說史[M],朱曾汶譯.北京：商務(wù)印書館.1988：9.[3]羅志;探討當(dāng)代大學(xué)生政治參與意識(shí)和參與能力[J];高教探索;20XX02期[4][英]戴維·赫爾德.民主的模式[M],燕繼榮譯.中央編譯出版社.1998：83-84.[5]張康之.對(duì)"參與治理"理論的質(zhì)疑[J],XX大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào).2007,<1>.[6]邢建華;鄧澤球;鄭建嵐;XX省高校學(xué)生政治參與狀況的調(diào)查[J];XX工程學(xué)大學(xué)生公共參與意識(shí)調(diào)查問卷親愛的同學(xué)們：你們好,我們是XX大學(xué)社保系的學(xué)生,為了了解當(dāng)代大學(xué)生公共參與意識(shí)情況<其中公共參與意識(shí)包括社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注度和公益事業(yè)與政治參與狀況>,探索增強(qiáng)大學(xué)生公共參與意識(shí)的途徑,我們在全校開展了一次問卷調(diào)查,希望同學(xué)們積極參與認(rèn)真作答,本次問卷無記名式,謝謝大家的參與。1.你的性別〔A男B女2.你的學(xué)院專業(yè)3你的年級(jí)是〔A一年級(jí)B二年級(jí)C三年級(jí)D四年級(jí)4你家庭的月收入〔A3000元以及以下B3001到6000C6001到10000D10000元以上5你父母的受教育程度〔A中專及中專以下B大專C本科D研究生及研究生以上6你父母每周關(guān)注新聞的程度〔A天天看B偶爾看C幾乎不看D從不7你和你的同學(xué)討論非娛樂新聞的情況〔A天天討論B偶爾討論C幾乎不D從不8你平均每天平均花費(fèi)在關(guān)注非娛樂新聞的時(shí)間〔A15分鐘以內(nèi)B15--30分鐘C31--60分鐘D一個(gè)小時(shí)以上9你對(duì)以下各類新聞關(guān)注的程度A天天關(guān)注B時(shí)常關(guān)注C有時(shí)關(guān)注D幾乎不看E從不看娛樂類財(cái)經(jīng)類軍事類社會(huì)類政治類10你了解時(shí)事新聞的主要途徑是〔A網(wǎng)絡(luò)B電視·廣播C報(bào)刊雜志D其他〔注明11你認(rèn)為大學(xué)生有必要參與公共活動(dòng)么〔A非常有必要B有必要C有時(shí)有必要D一點(diǎn)必要也沒有12你曾經(jīng)參加參政治議題或選舉嗎〔A認(rèn)真積極參加過B參加過,但只是流于形式C沒有,覺得沒用D沒有,認(rèn)為不關(guān)我的事13你曾經(jīng)通過什么途徑〔方式參與到本地區(qū)的公共參與中？〔〔可多選A向人大、政協(xié)代表提出建議B參加聽證會(huì)C參加人大選舉D參與民意調(diào)查E網(wǎng)上參與時(shí)政熱點(diǎn)問題的討論F其它E沒有參與過14.你認(rèn)為現(xiàn)有的公民參與途徑能不能滿足你參與的需求〔A可以,現(xiàn)有參與途徑已經(jīng)很完善且暢通B基本可以,現(xiàn)有參與途徑相對(duì)完善、暢通C不太能,參與途徑不甚完善,暢通性不佳D不能,不知道通過何種渠道參與15你認(rèn)為增強(qiáng)大學(xué)生公共參與意識(shí)的責(zé)任主體主要是〔〔可多選A政府應(yīng)該增加公共參與的渠道B學(xué)校增強(qiáng)教育C社會(huì)環(huán)境的提倡D自己意識(shí)的培養(yǎng)16如果今天中國再次發(fā)生如汶川一樣的大災(zāi)害你會(huì)如何作〔A捐錢并趕赴災(zāi)區(qū)救助B捐錢但只是關(guān)注事情的發(fā)展C如果學(xué)校要求捐就捐助D事不關(guān)己,由政府去管17你做過義工或自愿者嗎<>A經(jīng)常做B偶爾做C做過但很少D從來沒做過18你每周做義工的時(shí)間<>A24個(gè)小時(shí)以上B12個(gè)小時(shí)左右C6個(gè)小時(shí)以內(nèi)D0個(gè)小時(shí)19你去做義工的原因是<><可不答>A出于自己去社會(huì)的責(zé)任感B可憐同情那些弱勢群體C跟風(fēng)別人去自己也就去D學(xué)?；蚋改傅囊?0你參加公益活動(dòng)遇到的阻礙因素有哪些？〔〔以下題可多選

A沒有B.時(shí)間因素,與個(gè)人生活或工作學(xué)習(xí)相沖突

C經(jīng)濟(jì)因素,參加志愿服務(wù)還要花錢D家庭因素,家人不支持

E朋友因素,朋友們不理解F社會(huì)因素,多數(shù)人對(duì)志愿者有偏見G其他〔注明21你主要通過什么渠道獲得公益活動(dòng)的信息〔A資源服務(wù)機(jī)構(gòu)B學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)自愿服務(wù)團(tuán)體C網(wǎng)絡(luò)D自發(fā)的自愿者團(tuán)體E同輩群體朋友同學(xué)以及其他自愿者F報(bào)紙電視媒體G〔注明22你覺得目前大學(xué)生對(duì)公共參與的態(tài)度如何〔A很積極B比較積極C一般D很不積極23你認(rèn)為目前大學(xué)生在公共參與中存在哪些不足〔A大學(xué)生參與的權(quán)利沒有保障B缺乏公民意識(shí)、公民精神C缺乏參與必備的信息D具體的參與制度安排缺乏可操作性E對(duì)公民參與的作用缺乏信任F公民參與能力較弱G其他〔注明24你覺得大學(xué)生不愿公共參與的原因有哪些〔A要花時(shí)間,沒有那么多精力B公共參與沒有被重視,流于形式,無實(shí)際意義C市政府的事,與個(gè)人無關(guān)D對(duì)參與的事缺乏了解信息太少E這些事太復(fù)雜,不懂F其他〔注明25你認(rèn)為應(yīng)該如何提升大學(xué)