《雨林的毀滅-世界性災難》

18.雨林的毀滅--世界性災難巴里·齊默爾曼等

板塊：教學設計—課件

泰坦魔芋大王花紅毛猩猩

雨林,熱帶或亞熱帶濕潤地區(qū)的一種森林類型.由高大常綠闊葉林構成繁密林冠,多層結構,并包含豐富的木質(zhì)藤本和附生高等植物.包括熱帶雨林、亞熱帶雨林、山地雨林。世界上生命力最強的地方

——熱帶雨林是地球上最復雜和生物種類最多的環(huán)境，占地球陸地面積7%，卻擁有地球動植物物種的90%。保護地球生命的多樣性——地球上每年有1800萬公頃的熱帶雨林遭到破壞。生物的棲息地大量喪失，物種大量滅絕。雨林知識知多少?（一）熱帶雨林已成為地球上最復雜和生物種類最多的環(huán)境。它們僅占地球陸地總面積的7%，卻擁有地球動植物物種的90%。理應稱熱帶雨林為“世界上生命力最強的地方”?？茖W家曾經(jīng)估計世界上的生物物種有150萬。隨著科學研究的深入，這個數(shù)字已上升到3000萬～5000萬。熱帶雨林的生物多樣性最為豐富，生活著全世界半數(shù)以上的物種。雨林中約有三分之二的動植物在樹冠層上生活和棲息，這些附生植物多達２萬種，活像蔚為壯觀的空中植物園。雨林的樹冠層有很多野生飛行的微生物，它們不知疲倦地在花叢間飛舞；在層林木和樹冠層，匯集著世界大部分猴和靈長類動物，它們在其間蕩來蕩去，上下攀援。雨林知識知多少（二）熱帶雨林終年有大量的植物、食料供應，所以一般動物均可在很小的空間內(nèi)找到足夠的食物，物種間的競爭較小。又因植物食料多是高懸樹上，所以動物身體較為細小，而且動作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝間穿插。熱帶雨林的動物數(shù)不勝數(shù)，而且色彩繽紛。各種動物如猴子、樹獺、爬蟲類和鳥類，大部分棲息在各層喬木之間。單一的生活空間及獨特的食物，令整個雨林生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱︰就是雨林的一小角受到破壞，大量生物也會無法生存。詞語積累瀕臨棲息癌癥

馴化摧毀攝取

刀耕火種嚴峻

瘧疾

bīnqīaíxùncuīshèzhòngjùnnüè一、檢查預習二、感知全文速讀全文積累字詞并思考1、目前雨林的現(xiàn)狀是怎么樣的？2、雨林的消失，將會給人類帶來怎么樣的災難?3、理清本文思路。明確：1、雨林的現(xiàn)狀是怎樣的？目前，雨林正遭受人類的濫砍濫伐，它已經(jīng)成為破壞最嚴重的生態(tài)區(qū)。文章第一段告訴我們：“雨林以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。每年有一個紐約洲大小的雨林永遠消失。2、雨林的消失，將會給人類帶來怎么樣的災難？珍貴植物物種瀕臨滅絕動物物種瀕臨滅絕地球生物的多樣性遭到破壞破壞大氣水土流失雨林與植物資源動物資源與大氣環(huán)境形成一個整體“如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經(jīng)歷第６次大規(guī)模滅絕。”文章的思路:一,(1段)雨林正以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅.二,(2-5段)雨林的消失意味著人類將喪失一大批物種

三,(6-10段)地球上生命多樣性毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣.

四,(11-13段)如雨林完全毀壞,到下世紀中葉,地球可能經(jīng)歷第6大規(guī)模滅絕.因果關系邏輯順序3、理清思路因果果果第一部分（1）：介紹說明雨林正以每分鐘27萬平方米的速

度遭到徹底毀滅。“劉易斯.斯科特的《雨林》一書列出的數(shù)字表明”——“雨林以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅（相當與40多個足球場）”“每年有一個紐約州大小的雨林永遠消失”——每分鐘毀滅27萬平方米本世紀末將消失盡提出警告二、掌握說明方法第2句先列出雨林確切的毀滅速度，之后再將其面積與40多個足球場比較·既能給人具體清晰的直觀感受，又突現(xiàn)了雨林毀滅速度之快。引資料——列數(shù)字、作比較作比較第二部分：說明雨林的消失，意味著人類將永久喪失一大批物種。（2段）說明雨林的消失，意味著人類將永久喪失一大批物種。

（3段）承上啟下由于熱帶雨林的動植物資源極其豐富，人們甚至不知道他們到底有多少，所以聽任熱帶雨林消失意味著人類會失去許多。舉例子引資料第一段：藥物資源第二段：人類培養(yǎng)優(yōu)良動植物品種，即獲得更多食品的寶貴資源。熱帶雨林的植物，是人類各類日用品及工業(yè)原料的珍貴來源。第三段：（4、5）說明人們?yōu)槭裁匆輾绱苏滟F的資源一.伐木銷售一次性筷子二.是伐木建造農(nóng)場效益極低下列數(shù)字和作比較舉例子在列數(shù)字的同時將兩個數(shù)據(jù)作比較，突出了毀林建牧場效率之低。

興建牧場示意圖第二部分（2—5）雨林消失，物種滅絕伐木銷售，浪費木材伐建農(nóng)場，效益極低指出后果第三部分：（6-10）說明地球上生物多樣性的毀滅意味著破壞人類賴以為生的大氣。（6段）此段總說砍伐和焚燒熱帶雨林的巨大危害：破壞我們賴以生存的大氣。(7段)用作詮釋的說明方法深入淺出地介紹事理，即使陸地上最多的綠色植物和海洋中最豐富的海藻，在給人類提供事物和氧氣的同時，還能提高空氣中的含氧量。（8段）說明樹木，特別是熱帶雨林大量的樹木，能從空氣中攝取大量的二氧化碳，對凈化大氣的作用非常大。（9段）作詮釋：二氧化碳屬于溫室氣體方面的特征↓溫室氣體會引起全球氣溫升高（10）說明“刀耕火種”毀林農(nóng)場的雙重后果

本段結構：總分總毀滅生物，破壞大氣綠色植物，提供氧氣二氧化碳，溫室氣體刀耕火種，后果無患破壞大氣第三部分（6—10）第四部分（11-13）：警告人們，如果雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球可能會經(jīng)歷第6次大規(guī)模的滅絕。經(jīng)歷五次物種滅絕毀滅雨林，六次滅絕有人斷言，物種難再六次滅絕第四部分（11—13）

三、品味語言：下列各句中紅色詞語能否去掉，為什么？1．至少有2500種潛在的新水果和蔬菜生長在世界各地的熱帶雨林中。2．最嚴重的那次大約發(fā)生在2．45億年前的二疊紀。3．我們已經(jīng)永遠失去了舌頭長20多厘米、可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達爾文蛾。

不能?！爸辽佟闭f明在世界各地的熱帶雨林中最少有2500種潛在的新水果和蔬菜在生長。實際數(shù)量會比2500種多。借此說明熱帶雨林中的植物是人類獲取更多食物的寶貴資源。不能?！按蠹s”表示估計的數(shù)目，不十分精確，表示有很大的可能性。去掉之后，就失去了說明的準確性。不能?！坝肋h”，說明這一物種已經(jīng)滅絕，同時暗含了作者對物種滅絕的惋惜和無奈。

四、討論文章表達方式的運用。

全文采用多種說明方法說明雨林的毀滅及其嚴重影響。但文章首尾引用了著名科學家和學者的話，其用意何在呢?

首尾兩段引言，實是巧發(fā)議