四年級道德與法制下冊課程綱要

四年級道德與法制下冊課程綱要U1年級道德與法治下冊課程綱要U1年級道德與法治下冊課程綱要課程名稱：道德與法制課程類型：基礎型課程教學材料：義務教育教科書《道德與法治》/人民教育出版社2018版授課時數：26課時授課教師：道法教研組適用年級：小學四年級教材分析：本冊教材同上冊一樣重點關注了學生自我與周圍環(huán)境、人群的關系（上冊關注了校園、家，關注了自我學習和安全成長），本冊在低年級認識自我的基礎上引導學生從認識自己與同學的不一樣之處入手，認識到每一個人都是獨特的個體，我們要學會尊重、理解他人的不同，與他人和諧相處，做一個誠實守信的學生。第二單元再次引導學生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的聯系，感受家人、鄰居、家鄉(xiāng)建設者為家庭和家鄉(xiāng)和諧、美好的付出，增強幸福感和自豪感。第三個單元又涉及規(guī)則和規(guī)范的教育、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后一個單元“多樣的交通和通信”是一個全新的學習內容，但是又和學生的生活結合得相當緊密，幫助學生了解現代生活、安全出行。教學總目標：.以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。.培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。教學重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。教學難點：.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。.初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。教學措施：.利用直觀教具，引起學生的注意力。.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。.力體現“用中學、學中用”的原則。教學改革實施設想：.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。.發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，充分利用現代教育手段，創(chuàng)建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。3.精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育于活動之中。培優(yōu)補差安排1、學困生指導：養(yǎng)成一些良好的行為習慣，引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的品質。2、優(yōu)生指導：指導其學習“合作探究”的學習方式，在充分理解掌握課文知識的基礎上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。教學進度表：第一周：線上學習檢測摸底，學習13課。第二周：復習1-2課，改進教學方法，充分激發(fā)學生學習的興趣，在提高課堂教學效率的同時，加強同步訓練。第三周：復習3.4課，加強單元測試