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文檔簡介
《故都的秋》復(fù)習(xí)案--統(tǒng)編版高一總復(fù)習(xí)
《故都的秋》復(fù)習(xí)案
【課文概要】
這是一篇情景交融的散文,著力描寫______的“秋味”。郁達夫抓住了北平之秋“清、靜、悲涼”的特點,沒有細寫陶然亭、釣魚臺、西山等北平著名景點,而是著重描寫牽?;?、槐蕊、秋雨、冬棗一類平凡細小的事物,以一種獨特而細膩的視角,描述不一樣的北平之秋。于悲秋之中頌秋,于頌秋之中悲秋。
【課文層次】
第一部分(1-2):通過比較指出北國之秋的特點。
第二部分(3-12):描摹了故都北平的清秋景象。
第三部分(13-14):再次強調(diào)南國之秋的色味不如北國之秋濃烈。
【課文中心句】
北國的秋,卻特別的來得清,來得靜,來得悲涼。
【主旨】
本文通過對北平秋色秋聲秋味的描繪,贊美了故都的自然風(fēng)物,表達了眷戀之情,也流露出淡淡的孤獨憂郁、悲涼傷感之情。
【主要手法】
1. 情景交融:
示例:____________________________________________________________
2. 襯托、對比:
示例:____________________________________________________________
3. 視聽結(jié)合、以動襯靜:
示例:____________________________________________________________
4. 直抒胸臆:
示例:____________________________________________________________
【參考答案】
1情景交融:北平秋景的背后,有喜愛眷戀,也有悲涼傷感。
2襯托、對比:
(1)以江南之秋半開半醉的狀態(tài)襯托北國之秋的純粹。江南之秋當(dāng)然也是有的,但草木凋得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡,并且又時常多雨而少風(fēng);一個人夾在蘇州上海杭州,或廈門香港廣州的市民中間,混混沌沌地過去,只能感到一點點清涼,秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一種半開、半醉的狀態(tài),在領(lǐng)略秋的過程上,是不合適的。
(2)把南國之秋與北國之秋對比,突出后者的色濃味重。南國之秋,當(dāng)然也是有它的特異的地方的,比如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等,可是色彩不濃,回味不永。比起北國的秋來,正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。
3視聽結(jié)合、以動襯靜:
在北平即使不出門去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋來住著,早晨起來,泡一碗濃茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底,朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光,或在破壁腰中,靜對著像喇叭似的牽?;ǎǔ瘶s)的藍朵,自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽牛花,我以為以藍色或白色者為佳,紫黑色次之,淡紅色最下。最好,還要在牽?;ǖ?,叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草,使作陪襯。
4直抒胸臆:
秋天,這北國的秋天,若留得住的話,我愿把壽命的三分之二折去,換得一個三分之一的零頭。
【配套練習(xí)】
1.注音
潭柘寺()一椽()點綴()
落蕊()露出臉()平平仄仄()
譬如()廿四橋()著著()
2.解釋詞語的意思
息列索落: 平平仄仄:
3.在作者眼中故都的秋有何特點?找出全文的文眼,并分析其作用(4分)
4.文章第二部分寫了哪幾幅“秋景圖”?
5.請以“清晨靜觀圖”為例,分析“清”“靜”“悲涼”的具體表現(xiàn)。(6分)
6.故都的秋即使在作者那個時代,也有明艷之色,也有繁鬧的景象,作者為何避而不寫,而寫秋天的“清、靜、悲涼”?
7.鑒賞文章最后兩段的表達技巧。(4分)
南國之秋,當(dāng)然也是有它的特異的地方的,比如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等,可是色彩不濃,回味不永。比起北國的秋來,正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。
秋天,這北國的秋天,若留得住的話,我愿把壽命的三分之二折去,換得一個三分之一的零頭。
8.鑒賞下面語段的描寫技巧(4分)
“在北平即使不出門去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋來住著,早晨起來,泡一碗濃茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底,朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光,或在破壁腰中,靜對著像喇叭似的牽?;?朝榮)的藍朵,自然而然地也能感覺到十分的秋意?!?/p>
9.從語言角度分析下面句子的表達效果
(1)“特別地來得清,來得靜,來得悲涼。(4分)”
(2)“秋的味,秋的色,秋的意境和姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。”(4分)
(3).“總要想起陶然亭的蘆花,釣魚臺的柳影,西山的蟲唱,玉泉的夜月,潭柘寺的鐘聲?!保?分)
(4).“北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像樣。”
(5).“正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝?!保?分)
10.下列各句中,沒有語病的一項是()
A.郁達夫先生的《故都的秋》,沉淀著的是一種什么樣的感情與力量?你是否可以體會到他的追求?
B.我之所以喜歡朱自清的散文的原因,一是由于他作品的語言優(yōu)美,二是由于他獨特的人格魅力。
C.由于人工智能深度換臉技術(shù)引發(fā)激烈爭議和嚴重后果,國外已經(jīng)禁用這一技術(shù),但是國內(nèi)卻出現(xiàn)了疑似用此技術(shù)制作的影視節(jié)目。
D.許多職業(yè)學(xué)院先后陸續(xù)開設(shè)電子競技運動與管理專業(yè),主要是想盡快培養(yǎng)電子競技管理、游戲策劃等方面的人才。
11.下列對《故都的秋》的分析,正確的一項是()
A.“秋天,這北國的秋天,若留得住的話,我愿意把壽命的三分之二折去,換得一個三分之一的零頭?!斌w現(xiàn)了作者對北國之秋傾注的深情,作者愿以生命留住北國之秋,可見其情之深,其愛之切。
B.“有些批評家說,中國的文人學(xué)士,尤其是詩人,都帶著很濃厚的頹廢色彩,所以中國的詩文里,頌贊秋的文字特別的多?!弊髡哒J為秋的“悲涼”容易引發(fā)文人的頹廢情緒,中國詩文中頌贊秋的文字特別多就是證明。
C.“南國之秋……比起北國的秋來,正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。”通過對不同的飲食物產(chǎn)的口感、風(fēng)味進行比較,說明南國之秋和北國之秋各有特色,各具風(fēng)味。
D.“這嘶叫的秋蟬,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。”把秋蟬比喻為蟋蟀、耗子,一方面說明秋蟬在北平數(shù)量極多,極為常見,另一方面說明秋蟬的嘶叫不被人們喜愛。
12.對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是()
A.南國之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方的,譬如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等,可是色彩不濃,回味不永。(排比對偶比喻)
B.(南國之秋)比起北國的秋來,正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。(排比對比比喻)
C.秋天,無論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。(排比對比)
D.秋并不是名花,也并不是美酒,那一種半開、半醉的狀態(tài),在領(lǐng)略秋的過程上,是不合適的。(比喻對比擬人)
13.《故都的秋》文中,兩次寫到聲音:一是“青天下馴鴿的飛聲”,一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對這樣寫的作用分析正確的一項是()
A.兩種聲音的描寫,巧妙地告訴讀者,北國的秋天有“清、靜、悲涼”的一面,也有生機勃勃的一面。
B.兩種聲音的描寫,既有實寫又有虛寫,耐人尋味,引發(fā)讀者聯(lián)想。
C.兩種聲音的描寫,很好地寫出了北國秋天景色的多樣性,不然,就顯得單調(diào)而乏味。
D.兩種聲音的描寫,以聲寫靜,更能讓讀者感受到了北國秋天的“清、靜、悲涼”。
14.下列選項對課文內(nèi)容表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.文章寫出了北國之秋的“清”“靜”“悲涼”的特點,并用江南之秋的“慢”“潤”“淡”作對比,表達了作者對北國之秋的向往之情。
B.作者將故都的秋和個人心中的悲涼巧妙融合,不僅寫出了對自然之秋的感受,也寫出了對人生之秋的體味。
C.作者用悲涼同情的筆調(diào)描寫了都市閑人凄涼無奈的生活片段,表達了作者對他們的憐憫之情。
D.《故都的秋》全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的,因此可以說是一曲悲涼的秋的頌歌。
15.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一項是()
A.歧(qí)韻 譬如(bì) 嘶(sī)叫 凋謝(diāo)
B.耗(hào)子 開拓(tà) 落蕊(ruǐ)一椽(chuán)
C.橄欖(lǎn) 落寞(mò) 細膩(nì) 廿(niàn)四橋
D.著(zhuó)衣 橢(tuǒ)圓 蕭索(xiāo) 潭柘寺(zè)
16.下列詩句描寫的季節(jié),不是秋天的一項是()
A.近種籬邊菊,秋來未著花。 B.青山綠水,白草紅葉黃花。
C.人閑桂花落,夜靜春山空。 D.明月松間照,清泉石上流。
17.下列語句表述內(nèi)容有誤的一項是()
A.北京陶然亭的名字取于唐代詩人白居易的詩句“更待菊黃家釀熟,共君一醉一陶然”。
B.“見落葉而知歲之將暮”的意思是看見落葉就知道天要到傍晚了。
C.宋代歐陽修的《秋聲賦》和蘇軾的《赤壁賦》都是寫秋的名篇。
D.“秋士”古時是專指那些暮年仍不得志的知識分子。
18.下列對《故都的秋》一課的分析正確的一項是
A.為了表現(xiàn)“故都的秋”,作者重點抓住秋槐、秋蟬、秋雨、秋棗等景物進行細膩的描寫,寫出了“清”“靜”“悲涼”的特點。
B.文章表現(xiàn)了作
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