優(yōu)秀幼兒教學教案

優(yōu)秀幼兒教學教案活動目標：

1.通過圖譜來理解并學做動詞：跳、飛、溜、游。

2.學習用完整的話來表達自己的想法，敢于在別人面前表現自己。

活動預備：

1.ppt(森林背景圖，各種聲音音效)。

2.小動物：青蛙、布谷鳥、老鼠、蛇圖片，動詞圖譜，地點圖譜(樹、池塘、草叢、黑洞)。

3.四種動物胸飾假設干。

活動過程：

一、玩耍導入

1.師：今日嚴教師要邀請小朋友們和教師一起到大森林里去玩一玩，你們情愿嗎?那現在我們就動身吧!(播放走郊游的音樂)

2.師(出示大幅森林背景圖)：看，我們到哪兒了啊?森林的早晨多美呀!在這秀麗的森林里會住著誰呢?幼兒自由發(fā)表意見。

二、聽聲音猜動物

1.師：一大早，森林里就有動物出來活動啦。聽，這是什么聲音?(播放呱呱的聲音音效，幼兒猜測。)

2.師：學一學呱呱的聲音。(粘貼相對應的動物圖片)

3.傾聽咕咕吱吱絲絲的聲音音效，并匹配相應動物圖片。

⑴森林里又傳來了很多聲音!聽聽這是誰?(布谷鳥、粘貼圖片)⑵大森林里可真吵鬧啊，聽聽誰又來了啊?(老鼠、蛇)⑶小結：原來，大森林里住了這么多的小動物啊!

三、理解并學習動詞師：在這秀麗的大森林里，一大早小動物們就都消逝了，它們正預備一起做玩耍的時候，突然，遠處傳來了驚異的讓人可怕的聲音。聽聽是什么聲音?(播放穿皮靴走路的聲音。)1.提問：這是什么聲音?小動物們聽到這聲音感覺怎么樣?會怎么做呢?(躲起來、回家)(1)小青蛙會怎么回家?(跳)(2)讓幼兒學習小青蛙跳，然后用圖譜表示跳。

(3)提問：青蛙跳到哪里的?出示地點圖譜。用完整的話表達自己的想法。

2.同樣的方法，提問聽到巴喳巴喳聲，布谷鳥、老鼠、蛇是怎么回家的?

3.玩耍：一問一答。

師：聽到巴喳巴喳聲，青蛙布谷鳥老鼠蛇是怎么回家的?提示幼兒用完整的話來答復。

4.看圖標學動作。

師：現在教師要請小動物們回去休息一下，待會兒當教師指到哪個動作圖標時，你就得告知我這是哪個小動物做得什么動作?

5.總結：今日我們又學會一個本領，看圖標知道動詞跳、飛、溜、游，這些字有一個共同的好聽的名字叫動詞。那請你們動腦筋想一想生活中還有哪些小動物是會跳飛溜游的?

四、表演玩耍

1.創(chuàng)設情景，表演玩耍。

師：你們寵愛小動物們嗎?今日嚴教師要把你們變成你們寵愛的小動物。霹靂馬拉轟，變變變?？茨銈兊男∫巫酉旅?，帶上你們寵愛的胸飾，到教師的身邊來，我們一起跳舞吧!

2.教師扮演穿皮靴的生疏人，在布置好的森林場景中，師幼一起表演。

3.完畢：我們也累了，也該回去休息了，請大家輕輕地排好隊伍和客人教師說再見吧!

優(yōu)秀幼兒教學教案2

活動背景

線條是千變萬化的，每一次的變化都會成為一個的物品，幼兒對于線條的生疏并不充分，教師們可以通過線條的變化為幼兒進展一次特別的美術課，讓幼兒用線條來作畫。

活動目標：

1、引導幼兒想象構思，任憑畫出線條，添畫幾筆形象地表現畫面。

2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培育其創(chuàng)意識。

3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。

活動預備：

人手一張彩色紙、一只黑色記號筆，音樂。

活動過程：

一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。

師：今日我們面前的畫紙和尋常的有什么不一樣?

二、運用開飛機的形式，引導幼兒任憑畫出線條。

1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現在我們來做個玩耍，我把畫筆當成小飛機，你們看我的小飛機起飛啦，從起點動身一會高一會低，飛機不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高凹凸低的痕跡。

你們想開著飛機到天空中自由飛行嗎?好讓你的小飛機起飛吧!

2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導。

三、啟發(fā)幼兒認真觀看畫面，引導幼兒想象。

(1)師：飛機在天空飛過的路線把天空變成了不同的外形，有的大有的小，好象藏著什么呢?添上什么就更像什么?

(2)啟發(fā)幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。

師：那么我們轉動畫紙來看一看，還有什么的覺察?

(幼兒依據畫面圖形進展自由想象，請個別幼兒添畫。)

四、幼兒想象添畫，教師巡回指導

1、引導幼兒添畫，鼓舞幼兒大膽想象。

2、啟發(fā)幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。

五、引導幼兒依據自己的畫面創(chuàng)編故事。

師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢?

六、呈現幼兒作品，相互賞識畫面溝通故事。

七、鼓舞幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人教師進展溝通。

幼兒園兒童線畫教案，線條畫對于兒童來說是一種比較穎的繪畫方式，幼兒通過線條畫可以增進幼兒的動手力氣和制造力氣，讓幼兒寵愛上特別的美術課程。

優(yōu)秀幼兒教學教案3

活動內容：

貼五官

設計理念：

視、聽、溴、品嘗、觸摸……都是根本的和特別重要的感知覺。能否自覺樂觀地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀看力氣，主動地覺察力氣起著打算性的作用?！顿N五官》這一好玩的活動，不是單純地給于幼兒關于感知的現成學問，而是讓幼兒在感官的運用中獲得真實具體的感受和體驗，主動建構有關感知的閱歷世界。

同時還讓幼兒感受到疼惜感官的重要性，學會疼惜感官的方法，養(yǎng)成疼惜的習慣。

活動目標：

1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。

2、能撕貼五官，穩(wěn)固五官在臉部位置的生疏。

重點難點：

了解五官在臉部的正確位置并且學會撕貼五官。

活動預備：

1、人手一面小鏡子、一份固體膠。

2、幼兒活動材料《美術》第4頁。

3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。

活動過程

一、找五官

1、師：孩子們，你們看教師的臉上有什么?

2、幼兒自由答復。(如幼兒答復不全，或答復以下問題不完整時，教師可“眨刺眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提示幼兒且指導幼兒答復完整)

3、照照鏡子，看看自己的臉上有什么?

二、學念兒歌，穩(wěn)固了解五官的位置及作用。

1、師：眼睛長在臉的那里，有什么用?用一樣方法，提問其他五官。

2、學念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。

3、教師出示幼兒活動材料《美術》第4頁，提問：小娃娃的臉上少了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

三、撕貼五官。

1、教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在反面抹上膠水，然后找到適宜的位置粘貼。

2、供給幼兒活動材料《美術》第4頁，鼓舞幼兒大膽撕貼，提示幼兒完成后把廢紙放入筐內、用抹布擦手。

3、幼兒分成紅、黃、藍、綠四組拿自己的作品進展展覽，相互賞識。

設計意圖

通過觀看教師和自己的臉，初步感知五官的位置。

結合兒歌，穩(wěn)固了解五官的位置和作用。

引導幼兒關注活動材料，引起幼兒操作的興趣。

通過撕貼五官的操作活動，更進一步了解五官的位置與作用以及體驗藝術活動帶來的歡快。

優(yōu)秀幼兒教學教案4

一、活動目標：

1、理解故事的內容，感受顏色的秀麗。

2、知道大自然中有很多顏色，啟發(fā)幼兒覺察生活中的顏色。

3、依據已有閱歷，大膽表達自己的想法。

4、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

二、活動預備：

教學PPT

活動過程

一、爭論：

太陽是什么顏色的?

二、逐頁看圖表達：太陽的顏色。

1、強化故事中描述顏色的詞。

2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的?為什么?

3、鼓舞幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整表達故事：

1、鼓舞幼兒和教師一起講。

2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

3、太陽到底是什么顏色的?你們尋常還在哪里見過太陽的顏色?

四、延長活動：

1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種?

2、回家后讓幼兒連續(xù)找太陽的顏色。

附：太陽的顏色小鳥說：太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。蝴蝶說：太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。青蛙說：太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。魚兒說：太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的。小兔想：太陽是什么顏色的呢?大家的說法可都不一樣啊!大雨過后，天上消逝了一條秀麗的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地說：你們數數我身后的彩虹，就知道太陽的顏色啦!紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。小動物們數一數，大家都知道了：哦!太陽有七種顏色。

教學反思：

幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們覺察的“小隱秘”。而教師要做的就是跟孩子一起去覺察、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動的仆人。

優(yōu)秀幼兒教學教案5

幼兒園感冒教案中班，感冒是冬季最常見的一種病癥了，很多孩子一不留神就會感冒，所以家長們確定要讓孩子知道感冒是怎么回事，怎樣預防感冒，感冒了怎么樣讓自己抓緊好起來。

1、幼兒園感冒教案中班：感冒我不怕

活動目標：

1、知道常見的感冒病癥，對發(fā)病緣由有粗淺的生疏。

2、了解感冒帶給人的不快活感受，情愿樂觀預防感冒。

3、把握一些預防感冒的方法，學會照看自己，避開感冒。

活動重難點：

把握一些預防感冒的方法，情愿樂觀預防感冒。

活動預備：

PPT課件、動物頭飾、預防感冒圖片活動過程：

(一)情景導入，激發(fā)幼兒的興趣教師扮演狗媽媽，帶著狗寶寶去動物村找小動物們玩。

師：教師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒?

(1)到小貓家，覺察小貓咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有準時換衣服。

(2)到小兔家，覺察小兔發(fā)燒了，由于晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。

(二)爭論感冒的病癥及緣由師：這些小動物都感冒了，珍寶兒們，你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些病癥呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?

師：既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么假設教師給你們一些圖片，你們能識別它們中哪些是感冒病癥嗎?

教師呈現圖片，讓幼兒識別哪些是感冒病癥圖片。

(三)學習預防感冒的方法鈴響，大象伯伯說要來給珍寶兒們說說怎樣預防感冒。

師：大象伯伯說最近動物村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預防感冒。媽媽現在就去迎接大象伯伯。(教師扮演大象伯伯)大象伯伯(教師飾)一邊出示圖片一邊講解預防感冒的方法：

①留意氣溫變化、適時增減衣服。

②留意熬煉身體，身體安康能抵抗疾病。

③留意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要常常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以常常吃點大蒜、預防藥等，冬天外出要戴口罩。

(四)學習預防感冒的兒歌勤洗手，多通風，人多不去湊吵鬧。

多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

天冷準時添衣服，預防感冒要記牢。

活動延長：

開展美術活動《感冒預防我知道》。

2、中班安康教案不怕感冒：感冒了

活動目標：

1、了解感冒的病癥,知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。

2、初步了解預防感冒的方法。

3、知道感冒了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

活動預備：

1、小叮當手偶一個。

2、自拍錄像小片段。

3、預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、熬煉……)。

4、小叮當音樂。

活動過程：

1、設置情景——引發(fā)興趣,導入活動。

出示小叮當手偶：“今日我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”小叮當：“大家好!我是小叮當,今日我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”

2、組織爭論——了解感冒的病癥及緣由。

問題一、小叮當怎么了?為什么會感冒?

教師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡潔引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

教師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當身體不舒適的時候要準時告知大人。

3、觀看錄像小片段——滲透情感,懂得不怕打針吃藥。

爭論：小叮當到哪里去了?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?

教師小結：小朋友也是勇敢的孩子,假設你感冒了,要抓緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。

4、結合圖片開放爭論——初步了解預防感冒的方法。

(1)爭論：小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

(2)看圖片提升閱歷,了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了準時穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體……

活動延長：隨著小叮當的音樂與幼兒一起外出熬煉身體。

3、社會感冒了教案中班：《感冒了怎么辦》

活動目標

1、了解感冒的病癥，知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。

2、初步了解一些預防感冒的方法。

3、