小學(xué)語文S版四年級(jí)(下冊(cè))語文百花園六

語文百花園六語海暢游漢字真有趣

即

既

“即”和“既”音形相似，常常讀錯(cuò)用混，怎樣才能區(qū)分它們呢？看看古人是怎樣造出這兩個(gè)字的，你就知道了。

jíjì

嘴對(duì)著裝滿美食的容器，表示“就餐”，所以“即”有“接近”“靠近”的意思。頭背著美食的，表示“吃飽了”，所以“既”有“完”“已經(jīng)”的意思。

“即”和“既”可以怎樣組詞呢？即：立即即刻即使即時(shí)……既：既然既而既往不咎……

讀一讀，體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思，互相說一說。

這是媽媽給我買的鞋，可結(jié)實(shí)啦！海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)。牢固，耐穿勇敢，堅(jiān)強(qiáng)玉石經(jīng)過琢磨(zhuómó)，變得更加光滑美麗。米芾認(rèn)真地琢磨(zuómo)字貼。打磨思考鍋里的水沸騰了。天剛蒙蒙亮，廣州城就沸騰起來。水燒到一定的溫度，熱氣上升。氣氛熱烈積少成多樹直用處多，人直朋友多。（藏族）騎快馬的，感覺不到路遠(yuǎn)；朋友多的，感覺不到困難。（鄂倫春族）有朋友的人，像草原一樣寬廣；沒有朋友的人，狹窄如同巴掌。（蒙古族）智慧不憑年齡憑心靈，友誼不在一時(shí)在平時(shí)。（維吾爾族）

這四句格言說明了朋友的重要，并告訴我們什么才是真正的友誼。

友誼格言

友誼格言:友誼使歡樂倍增，悲痛銳減?！喔鶝]有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人?！喔辛伺笥?，生命才顯出它全部的價(jià)值?！_曼·羅蘭

《我向奶奶學(xué)語言》（1）邊讀邊想，這篇短文主要寫了什么內(nèi)容？（2）再讀短文，思考：奶奶的話好在哪里？小作者有什么新發(fā)現(xiàn)？閱讀平臺(tái)委屈

一件自己受到的事或別人受到的事

自己受到委屈的事有可能是：

1、媽媽的錢不見了，媽媽責(zé)怪是我拿的。2、同學(xué)的新玩具不見了，冤枉是我拿的。3、教室里的花折了，大家說是我折斷的。4、鄰居小弟弟摔倒了，小弟弟的媽媽說是我推的。5、被人冤枉丟垃圾。6、老師批錯(cuò)了分?jǐn)?shù)，跑去找老師糾正，老師冤枉我改過答案。

當(dāng)遇到這些情況，你的心情會(huì)怎樣？傷心委屈難過

由于自己的誤解使別人受到委屈的事：1、我和劉立約好去看電影，她失約了，我很生氣，罵了

她，后來才知道是因?yàn)樗诼飞蠋椭晃幻月返男∨?/p>

友。2、我誤會(huì)同桌摔壞了我的自動(dòng)鉛筆。3、和媽媽去逛街，我看中一件衣服，她沒給我買，后來才知道是她沒帶那么多錢。……

當(dāng)你誤解了別人后知道了事情的真相，你的心情怎樣？內(nèi)疚不好意思確定好自己要寫的委屈的事，然后把這件事情發(fā)生的時(shí)間、起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，并寫出自己當(dāng)時(shí)的心情，還要交代清楚事情發(fā)生后，你向別人解釋或者是道歉的過程。寫作思路開頭：先回憶這件事情給自己留下的印象，引出下文；中間：敘述事情的經(jīng)過；（抓住人物的動(dòng)作、語言、表情、心理）結(jié)尾：照應(yīng)開頭點(diǎn)明中心。寫法指導(dǎo)抓住人物的心理、動(dòng)作和語言來描寫。

寫委屈的一件事離不開對(duì)人物的描寫，而寫好人物的心理、動(dòng)作和語言有助于再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，表現(xiàn)文章的主題。

例：媽媽走過來，替我擦去臉上的淚花，向我道歉：“好孩子，是媽媽錯(cuò)了。媽媽不應(yīng)該不問青紅皂白就批評(píng)你，原諒媽媽吧！別哭了?！甭犃藡寢尩脑?，我心里舒服多了。題目根據(jù)習(xí)作要求來命題，如《一件委屈的事》《我被誤解了》《我錯(cuò)怪了她》也可以以感受為題，如《那次，我哭了》《可以原諒我嗎》《爸爸，您錯(cuò)怪我了》精彩開頭1、每當(dāng)我看到“委屈”這兩個(gè)字，我就會(huì)想起，暑假時(shí)在小區(qū)被管理員冤枉丟垃圾的事。2在我們的人生中有很多事情，有開心的，有生氣的，有委屈的……而這件委屈的事使我久久