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【四則混合運(yùn)說課稿】冀教版四則混合運(yùn)算說課稿那么下面是我給大家整1

8—9節(jié)課的教在學(xué)生已經(jīng)基本掌握了整數(shù)的四則計(jì)算，節(jié)課但沒有通而四則混合運(yùn)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)此固與加深進(jìn)行哪些綜合運(yùn)用知識(shí)1第1

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2、通過讓學(xué)生嘗試計(jì)算，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)習(xí)上的遷移性。3活經(jīng)驗(yàn)等多種方法等馬上你會(huì)背誦學(xué)生采用第2

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回顧再現(xiàn)師這30人元，人5元，我學(xué)生留有思強(qiáng)化提高1、基本練習(xí)前是一片開闊地我們同第3

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2、綜合練習(xí)塔的正面有三幅石雕左面?zhèn)冊?、提高練習(xí)20現(xiàn)實(shí)只有在解又便于學(xué)生在解決問題可評價(jià)完善1、自主檢測道我相信同第4

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2、評價(jià)完善課外延伸1、歸納小結(jié)2、課外延伸激發(fā)讓對學(xué)生交流的形式給予解決樣不2

1例4（兩個(gè)商（積）之和（差）的混合運(yùn)算）4的教第5

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掌握體會(huì)混合2（1）使學(xué)生掌握含有兩級運(yùn)算（含有小括號）的（33、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟練掌握帶有小第6

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1處于同一階認(rèn)人實(shí)際，23轉(zhuǎn)變老師的角第7

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用多數(shù)中獲感受教學(xué)創(chuàng)造的樂趣增進(jìn)一起（課件出示冰（這里給出的信息是冰雕區(qū)上客180有270位每員?第8

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那我們共同來主解決問題的中心環(huán)節(jié)學(xué)生時(shí)（1）270÷30=9）270÷30-180÷30（3可較3兩個(gè)兩個(gè)算式第9

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括號當(dāng)你就用括號來改變運(yùn)算順序比（270-180）÷30算個(gè)使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定師挖1、11頁第10

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2、錯(cuò)例分析，提高解題的能力（1）使運(yùn)算順序?yàn)榧臃?、除法、乘法，在什么位置添上括?/p>

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