初中道德與法治人教九年級上冊 和諧與夢想九年級上冊《我們的夢想》教學設計

8.1《我們的夢想》教學設計練姜麟教學背景分析【設計依據(jù)】夢想教育是實施初中德育的重要內(nèi)容，關系到青少年學生的健康成長和中華民族的偉大復興。習近平總書記指出：“要用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，堅定跟著黨走中國道路。要用中國夢激發(fā)廣大青少年的歷史責任感。”近年來，黨和國家深化中國夢宣傳教育，引導人們堅定理想信念、構筑精神支柱，積極投身實現(xiàn)中國夢的生動實踐。要把中國夢的宣傳教育融入各級各類學校教育教學之中，融入未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育之中，融入校園文化建設之中，做到進教材、進課堂、進學生頭腦。處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年，思維活躍、好奇心強、樂于接受新鮮事物，但也存在著心理和情緒的穩(wěn)定性較差、思考不夠全面等心理特點和認知特點?；诖?，引導學生認識到個人的前途命運與國家和民族的命運緊密相連，進而堅定理想信念，立志刻苦學習，才能使學生積極投身于實現(xiàn)中國夢的偉大實踐。因此，從宏觀到微觀，從國家到個人，中國夢與青春夢相輔相成，不可分割。本框內(nèi)容所依據(jù)的黨的十九大精神主要有以下幾個方面。其一，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。其二，明確堅持和發(fā)展中國特色社會主義，總任務是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。其三，明確中國特色社會主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個全面”，強調(diào)堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。其四，明確中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領導，黨是最高政治領導力量。本框所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”。具體對應的內(nèi)容標準是“了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求?！薄爸乐袊厣鐣髁x理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和根本政治制度，知道我國各民族人民的共同理想”。【教材內(nèi)容】本框“運用你的經(jīng)驗”，引導學生基于自身的生活實際，暢所欲言，多角度憧憬未來中國的美麗圖景，初步感受中華民族偉大復興的中國夢，從而引出學習主題。本框包括兩目內(nèi)容。第一目“民族復興夢”，以夢想的含義和意義為切入點，引導學生從歷史角度回顧中華民族追求小康的社會夢想，從而使學生認識到實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想；在中國共產(chǎn)黨的領導下，久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。在此基礎上，幫助學生認識到實現(xiàn)中國夢的重要意義，并理解中國夢不僅屬于國家和民族，而且屬于每個中國人；實現(xiàn)夢想，需要共同奮斗。第二目“新時代新征程”，主要闡述中國特色社會主義進入新時代的時代背景和重要意義，讓學生理解新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，并在此基礎上思考個人成長與國家發(fā)展的關系，明確自己的責任與使命。本框“拓展空間”既是對本框內(nèi)容的拓展和延伸，又引出下一框的學習內(nèi)容。教材列舉了“航天夢”“航母夢”“強軍夢”“大飛機夢”“體育強國夢”等，并具體介紹了“航天夢”的事例，引導學生通過分享不同行業(yè)的筑夢故事，全面認識中國夢，感受祖國的日益強大，激發(fā)愛國情懷和民族自信心、自豪感，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中放飛自己的夢想?！緦W生情況】一、基本學情1.認知結構中華民族偉大復興的中國夢是近年來反復被提起和宣傳的重要內(nèi)容，大多數(shù)學生對這一概念比較熟悉，但對中國夢的價值和實現(xiàn)路徑、中國夢與個人夢的關系、新時代的意義等問題認識不深。2.思辨能力學生對于中國夢的理解比較淺顯，在面對復雜的生活和學習情境時，難以辨別分析。因此，引導學生用歷史的、發(fā)展的觀點分析社會現(xiàn)象確有必要。3.現(xiàn)實困惑學生思想活躍，成才愿望強烈，大都有自己的理想和抱負，但也有少數(shù)學生受社會上消極因素的影響，價值取向存在一定程度的偏差。二、應對策略本框重在引導學生逐步理解和認同中國夢的內(nèi)涵和價值，認同中國特色社會主義進入新時代的重要判斷和時代意義。從學情出發(fā)，以學生身邊的實際生活和價值沖突為切入口引出話題，建構基于思維碰撞的復雜生活情境，引導學生正確理解中國夢的本質(zhì)和深刻內(nèi)涵，領悟中國特色社會主義進入新時代的重要意義?！窘虒W目標】1.通過學習本框，引導學生堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的信念，增強責任感和使命感；感受我國社會主義現(xiàn)代化建設所取得的偉大成就，領會中國特色社會主義進入新時代的重大意義；堅信習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。2.通過學習本框，引導學生在面對價值沖突時，學會用歷史的、發(fā)展的觀點看問題，培養(yǎng)學生的信息搜集能力、理論聯(lián)系實際能力等。3.通過學習本框，引導學生知道中國夢的內(nèi)涵，了解黨在社會主義現(xiàn)代化建設進程中提出的“三步走”戰(zhàn)略目標以及“兩個一百年”奮斗目標，知道新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，理解中國特色社會主義進入新時代的重要意義，知道習近平新時代中國特色社會主義思想的重要地位?！局攸c難點】一、教學重點：民族復興夢1.原因分析九年級學生對國家和社會的發(fā)展有認識，也有自己的美好夢想，但對國家和社會的發(fā)展思考不多、理解不深。以中國夢引領中學生的價值觀，引導他們將個人夢和中國夢有機結合，將自身的成長和祖國的發(fā)展相結合，這是本框的重要目標。2.突破策略運用學生自身經(jīng)驗和教材相關欄目，引導學生回顧歷史、展望未來，繪制國家發(fā)展路線圖，幫助學生理解中國夢的內(nèi)涵、價值和實現(xiàn)路徑。二、教學難點：新時代新征程1.原因分析本部分內(nèi)容比較抽象且理論性、時代性強，根據(jù)學生認知水平，讓學生真正在內(nèi)心認同本部分內(nèi)容，存在一定難度。2.突破策略通過觀點辨析和播放權威專家講解視頻等形式，讓學生通過主體參與、體驗感悟、交流分享，逐步將抽象的理論內(nèi)化，激發(fā)學習興趣，并進一步懂得要抓住新時代的機遇，努力拼搏，與時代共成長。教學過程分析【設計思路】【過程描述】一、課堂導入設計1：青春說夢——我的中國夢【活動內(nèi)容】根據(jù)教材第104頁“運用你的經(jīng)驗”，出示模擬場景：四位學生圍坐在一起談論，對未來中國有許多美好憧憬。問題：你心目中的未來中國是什么樣的？【操作建議】1.課前準備。教師引導學生分析，場景中三位學生的發(fā)言從左到右依次是從生態(tài)文明、依法治國、民生保障的角度表述的，而這幾個角度正是本冊教材前面幾課所學習的內(nèi)容。教師不僅要引導學生從不同的角度表達自己對未來中國的思考和設想，也要讓學生明確第八課是本冊最后一課，是本冊教材的落腳點。2.交流分享。教師鼓勵學生舉手發(fā)言，表達自己觀點。教師及時對學生的發(fā)言進行歸納提煉、分類記錄，如可以將學生的發(fā)言歸類為政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面，為后面的教學做鋪墊。3.總結提升。在學生暢想未來中國的基礎上，教師引導學生認識到大家希望我們的國家經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、文化更加繁榮、社會更加和諧等。教師可相機導入“民族復興夢”這一目的教學。【設計意圖】從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生多角度交流分享對未來中國的美好憧憬，帶領學生感受中國夢，使學生對中華民族的偉大復興有初步地展望，同時激發(fā)學生學習興趣和表達欲望，順勢導入新課。設計2：青春說夢——我的中國夢【活動內(nèi)容】2023年10月1日，習近平總書記在慶祝中華人民共和國成立70周年大會上發(fā)表重要講話指出：“中國的昨天已經(jīng)寫在人類的史冊上，中國的今天正在億萬人民手中創(chuàng)造，中國的明天必將更加美好。全黨全軍全國各族人民要更加緊密地團結起來，不忘初心，牢記使命，繼續(xù)把我們的人民共和國鞏固好、發(fā)展好，繼續(xù)為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！”問題：聯(lián)系中國的昨天和今天，談談你的中國夢是什么樣的？【操作建議】1.閱讀感受。教師通過課件或視頻展示材料和壯觀畫面，設置問題，引發(fā)學生思考。2.交流分享。教師引導學生以小組為單位，結合所學知識，回顧中國的昨天，暢想中國的明天，從不同方面談談自己心目中的中國夢。3.點撥指導。教師結合學生發(fā)表的觀點，引導學生把國家的夢想和個人的夢想結合起來，進而為后面的學習奠定基礎。4.總結提升。在學生充分表達自己觀點的基礎上，教師引導學生樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力的信念，順勢導入“民族復興夢”的教學?！驹O計意圖】通過習近平總書記的講話，使學生從國家層面意識到中國夢的重要性，而慶祝中華人民共和國成立70周年大會震撼壯闊的場面，則能激發(fā)學生興趣，給學生以強烈的代入感，引出中國夢話題。二、講授新課（一）環(huán)節(jié)一：民族復興夢活動一設計1：千年尋夢——讀經(jīng)典話夢想【活動內(nèi)容】教師引導學生閱讀教材第105頁上面的“相關鏈接”，分析文段大意，談感受。問題1：你從文段中感受到古人對美好社會的追求是什么？問題2：你還知道古人對未來社會美好憧憬的哪些表達？問題3：古人的這些夢想能不能實現(xiàn)？為什么？問題4：大家剛才暢談的中國夢能不能實現(xiàn)？【操作建議】1.查閱資料。九年級學生有一定的古詩文閱讀基礎，課前教師可讓學生自行查閱、補充相關背景知識。2.齊聲朗讀。教師先引導學生自主閱讀，師生一起分析文段意思，然后讓學生齊聲朗讀。3.交流感受。請學生分享感受，再輔之以問題啟發(fā)思考。對于問題2，教師可提前準備相關資料，如《桃花源記》中的表述以及詩句“安得廣廈千萬間”“小橋流水人家”等。對于問題4，可聯(lián)系前面的學習內(nèi)容，引導學生認識到改革開放以來我國發(fā)展取得的巨大成就為中國夢的實現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎，中國共產(chǎn)黨的正確領導是實現(xiàn)中國夢的根本保證，等等。4.教師點撥。教師要做好點撥，讓學生明白，古代人們的這些夢想由于多種原因不可能實現(xiàn)，而我們的中國夢是基于現(xiàn)實基礎的，是能夠?qū)崿F(xiàn)的，要堅定在黨的領導下實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心?！驹O計意圖】本欄目旨在用較少的時間，讓學生了解中國夢不是憑空產(chǎn)生的，而是有其歷史淵源，引導學生用歷史的、辯證的觀點看問題。同時，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素進行教學，有利于潛移默化對學生進行文化自信教育。設計2：千年尋夢——仁人志士強國夢【活動內(nèi)容】教師指導學生閱讀材料，思考問題。黨的十九大報告指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，團結帶領人民進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。”問題1：舉例說明古代中國的輝煌和近代中國的衰敗。問題2：舉例說明近代中國無數(shù)仁人志士探求救國救民的道路及其結果。問題3：中國共產(chǎn)黨為什么能肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命？【操作建議】1.問題思考。教師出示材料及問題，引導學生運用所學歷史知識進行聯(lián)想與思考，可以讓學生在小組內(nèi)充分交流，形成共識，激發(fā)內(nèi)心深刻感悟。2.分享交流。在小組深度思考感悟的基礎上，小組代表進行分享交流，教師可以適當點撥引導。3.充分預設。教師對于問題要做好預設。古代中國的輝煌表現(xiàn)有“四大發(fā)明”、文景之治、貞觀之治、開元盛世等。近代中國的衰敗表現(xiàn)有鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵略中國以及列強強迫中國簽訂一系列不平等條約等。近代中國仁人志士挽救民族危亡的運動有太平天國運動、洋務運動、戊戌變法、義和團運動、辛亥革命等，但都沒有改變舊中國的社會性質(zhì)和人民的悲慘命運。關于中國共產(chǎn)黨為什么能肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，教師可從中國共產(chǎn)黨自身的先進性、階級基礎、科學理論指導等方面，引導學生堅定在中國共產(chǎn)黨的領導下實現(xiàn)中國夢的信心和決心。4.點撥提升。在交流分享的基礎上，教師要進一步啟發(fā)點撥，讓學生感悟到中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；中華民族自古以來就執(zhí)著地追求實現(xiàn)小康、過幸福生活的社會夢想；中國共產(chǎn)黨是中華民族偉大復興夢的推動者、引領者、實踐者。【設計意圖】本欄目旨在引導學生認識到，實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想；在中國共產(chǎn)黨的領導下，中華民族歷經(jīng)艱苦探索，重新煥發(fā)活力，實現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越，百年夢想插上了騰飛翅膀?；顒佣O計1：夢的藍圖——富強之夢【活動內(nèi)容】學生閱讀教材第105頁下面的“相關鏈接”，了解在現(xiàn)代化建設進程中，黨的十三大從實際出發(fā)，提出了“三步走”戰(zhàn)略目標。問題1：結合正文了解“兩個一百年”奮斗目標的內(nèi)容。問題2：思考“三步走”戰(zhàn)略目標提出的意義及其與“兩個一百年”奮斗目標的關系?！静僮鹘ㄗh】1.搜集資料。課前教師要對“三步走”戰(zhàn)略目標有完整清晰的認識，幫助學生理解“三步走”戰(zhàn)略目標的提出在中華民族發(fā)展史上的重要意義。2.繪制圖示。教師可以通過畫歷史時間軸或思維導圖的方式，呈現(xiàn)新中國成立以來我國發(fā)展的某些關鍵階段，也可以在時間軸上標出關鍵時間節(jié)點，如1949年、1956年、1978年、1980年、1990年、2023年等，引導學生回顧歷史知識，梳理中國發(fā)展路線圖。3.內(nèi)容講解。教師向?qū)W生講解黨的十三大提出的“三步走”戰(zhàn)略目標，并簡要分析“三步走”戰(zhàn)略目標的意義。教師要引導學生明確，當前，我們已經(jīng)實現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略目標的第一步、第二步目標，實現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越，這是中華民族發(fā)展史上的一個里程碑。4.未來展望。教師啟發(fā)學生結合“三步走”戰(zhàn)略目標的第三步目標，理解新世紀新時代我國經(jīng)濟社會發(fā)展的“兩個一百年”目標。同時，教師要進一步指出，每一個發(fā)展目標都指向中華民族的偉大復興。5.點撥提升。千里之行，始于足下。中國夢是一個動態(tài)的發(fā)展過程，是在一個一個戰(zhàn)略目標達成的過程中逐步實現(xiàn)的。新中國成立后，尤其是改革開放以來，黨領導人民實現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越，中華民族正在朝著偉大復興的夢想前進。在新世紀新時代，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標是：到建黨一百年時，全面建成小康社會；到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。【設計意圖】本欄目旨在通過直觀數(shù)據(jù)和立體的時空想象，讓學生了解“三步走”戰(zhàn)略目標和“兩個一百年”奮斗目標，幫助學生認識中國夢是一個不斷前進的動態(tài)發(fā)展過程，始終指向中華民族的偉大復興。設計2：夢的藍圖——夢的渴望【活動內(nèi)容】教師出示教材第106頁“閱讀感悟”中《中華世紀壇序》的內(nèi)容和中華世紀壇圖片，引導學生思考下列問題。問題：你有什么感想和大家交流？【操作建議】1.查閱資料。教師在課前讓學生自行搜集和整理有關中華世紀壇的資料。資料補充：中華世紀壇是我國為迎接新千年的到來而專門修建的標志性建筑，位于北京市，由主體結構、青銅甬道、圣火廣場、過街橋、世紀大廳、藝術大廳等組成。世紀大廳內(nèi)有一周環(huán)形浮雕式壁畫，以編年體為序，展現(xiàn)了中華文明發(fā)展的歷史。2.自主學習。課堂上，教師可以組織學生觀看有關中華世紀壇的影像資料或朗讀《中華世紀壇序》，引導學生體會其思想內(nèi)涵，感受中華文明的源遠流長和博大精深，提升民族自豪感。3.交流分享。教師請學生交流心得體會，談談對中華文明發(fā)展史的感受。4.歸納總結。中國夢反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發(fā)展走向，指明了全國各族人民的奮斗目標。實現(xiàn)中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福?！驹O計意圖】本欄目通過引導學生閱讀《中華世紀壇序》，使學生感受中華民族創(chuàng)造過的輝煌和歷經(jīng)的磨難，引發(fā)心靈震動，進而讓學生認識到中華民族對偉大復興有自信，更有深切的渴望，從而在心中厚植愛國情懷。活動三設計：夢的理解——認識中國夢【活動內(nèi)容】教師運用教材第107頁“探究與分享”創(chuàng)設情境，引導學生進行辨析。觀點一：經(jīng)濟騰飛就是實現(xiàn)中國夢。觀點二：中國夢是遙遠的，遙不可及。觀點三：實現(xiàn)中國夢是國家的事，與個人無關?！静僮鹘ㄗh】1.小組合作。教師引導學生以小組為單位開展合作學習，明確任務，聚焦主題。每個小組選取其中一個觀點進行辨析，暢談自己在某一方面對中國夢的理解。2.思考交流。本活動對于幫助學生正確理解中國夢極為重要，是對正文部分的進一步情境化延展。隨著課堂教學的推進，學生的思維已經(jīng)逐漸深入，此時，教師要鼓勵學生深入思考、大膽評析、暢所欲言，提升對中國夢內(nèi)涵的認識，培養(yǎng)學生用全面的眼光看問題的能力。3.觀點辨析。教師組織學生進行組間交流分享并找出有代表性的觀點，請同學在班級分享，同時注意適時追問、評價和反饋，引導學生全面、準確地理解中國夢的豐富內(nèi)涵。為此，教師要做好預案。對于中國夢，不同的人有不同的理解。教材中列舉的幾種說法有的是片面的，有的是不正確的，通過這一環(huán)節(jié)的教學，教師要引導學生澄清錯誤認識，正確理解中國夢的內(nèi)涵。觀點一：經(jīng)濟騰飛就是實現(xiàn)中國夢。中國夢的實現(xiàn)離不開經(jīng)濟騰飛，經(jīng)濟建設為實現(xiàn)中國夢提供物質(zhì)基礎，但是中國夢不只是經(jīng)濟建設，還包括政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設等。觀點二：中國夢是遙遠的，遙不可及。中國夢雖然遙遠，但并不是遙不可及。通過前面的學習我們了解到，我國已經(jīng)實現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略目標的第一步、第二步目標，第三步目標的實現(xiàn)正在有序推進。2023年，黨的十九大作出了在全面建成小康社會的基礎上，分兩個階段在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排。因此，中國夢并不是遙不可及的。觀點三：實現(xiàn)中國夢是國家的事，與個人無關。實現(xiàn)中華民族的偉大復興，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人的夢。實現(xiàn)中國夢不僅是國家層面的戰(zhàn)略安排，更與個人有著密切的關系。中國夢的實現(xiàn)離不開每一個中國人在奮斗中實現(xiàn)個人夢想，離不開每個中國人的勞動創(chuàng)新、艱苦奮斗。中國夢實現(xiàn)的過程，是國家強大的過程，也是人民過上幸福美好生活的過程。我們要將個人夢和中國夢緊密結合在一起，在實現(xiàn)個人夢的過程中，推動中國夢的實現(xiàn)。4.點撥歸納。實現(xiàn)中華民族偉大復