性格特征與自我評價

篇一：性格特征及自我鑒定各類型性格特征：/r/n思維型/r/n或自我評價為“一般”以上的人，是開放的行動型，興趣、注意力及思維基本面向外界，產(chǎn)生現(xiàn)實的、具體的看法、想法及行動。/r/n長處：大膽、現(xiàn)實、決斷迅速。短處：缺乏慎重性和邏輯性，浮華，無反省之心。b)“一般”以下的人，屬于邏輯型，思維型，興趣、注意力及思維等基/r/n本上面向內(nèi)部，富于精神上的活躍性，看法和想法屬于理想的、抽象的和邏輯的。/r/n長處：系統(tǒng)地思索問題，行動慎重。短處：缺乏實踐能力，封閉型，自我意識強(qiáng)烈，消極型。/r/n積極型性格類型一覽表/r/n或自我評價為“一般”以上的人，心理機(jī)能面對各種事物時積極活躍，/r/n思考方法因此勝人一籌，生機(jī)勃勃，經(jīng)常要走在別人前面。長處：思想方法勝人一籌，自信心強(qiáng)，敢于向機(jī)會挑戰(zhàn)，經(jīng)常發(fā)言。短處：容易感情用事，急性子，主意多，缺乏注意力。b)“一般”以下的人，心理機(jī)能受到抑制，不能隨著事物的變化而轉(zhuǎn)換，/r/n因此思考方法變得消極，缺乏活力和行動能力，容易優(yōu)柔寡斷。長處：冷靜、不輕率、耐心，無論做什么事情都十分謹(jǐn)慎，情緒穩(wěn)定。短處：不果斷，缺乏活力，坐失良機(jī)，優(yōu)柔寡斷。/r/n均衡型/r/n或自我評價為“一般”以上的人，思維和感情一致，因此，思與行相生相長處：做事有計劃，言行一致，行動不曖昧。短處：不利于融洽性和實際工作，容易流于形式，很頑固。b)“一般”以下的人，思想和感情不均衡，想的和做的、說的不相符合，/r/n行動與目標(biāo)不一致。長處：行動不受束縛，隨機(jī)應(yīng)變，想法和行動靈活。短處：做事情主張?zhí)啵孕胁灰恢?，無計劃性°/r/n活動型/r/n自我評價為“一般”以上的人，手指和身體的活動較一般人活躍，喜歡不停留在一點(diǎn)上，自由地活動變化。/r/n長處：活躍，能適應(yīng)環(huán)境變化，工作效率高，行動輕松，先發(fā)制人°/r/n短處：容易缺乏準(zhǔn)確性，有性急輕率的地方，做工作很容易被攪亂，自以為是，不穩(wěn)重。/r/n“一般”以下的人，身體和手指的活動比一般人稍慢，從不想到積極/r/n主動而有所作為，喜歡安靜和休息的傾向很強(qiáng)烈，缺乏在精神上努力進(jìn)取的活力°/r/n長處：穩(wěn)重而沒有輕率的行動，做工作都是一一，慎重地對待，很少被他/r/n人的言行所動搖。短處：行動遲緩，做工作不喜歡鋪得太開，熟悉工作較慢，怠性，感情/r/n淡漠，缺乏精神上的活躍性。/r/n沖動型/r/n或自我評價為“一般”以上的人，對信息的刺激不深思熟慮，不慎重判斷，僅僅在感覺上迅速反應(yīng)，其結(jié)果便當(dāng)場表現(xiàn)出沖動輕率的行動。長處：下結(jié)論快，行動直觀明了，不拘泥于周圍境況，應(yīng)答迅速，反應(yīng)/r/n敏捷，言行很少虛偽，感情正直。短處：對想要的東西不善抑制，行動沖動，無論什么事都想快點(diǎn)決定，/r/n思考問題缺乏連貫性。簡單地決定重大的事情。/r/nb)“一般”以下的人，對信息的刺激習(xí)慣于深思熟慮，謹(jǐn)慎判斷，不習(xí)慣于急于作出結(jié)論，從而重大之事也就獨(dú)自一人決定了。有時錯過了適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，抑制感情不露于形骸°/r/n長處：冷靜謹(jǐn)慎，發(fā)言審慎，不采取輕率的行動，無論什么事情都要細(xì)心考慮后再做，判斷事物也要多方斟酌，感情流露不明顯。/r/n短處：不大果斷，坐失良機(jī)，注意細(xì)枝末葉，講究原則行事，雖然心里認(rèn)為可行卻不付諸行動，發(fā)言不說真心話。/r/n【相關(guān)文章】個性發(fā)展自我評價和特長成果/r/n我是一個性格開朗，做事細(xì)心認(rèn)真的人，生活中我從來不怕遇到困難，因為困難使我更加堅強(qiáng).一旦遇到困難我會想盡辦法去解決困難，而不是去逃避.在尋找解決困難方法的同時我從中會到很多.同時我會把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨練，如果沒有困難和挫折的激勵你的生活就不是完美的！只有不段的去經(jīng)歷才會使我在成長中吸取到教訓(xùn)，從而更好的去面對不論是學(xué)習(xí)還是生活中的每一個問題。我相信只要努力就會成功，只要有不段創(chuàng)新的精神我相信我一定能夠把工作做好，即使不是最好也要努力去做好!/r/n高中三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入高中校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。/r/n高中三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人/r/n我端正個人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，高中三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握住并應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;我所在的高中是一所藝術(shù)生學(xué)校，專業(yè)是美術(shù)，而學(xué)習(xí)美術(shù)不僅對我來說是考學(xué)，更是我追求快樂的天堂。所以我熱愛美術(shù)。同時在祖國60年大慶和我校建校周年大會上還展出了一幅畫。除了美術(shù)，我還熱愛唱歌，跳舞，并且在學(xué)校的每一次演出會上都有我的身影°/r/n我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求!/r/n高中三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，還需要我不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。但是我相信只要我有不段努力的精神我就一定能夠成功。/r/n個性發(fā)展特長及成果：/r/n1.三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。/r/n我熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時事政治，思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛勞動，先后擔(dān)任過班級的體育委員和宣傳委員，能以班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。/r/n我勤學(xué)好問，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我積極參加了一些課外活動，拓寬了自己的課外知識面。我愛好文學(xué)，一些文學(xué)作品也曾在報上發(fā)表。課外知識豐富，喜歡一些經(jīng)典名著。篇二：性格特點(diǎn)及自我評價（共9篇）篇一：個性發(fā)展與自我評價高三學(xué)生的個性發(fā)展與自我評價我是一名即將畢業(yè)的高三學(xué)生，在“xx中學(xué)”這所優(yōu)秀的學(xué)校高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了豐富的知識，同時，通過老師們的熱情幫助，也使我在各方面都得到了完善與發(fā)展。在這里我學(xué)會了獨(dú)立，在困難面前不后退，遇到問題時開動腦筋，想方設(shè)法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。三年的學(xué)習(xí)生活，讓我逐步樹立了正確的人生觀和價值觀，思考、讀書和社會實踐使我不斷走向成熟。正因如此，在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，我能夠比較認(rèn)真對待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。遇到問題，能向同學(xué)請教，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。在生活中，我能夠尊重師長，善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人。積極參加學(xué)校和組織的各項活動，以豐富自己的課余生活。積極參加體育鍛煉，在運(yùn)動中體會快樂，收獲健康。作為新一代的我們，我即將結(jié)束高中的生活，告別高中時代的，將邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。1篇二：自我評價和自我總結(jié)自我評價和自我總結(jié)1：本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。3忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù)，不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者，權(quán)威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。自我總結(jié)2在學(xué)習(xí)上，我有很強(qiáng)的進(jìn)取心。首先，我的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能較快地接受新知識，這種能力在大學(xué)四年得到了很好的鍛煉。大學(xué)的授課一節(jié)課往往會涉及很多知識，只靠課堂上的聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們在課下要學(xué)會自己鉆研，練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識。久而久之，我的自學(xué)能力得到了很大的提高。在平時，我也不僅僅注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，在其他方面知識的更新與儲備上也不敢放松，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大自己的知識面，這對我這次能考上公務(wù)員幫助很大。其次，求學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能吃苦耐勞，注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，學(xué)術(shù)上有鉆研精神。這在我的學(xué)習(xí)成績上已得到了充分的反映：學(xué)習(xí)成績基本上保持優(yōu)秀，曾多次獲得院校“三好學(xué)生”、獎學(xué)金等榮譽(yù)；在律師實務(wù)與公證課程中，經(jīng)過反復(fù)研究案情，發(fā)現(xiàn)了案件的突破口，打贏了一個實際中敗訴的經(jīng)濟(jì)案件；學(xué)年論文優(yōu)秀，與同學(xué)合作的校學(xué)生科研項目成果也已順利完成，發(fā)表在《科技經(jīng)濟(jì)市場》XX年第四期上。在政治上，我積極向黨組織靠攏。剛進(jìn)大學(xué)之初，我就真誠地向黨組織遞交了入黨申請書。在之后的課余時間，我一方面加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，另一方面積極參加學(xué)校組織的黨校培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，加深了對黨的認(rèn)識和了解，也更加堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。在生活中，我時時刻刻以品德至上來要求自己。在校期間，我也積極參加了許多社會實踐活動。通過社會實踐，加強(qiáng)了我的團(tuán)隊協(xié)作觀念，鍛煉了我的協(xié)調(diào)組織能力，使我的實踐能力得到了很大的提高：參加校內(nèi)的活動，可以認(rèn)識更多的同學(xué)，尤其是不同專業(yè)的同學(xué)，增加了與其他同學(xué)的交流并向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，認(rèn)清自己的不足，也鍛煉了自己的溝通能力；而參加社會實踐，可以將書本上學(xué)到的知識與實際相結(jié)合，不僅加深了對知識的印象與理解，也提高了自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用能力。這次公務(wù)員考試之所以選擇報考檢察院，在很大程度上也是取決于在檢察院的實習(xí)經(jīng)歷，使我找到了性格、興趣與事業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn)。我的業(yè)余生活比較豐富：看書讀報是緊張的學(xué)習(xí)之余不錯的輕松休閑方式，不僅可以陶冶情操，而且可以開闊視野；與同學(xué)們的聊天則能加深彼此的友誼，鍛煉自己的溝通表達(dá)能力，同時也可以知道很多新鮮有趣的事情；在信息爆炸的今天，與很多同齡人一樣，我也喜歡上網(wǎng)，及時了解國內(nèi)外新聞，但能注意自我控制，不會因此荒廢學(xué)業(yè)；我也是名活躍的文娛份子，積極參加學(xué)校、院系組織的各類文娛活動或比賽，也有幸得到過些許肯定：曾獲院“十佳歌手”第一名，?！巴凰{(lán)天下”健美操比賽三等獎。至于缺點(diǎn)方面嘛，在社會實踐過程中我明顯感覺到自己在社會經(jīng)驗方面的缺乏，在處事方面考慮得就不夠周全，書本上的知識也不能很自如地運(yùn)用到實踐中去。我是一名普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，美好的三年大學(xué)生活讓我積累了充分的文化知識，社會實踐能力有了進(jìn)步，也讓我在心理上有了質(zhì)的奔騰.我在一直不斷的努力著做我自己，超越自己，?？纯梢杂懈叩馁|(zhì)的奔騰。3首先，努力積累文化知識，為實踐做最充分的預(yù)備.每一門課程我都認(rèn)真對待.我喜歡英語，所以我注重英語的聽，說，讀，寫，譯能力進(jìn)步。我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地把握了與金融、會計等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮節(jié)；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操縱計算機(jī)辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。篇三：簡歷自我評價寫法及范文今天我們收到一名2011屆畢業(yè)生的來信，咨詢簡歷的自我評價怎么寫?這個問題已經(jīng)困惑了一年又一年的不少求職者，為了徹底解決“關(guān)于如何寫好簡歷中的自我評價”這個歷史難題，我們提別自作本專刊，請認(rèn)真往下閱讀：自我評價是讓招聘單位認(rèn)識你的重要武器。簡歷“自我評價”要遵守的3條原則：?富于真情，寫出你的獨(dú)到之處、特長及性格特點(diǎn)，描述出自己的個性化閃光點(diǎn)。?簡歷語言需要精煉。?用事實說話，實事求是。自我評價切忌虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點(diǎn)或工作經(jīng)驗等?！白晕以u價”與“自我簡介”的不同自我評價”并不等同于“自我簡介”，自我簡介可以非常詳細(xì)的介紹自己的特點(diǎn)，篇幅可長可短，但自我評價則篇幅短，具有概括力強(qiáng)，針對性強(qiáng)等特點(diǎn)。正確寫法的自我評價范文職位名稱：技術(shù)總監(jiān)具有6年多在世界一流高科技公司中從事部門管理、項目管理的經(jīng)驗；擅長團(tuán)隊組建與擴(kuò)充、產(chǎn)品（尤其是通信系統(tǒng)產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品）研發(fā)管理體系的建立與完善；（點(diǎn)評：總結(jié)自己的團(tuán)隊項目管理能力.）擅長與各類客戶交流、協(xié)調(diào)合作關(guān)系；（點(diǎn)評：總結(jié)自己的協(xié)調(diào)、交際能力.）資深人力資源/行政管理型人才：精通現(xiàn)代企業(yè)人事行政管理并具有深厚的人事行政管理理論..（點(diǎn)評：突出個人資歷）屬學(xué)習(xí)。實干型的職員。工作認(rèn)真負(fù)責(zé).善于創(chuàng)新.敢于迎接挑戰(zhàn).敢于承擔(dān)責(zé)任.有較強(qiáng)的精力投入工作。富有工作激情.樂業(yè)敬業(yè)。錯誤寫法自我評價范文范例一：范例二：本人目前在xxx公司客戶服務(wù)中心擔(dān)任主管工作，至今已有2年多的工作經(jīng)驗。xxx公司客戶服務(wù)中心主要從事公司在廣州地區(qū)的品牌推廣、售后等方面業(yè)務(wù)。范例三：本人能夠熟練的使用c,c++,pascal,masm等計算機(jī)語言，和virsualfoxpro,和sqlserver數(shù)據(jù)庫，對virsualbasic,delphi也有一定的掌握，對dos,win31,win9x,winnt,linux等操作系統(tǒng)比較了解，并對interdev,virusaljava,fontpage98,powerbuid,office97,wps98,3dmax,crestronsimplwindows等軟件比較常用，對動態(tài)asp,php,perlcgi對sql7和mysql數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)頁設(shè)計比較了解。（點(diǎn)評：僅注重技術(shù)專長描述，忽略了其它方面的能力描述。其它自我評價范文：介紹自己工作能力、經(jīng)驗的自我評價：在這10多年以來，本人一直從事著計算機(jī)設(shè)備的維護(hù)及管理工作。通過多年的工作以及不斷的學(xué)習(xí)，本人熟練掌握了計算機(jī)設(shè)備的維護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)知識，并能將其運(yùn)用到日常的工作中去。介紹自己個人品德的自我評價：為人謙虛謹(jǐn)慎，樂觀向上，待人熱情、真誠。我的原則：踏實、認(rèn)真、敬業(yè)、自信、相信一切皆有可能??！工作積極主動、認(rèn)真踏實，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊合作精神；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的能力，求知欲望強(qiáng)烈；我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。熱情隨和，活波開朗，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊精神，有較強(qiáng)的動手能力，良好協(xié)調(diào)溝通能力。能運(yùn)用英語交流和簡單的辦公室軟件。個人性格開朗活潑，穩(wěn)重。在學(xué)校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，系統(tǒng)的掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析能力。積極參加各種實踐和社團(tuán)活動，交際能力強(qiáng)，獲得過院級的優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。同時具有較強(qiáng)的英語應(yīng)用能力和計算機(jī)操作能力，已經(jīng)通過英語四級，普通話二乙并熟練的掌握office辦公軟件的操作。在社會實踐上，曾在好幾家公司做過兼職，做過家教，積累一定的社會實踐經(jīng)驗。本人工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，性格活潑開朗、樂觀向上，且具有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。多年的行政工作，使我深深體會到助理工作的重要性，更喜愛上了這個工作。篇四：簡歷自我評價樣本簡歷自我評價樣本本人專業(yè)知識扎實，已通過護(hù)士執(zhí)業(yè)考試。本人性格開朗，待人（05月18日）［查看全文］個人簡歷的自我評價參考范文對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。一些畢業(yè)生的簡歷自我評價本人工作認(rèn)真、熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，創(chuàng)新意識好，合作精神佳。本著集思廣益，不斷進(jìn)取為原則。為自己及集體努力工作，為末來創(chuàng)造更多的才富而不楔奮斗。本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，善于與人溝通有團(tuán)隊精神.我非常想得到一個能夠發(fā)揮我專業(yè)特長和能力的工作，為社會和家庭的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn).本人性格：為人踏實，忠厚個人簡歷的自我評價范文幾篇,歡迎參考寫作...（03月20日）［查看全文］個人簡歷的自我評價二掌握應(yīng)用coreldraw、photoshop、illustrator、pagemaker、office2000/xp等軟件。本人對工作熱情、任勞任怨、嚴(yán)于律己、寬以待人，逐步完善自己，時刻不斷嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的精神。有扎實理論基礎(chǔ)、動手能力、自學(xué)能力，可以迅速地適應(yīng)不同的環(huán)境。具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好。自我評價范例我是一個很直爽的人，不管是做事還是做人，所以一下我說的都是事實，沒有夸張。我具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，專業(yè)知識非常的牢固，年年獲得大連醫(yī)科大學(xué)優(yōu)良學(xué)分先進(jìn)個人稱號，并在三甲醫(yī)院實習(xí)一年，實習(xí)期間獲得了老師的一致好評。有很強(qiáng)的英語能力，能進(jìn)行一般的口語交流。本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。簡歷自我評價范文三我極富敬業(yè)精神、積極開朗、樂觀向上，有很強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。能承受壓力，喜歡富有挑戰(zhàn)性和具有發(fā)展空間的工作。能言忍真斡行公司訣策，服彳能公司鎮(zhèn)辱，做事能吃苦耐勞，工作積極，有良好的團(tuán)隊合作精神2年在企棠資材工作經(jīng),^，熟悉物料進(jìn)出管理及mrp系統(tǒng)，對物料管理有豐富的經(jīng)驗，能熟練使用excel等辦公軟（02月28日）［查看全文］簡歷自我評價范文二熟悉辦公室工作流程，具有較強(qiáng)的獨(dú)立處理事務(wù)的能力；易于與人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神；熟練操作電腦，靈活運(yùn)用各類辦公軟件，有較強(qiáng)的文字處理能力；樂觀向上，大方開朗，熱情務(wù)實；待人誠懇；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；適應(yīng)能力強(qiáng)，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力；善于不斷學(xué)習(xí)及總結(jié)，吸收能力強(qiáng)；有思想、思維敏捷，不墨守成規(guī)，有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識；本著認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實工作的原則去生活；擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛（02月15日）［查看全文］簡歷中的自我評價范文本人性格開朗、大方，掌握良好的禮儀知識和接待工作經(jīng)驗，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。我認(rèn)為，前臺接待工作代表著公司的形象，崗位雖然平凡但卻十分重要，因此要做好前臺接待工作需要具備極強(qiáng)的責(zé)任心。能通過自身的行動，積極主動實現(xiàn)自身的價值。希望未來的工作是我發(fā)揮所長的地方，人生有時可以不用期望很高的物資享受，但是每個人都應(yīng)該（02月13日）［查看全文］求職自我評價為人誠信開朗，勤奮務(wù)實，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)體協(xié)作能力，富有責(zé)任心和正義感，熱愛集體，熱心公益事業(yè)，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神大學(xué)期間我還積極地參加各種社會活（02月12日）［查看全文］畢業(yè)生自我評價我是一個開朗活潑、意志力較堅強(qiáng)且不輕易放棄每一分希望的人。我現(xiàn)在仍是一名在校生，故對知識與社會經(jīng)驗不夠，但我充滿青春的活力。簡歷個人評價8個月保險公司專職講師經(jīng)驗，任職期間輔導(dǎo)代理人資格考試通過率95%以上，且將團(tuán)隊由13人發(fā)展至60人?？炭嗲趭^，（01月05日）［查看全文］簡歷自我評價八三年以上銷售及工業(yè)銷售經(jīng)驗：1：有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)公關(guān)商務(wù)談判組織政策制定能力：2：具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、總結(jié)分析與口頭表達(dá)能力：3：具有良好的適應(yīng)變革能力：樂觀、上進(jìn)、善于學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)篇三：自我性格分析自我性格分析【摘要】：性格對于一個人的成才成功都有著重要的影響，因此，對自己的性格進(jìn)行全面的分析也尤為重要。如果能真正了解自己的性格，給性格一個很好的定位；進(jìn)而從各種因素中培養(yǎng)自己的良好性格，那就能夠把握成功，把握命運(yùn)。本文從自我性格養(yǎng)成入手，通過對自我性格和情緒的分析，找出了自己性格的優(yōu)點(diǎn)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的性格缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提出了自我性格完善方案，以不斷提高自己的素養(yǎng)。通過半年來對人格心理學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，我懂得了如何全面掌控自己的性格、調(diào)控自己的情緒、塑造自己的人格以及培養(yǎng)自己的品質(zhì)。這是一門很有用的學(xué)科，對于我們這些即將走入社會的大學(xué)生有著重大的意義。下面就是我從性格養(yǎng)成、自我分析和完善方案三個方面對自己性格的全面分析。一.性格養(yǎng)成我是一個具有復(fù)雜性格的人，開朗、懂禮貌、做事細(xì)心、容易驕傲的人。在獲得好成績后容易驕傲，就會放松學(xué)習(xí)，所以我的學(xué)習(xí)總是大幅度的上下起伏。從側(cè)面看我還是很聰明的，只要想學(xué)好就可以學(xué)好。但易驕傲的性格特征讓我失去了很多。遺傳因素對我的影響也是非常大的。我媽媽的性格也是開朗、樂觀的性格，因為跟我媽接觸的時間比較多，也許有一些戀母情結(jié)吧，所以感覺我性格的大部分來自于母親。另外一部分則來自于我的爸爸，一位憨厚老實、待人溫和的男人，不喜歡多說話，不善于表達(dá)自己的思想感情。我從小就不喜歡爸爸，因為爸爸說話比較生硬，有時事做的不好，還遭到批評，所以不太喜歡與爸爸共事。雖然我的爸爸媽媽并沒有強(qiáng)烈干預(yù)我的選擇，但我一直也是遵循著父母的意愿一步步走到現(xiàn)在。正如每位家長望子成龍，望女成鳳一樣，我的父母對我的期望也很高，但是爸媽并不表現(xiàn)太多的關(guān)心，給我太大的壓力，所以我對學(xué)習(xí)的興趣，并沒有因為沒有離開父母而變淡，因為我在內(nèi)心里開始喜歡學(xué)習(xí)。在報考大學(xué)時，父母也沒有干涉我的意愿。雖然他們希望我報一個醫(yī)學(xué)專業(yè)的，但我最后選擇自己的喜歡的軟件專業(yè)，父母也沒有不同意，表示支持我的選擇。在大學(xué)中，我更是積極參加各種大學(xué)活動，積極地與同學(xué)交流。所以各種因素共同作用，我慢慢形成了我現(xiàn)在的這種性格。二.自我分析1.性格我認(rèn)為我的性格總體來說是活潑開朗型，很容易和他人交往。我喜歡和別人共同學(xué)習(xí)工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動，不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受，只要是自己錯了，就承認(rèn)錯誤，并認(rèn)真改正。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來，像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的，但知道有些人并不友好的處事風(fēng)格后，就會淡化與這個人的感情。在集體活動中我傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，智力水平還行，思維比較敏捷，頭腦算靈活，學(xué)習(xí)理解能力可以。我是一個活潑的男孩子，平時輕松愉快，樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應(yīng)環(huán)境，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心，但有時考慮的方面太多，過于在乎某一位同學(xué)的感受，在班級面前顯得有點(diǎn)猶豫不決。我有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會持續(xù)地去追求，能較好地平衡理想和現(xiàn)實，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實可能性，客觀理智，注重現(xiàn)實，獨(dú)立堅強(qiáng)，遇事果斷、自信，一般情況下能夠腳踏實地，但有時也會陷入幻想。我喜歡結(jié)交朋友，待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，你給我一份真誠，我便給予你一份信任。有時我的依賴性很強(qiáng)，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常不愿意放棄個人的意見而而跟比人理論起來，如果對方有理，自然支持別人；但有的時候，不相上下，對方也據(jù)理力爭，就會爭論的比較激烈。對權(quán)威的態(tài)度是不輕易相信權(quán)威，只有在確實感覺很有道理時才會相信，但是如果有另一種正確的見解推翻了它時，我也會欣然接受。一般情況下，有較好的自制力，能堅持完成自己計劃的事情，但在少數(shù)情況下，由于缺乏耐心，也可能會出現(xiàn)情緒失控或有所懈怠。通常情況下，我所體驗到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和的去處理事情，但是在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張，做出一些不可理解的舉動；同時在公眾做一些講話時，由于對自己的要求太高，又是達(dá)不到這個要求，就會感覺緊張、不自在。2.情緒情緒是人類對于各種認(rèn)知對象的一種內(nèi)心感受。它是人們對于自己所處的環(huán)境和條件，對于自己的工作、學(xué)習(xí)和生活，對于他人的行為的一種情感體驗。我們生活在一定的社會環(huán)境中，因而不可避免的就會受到周圍環(huán)境的影響，我們的情緒就會不可避免的受到影響。喜悅、憂愁、煩悶、恐懼、嫉妒、悲痛等這些都是我們情緒的具體表現(xiàn)。目前，心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，在通常的情況下，人的性格類型可分為膽汁質(zhì)，多血質(zhì)，粘液質(zhì)和仰郁質(zhì)四種，其性格特點(diǎn)分別是：第一，膽汁質(zhì)型（反應(yīng)速度快，意志力強(qiáng)）：性情急噪，神經(jīng)系統(tǒng)堅強(qiáng)，不怕困難，缺乏自制力，缺乏持久而有系統(tǒng)的進(jìn)行工作能力。第二，仰郁質(zhì)型（反應(yīng)速度慢，意志力弱）：多愁善感，神經(jīng)系統(tǒng)較敏感，仰制性較強(qiáng)，固執(zhí)而容易生氣，不善于交際，不能禁受長期的緊張工作。第三，多血質(zhì)型（反應(yīng)速度快，意志力弱）：見異思遷，神經(jīng)系統(tǒng)堅強(qiáng)，感覺和行動都是均衡的，活潑好動，善于交際，能適應(yīng)各種情況，常常容易作出妥協(xié)。第四，粘液質(zhì)型（反應(yīng)速度快，意志力弱）：性情孤僻，感覺和行動是均衡的，表情不顯于色，感情穩(wěn)定，反應(yīng)遲鈍，難適應(yīng)生活條件的改變，工作埋頭苦干。根據(jù)上述性格特點(diǎn)分析，我的性格多血質(zhì)型多一點(diǎn)，還稍微有一點(diǎn)粘液質(zhì)型。這類性格的典型特點(diǎn)就是情緒不穩(wěn)定，在情緒反應(yīng)上表現(xiàn)為快而多變，但不強(qiáng)烈，情感體驗不深但很敏感。而根據(jù)情商測試結(jié)果來看，我能夠意識到自己和他人的情感，但有時會忽視他們，不知道這對自己的幸福是多么重要。的確，在生活中，我常常會有一種失去了才懂得珍惜的感覺。沒上大學(xué)之前，總是習(xí)慣了父母的寵溺與呵護(hù)，甚至經(jīng)常對于他們的寵愛感到厭煩，時不時還會對他們有反感的情緒。而現(xiàn)在，離開家，孤身一人在學(xué)校生活，真正體會到什么叫舉目無親時，才想起了曾經(jīng)窩在父母懷中撒嬌的幸福，以及和曾經(jīng)的同學(xué)朋友們一起談天說地的那份快樂。通過思考，我認(rèn)為我的性格優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在：幽默風(fēng)趣，樂觀積極，開朗愛笑，脾氣溫和，有和人溝通的耐心和誠心，善于聆聽也喜歡表達(dá)，在日常的人際交往中能夠明確自己的職責(zé)并且具有十足的責(zé)任心，善于和各種性格迥異的人交往，價值觀的包容度比較大（底線低但是十分堅固），洞察力較強(qiáng)。缺點(diǎn)表現(xiàn)為：做事情缺乏持之以恒的精神，時常半途而廢，同時，我的性格比較敏感，卻不太懂得排解和釋放自己的情緒，尤其是在遇到重大的挫折和打擊時不能很好的調(diào)節(jié)自己的情緒，有時候會放大自己的困難。二.兀善萬案通過以上分析，我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩個方面來完善自己。首先，努力彌補(bǔ)自己的缺陷。學(xué)會專注于自己所做的事情，不要三心二意，培養(yǎng)更加多元化的興趣愛好并加以發(fā)展；在今后的學(xué)習(xí)生活中要發(fā)揚(yáng)持之以恒的精神，選擇了的事情就要堅持到底，不論遇到什么困難都要努力的去完成；要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，做事盡量避免情緒化，同時要適時的通過適當(dāng)方式發(fā)泄自己的情緒，保持一個良好的心理狀態(tài)。當(dāng)面對挫折，感覺很難走出困境情緒出現(xiàn)較大波動時，應(yīng)該選擇向朋友傾訴來宣泄自己的不愉快，或者是在日記中把自己的不愉快情緒全都發(fā)泄出來，把受挫折的不良情緒引向更崇高的境界。其次，盡量發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己開朗樂觀的心態(tài)去感染周圍的人，誠心和親友同學(xué)交往，用心和他們交流，表達(dá)自己的同時耐心傾聽，盡力互相了解彼此最真實的意愿和想法；遇到原則性問題據(jù)理力爭，但不是抱著一定要說服對方改變對方想法的心態(tài)；對周圍人和事保持敏銳的洞察力，審時度勢，明白自己該說什么話該做什么事；從和各種不同的人的交往中學(xué)習(xí)這些人身上的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的價值觀包容度更廣、視野變得更開闊。最后，正視自己可能犯的錯誤，當(dāng)時不再過度在乎自己的，從容看待自己的錯誤，自己又不是神人，怎么可能會不犯錯誤。況且很多知名人士也經(jīng)常犯錯誤，犯錯后一笑而過，反而討得別人對自己的欽佩和贊揚(yáng)。通過對自己性格的全面分析，我更加明白自己性格方面的優(yōu)缺點(diǎn)，也有了明確的完善方案，讓我明確了自己今后的路途該如何走下去，也讓我對自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更清晰的想法。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法;（6）平行四邊形和梯形③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能：a認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b7解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。 （1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解