初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè) 和諧與夢(mèng)想九年級(jí)上冊(cè)《我們的夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

8.1《我們的夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)練姜麟教學(xué)背景分析【設(shè)計(jì)依據(jù)】夢(mèng)想教育是實(shí)施初中德育的重要內(nèi)容，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長和中華民族的偉大復(fù)興。習(xí)近平總書記指出：“要用中國夢(mèng)打牢廣大青少年的共同思想基礎(chǔ)，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，堅(jiān)定跟著黨走中國道路。要用中國夢(mèng)激發(fā)廣大青少年的歷史責(zé)任感?！苯陙?，黨和國家深化中國夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)人們堅(jiān)定理想信念、構(gòu)筑精神支柱，積極投身實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐。要把中國夢(mèng)的宣傳教育融入各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)之中，融入未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育之中，融入校園文化建設(shè)之中，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年，思維活躍、好奇心強(qiáng)、樂于接受新鮮事物，但也存在著心理和情緒的穩(wěn)定性較差、思考不夠全面等心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。基于此，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人的前途命運(yùn)與國家和民族的命運(yùn)緊密相連，進(jìn)而堅(jiān)定理想信念，立志刻苦學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生積極投身于實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐。因此，從宏觀到微觀，從國家到個(gè)人，中國夢(mèng)與青春夢(mèng)相輔相成，不可分割。本框內(nèi)容所依據(jù)的黨的十九大精神主要有以下幾個(gè)方面。其一，經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。其二，明確堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。其三，明確中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個(gè)全面”，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。其四，明確中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國情，愛我中華”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求?！薄爸乐袊厣鐣?huì)主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度，知道我國各民族人民的共同理想”?！窘滩膬?nèi)容】本框“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，引導(dǎo)學(xué)生基于自身的生活實(shí)際，暢所欲言，多角度憧憬未來中國的美麗圖景，初步感受中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，從而引出學(xué)習(xí)主題。本框包括兩目內(nèi)容。第一目“民族復(fù)興夢(mèng)”，以夢(mèng)想的含義和意義為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度回顧中華民族追求小康的社會(huì)夢(mèng)想，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想；在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重要意義，并理解中國夢(mèng)不僅屬于國家和民族，而且屬于每個(gè)中國人；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要共同奮斗。第二目“新時(shí)代新征程”，主要闡述中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的時(shí)代背景和重要意義，讓學(xué)生理解新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，并在此基礎(chǔ)上思考個(gè)人成長與國家發(fā)展的關(guān)系，明確自己的責(zé)任與使命。本框“拓展空間”既是對(duì)本框內(nèi)容的拓展和延伸，又引出下一框的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材列舉了“航天夢(mèng)”“航母夢(mèng)”“強(qiáng)軍夢(mèng)”“大飛機(jī)夢(mèng)”“體育強(qiáng)國夢(mèng)”等，并具體介紹了“航天夢(mèng)”的事例，引導(dǎo)學(xué)生通過分享不同行業(yè)的筑夢(mèng)故事，全面認(rèn)識(shí)中國夢(mèng)，感受祖國的日益強(qiáng)大，激發(fā)愛國情懷和民族自信心、自豪感，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中放飛自己的夢(mèng)想?！緦W(xué)生情況】一、基本學(xué)情1.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)是近年來反復(fù)被提起和宣傳的重要內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一概念比較熟悉，但對(duì)中國夢(mèng)的價(jià)值和實(shí)現(xiàn)路徑、中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系、新時(shí)代的意義等問題認(rèn)識(shí)不深。2.思辨能力學(xué)生對(duì)于中國夢(mèng)的理解比較淺顯，在面對(duì)復(fù)雜的生活和學(xué)習(xí)情境時(shí)，難以辨別分析。因此，引導(dǎo)學(xué)生用歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)象確有必要。3.現(xiàn)實(shí)困惑學(xué)生思想活躍，成才愿望強(qiáng)烈，大都有自己的理想和抱負(fù)，但也有少數(shù)學(xué)生受社會(huì)上消極因素的影響，價(jià)值取向存在一定程度的偏差。二、應(yīng)對(duì)策略本框重在引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和認(rèn)同中國夢(mèng)的內(nèi)涵和價(jià)值，認(rèn)同中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重要判斷和時(shí)代意義。從學(xué)情出發(fā)，以學(xué)生身邊的實(shí)際生活和價(jià)值沖突為切入口引出話題，建構(gòu)基于思維碰撞的復(fù)雜生活情境，引導(dǎo)學(xué)生正確理解中國夢(mèng)的本質(zhì)和深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重要意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)本框，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；感受我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的偉大成就，領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大意義；堅(jiān)信習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是全黨全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。2.通過學(xué)習(xí)本框，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)價(jià)值沖突時(shí)，學(xué)會(huì)用歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力等。3.通過學(xué)習(xí)本框，引導(dǎo)學(xué)生知道中國夢(mèng)的內(nèi)涵，了解黨在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中提出的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)以及“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，知道新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，理解中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重要意義，知道習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要地位?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)：民族復(fù)興夢(mèng)1.原因分析九年級(jí)學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)的發(fā)展有認(rèn)識(shí)，也有自己的美好夢(mèng)想，但對(duì)國家和社會(huì)的發(fā)展思考不多、理解不深。以中國夢(mèng)引領(lǐng)中學(xué)生的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們將個(gè)人夢(mèng)和中國夢(mèng)有機(jī)結(jié)合，將自身的成長和祖國的發(fā)展相結(jié)合，這是本框的重要目標(biāo)。2.突破策略運(yùn)用學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)和教材相關(guān)欄目，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史、展望未來，繪制國家發(fā)展路線圖，幫助學(xué)生理解中國夢(mèng)的內(nèi)涵、價(jià)值和實(shí)現(xiàn)路徑。二、教學(xué)難點(diǎn)：新時(shí)代新征程1.原因分析本部分內(nèi)容比較抽象且理論性、時(shí)代性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，讓學(xué)生真正在內(nèi)心認(rèn)同本部分內(nèi)容，存在一定難度。2.突破策略通過觀點(diǎn)辨析和播放權(quán)威專家講解視頻等形式，讓學(xué)生通過主體參與、體驗(yàn)感悟、交流分享，逐步將抽象的理論內(nèi)化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步懂得要抓住新時(shí)代的機(jī)遇，努力拼搏，與時(shí)代共成長。教學(xué)過程分析【設(shè)計(jì)思路】【過程描述】一、課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)1：青春說夢(mèng)——我的中國夢(mèng)【活動(dòng)內(nèi)容】根據(jù)教材第104頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，出示模擬場(chǎng)景：四位學(xué)生圍坐在一起談?wù)?，?duì)未來中國有許多美好憧憬。問題：你心目中的未來中國是什么樣的？【操作建議】1.課前準(zhǔn)備。教師引導(dǎo)學(xué)生分析，場(chǎng)景中三位學(xué)生的發(fā)言從左到右依次是從生態(tài)文明、依法治國、民生保障的角度表述的，而這幾個(gè)角度正是本冊(cè)教材前面幾課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度表達(dá)自己對(duì)未來中國的思考和設(shè)想，也要讓學(xué)生明確第八課是本冊(cè)最后一課，是本冊(cè)教材的落腳點(diǎn)。2.交流分享。教師鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，表達(dá)自己觀點(diǎn)。教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行歸納提煉、分類記錄，如可以將學(xué)生的發(fā)言歸類為政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面，為后面的教學(xué)做鋪墊。3.總結(jié)提升。在學(xué)生暢想未來中國的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到大家希望我們的國家經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧等。教師可相機(jī)導(dǎo)入“民族復(fù)興夢(mèng)”這一目的教學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生多角度交流分享對(duì)未來中國的美好憧憬，帶領(lǐng)學(xué)生感受中國夢(mèng)，使學(xué)生對(duì)中華民族的偉大復(fù)興有初步地展望，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望，順勢(shì)導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)2：青春說夢(mèng)——我的中國夢(mèng)【活動(dòng)內(nèi)容】2023年10月1日，習(xí)近平總書記在慶祝中華人民共和國成立70周年大會(huì)上發(fā)表重要講話指出：“中國的昨天已經(jīng)寫在人類的史冊(cè)上，中國的今天正在億萬人民手中創(chuàng)造，中國的明天必將更加美好。全黨全軍全國各族人民要更加緊密地團(tuán)結(jié)起來，不忘初心，牢記使命，繼續(xù)把我們的人民共和國鞏固好、發(fā)展好，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗！”問題：聯(lián)系中國的昨天和今天，談?wù)勀愕闹袊鴫?mèng)是什么樣的？【操作建議】1.閱讀感受。教師通過課件或視頻展示材料和壯觀畫面，設(shè)置問題，引發(fā)學(xué)生思考。2.交流分享。教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回顧中國的昨天，暢想中國的明天，從不同方面談?wù)勛约盒哪恐械闹袊鴫?mèng)。3.點(diǎn)撥指導(dǎo)。教師結(jié)合學(xué)生發(fā)表的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把國家的夢(mèng)想和個(gè)人的夢(mèng)想結(jié)合起來，進(jìn)而為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4.總結(jié)提升。在學(xué)生充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力的信念，順勢(shì)導(dǎo)入“民族復(fù)興夢(mèng)”的教學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過習(xí)近平總書記的講話，使學(xué)生從國家層面意識(shí)到中國夢(mèng)的重要性，而慶祝中華人民共和國成立70周年大會(huì)震撼壯闊的場(chǎng)面，則能激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生以強(qiáng)烈的代入感，引出中國夢(mèng)話題。二、講授新課（一）環(huán)節(jié)一：民族復(fù)興夢(mèng)活動(dòng)一設(shè)計(jì)1：千年尋夢(mèng)——讀經(jīng)典話夢(mèng)想【活動(dòng)內(nèi)容】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第105頁上面的“相關(guān)鏈接”，分析文段大意，談感受。問題1：你從文段中感受到古人對(duì)美好社會(huì)的追求是什么？問題2：你還知道古人對(duì)未來社會(huì)美好憧憬的哪些表達(dá)？問題3：古人的這些夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)？為什么？問題4：大家剛才暢談的中國夢(mèng)能不能實(shí)現(xiàn)？【操作建議】1.查閱資料。九年級(jí)學(xué)生有一定的古詩文閱讀基礎(chǔ)，課前教師可讓學(xué)生自行查閱、補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)。2.齊聲朗讀。教師先引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，師生一起分析文段意思，然后讓學(xué)生齊聲朗讀。3.交流感受。請(qǐng)學(xué)生分享感受，再輔之以問題啟發(fā)思考。對(duì)于問題2，教師可提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，如《桃花源記》中的表述以及詩句“安得廣廈千萬間”“小橋流水人家”等。對(duì)于問題4，可聯(lián)系前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放以來我國發(fā)展取得的巨大成就為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的根本保證，等等。4.教師點(diǎn)撥。教師要做好點(diǎn)撥，讓學(xué)生明白，古代人們的這些夢(mèng)想由于多種原因不可能實(shí)現(xiàn)，而我們的中國夢(mèng)是基于現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的，是能夠?qū)崿F(xiàn)的，要堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心?！驹O(shè)計(jì)意圖】本欄目旨在用較少的時(shí)間，讓學(xué)生了解中國夢(mèng)不是憑空產(chǎn)生的，而是有其歷史淵源，引導(dǎo)學(xué)生用歷史的、辯證的觀點(diǎn)看問題。同時(shí)，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素進(jìn)行教學(xué)，有利于潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化自信教育。設(shè)計(jì)2：千年尋夢(mèng)——仁人志士強(qiáng)國夢(mèng)【活動(dòng)內(nèi)容】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考問題。黨的十九大報(bào)告指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩?！眴栴}1：舉例說明古代中國的輝煌和近代中國的衰敗。問題2：舉例說明近代中國無數(shù)仁人志士探求救國救民的道路及其結(jié)果。問題3：中國共產(chǎn)黨為什么能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命？【操作建議】1.問題思考。教師出示材料及問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想與思考，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流，形成共識(shí)，激發(fā)內(nèi)心深刻感悟。2.分享交流。在小組深度思考感悟的基礎(chǔ)上，小組代表進(jìn)行分享交流，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。3.充分預(yù)設(shè)。教師對(duì)于問題要做好預(yù)設(shè)。古代中國的輝煌表現(xiàn)有“四大發(fā)明”、文景之治、貞觀之治、開元盛世等。近代中國的衰敗表現(xiàn)有鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵略中國以及列強(qiáng)強(qiáng)迫中國簽訂一系列不平等條約等。近代中國仁人志士挽救民族危亡的運(yùn)動(dòng)有太平天國運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等，但都沒有改變舊中國的社會(huì)性質(zhì)和人民的悲慘命運(yùn)。關(guān)于中國共產(chǎn)黨為什么能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，教師可從中國共產(chǎn)黨自身的先進(jìn)性、階級(jí)基礎(chǔ)、科學(xué)理論指導(dǎo)等方面，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的信心和決心。4.點(diǎn)撥提升。在交流分享的基礎(chǔ)上，教師要進(jìn)一步啟發(fā)點(diǎn)撥，讓學(xué)生感悟到中國夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；中華民族自古以來就執(zhí)著地追求實(shí)現(xiàn)小康、過幸福生活的社會(huì)夢(mèng)想；中國共產(chǎn)黨是中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的推動(dòng)者、引領(lǐng)者、實(shí)踐者?！驹O(shè)計(jì)意圖】本欄目旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想；在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族歷經(jīng)艱苦探索，重新煥發(fā)活力，實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越，百年夢(mèng)想插上了騰飛翅膀?；顒?dòng)二設(shè)計(jì)1：夢(mèng)的藍(lán)圖——富強(qiáng)之夢(mèng)【活動(dòng)內(nèi)容】學(xué)生閱讀教材第105頁下面的“相關(guān)鏈接”，了解在現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，黨的十三大從實(shí)際出發(fā)，提出了“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)。問題1：結(jié)合正文了解“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的內(nèi)容。問題2：思考“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)提出的意義及其與“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)系?！静僮鹘ㄗh】1.搜集資料。課前教師要對(duì)“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)有完整清晰的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的提出在中華民族發(fā)展史上的重要意義。2.繪制圖示。教師可以通過畫歷史時(shí)間軸或思維導(dǎo)圖的方式，呈現(xiàn)新中國成立以來我國發(fā)展的某些關(guān)鍵階段，也可以在時(shí)間軸上標(biāo)出關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如1949年、1956年、1978年、1980年、1990年、2023年等，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史知識(shí)，梳理中國發(fā)展路線圖。3.內(nèi)容講解。教師向?qū)W生講解黨的十三大提出的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)，并簡要分析“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的意義。教師要引導(dǎo)學(xué)生明確，當(dāng)前，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的第一步、第二步目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越，這是中華民族發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。4.未來展望。教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的第三步目標(biāo)，理解新世紀(jì)新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“兩個(gè)一百年”目標(biāo)。同時(shí)，教師要進(jìn)一步指出，每一個(gè)發(fā)展目標(biāo)都指向中華民族的偉大復(fù)興。5.點(diǎn)撥提升。千里之行，始于足下。中國夢(mèng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，是在一個(gè)一個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的過程中逐步實(shí)現(xiàn)的。新中國成立后，尤其是改革開放以來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越，中華民族正在朝著偉大復(fù)興的夢(mèng)想前進(jìn)。在新世紀(jì)新時(shí)代，我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：到建黨一百年時(shí)，全面建成小康社會(huì)；到新中國成立一百年時(shí)，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國?！驹O(shè)計(jì)意圖】本欄目旨在通過直觀數(shù)據(jù)和立體的時(shí)空想象，讓學(xué)生了解“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國夢(mèng)是一個(gè)不斷前進(jìn)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，始終指向中華民族的偉大復(fù)興。設(shè)計(jì)2：夢(mèng)的藍(lán)圖——夢(mèng)的渴望【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示教材第106頁“閱讀感悟”中《中華世紀(jì)壇序》的內(nèi)容和中華世紀(jì)壇圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題。問題：你有什么感想和大家交流？【操作建議】1.查閱資料。教師在課前讓學(xué)生自行搜集和整理有關(guān)中華世紀(jì)壇的資料。資料補(bǔ)充：中華世紀(jì)壇是我國為迎接新千年的到來而專門修建的標(biāo)志性建筑，位于北京市，由主體結(jié)構(gòu)、青銅甬道、圣火廣場(chǎng)、過街橋、世紀(jì)大廳、藝術(shù)大廳等組成。世紀(jì)大廳內(nèi)有一周環(huán)形浮雕式壁畫，以編年體為序，展現(xiàn)了中華文明發(fā)展的歷史。2.自主學(xué)習(xí)。課堂上，教師可以組織學(xué)生觀看有關(guān)中華世紀(jì)壇的影像資料或朗讀《中華世紀(jì)壇序》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其思想內(nèi)涵，感受中華文明的源遠(yuǎn)流長和博大精深，提升民族自豪感。3.交流分享。教師請(qǐng)學(xué)生交流心得體會(huì)，談?wù)剬?duì)中華文明發(fā)展史的感受。4.歸納總結(jié)。中國夢(mèng)反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國的發(fā)展走向，指明了全國各族人民的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！驹O(shè)計(jì)意圖】本欄目通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中華世紀(jì)壇序》，使學(xué)生感受中華民族創(chuàng)造過的輝煌和歷經(jīng)的磨難，引發(fā)心靈震動(dòng)，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族對(duì)偉大復(fù)興有自信，更有深切的渴望，從而在心中厚植愛國情懷?；顒?dòng)三設(shè)計(jì)：夢(mèng)的理解——認(rèn)識(shí)中國夢(mèng)【活動(dòng)內(nèi)容】教師運(yùn)用教材第107頁“探究與分享”創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析。觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)騰飛就是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。觀點(diǎn)二：中國夢(mèng)是遙遠(yuǎn)的，遙不可及。觀點(diǎn)三：實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)是國家的事，與個(gè)人無關(guān)。【操作建議】1.小組合作。教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位開展合作學(xué)習(xí)，明確任務(wù)，聚焦主題。每個(gè)小組選取其中一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辨析，暢談自己在某一方面對(duì)中國夢(mèng)的理解。2.思考交流。本活動(dòng)對(duì)于幫助學(xué)生正確理解中國夢(mèng)極為重要，是對(duì)正文部分的進(jìn)一步情境化延展。隨著課堂教學(xué)的推進(jìn)，學(xué)生的思維已經(jīng)逐漸深入，此時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生深入思考、大膽評(píng)析、暢所欲言，提升對(duì)中國夢(mèng)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用全面的眼光看問題的能力。3.觀點(diǎn)辨析。教師組織學(xué)生進(jìn)行組間交流分享并找出有代表性的觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)在班級(jí)分享，同時(shí)注意適時(shí)追問、評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生全面、準(zhǔn)確地理解中國夢(mèng)的豐富內(nèi)涵。為此，教師要做好預(yù)案。對(duì)于中國夢(mèng)，不同的人有不同的理解。教材中列舉的幾種說法有的是片面的，有的是不正確的，通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，正確理解中國夢(mèng)的內(nèi)涵。觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)騰飛就是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開經(jīng)濟(jì)騰飛，經(jīng)濟(jì)建設(shè)為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，但是中國夢(mèng)不只是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還包括政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等。觀點(diǎn)二：中國夢(mèng)是遙遠(yuǎn)的，遙不可及。中國夢(mèng)雖然遙遠(yuǎn)，但并不是遙不可及。通過前面的學(xué)習(xí)我們了解到，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的第一步、第二步目標(biāo)，第三步目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)正在有序推進(jìn)。2023年，黨的十九大作出了在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩個(gè)階段在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略安排。因此，中國夢(mèng)并不是遙不可及的。觀點(diǎn)三：實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)是國家的事，與個(gè)人無關(guān)。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是國家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)不僅是國家層面的戰(zhàn)略安排，更與個(gè)人有著密切的關(guān)系。中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開每一個(gè)中國人在奮斗中實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，離不開每個(gè)中國人的勞動(dòng)創(chuàng)新、艱苦奮斗。中國夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的過程，是國家強(qiáng)大的過程，也是人民過上幸福美好生活的過程。我們要將個(gè)人夢(mèng)和中國夢(mèng)緊密結(jié)合在一起，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)的過程中，推動(dòng)中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。4.點(diǎn)撥歸納。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)