班主任的點(diǎn)滴體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——班主任的點(diǎn)滴體會(huì)新（班主任）工作（心得）我是從2022年開頭接任班主任這一工作，到現(xiàn)在為止已經(jīng)有三年時(shí)間了，之前我有點(diǎn)懼怕班主任工作，我覺得小學(xué)班主任工作是教師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的沖突、家訪、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那年我采納了學(xué)校安置的班主任工作，而且還是最辛苦的一年級(jí)班主任，剛出茅廬的我除了日常教學(xué)還要任班主任工作時(shí)，我心里真是既沖動(dòng)又惦記。我剛接觸一年級(jí)這些孩子們，就察覺班級(jí)里有好多問題學(xué)生，我即刻發(fā)起愁來，剛踏上班主任的我，一時(shí)間不知所措，再想一下，這也已經(jīng)是事實(shí)，是沒有手段變更的，于是我就對(duì)這些問題學(xué)生更加留神，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)，生活等實(shí)時(shí)予以扶助。下面我就結(jié)合自己三年來的班主任工作說一說自己的（體會(huì)）。一、用真心贏得學(xué)生的信任其實(shí)有時(shí)細(xì)想一下，就我們一些年輕的班主任而言，我們現(xiàn)在所帶的學(xué)生就像弟弟妹妹一樣。他們是那么孩子氣十足，他們需要被人關(guān)愛。尤其面對(duì)困難更輕易退縮，這就需要老師加倍關(guān)切和細(xì)心引導(dǎo)，使他們的性格逐步成熟起來，真正讓他們感受到家庭般的和暖，這樣才能保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。因此我經(jīng)常把我們班的問題學(xué)生叫過來，詢問一下他們的學(xué)習(xí)和生活上的處境。問問他們有什么困難，最近學(xué)習(xí)上有哪些問題等等。學(xué)習(xí)上，教師贊許的點(diǎn)頭、夢(mèng)想的目光、會(huì)心的微笑、都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛。這種關(guān)愛方方面面影響著學(xué)生，讓他們受到鼓舞和鼓舞，獲得主動(dòng)進(jìn)展，進(jìn)而更好的穩(wěn)定班主任在學(xué)生心目中的形象和地位。二、公允、合理地對(duì)待問題學(xué)生做有責(zé)任的班主任，就務(wù)必分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長避短，如何把學(xué)生的缺點(diǎn)改正，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其理由所在，了解家長對(duì)孩子的關(guān)切，實(shí)時(shí)了解并找到校正的弱點(diǎn)；并要研究學(xué)生的天性特征（包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌管哪些是積極分子，哪些是更加需要留神的學(xué)生等等。這對(duì)于我一個(gè)新教師、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn)。我班就有一個(gè)淘氣的學(xué)生李某，這個(gè)學(xué)生愛說話，但是不分場合，無論什么都說。更加是在課堂上，不管會(huì)不會(huì)回復(fù)，總熱愛亂說。有一次在上公開課的時(shí)候，我提問了一個(gè)問題，別人都還沒有想到，李某就把手舉得高高的，嘴里還不停地說：老師，我知道。其實(shí)我料到他又要搗亂了，但是后面有這么多的老師在聽我上課，看到他發(fā)言這么積極，于是就把他叫起來，讓他回復(fù)，聽了他的回復(fù)以后，班上的氣氛即刻活躍起來，教室里哄堂大笑。為了使本堂課正常舉行，我沒有批評(píng)他，只是反問他一個(gè)問題，他這時(shí)啞口無言了，同學(xué)們都笑了起來，我想他也覺得不好意思了，當(dāng)著這么多老師的面，臉漲得通紅。我這一反問不僅活躍了課堂氣氛，而樹立了教師的威信。經(jīng)過這一次教訓(xùn)，至今這個(gè)同學(xué)在課上沒有展現(xiàn)類似行為。三、學(xué)會(huì)贊美。我覺得不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都理應(yīng)做到有一點(diǎn)：學(xué)會(huì)贊美。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽你的教化，還將每時(shí)每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長。在我班里有一個(gè)搗蛋鬼，經(jīng)常有小偷小摸的現(xiàn)象，老熱愛把班里同學(xué)的本子藏起來，害得大家四處找作業(yè)，生活中又不愛明凈，跟別的同學(xué)不和，班里的學(xué)生都很厭惡他。剛開頭我也切實(shí)拿他沒手段，像這樣的問題學(xué)生，不知道該怎么教導(dǎo)才好。逐漸地我察覺他有時(shí)作業(yè)上的字寫得分外領(lǐng)會(huì)、美麗，而且在平日勞動(dòng)的時(shí)候，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個(gè)機(jī)遇不時(shí)地給他加油，還對(duì)他說：相信有一天你會(huì)成為一名書法家，要好好加油?。H僅幾句贊美卻變更了他的懶散，換來了他的好學(xué)心。作為一名班主任切實(shí)很累，事情好多，很費(fèi)神，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教導(dǎo)下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著喜悅的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長打電話來報(bào)告你，