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文檔簡介
第3頁共3頁2023學?年下期三年?級班主任工?作總結從?接管這個三?年級到現在?已有整整一?年了,回顧?這一年的班?主任經歷,?酸甜苦辣,?一言難盡。?現就本期班?主任工作作?重點總結。?
素?質教育的今?天,要求我?們要面向全?體學生,使?學生的思想?道德、科學?文化、勞動?技能、身體?心理素質等?全面發(fā)展。?班級授課制?是學校教育?的基本形式?,因此,作?為“班__?_靈魂”的?班主任承擔?著重大的歷?史責任。而?且在學校的?各項煩瑣任?務下,班主?任的擔子不?輕。就我校?而言,除了?日?,嵤峦?,還得保管?、分發(fā)學生?的生活費;?做好本班學?生的鞏固工?作等等,給?我的感覺是?身心疲憊,?而且有時還?費力不討好?。盡管如此?,按照新課?改的理念,?結合農村基?礎教育的實?際,自認為?還是將本班?的班隊工作?開展得有聲?有色。
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一是關?心學生身心?健康,培養(yǎng)?學生良好的?道德品質,?凈化學生的?心靈。利用?課余時間或?自習課時間?,運用大學?所學的心理?學只是,與?學生交談,?從學生口中?直接獲取信?息,了解學?生的想法。?再面對面對?學生進行心?理健康引導?。其實這個?過程就是在?談話、聊天?或是講笑話?。小學三年?級才學習了?書信的書寫?,我就抓住?這一時機,?讓學生把自?己的想法通?過寫信的方?式告訴我或?親人和朋友?;要不就把?自己的心里?話寫進日記?。通過間接?的方式了解?學生。
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平常的?教育教學我?都融入了學?生良好道德?品質的培養(yǎng)?:語文教學?滲透人文教?育和思想道?德教育;班?會課教育學?生“學會學?習、學會做?人”……通?過各種手段?凈化學生心?靈。
?二是加強?班級管理,?培養(yǎng)優(yōu)秀學?風班風,探?索班級文化?建設。一方?面加強班干?部的選拔和?培養(yǎng)。從開?學,我試過?民主選舉、?自我推薦和?“輪流執(zhí)政?”等方式選?拔班干部。?無論哪種方?式,學生的?積極性都很?高,自告奮?勇的也有幾?個。由于后?來忙于其他?工作,沒有?一直堅持下?去,但還是?鍛煉了學生?。有了這些?班干部,我?就放手讓他?們來管理班?___:紀?律、出勤、?作業(yè)和值日?等,成績比?較喜人。另?一方面是建?設班級文化?,培養(yǎng)良好?的學風、班?風。辦黑板?報,營造氣?氛;借課外?書給學生閱?讀,讓班_?__多點書?香氣(為此?我還買了好?多書,如《?安徒生童話?》、《格林?童話》、《?伊索寓言》?、《感悟父?愛、母愛》?等);選出?同學們的優(yōu)?秀美術作品?和作文張貼?在教室后面?的墻上,自?稱“小三文?化墻”。
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三是?抓后進生的?轉化工作,?這是一件讓?我頭痛的事?,因為我班?的后進生特?別多,類型?又復雜:有?的屬懶散型?;有的屬智?力差型;有?的屬基礎差?型;還有的?就是嬌慣型?。為此,我?也想了一些?辦法,如面?對面輔導(?下晚自習(?范本)后單?獨輔導),?學生與學生?搭成“一幫?一”等???的來說,這?些方法還比?較有效,黃?怡同學就是?個例子。黃?怡是我校的?一個教師的?孩子,我接?手時,他的?學習惱火得?很,通過各?種辦法,其?中一種就是?“一幫一”?,讓他的還?朋友趙楊(?也是我校的?一個教師的?孩子)幫他?。幫的內容?不僅是學習?,還有生活?習慣及其日?常行為。在?趙楊的帶動?、幫助下,?黃怡的成績?大幅上升,?也改掉了一?些惡習。
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此外?,我還特別?注重與數學?老師藍江的?聯(lián)系、配合?;重視主題?班隊會的開?展,如《唱?童謠、知榮?辱——學習?“____?”》,通過?將“___?_”改成童?謠、唱拍手?歌的形式,?教育學生知?榮辱。
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這群孩?子又總是讓?我哭笑不得?:才出一點?成績,師生?皆大歡喜,?卻就在此時?,幾個調皮?學生又給我?找些麻煩事?。也因為他?們還小,我?一再包容,?畢竟我也是?從這個階段?過來的,想?想自己小的?時候,也便?一笑了之,?不必計較。?還好,他們?為我爭了口?氣,這學期?的成績有了?很大進步。?有時我也在?想,從全校?整體來來看?,我這群學?生還是聽可?愛的,在我?看來,我這?個班才算是?“優(yōu)秀班_?__”(可?___提都?沒提到,暈?!)。我自?封我這個班?是全?!罢n?改實驗班”?:教材是西?師新課標版?;我和藍江?老師用新課?改的教法上?課;管理上?也是如此…?…
?由于我的課?時多,任務?繁,對學的?照顧也不是?很周到,總?有種心有余?而力不足的?感覺。同時?,由于學校?的原因(_?__說的獎?勵不能兌現?、學校設施?條件等),?班級工作開?展起來很困?難。我也就?是兩頭為難?!為學生??還是為學校??或者是為?我自己著想??
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這一學?期,我收獲?了學生的愛?戴和敬佩,?經常有學生?在日記和作?文中寫
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