2023年面試資料資料

【面試模擬預(yù)測(cè)題】總書(shū)記說(shuō),“立黨為公、執(zhí)政為民要貫穿于群眾的平常生活中”、“群眾利益無(wú)小事”。你怎么看待這兩句話?【參考解析】“立黨為公、執(zhí)政為民”就必須始終把黨和人民的利益放在第一位，堅(jiān)決同各種損害黨和人民利益的言行作斗爭(zhēng)?！叭罕娎鏌o(wú)小事”體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更是科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)際工作中的體現(xiàn)。兩句話闡述了廣大領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立執(zhí)政為民的意識(shí)，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的主線利益作為思考問(wèn)題和開(kāi)展工作的主線出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這兩句話正說(shuō)明：只有立黨為公,才干為人民群眾謀取更大的利益。而凡是涉及群眾切身利益和實(shí)際困難的事情,再小也要竭盡全力去辦。我們要把最廣大人民的主線利益切實(shí)的貫徹在行動(dòng)上，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。我們的政府要真正做到“立黨為公、執(zhí)政為民”和“群眾利益無(wú)小事”，就要想群眾之所想，急群眾之所急,辦群眾之所難,從群眾最關(guān)心、最迫切需要的實(shí)際問(wèn)題入手,使他們切實(shí)感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)本著“常修為政之德,常懷律已之心，常除非分之想,常省自身之過(guò)”的原則，積極接受群眾監(jiān)督,定期向群眾報(bào)告履行職責(zé)情況，增長(zhǎng)用權(quán)的透明度,給群眾更多的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán);要虛心地接受輿論監(jiān)督，把群眾和媒體的批評(píng)意見(jiàn)當(dāng)作是對(duì)自己的關(guān)心,知錯(cuò)就改,有偏則糾。水能載舟，亦能覆舟。進(jìn)一步群眾,我們的事業(yè)將無(wú)往而不勝;脫離群眾，我們將寸步難行。只有把人民的事情放在心上，深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策,多辦利民之事,我們的黨和事業(yè)才可以永遠(yuǎn)立于不敗之地?！久嬖嚹M模擬題】氣象局預(yù)報(bào),立即要有大風(fēng)降溫天氣,作為鄉(xiāng)干部，你怎么組織大家對(duì)生產(chǎn)生活進(jìn)行防凍害活動(dòng)?【參考解析】作為鄉(xiāng)干部,面對(duì)這種緊急情況,我必須保持冷靜,以保證人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全為重要目的,盡量減少凍害給人民生產(chǎn)和生活上帶來(lái)的影響。一方面，我會(huì)與氣象部門(mén)聯(lián)系,具體了解這次降溫的相關(guān)信息,比如下降的溫度、連續(xù)時(shí)長(zhǎng)等，然后預(yù)計(jì)會(huì)對(duì)人們生產(chǎn)生活導(dǎo)致不利影響的范圍和限度，以便為接下來(lái)的防凍防災(zāi)工作提供參考和依據(jù)。另一方面，可通過(guò)廣播、電話等方式迅速將冷空氣即將襲來(lái)的氣象預(yù)報(bào)告知到各村各單位，規(guī)定各村各單位切實(shí)做防寒防凍工作，特別要做好各村道路安全和學(xué)生的防寒保暖工作;同時(shí)規(guī)定駐村干部進(jìn)一步到各駐村點(diǎn),了解農(nóng)民防寒防凍措施和生活情況,及時(shí)排憂解難。再次，根據(jù)實(shí)際情況成立抗凍災(zāi)指揮小組，啟動(dòng)抗災(zāi)應(yīng)急機(jī)制。涉農(nóng)部門(mén)及時(shí)派出技術(shù)人員進(jìn)村入戶，手把手地指導(dǎo)農(nóng)民做好茶果、蔬菜、畜禽的保溫養(yǎng)護(hù)工作,避免凍害導(dǎo)致的損失。對(duì)于一些果樹(shù)及冬種作物加大防寒防凍工作力度,因地制宜、有針對(duì)性地采用稻草雜草或地膜覆蓋、包扎、熏煙、培土等防寒防凍措施。同時(shí)加強(qiáng)畜禽飼養(yǎng)管理，對(duì)欄舍采用堵風(fēng)防寒保暖措施，防止冷空氣直接入侵，保證牲畜的安全。在組織防凍保暖過(guò)程中,積極走訪和了解群眾防凍害的情況，并設(shè)立救助熱線,方便群眾反映在防凍害過(guò)程中碰到的困難,對(duì)不能解決的問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)專(zhuān)家請(qǐng)教，幫助群眾度過(guò)難關(guān)。組織其他村干部和富余勞動(dòng)力,幫忙協(xié)助一些勞動(dòng)力較少的家庭開(kāi)展防凍害工作,并了解孤寡老人的生活情況，幫助備齊所需御寒物資。最后，總結(jié)抗凍災(zāi)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重要是建立健全抗災(zāi)機(jī)制，根據(jù)本地頻發(fā)的氣象災(zāi)害和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況來(lái)科學(xué)合理的安排抗災(zāi)工作,做到有備無(wú)患，保障人民群眾的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全?！久嬖嚹M模擬題】最近北大一女碩士在北京求職受挫后，返回自己家鄉(xiāng)當(dāng)油漆工，對(duì)此有人贊成,有人說(shuō)是浪費(fèi)人才,對(duì)此你怎么看?【參考解析】1、社會(huì)背景：最近,39歲北大女碩士在京城就業(yè)連連受阻后，回到家鄉(xiāng)另謀生路，結(jié)果找工作又是一再受阻。最后，她竟作出了一個(gè)讓大家驚掉下巴的決定:和農(nóng)民工一道學(xué)習(xí)油漆技術(shù)。的確,現(xiàn)在大學(xué)生工作不好找,在畢業(yè)之時(shí)，就面臨著失業(yè)的危險(xiǎn)，即使是出身高學(xué)歷，名校的學(xué)生也難逃此命運(yùn)。2、合理一面：不可否認(rèn)，這位北大碩士在求職屢屢受挫的情況下，選擇最基層的工作,咋一看上去有些可惜。但我們不如先脫去世俗的眼光,從另一個(gè)角度看一下問(wèn)題。碩士選擇最基層的工作,一方面解決了自己的生活問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,這些看似平常，卻維護(hù)自己的尊嚴(yán)，贏得別人最自己基本的尊重;另一方面，這些高學(xué)歷的人加入到基層的隊(duì)伍,運(yùn)用自己所學(xué)，可以給基層隊(duì)伍帶來(lái)先進(jìn)的工作方式、工作理念、管理理念,促進(jìn)基層隊(duì)伍的工作對(duì)現(xiàn)有的或已經(jīng)比較落后的工作現(xiàn)狀進(jìn)行改善，創(chuàng)新，不斷用新的思維來(lái)開(kāi)工作,提高效率，甚至是對(duì)現(xiàn)有的工作進(jìn)行一場(chǎng)變革;北大學(xué)子基層就業(yè)，可以看出其就業(yè)趨于理性,勇氣可嘉。3、不合理一面：但是，眾所周知，北大是我國(guó)數(shù)一數(shù)二的著名學(xué)府，其培養(yǎng)出來(lái)的碩士在畢業(yè)后屢屢受挫，也是值得我們深思的，重要因素有:（1)教育體制。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)教育是在應(yīng)試教育的主導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)生為了升學(xué)，為了考取名校，學(xué)校為了升學(xué)率，把所有的精力都放在應(yīng)試上,忽略了學(xué)生愛(ài)好的發(fā)展以及發(fā)明力、實(shí)踐能力、抗壓能力、與人配合意識(shí)等能力的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生走入社會(huì)后不適應(yīng)社會(huì)，高分低能；(２)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)立、招生規(guī)?！，F(xiàn)在高校里的一些專(zhuān)業(yè)設(shè)立與市場(chǎng)需求不對(duì)稱(chēng),招生規(guī)模與市場(chǎng)供需不對(duì)稱(chēng)，致使某些學(xué)生畢業(yè)后求職壓力過(guò)大，導(dǎo)致就業(yè)難;（3)某些公司對(duì)女性的歧視。由于女性在畢業(yè)之后，面臨著結(jié)婚生子的現(xiàn)實(shí)，由此就帶來(lái)休產(chǎn)假,單位要重新培訓(xùn)或安排其別人來(lái)代替等問(wèn)題，某些公司以此為借口,將許多優(yōu)秀的女性給排除了,這在某種限度上也導(dǎo)致了女性求職不利;(4）沒(méi)有樹(shù)立對(duì)的的就業(yè)觀。很多學(xué)生畢業(yè)后,對(duì)自己的盼望值過(guò)高,對(duì)工作的盼望值過(guò)高，對(duì)工作過(guò)于求穩(wěn),而對(duì)更需要人才的某些很有潛力的私企,對(duì)需要人才的基層，對(duì)發(fā)展驚人的中西部地區(qū)以及二三線城市置若罔聞，導(dǎo)致了在某些地區(qū)就業(yè)難。４、解決:有了問(wèn)題可怕,關(guān)鍵是要正視問(wèn)題，并解決問(wèn)題。(１）改革、完善我們的教育制度，不斷推動(dòng)素質(zhì)教育，特別是高考改革，如:高中校長(zhǎng)實(shí)名推薦，每年年初的高校聯(lián)考等，都是對(duì)現(xiàn)行高考制度的不斷完善與創(chuàng)新;（2)高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)立及招生規(guī)模上應(yīng)及時(shí)與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系溝通，避免導(dǎo)致就業(yè)過(guò)剩；（3)加強(qiáng)對(duì)公司的宣傳教育,特別是在性別上男女應(yīng)一視同仁,給女性更多的機(jī)會(huì)。(4）學(xué)校加強(qiáng)宣傳教育,畢業(yè)生應(yīng)改變自己的就業(yè)觀，做好職業(yè)規(guī)劃，到最適合自己，國(guó)家最需要的地方去。5、表態(tài):我相信，隨著國(guó)家相關(guān)制度不斷的完善,社會(huì)各界以及大學(xué)畢業(yè)生的不斷努力，大學(xué)生就業(yè)會(huì)越來(lái)越理性,會(huì)以自己的所學(xué)來(lái)回報(bào)社會(huì)，完善自我?！久嬖嚹M模擬題】目前發(fā)生了多起傷害法官的事件,湖南永州一男子在法院內(nèi)持槍掃射法官，廣西梧州六名法官遭潑硫酸,從以前的法官暴力執(zhí)法轉(zhuǎn)變成對(duì)法官的暴力,你怎么看待這一現(xiàn)象?這對(duì)你以后的工作有什么啟示?【參考解析】我認(rèn)為,無(wú)論事件的起因如何，無(wú)論法官是否存在過(guò)錯(cuò),暴力傷害法官的做法都是極其錯(cuò)誤的。一方面，以暴力手段侵害別人人身權(quán)利是我國(guó)刑法明文規(guī)定的犯罪行為,是受到法律嚴(yán)厲制裁的;另一方面，即使法官的確存在審判不公、枉法裁判等行為,當(dāng)事人也不應(yīng)當(dāng)以暴力、過(guò)激的手段爭(zhēng)取公平正義,由于如此解決不了任何問(wèn)題,只能導(dǎo)致更大的錯(cuò)誤，害己害人害社會(huì)。暴力傷害法官的行為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)懲,但其背后深藏的社會(huì)問(wèn)題更值得我們?nèi)ニ伎?。暴力傷害法官的事件屢屢出現(xiàn),法律意識(shí)淡薄、對(duì)法官保護(hù)局限性等都是因素，但這一現(xiàn)象暴露了一個(gè)突出的問(wèn)題:法官的權(quán)威和公信力已經(jīng)弱化到了一個(gè)危險(xiǎn)的限度。執(zhí)掌審判、主持正義的法官本應(yīng)享有崇高的威信,但現(xiàn)在卻招致如此的仇恨與輕視，我認(rèn)為因素有以下幾點(diǎn)：第一,我們的法官隊(duì)伍建設(shè)相落后于社會(huì)的發(fā)展,滿足不了人民群眾日益增長(zhǎng)的司法需求。集中表現(xiàn)為法官準(zhǔn)入門(mén)檻太低，法官素質(zhì)良莠不齊;有的法官并非法律專(zhuān)業(yè)出身,缺少必要的理論功底;有的法官觀念陳舊，無(wú)法理解越來(lái)越多的新型法律關(guān)系。這些嚴(yán)重影響了法官判決的準(zhǔn)確性與權(quán)威性，法官自然也就失去了群眾的信任。第二,部分害群之馬的行為損害了法官公正無(wú)私的形象。近年來(lái),法官違法犯罪的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，部分法官存在審判不公、枉法裁判、收受賄賂等嚴(yán)重問(wèn)題，有的甚至充當(dāng)黑惡勢(shì)力的保護(hù)傘。雖然這些人在法官隊(duì)伍中只占很少數(shù),但由于他們的行為影響惡劣，給法官的形象嚴(yán)重抹黑。這導(dǎo)致很多人在對(duì)判決不滿意時(shí)會(huì)下意識(shí)地懷疑法官的人格和審判的公正性，自然也就談不上對(duì)法官的尊重與信服了。第三，在制度上法院承擔(dān)了過(guò)多的任務(wù)，法官肩負(fù)的壓力過(guò)重。司法審判是維護(hù)公正、解決糾紛的最后手段,它只是社會(huì)調(diào)整機(jī)制中的一部分,其解決問(wèn)題的能力和范圍是有限的。比如法律手段可以處罰犯罪但并不能主線消除犯罪，但人們對(duì)于法院、法官懲辦犯罪抱有過(guò)高的、不切實(shí)際的盼望,一旦不能實(shí)現(xiàn)這種盼望,人們便會(huì)產(chǎn)生極大的心里落差,直接導(dǎo)致對(duì)法官的失望和不滿。法官遭遇暴力傷害，這給了我們血的教訓(xùn)。我們應(yīng)當(dāng)以之為鑒,深刻反省,檢討我們的工作。一方面，作為一名公務(wù)員，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步,努力提高自己業(yè)務(wù)能力，積極投身實(shí)踐,進(jìn)一步群眾，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，更好地人民服務(wù),爭(zhēng)取人民的信任和支持。另一方面,必須廉潔自律，遵紀(jì)守法,保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng),時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)守人民公仆的本色。在具體工作中要公正執(zhí)法,絕不徇私。最后,要樹(shù)立牢固的責(zé)任意識(shí),明確自身的崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、人生責(zé)任，視群眾的困難為自己的困難，視群眾的需求為最大的義務(wù),盡自己最大的努力解決群眾的難題、滿足群眾的需要。1、面試中的常用語(yǔ)句格式面試的重要特性是口頭交流，應(yīng)試者如能“出口成章”,將會(huì)產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。因此,在雙向交流中，要有充足的思想準(zhǔn)備。應(yīng)試者也可通過(guò)一些起轉(zhuǎn)、承接的句式，把口頭語(yǔ)言連貫有序地串聯(lián)起來(lái)。例如:“您的建議正是我要努力實(shí)現(xiàn)的目的”?！斑@樣理解您的話對(duì)嗎”“的確”，“是的”，“當(dāng)然”?！澳膯?wèn)題使我很難回答?！薄拔艺@樣考慮這個(gè)問(wèn)題的………?！薄敖Y(jié)識(shí)您非常快樂(lè)和榮幸，希望有機(jī)會(huì)向您請(qǐng)教學(xué)習(xí)?！薄敖裉旒词俏业倪x擇，又是我的機(jī)會(huì)。我很希望得到在座考官的幫助?！薄拔抑赃@樣解決是由于………?！薄拔夷苓m應(yīng)這份工作是由于………。”“我真誠(chéng)的希望您能對(duì)我的情況感到滿意………?！薄拔蚁Ｍ芾斫狻?。”“您認(rèn)為我的回答應(yīng)從哪里開(kāi)始呢………”“不久樂(lè)您能欣賞我的觀點(diǎn)………。”“坦率得說(shuō)………。”“這是我為什么這樣做的理由和想法………。”“這是我從中總結(jié)到的教訓(xùn)，相信以后我不會(huì)發(fā)生同樣的過(guò)失?！薄敖裉斓慕?jīng)歷,讓我終身難忘，感謝各位考官,希望我們尚有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，再見(jiàn)?！?、面試過(guò)程中應(yīng)當(dāng)少用和不用的語(yǔ)句和語(yǔ)氣。“我要說(shuō)的就是這些………所以………換句話說(shuō)”這樣的語(yǔ)氣和句式會(huì)使別人插不上話。同時(shí)在語(yǔ)序上也顯得雜亂無(wú)序?！翱隙ㄊ恰薄敖^對(duì)是”；“當(dāng)然了”“,也許”，“大約”,“差不多”“還可以”這樣的口氣使應(yīng)試者的態(tài)度出現(xiàn)兩個(gè)極端:要么不容置疑,拒人于千里之外;要么含混不清，缺少干練和自信?！氨娝苤薄罢缑恳粋€(gè)人都了解的那樣”這種句式和語(yǔ)氣是隨便的擴(kuò)大指代范圍。“地球人都知道”，“是人都知道”,就等于說(shuō)不知道的就不是地球人,不知道的就不是人。逼迫性地讓人接受您的觀點(diǎn)，會(huì)給人一種很不舒適的感覺(jué)?！澳莻€(gè)”，“那么”,“然后”,“呃”口頭禪太多,也影響面試交流的效果，給人一種拖泥帶水的感覺(jué)。3、注意非語(yǔ)言交流的不規(guī)范動(dòng)作在面試過(guò)程中,常通過(guò)舉、止、言、談的標(biāo)準(zhǔn),來(lái)給應(yīng)試者打印象分。一舉手,一投足,都會(huì)影響您的面試成績(jī)。有一些動(dòng)作既不規(guī)范，也缺少自信，諸如用手抓頭發(fā)或低頭，用手撓頭或摸脖子，用眼睛盯著腳尖。尚有一些動(dòng)作也是不規(guī)范的,表現(xiàn)出隨意,不拘小節(jié),諸如雙手插兜，用腳打拍子,腳尖來(lái)回?cái)[動(dòng),呶嘴，挖鼻孔，抹鼻子、搖頭晃腦、來(lái)回?cái)[動(dòng)身子等。在面試中，要減少非語(yǔ)言交流,加強(qiáng)語(yǔ)言交流。比如，表達(dá)肯定和接受，用語(yǔ)言表達(dá)就比頻繁點(diǎn)頭為好。不要用夸張的非交流語(yǔ)言，如拍大腿，拍胸脯，拍腦袋，拍手等。在面試過(guò)程中,不要用手直指向考官,那樣作是很不禮貌。4、面試考試中的十個(gè)怎么辦(1）考試時(shí)說(shuō)錯(cuò)話怎么辦考試時(shí)說(shuō)錯(cuò)話,是難免的。關(guān)鍵是如何解決。一方面,“有錯(cuò)必糾”是一個(gè)基本原則。一旦發(fā)現(xiàn)自己表達(dá)出現(xiàn)失誤時(shí),即可把話題停下來(lái)及時(shí)糾正,也可以在一個(gè)完整的表達(dá)以后，再來(lái)糾正出現(xiàn)的問(wèn)題,千萬(wàn)不要忘掉了。另一方面,不要由于出現(xiàn)錯(cuò)誤而驚恐失措，打亂了整體思緒，影響正常水平的發(fā)揮。再次，出現(xiàn)錯(cuò)誤以后,要注意填補(bǔ),重要的是使后來(lái)的表現(xiàn),能體現(xiàn)出發(fā)生錯(cuò)誤的偶爾性。假如把握不好，就會(huì)給人一種缺少素質(zhì)的印象,也就是能力傾向有缺少，一旦給人形成“定式”印象,再“翻牌”的也許性就比較小了。所以，考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕，可怕的是在錯(cuò)誤后面還出現(xiàn)“錯(cuò)誤”。（2）當(dāng)出現(xiàn)“空隙”怎么辦考試中有時(shí)會(huì)故意無(wú)意地出現(xiàn)中斷即“空隙”。比如：考官有急事出去一下,需要稍等，考試的相應(yīng)的準(zhǔn)備工作出了問(wèn)題也需要稍等,以及出現(xiàn)臨時(shí)性停電,等等意外情況。一方面,您要注意,不要被意外情況打亂您的整體思緒,而要運(yùn)用這個(gè)空隙，把思緒再很好地梳理一遍。另一方面,不要傻坐在那里，經(jīng)考官的允許，可以站起來(lái),換一個(gè)較為合適的位置,等待考試重新開(kāi)始。也可以找一些社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題與在場(chǎng)的人進(jìn)行一下“熱身”交流。假如出現(xiàn)了您可以幫助解決的問(wèn)題,比如停電時(shí)，您也可以幫助檢查修復(fù)電路?？傊?在考試中要注意發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題,并順勢(shì)運(yùn)用好這些臨時(shí)出現(xiàn)的“空隙”。(３)女性碰到敏感問(wèn)題時(shí)怎么辦錄用公務(wù)員的工作中，規(guī)定在考試中堅(jiān)持“公正、公開(kāi)、公平”的原則,很少出現(xiàn)性別歧視、民族歧視等問(wèn)題。但用人單位在聘用女職工時(shí)，經(jīng)常關(guān)注婚姻與家庭等問(wèn)題?，F(xiàn)代的職業(yè)女性既要解決好家庭和婚姻,也要解決好工作和學(xué)習(xí)。既要作個(gè)性很強(qiáng)的個(gè)體，又要能融合到家庭和事業(yè)的群體中去。在考試過(guò)程中，女性應(yīng)試者經(jīng)常會(huì)碰到以下問(wèn)題：1)家庭和事業(yè)發(fā)生沖突的時(shí)候您選擇哪一個(gè)在考試過(guò)程中，很多女性會(huì)毫不躊躇地說(shuō)選擇事業(yè),由于在考試過(guò)程中,是事業(yè)在選擇她。事實(shí)上,在考試中,也只能說(shuō)要作唯一的選擇，但不要簡(jiǎn)樸地回答。在事業(yè)和家庭的選擇上并不存在絕對(duì)的沖突,這一點(diǎn)女性和男性同樣。假如只能有唯一的選擇,當(dāng)然選擇事業(yè)。一個(gè)人沒(méi)有事業(yè)，沒(méi)有追求,對(duì)家庭也不會(huì)盡到責(zé)任。假如當(dāng)家庭和事業(yè)發(fā)生沖突時(shí),那要看哪個(gè)最需要您。美國(guó)有一位成功的職業(yè)女性,當(dāng)她走到事業(yè)的頂峰的時(shí)候，接到美國(guó)總統(tǒng)的邀請(qǐng)，恰巧此時(shí)她的女兒要第一次離家遠(yuǎn)行,女兒規(guī)定母親親自去送她。這位母親最后選擇的不是白宮，而是站臺(tái)。她說(shuō)：“總統(tǒng)和白宮對(duì)我來(lái)講是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì),可總統(tǒng)不一定需要接見(jiàn)我，可女兒卻最需要她的母親?！?)假如單位派您出差，男友不批準(zhǔn)怎么辦碰到這樣的問(wèn)題,有一種回答比較合適?！拔以谶x擇事業(yè)的同時(shí)，我也在按事業(yè)的規(guī)定選擇男友。我不會(huì)選擇一個(gè)與事業(yè)不能兼容的男友,請(qǐng)考官相信我的自信。事實(shí)上，現(xiàn)在的男友對(duì)我的事業(yè)是很支持的。這樣的問(wèn)題對(duì)其他女性也許是一個(gè)問(wèn)題,而對(duì)我則不是?！保?)碰到“考官故意誤導(dǎo)”時(shí)怎么辦在考試過(guò)程中,應(yīng)試者要時(shí)刻注意堅(jiān)持以我為主,不要受干擾,按照自己設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式堅(jiān)持下去。有時(shí)侯,為了考核應(yīng)試者的原則性,考官會(huì)提犯錯(cuò)誤的問(wèn)題來(lái)讓您改正。在改正的過(guò)程中，考官始終堅(jiān)持“正方”的觀點(diǎn)，而有些應(yīng)試者為了“討好”考官,就隨聲附和。假如您的觀點(diǎn)越與考官趨于一致，您的考核評(píng)分就越會(huì)減少。比如：在考試過(guò)程中,考官忽然說(shuō)，曾在哪里見(jiàn)過(guò)您，這對(duì)您來(lái)講,也許是一個(gè)天賜良機(jī)。然而,他說(shuō)，即是在一次公益活動(dòng)上見(jiàn)過(guò)您，是您率先做出了行動(dòng),并發(fā)表了很有影響力的發(fā)言，給人們，涉及考官留下了深刻的印象。這個(gè)時(shí)候,您要做出了準(zhǔn)確的判斷:是他記憶差錯(cuò)，張冠李戴,還是他故意設(shè)計(jì),在考核您的誠(chéng)信度。假如您容易的認(rèn)可下來(lái)，您的結(jié)果就可想而知了。因此,誠(chéng)信和真實(shí)永遠(yuǎn)是應(yīng)試過(guò)程中的命脈。(４)在考試過(guò)程中，忽然“卡殼”時(shí)怎么辦應(yīng)試中忽然出現(xiàn)暫時(shí)的“卡殼”現(xiàn)象的因素也許來(lái)自以下幾個(gè)方面：一是應(yīng)試者的表現(xiàn)超常規(guī)發(fā)揮，突破了原有的考試程序；二是應(yīng)試者的能力表達(dá)過(guò)于直白和簡(jiǎn)樸;在考官的心目中，進(jìn)一步的了解已成為了多余;三是考官精力不集中，精神“溜號(hào)”;四是碰到了不好回答的問(wèn)題。在考場(chǎng)上，應(yīng)試者是重要角色扮演者。除了您對(duì)自己的表現(xiàn)負(fù)責(zé)外，您尚有責(zé)任保證考試在規(guī)范和協(xié)作中完畢?？荚囍谐霈F(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象，當(dāng)然應(yīng)由考官盡力積極調(diào)整,但真正著急的應(yīng)當(dāng)是應(yīng)試者,因此，碰到考試“卡殼”的情況，應(yīng)試者一定要頭腦冷靜。解決考試“卡殼”的問(wèn)題，可以用以下幾種方式解決。一是向考官提出問(wèn)題，把考官的注意力重新拉回到考試現(xiàn)場(chǎng)中來(lái)；二是檢查一下雙方的談話超越?jīng)]超越應(yīng)試與范圍，假如是，趕緊把話題拉回來(lái);三是積極換一個(gè)話題；四是檢查一下是否尚有需要補(bǔ)充的內(nèi)容。面談的氣氛應(yīng)當(dāng)是意猶未盡,嘎然為止,不應(yīng)當(dāng)是無(wú)言以對(duì)。這就規(guī)定應(yīng)試者在應(yīng)試準(zhǔn)備過(guò)程中,需準(zhǔn)備好應(yīng)試話題,并相應(yīng)試話題進(jìn)行設(shè)計(jì)。在考試的開(kāi)始、中間、結(jié)尾中,有條不紊地把準(zhǔn)備的話題準(zhǔn)確適時(shí)的表述出來(lái)。(5)面對(duì)考官對(duì)您的職業(yè)建議與您求職動(dòng)機(jī)產(chǎn)生歧義時(shí)怎么辦在考試過(guò)程中有些應(yīng)試者,表現(xiàn)出了令人信服的能力和素質(zhì)。但由于教育背景和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等方面的因素，考官也許對(duì)您的職業(yè)或職務(wù)選擇提出善意的建議，如建議您選擇從事與這次考試不同的一種工作或職業(yè)。假如您批準(zhǔn)了考官的建議,就意味著您將放棄這次機(jī)會(huì)。因此，您一方面應(yīng)對(duì)考官的建議表達(dá)感謝,并表達(dá)一定要認(rèn)真去考慮,但同時(shí)您必須堅(jiān)持這次的選擇。并以有說(shuō)服力的論據(jù)說(shuō)服考官，比如，最佳用一些事例來(lái)證明多強(qiáng)調(diào)您的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力。也可以圍繞選擇的崗位，談一談您對(duì)未來(lái)的工作的設(shè)想與規(guī)劃。假如您的不懈努力,能說(shuō)服考官“回心轉(zhuǎn)意”，相應(yīng)試者來(lái)說(shuō)也也許是一個(gè)“好”消息。當(dāng)然，假如考官?gòu)恼衅笉徫煌舐殑?dòng)機(jī)相匹配的角度建議您相應(yīng)試崗位進(jìn)行調(diào)整。并且也是屬于本次選拔范圍的建議時(shí),您就認(rèn)真考慮了，并考慮成熟的前提下，給考官一個(gè)明確的回答。由于這時(shí),考官給了您一個(gè)條件，而這種條件對(duì)您來(lái)講是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的條件,所以,要很好地抓住這樣的機(jī)會(huì)。假如這個(gè)問(wèn)題解決得恰當(dāng),會(huì)給您帶來(lái)一個(gè)意外的驚喜。(６)碰到“知情”的考官時(shí)怎么辦有一些應(yīng)試者，為了達(dá)成求職目的，也許對(duì)自己的背景、能力等方面做了一些“修整”性的描述。在考試中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持真實(shí)、誠(chéng)信的原則。盡量不要過(guò)高的評(píng)價(jià)和推薦自己。比如：有的應(yīng)試者也許提到自己在業(yè)內(nèi)的公關(guān)活動(dòng)能力。提一些業(yè)內(nèi)的知名人士,或重點(diǎn)描述與這些知名人士建立了良好的關(guān)系。假如考官對(duì)這些提到的關(guān)系人物也很熟悉?？脊僖苍S對(duì)此感愛(ài)好而與您深談,但也也許故意審核您說(shuō)的情況是否屬實(shí)，而您恰恰是夸大了事實(shí)?；蛘吣枋鲎约涸谀硞€(gè)專(zhuān)業(yè)方面的專(zhuān)長(zhǎng)，而考官也是這方面的行家里手。事實(shí)上您只是對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)感愛(ài)好,只是略知一二。假如出了問(wèn)題，不僅您的公關(guān)能力和專(zhuān)業(yè)能力受到質(zhì)疑,并且您的人格也面臨著“挑戰(zhàn)”。因此，面對(duì)這種情況，第一您不能當(dāng)場(chǎng)修正否則,您會(huì)立即陷入“信用”危機(jī),使您處在一個(gè)十分不利的情況下。同時(shí),您也不要硬撐下去。假如您接過(guò)考官的話題,您就會(huì)越談破綻就會(huì)越多，越描就會(huì)越黑。因此,應(yīng)試者面對(duì)這種情況時(shí)只有一個(gè)辦法，就是積極轉(zhuǎn)移話題，把自己放在真實(shí)的情境中并要吸取教訓(xùn)，在以后的考試中不再干出類(lèi)似的事情。（７)假如感到自己考試不成功的時(shí)候怎么辦考試能否成功，是應(yīng)試者從備考時(shí)就會(huì)產(chǎn)生的一種情緒，只但是在考試中更會(huì)實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)到。面對(duì)這樣情境,應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)始終保持這樣的心態(tài)：不容易言敗。在考試中，表現(xiàn)得好與不好，成功與失敗是相對(duì)于其應(yīng)試者而言的。表現(xiàn)的好與不好都有成功與失敗的機(jī)率，但一直憂慮應(yīng)試成績(jī)不抱負(fù),而放棄競(jìng)爭(zhēng)，那才是百分之百的失敗，就沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可言。因此,無(wú)論在任何場(chǎng)合，任何情況下,應(yīng)試者都應(yīng)始終保持良好的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。只有這樣，才干有機(jī)會(huì)“笑”到最后。(8)考試中觸及到自己的“弱點(diǎn)”時(shí)怎么辦在考試中，應(yīng)試者應(yīng)刻意做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，回避自己的短處。然而,考試的目的之一，就是要通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)，準(zhǔn)確地評(píng)估應(yīng)試者。因此，在考試的全過(guò)程中或考試的某一環(huán)節(jié)上,既要測(cè)“長(zhǎng)”，更要測(cè)“短”?！敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,任何人都有其長(zhǎng)處,也存在一定的缺陷和弱點(diǎn)。一般缺少經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)試者,一旦有考官指出自身存在某種弱點(diǎn)后，就會(huì)立刻覺(jué)得壓力十分沉重，在接下來(lái)的考試中，就背上一個(gè)沉重的思想包袱,從而影響自己的正常發(fā)揮。一個(gè)人的“弱點(diǎn)”的對(duì)面經(jīng)常有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與之相伴。比如,“沉默寡言”相對(duì)的就是“老成穩(wěn)重”。在自己的“弱點(diǎn)”被觸及的時(shí)候，反過(guò)來(lái)要展示自己“長(zhǎng)”的一面。給自己以信心，給別人以信任。(９)考試時(shí)情緒緊張?jiān)趺崔k考試時(shí)，心情緊張是一種正常的心理現(xiàn)象。由于在一些陌生人的面前，在陌生的環(huán)境中，加之碰到陌生的問(wèn)題，自然會(huì)產(chǎn)生緊張情緒,這就要應(yīng)試者調(diào)整好自己的心態(tài)。正視這樣的問(wèn)題，把它當(dāng)作是正常的情況。有的應(yīng)試者，一旦被心理“緊張情緒”所左右,就會(huì)破壞考試的心情與心態(tài),就會(huì)緊張加上“緊張”。在考試中一定要避免“用自己的緊張情緒，來(lái)打敗自己”。事實(shí)上，在考試中產(chǎn)生的情緒“緊張”不僅是一種心理狀態(tài),反過(guò)來(lái)也也許有助于集中注意力。至于如何克服緊張情緒，專(zhuān)家建議，除了心理調(diào)整外,還應(yīng)注意“物理調(diào)整”,即:例如,悄悄地長(zhǎng)出幾口氣;語(yǔ)速適中或者放慢；音調(diào)適度或者提高;坐姿平穩(wěn)要盡量減少多余的形體動(dòng)作。雖說(shuō)人不可貌相，但應(yīng)試者當(dāng)天的穿著打扮對(duì)錄取與否，有著舉足輕重的影響。留下完美的第一印象未必會(huì)被錄取,但若給人留下壞印象，極也許因此而名落孫山。所以,隨著面試日期的到來(lái)，仍應(yīng)花費(fèi)心思為自己塑造一個(gè)良好的外在形象。以下分別介紹一下注意事項(xiàng)。１、男性在應(yīng)試時(shí)則應(yīng)注意以下幾點(diǎn)1．注意修整頭發(fā)，假如過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)修剪一下,胡子更應(yīng)刮干凈。2．避免穿著過(guò)于老舊的西裝,顏色以素凈為佳。3.正式面試時(shí)，以長(zhǎng)褲并熨燙筆挺為好。4.襯衫以白色比較好。5.盡量選擇顏色明亮的領(lǐng)帶。選購(gòu)時(shí)可以征詢(xún)太太或女友的意見(jiàn),太過(guò)鮮艷顯得花哨，以能帶給別人明朗良好印象則較為適宜。６．領(lǐng)帶不平整給人一種衣冠不整的觀感,盡也許別上領(lǐng)帶夾。7.西裝胸袋放條裝飾手帕看起來(lái)頗為別致。８.西裝和皮鞋的顏色以保守為原則,面談時(shí)最佳避免穿著過(guò)度、怪異的顏色。9．戴眼鏡的朋友,鏡框的配戴最佳能使人感覺(jué)穩(wěn)重,調(diào)和。2、女性在應(yīng)試時(shí)則應(yīng)注意以下幾點(diǎn)1.穿著應(yīng)有上班女性的氣息，裙裝套裝是最合宜的裝扮,勿穿長(zhǎng)褲應(yīng)試。裙裝長(zhǎng)度應(yīng)在膝蓋左右或以下，太短有失莊重。２．面談時(shí)應(yīng)穿著高跟鞋,最佳避免穿著平底鞋。３.服裝顏色以淡雅或同色系的搭配為宜，顏色勿過(guò)于花哨，形式亦不宜暴露。４.頭發(fā)梳理整齊,勿頂著一頭蓬松亂發(fā)應(yīng)試。5.應(yīng)略施脂粉，但勿濃妝艷抹。6.不宜擦拭過(guò)多的香水。總之,穿著打扮應(yīng)謹(jǐn)守給人“信得過(guò)”的印象。每個(gè)單位都希望其職工靠得住而非信但是。多留心看看別人怎么穿，或請(qǐng)求專(zhuān)家指點(diǎn)也是一個(gè)可行的方法。社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)試題重要是就社會(huì)上出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)現(xiàn)象或者有教育意義的現(xiàn)象發(fā)表見(jiàn)解,闡述深意。社會(huì)現(xiàn)象與時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系較為緊密，回答此類(lèi)題需要具有一定的時(shí)政敏感性和一定的分析問(wèn)題的能力,對(duì)考生的時(shí)事觀測(cè)和分析能力提出了很高的規(guī)定。下面,中公教育專(zhuān)家將從思緒和技巧兩個(gè)層面具體講解社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)試題,以幫助考生快速掌握這類(lèi)題型，順路備考202３國(guó)家公務(wù)員面試。一、基本思緒二、解題技巧●明確自身公務(wù)員角色定位對(duì)于此種題型，考生需要明確自己的角色定位。參與國(guó)家公務(wù)員考試,其立場(chǎng)和對(duì)待問(wèn)題的見(jiàn)解要不同于學(xué)生思維，而需要養(yǎng)成從國(guó)家的立場(chǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣,站在人民的利益一方看待問(wèn)題,從國(guó)家的角度解決問(wèn)題,肯定大局的一面，否認(rèn)不利的一面?！窦骖櫋皟煞址ā焙汀爸攸c(diǎn)論”切忌對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行一味支持或者反對(duì),此種題型往往要辯證地看待，也就是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面分析,并且突出重點(diǎn),既得有“兩分法”,還要有“重點(diǎn)論”。下面，中公教育專(zhuān)家將給出一道社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)真題,以供考生有針對(duì)性地研習(xí)。【例題】現(xiàn)在一些明星捐款,只承諾，不實(shí)捐,對(duì)此你怎么看？(2023年5月9日下午北京市公務(wù)員面試真題)【參考答案】本來(lái)捐款做慈善是一件好事,但現(xiàn)在頻繁出現(xiàn)明星詐捐事件,導(dǎo)致了普通民眾對(duì)明星捐款的信任危機(jī)。這一系列詐捐事件不是憑空出現(xiàn)的，而是有一定社會(huì)因素和背景的。一是涉及部分明星在內(nèi)的一些人群缺少誠(chéng)信意識(shí),缺少真正的樂(lè)善好施之心,他們承諾捐款只是為了實(shí)現(xiàn)自我炒作,表現(xiàn)其自己熱衷慈善的一面,在各種捐款活動(dòng)中出手“大方”,但這個(gè)大方只是貫徹在口頭上,并未貫徹到行動(dòng)上。二是缺少與慈善事業(yè)相匹配的完善的規(guī)章、體制和法律保障,導(dǎo)致上述詐捐事件的違法成本很低。我國(guó)目前規(guī)范捐贈(zèng)的法律,除協(xié)議法外最重要的就是公益事業(yè)捐贈(zèng)法，但該法的調(diào)整范圍較窄。這就很容易使一些人鉆法律法規(guī)的空子，出現(xiàn)詐捐等一系列不道德行為。所以,要想改變當(dāng)前慈善事業(yè)的這一病狀,從主線上杜絕明星詐捐類(lèi)似事件的再發(fā)生。一方面,要從明星道德誠(chéng)信意識(shí)、公眾思想價(jià)值評(píng)價(jià)體系等方面加以教育和引導(dǎo)，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍;另一方面,要加快透明、公開(kāi)、可審核的慈善制度建立的步伐，對(duì)各種慈善活動(dòng)和已有的各種公益單位給予有效的規(guī)范和監(jiān)管,及時(shí)公布信息、透明監(jiān)督捐款行為，保護(hù)捐助者的權(quán)益;再次，及時(shí)貫徹款項(xiàng),完善開(kāi)展慈善活動(dòng)的各種優(yōu)惠政策,特別是稅收上的優(yōu)惠措施，鼓勵(lì)和提倡合理合法的捐款行為,使公司和個(gè)人保持從事慈善活動(dòng)的動(dòng)力和活力。一、事件概述近日,溫州高三學(xué)生馬某，因停車(chē)與路邊小賣(mài)部店主發(fā)生糾紛。在爭(zhēng)執(zhí)中，他打傷了店主2歲的女兒;開(kāi)車(chē)逃跑時(shí)，又撞傷一名上前阻攔的熱心市民。據(jù)媒體報(bào)道，馬某事發(fā)時(shí)曾大喊"我爸是市長(zhǎng)＂。隨著這句話在圍觀人群中流傳蔓延，事態(tài)迅速擴(kuò)大,短時(shí)間內(nèi)上千人聚集，不僅圍住19歲的肇事者富家子馬文聰和到場(chǎng)民警達(dá)5個(gè)多小時(shí),并且不少人情緒失控，上演了一出＂怒砸奔馳＂的"威武活劇"。與此同時(shí),通過(guò)微博＂我爸是市長(zhǎng)"也在網(wǎng)上瘋傳,引起了網(wǎng)友的高度關(guān)注,批判聲、叫罵聲此起彼伏,整個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿論沉浸在憤怒的情緒之中,然而，事后證明,這句掀起軒然大波的話是謠言，是有人蓄旨在網(wǎng)絡(luò)上散布以達(dá)成其不可告人的目的;無(wú)獨(dú)有偶，連日來(lái),從"UFO驚現(xiàn)廣州岑村"到"專(zhuān)家'潛規(guī)則＇女研究生",再到"陸豐兩小孩被打死",網(wǎng)絡(luò)謠言層出不窮。二、相關(guān)評(píng)論１、新華網(wǎng)評(píng)：鏟除網(wǎng)絡(luò)謠言之毒須加大打擊力度歷來(lái)沒(méi)有一種渠道,可以容納如此海量的信息；歷來(lái)沒(méi)有一個(gè)平臺(tái),可以匯聚如此豐富的民意，但互聯(lián)網(wǎng)做到了。在中國(guó)，互聯(lián)網(wǎng)在短短十余年的時(shí)間里發(fā)展迅速，網(wǎng)民人數(shù)位居世界第一。然而，快步前進(jìn)的洪流也隨著著謠言傳播的"泥沙"，要營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,必須徹底鏟除謠言的土壤?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的革新,為信息的快速流動(dòng)和廣泛傳播提供了極其高效和便捷的載體。但近年來(lái)愈演愈烈的網(wǎng)絡(luò)謠