二十﹡藍(lán)藍(lán)的威尼斯

二十﹡藍(lán)藍(lán)的威尼斯1.了解威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，感受威尼斯的美。2.學(xué)習(xí)課文移步換景的寫(xiě)景方法和欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言。3.體會(huì)文章歌頌了中意兩國(guó)人民的深厚友誼。馬信德：中國(guó)體育記者、作家，中國(guó)江蘇人，1982年7月出版《走向世界——中國(guó)女子排球隊(duì)的故事》,1958年出版《黨救活了他》,1985年7月出版《體育新聞學(xué)ABC》?！端{(lán)藍(lán)的威尼斯》是他比較有影響的作品。

20世紀(jì)70年代中期，中國(guó)開(kāi)始以體育外交的方式走出國(guó)門(mén)，走向世界。作者以體育記者的身份來(lái)到威尼斯，他不僅被威尼斯獨(dú)具魅力的“水都”風(fēng)光所傾倒，更被它深厚的歷史底蘊(yùn)和文化氛圍所吸引，于是寫(xiě)下了此文。連綴

瑰寶

魅力祈禱器皿

絢麗啄食荒蕪

召喚zhuì

ɡuīmèidǎomǐnxuànzhuówúzhào一、讀一讀祈禱：鱗次櫛比：瑰寶：魅力：泛舟：荒蕪：二、記一記像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集。特別珍貴的東西。（田地）因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。一種宗教儀式。信仰宗教的人向神默告自己的愿望。很能吸引人的力量。坐船游玩。

學(xué)生聽(tīng)讀課文,跟著作者的行蹤，觀察體會(huì)威尼斯的美麗風(fēng)光，思考:1.理清文章結(jié)構(gòu)。

2.文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光？你最喜歡哪一處？為什么？1.理清文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1～3段）：概括介紹威尼斯的面貌和歷史。第二部分（4～6段）：介紹威尼斯是一個(gè)“奇特的城市”，展現(xiàn)威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。第三部分（第7段）：贊頌威尼斯人民和中國(guó)人民之間的深厚友誼。2.文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光？你最喜歡哪一處？為什么？秋色美水都美建筑美一、研讀文本1.找出表示行蹤的詞或句子。

2.作者描寫(xiě)威尼斯的景物是抓住什么特征來(lái)寫(xiě)的？從哪些詞語(yǔ)可以看出呢？

3.作者說(shuō)，威尼斯“有獨(dú)特的瑰麗的形象”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)她的獨(dú)特之處有哪些。4.文章5、6兩段主要寫(xiě)圣馬可廣場(chǎng)的來(lái)歷、建筑、特產(chǎn)、游客等，似乎與“藍(lán)”沒(méi)有多大關(guān)系，你如何理解？5.文章結(jié)尾介紹馬可?波羅有何作用？

6.課文中寫(xiě)到了兩座橋，一座是“李亞度橋”，還有一座是“嘆息橋”，請(qǐng)問(wèn)作者寫(xiě)這兩座橋的著眼點(diǎn)一樣嗎？作者寫(xiě)這兩座橋的目的是否有所不同呢？

7.作者為什么以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題？1.找出表示行蹤的詞或句子?！耙坏搅_馬”

“我們登上汽船”

“泛舟在大運(yùn)河上”

“穿過(guò)一座座橋梁”

“到威尼斯市體育館去看排球賽”2.作者描寫(xiě)威尼斯的景物是抓住什么特征來(lái)寫(xiě)的？從哪些詞語(yǔ)可以看出呢？

作者抓住“藍(lán)藍(lán)的”的特征來(lái)寫(xiě)的。1、2兩段和5、6兩段都有。3.作者說(shuō)，威尼斯“有獨(dú)特的瑰麗的形象”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)她的獨(dú)特之處有哪些。沒(méi)有汽車，大小船擠在大運(yùn)河里。登上汽船（等于登上城市公共汽車）,觀賞兩岸風(fēng)格各異的建筑，像在參觀歐洲建筑藝術(shù)博覽會(huì)。4.文章5、6兩段主要寫(xiě)圣馬可廣場(chǎng)的來(lái)歷、建筑、特產(chǎn)、游客等，似乎與“藍(lán)”沒(méi)有多大關(guān)系，你如何理解？藍(lán)色不僅是指一種自然色彩，而且是一種人文景觀，它是美麗和諧和幸福的象征，圣馬可廣場(chǎng)的來(lái)歷、建筑、游客等，是一種人文景觀，這種人文景觀構(gòu)成了一幅美麗和諧、幸福的畫(huà)卷，這正是藍(lán)藍(lán)的威尼斯的內(nèi)在特征。5.文章結(jié)尾介紹馬可?波羅有何作用？因?yàn)轳R可?波羅是據(jù)記載到訪中國(guó)的外國(guó)人。他將中國(guó)的古老文明帶到了歐洲，也將歐洲的文明傳播到了中國(guó)。他是意大利人，因而成了中意人民友誼的使者和象征。介紹馬可?波羅是為了表現(xiàn)中意人民的交往以及文化的交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中意人民的友誼世代相傳。6.課文中寫(xiě)到了兩座橋，一座是“李亞度橋”，還有一座是“嘆息橋”，請(qǐng)問(wèn)作者寫(xiě)這兩座橋的著眼點(diǎn)一樣嗎？作者寫(xiě)這兩座橋的目的是否有所不同呢？不一樣，對(duì)“李亞度橋”作者主要從它的造型上著筆，而對(duì)“嘆息橋”則從它的名字由來(lái)著筆。作者寫(xiě)前者主要為了突出威尼斯的建筑美，而寫(xiě)后者則主要是為了進(jìn)一步豐富威尼斯的人文景觀。7.作者為什么以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題？因?yàn)樽髡咦陲w機(jī)上從舷窗向外眺望，“一片蔚藍(lán)色的世界：天，是藍(lán)的；地，也是藍(lán)的”。而威尼斯“仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落”。以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題，不僅突出了威尼斯的色彩，而且寫(xiě)出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍(lán)色不僅突出了威尼斯的環(huán)境特征，而且它是和平、寧?kù)o、友誼的象征。如果將題目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就顯得太一般化，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感；如果改為“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，顯示不出來(lái)，與文章的內(nèi)容也不吻合。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)課文的理解，談?wù)劚疚牡闹髦?。本文以作者的行蹤為線索，介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，贊頌了中意兩國(guó)人民悠久而深厚的友誼。二、探究主旨

文章除了運(yùn)用移步換景的方法寫(xiě)游蹤之外，在語(yǔ)言的描寫(xiě)上也頗下功夫，看看你最喜歡文章哪幾段的語(yǔ)言描寫(xiě)。提示：它優(yōu)美的語(yǔ)言吸引了我，為什么優(yōu)美？表現(xiàn)在哪里？

⑴修辭方法。⑵優(yōu)美的修飾詞。三、品析語(yǔ)言第1段：1.天藍(lán)、地藍(lán)、城市藍(lán)。突出藍(lán)藍(lán)的特征，起著點(diǎn)題的作用。2.聯(lián)想打比方?！胺路鹪谒{(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落”描繪了眺望威尼斯所見(jiàn)到的美麗畫(huà)面。這個(gè)新鮮貼切的比喻，不僅扣緊了題目，描繪出了威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來(lái)。第2段：1.比喻（1）亞得里亞海濱的一串明珠。

（2）就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。

（3）像進(jìn)了水晶宮一般。

這幾個(gè)比喻的共同特點(diǎn)是“閃閃發(fā)光”，給人光彩奪目、如詩(shī)似畫(huà)的感覺(jué)，燈光、明月、碧海、珍珠、瑰寶……這是多么絢爛的世界，迷人的“人間奇景”啊！

2.具體的數(shù)據(jù)

118個(gè)島嶼177條大小河道401座各式各樣的橋梁

3.對(duì)偶句

燈光映著碧水，明月照亮大海

處處扣住光和水進(jìn)行描寫(xiě)。

課文除了藍(lán)藍(lán)的天和藍(lán)藍(lán)的水，還介紹了哪些景物？