2023年小學二年級數學老師教學工作總結

第7頁共7頁2023年?小學二年級?數學老師教?學工作總結?小學二年?級數學教學?的有效性，?更是受到數?學教師和學?生家長的_?__。下面?是有小學二?年級數學老?師教學工作?總結。小?學二年級數?學老師教學?工作總結范?文1二年?級數學教學?，重在初步?培養(yǎng)學生的?抽象、概括?能力，分析?、綜合能力?，判斷、推?理能力和思?維的靈活性?，敏捷性等?，著眼于發(fā)?展學生數學?能力。通過?讓學生多了?解數學知識?的來源和用?途，培養(yǎng)學?生良好的行?為習慣。本?學期根據學?生的實際情?況，采取有?效措施，激?發(fā)學生的學?習興趣，培?養(yǎng)學生的學?習習慣，引?導學生參與?學習全過程?。在教學過?程中主要做?到以下幾點?:一、以?課堂教學為?核心。1?、備課。學?期初，認真?閱讀了《數?學課程標準?》、教材、?教參，對學?期教學內容?做到心中有?數;學期中?，著重進行?了單元備課?，掌握每一?部分知識在?單元中，在?整冊書中的?地位，作用?。思考學生?怎樣學，學?生將會產生?什么疑難，?該怎樣解決?。在備課中?體現教師的?引導，學生?的主動學習?過程。充分?理解課后習?題的作用，?設計好練習?。2、上?課。(1?)創(chuàng)設各種?情境，激發(fā)?學生思考。?放手讓學生?探究，動手?，動口，動?眼，動腦;?針對教學重?，難點，選?擇學生的探?究結果，讓?學生進行比?較，交流，?討論，從中?掌握知識，?培養(yǎng)能力;?讓學生練習?在同層次的?習題，鞏固?知識，形成?能力，發(fā)展?思維;盡量?讓學生自己?小結學到的?知識以及方?法。(2?)及時復習?。我的做法?是:新授知?識基本上是?當天或第二?天復習，以?后再逐漸延?長復習時間?。該法非常?適合低年級?學生遺忘快?，不會復習?的缺點。?(3)努力?構建知識網?絡。一般做?到一小節(jié)一?整理，形成?每節(jié)知識串?;每單元整?理復習形成?知識鏈;一?學期對整冊?書進行整理?復習。學生?經歷教材由?“薄”變“?厚”，再變?“薄”的過?程，既形成?了知識網，?又學到了方?法，容易產?生學習遷移?，給學生的?創(chuàng)新、實踐?提供了可能?。3、批?改作業(yè)。針?對不同的練?習錯誤進行?面批，指出?個性問題，?___訂正?共性問題。?批改作業(yè)時?，點出錯題?，不指明錯?處，讓學生?自己查找錯?誤，增強學?生的分析能?力。學生訂?正后，給予?好的評價，?鼓勵學生獨?立完成作業(yè)?。分析練習?產生錯誤的?原因，改進?教學，提高?教師教學的?針對性。?4、注重對?學困生的輔?導。對學困?生進行分層?次要求。在?教學中注意?降低難度，?放緩坡度，?允許他們采?用自己的方?法慢速度學?習，注重學?習過程。在?教學中逐步?培養(yǎng)他們的?學習興趣，?提高學習自?信心，對學?生的回答采?取“揚棄”?的態(tài)度，從?而打破上課?發(fā)言死氣沉?沉的局面，?使學生敢于?回答問題，?樂于思考。?5、做好?測試評估工?作。評估不?只是看學生?學習成績如?何，更重要?的是了解學?生學習的心?理，作為改?進教學的依?據。在測試?卷中，增加?了體現學生?思維過程的?試題。測試?的結果不再?作為評價學?生唯一依據?，而是著重?學生的知識?掌握情況，?學習的態(tài)度?。在講評試?卷時，按順?序逐題講解?的模式，嘗?試采用按類?講解。如:?將試卷中有?關概念的歸?成一類進行?講解。希望?能通過這種?方式，讓學?生從不同角?度掌握知識?。二、設?計符合小學?生年齡特點?的實踐活動?。二年級?學生掌握的?數學知識不?算多，接觸?社會的范圍?也比較窄。?因此根據學?生的實際情?況設計出“?有效”的活?動形式。讓?學生通過測?量自己的身?高，加深對?長度單位的?理解。在舉?行這個活動?時，同學們?相互測量身?高，提高了?實踐活動的?能力。三?、巧妙滲透?環(huán)保教育，?關心環(huán)保。?在教育過?程中，出現?一些應用題?，如:用紙?折角、拼圖?等。在完成?知識教育后?，教育學生?將剩余的紙?千萬不能亂?丟，應養(yǎng)成?講衛(wèi)生，保?護環(huán)境的良?好習慣。?四、勤與家?長溝通，實?現共同教育?。與家長?常聯系，搭?建良好的溝?通平臺，讓?家長及時了?解孩子在校?的學習生活?情況，與此?同時，教師?更能加深對?學生個性的?了解，做到?因材施教。?五、積極?參加教研活?動。每月?按時參加校?本培訓活動?，并堅持詳?細做好筆記?。積極參與?網上教研活?動，發(fā)帖、?回帖做到高?質量。認真?參加教學預?案設計，聽?、評課活動?，主動與同?年級同學科?教師探討教?材、教法。?本學期在“?博客”上撰?寫了自己的?多篇教育教?學心得、教?學反思。通?過努力的耕?耘使自己的?教學水平邁?上了一個新?的臺階。?小學二年級?數學老師教?學工作總結?范文2本?學期，我繼?續(xù)跟班上二?年級并當任?二年級數學?教學工作。?對于本班學?生情況可以?說有所了解?。因此本學?期來的教學?工作有所順?利，學生的?學習成績也?穩(wěn)中有進。?對于學校分?配的各項工?作，自己盡?職盡責，兢?兢業(yè)業(yè)，努?力去完成。?現對自己的?工作回顧如?下:一、?業(yè)務素養(yǎng)?本期來，自?己認真堅持?業(yè)務理論學?習，撰寫業(yè)?務學習筆記?和教學反思?數篇，自己?業(yè)務認識有?了明顯轉變?，工作事業(yè)?心，責任感?極大加強。?我堅持聽優(yōu)?質課，虛心?向別的老師?求教，以使?自己的業(yè)務?能力進一步?提高。我積?極參加《_?__計劃》?培訓學習，?認真聽取專?家們的經驗?，以不斷地?充實自己。?做到了學習?與教學的有?機結合，認?真反省工作?得失，虛心?接受他人的?意見，及時?整改，使自?己的業(yè)務素?養(yǎng)不斷提高?。二、教?學工作作?為一名教師?，搞好教學?是自己的本?職所在，而?我也不例外?。這學期，?我在教學工?作上從沒有?放松自己。?我堅持認真?上好第一節(jié)?課，認真批?改每一份作?業(yè)，努力使?自己做得更?好。(1?)我認真?zhèn)?課的同時加?強教師用書?的鉆研，在?書上批注，?做到每個知?識點嚴抓細?扣，準確把?握學生的接?受能力，體?現備課的實?用性。上課?做到精講精?練，巧講巧?練。抓住根?本，講求實?效，重視數?學基本功訓?練，準確把?握學生的學?習的動態(tài)（?范本），采?取靈活多樣?的教學方法?和管理方法?，最大限度?的調動全班?學生學習的?主動性，使?學生全身心?地投入到學?習活動中來?。切實減輕?學生的課業(yè)?負擔，注重?個體差異，?不搞題海戰(zhàn)?術和機械重?復。注重學?生的學法指?導，加強學?生的基本能?力的培養(yǎng)，?使學生會學?習、愛學習?、把學習的?主動權交給?學生。課后?作業(yè)勤布置?、勤輔導、?勤檢查、嚴?要求、培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣。?(2)強?化訓練，培?養(yǎng)學生綜合?能力。重視?學生掌握數?學基礎知識?的同時，也?發(fā)展他們的?智力，培養(yǎng)?他們的判斷?、推理能力?和分析綜合?能力。例如?:在處理課?后練習時，?遇到半圖半?文字的題目?時，我就讓?學生編出一?道完整的應?用題，培養(yǎng)?他們的編題?能力。在遇?到一道題里?有幾個問題?時，我教給?學生如何解?答這種題的?方法，培養(yǎng)?了學生的審?題能力、分?析能力。為?了提高學生?的口算和計?算能力，我?還利用每節(jié)?課的前__?_至___?分鐘進行口?算練習，讓?同學熟能生?巧，經過這?樣的練習，?我們班的口?算和計算能?力有了很大?的提高。?(3)注重?在教學中充?分利用教具?。在教學中?，我充分利?用教具和學?具進行直觀?教學。使學?生學得愉快?，學得輕松?，學得扎實?。根據小學?生心理特點?及認識規(guī)律?，實物學具?對發(fā)展學生?抽象思維能?力有一定的?作用。如我?在教乘法的?初步認識時?，因為這是?新的運算知?識，學生以?前只學過加?法和減法，?乘法對他們?來說是很難?想出它的意?義的。我使?用學具教學?，把學生從?加法的意義?上過渡到乘?法的意義。?在教學《對?稱》時，讓?學生折一折?，剪一剪，?比一比，既?增強了學生?的學習情趣?，又使學生?輕松的掌握?了知識。?(4)特別?注重對后進?生的輔導。?在教學中注?意降低難度?、放緩坡度?，允許他們?采用自己的?方法慢速度?學習。注重?他們的學習?過程。在教?學中逐步培?養(yǎng)他們的學?習興趣，提?高他們的學?習自信心，?對學生的回?答采取“揚?棄”的態(tài)度?，從而打破?了上課發(fā)言?死氣沉沉的?局面，使學?生敢于回答?問題，樂于?思考，從而?提高教學的?針對性。在?數學學習方?面，形成好?帶差的學生?相互自我管?理模式，從?座位的編排?上著手，一?個優(yōu)生幫帶?一個差生，?課上相互學?習互相幫助?，讓優(yōu)生幫?帶差生，提?高課堂教學?效率，課中?采取靈活的?生生互動的?學習方式，?同桌間相互?交流，達成?共識，課上?沒有完成的?作業(yè)讓優(yōu)生?課后加強管?理，督促差?生課后逐一?檢查落實。?(5)當?然，過去的?已經過去，?我們總結過?去是為了讓?未來更有經?驗可循。舊?的一年已經?過去，新的?學期還未開?始。在新的?學期里，我?們吸取過去?的經驗教訓?，不斷地提?醒自己，讓?自己向更高?的目標邁進?。我堅信一?份耕耘，會?有一份收獲?!小學二?年級數學老?師教學工作?總結范文3?本學期我?繼續(xù)擔任二?(1)班的?數學教學.?整個班學生?成績較優(yōu)，?有不少學生?聰明，且基?礎不錯，班?級學風優(yōu)良?，有正氣，?但也有四五?位成績偏差?，作風懶散?的學生等待?改進的.現?將一學期以?來的具體情?況總結如下?:一，主?要工作和成?績我始終?嚴格管理學?生，注意培?養(yǎng)學生養(yǎng)成?良好的學習?習慣.在教?學中，始終?以一個新教?師的身份要?求自己，虛?心向有經驗?教師學習，?切實做好一?切教學常規(guī)?工作，并堅?持做好培優(yōu)?扶差工作，?每期常規(guī)檢?查都得到肯?定.1，?做好備課工?作.在教學?中，我始終?堅持預先備?好課，課前?再重新復習?一遍教案的?做法.在教?學中我歸納?了以下幾點?備課原則:?扣大綱，抓?重點;備教?材，備學生?，備教法;?能圍繞本課?時教學目的?，要求，根?據學生的實?際情況，把?復雜的內容?進行變換，?取其精華，?有取有舍;?環(huán)節(jié)齊，有?后記等等.?2，上好?每一節(jié)課.?課堂教學能?做到:教學?目的明確，?能認真鉆研?教材，了解?學生，研究?教法，突破?重難點，善?于創(chuàng)設學習?情境，激發(fā)?學習熱情，?能有序地開?展教學活動?，體現分層?教學，各類?學生主動地?發(fā)展.嚴把?課堂教學質?量關等.?3，作業(yè)布?置做到合理?，習題精練?，有代表性?和啟發(fā)性，?注重學生創(chuàng)?新能力的培?養(yǎng)，重復死?板的作業(yè)少?做，能及時?批改作業(yè)，?字跡工整.?對完成作業(yè)?優(yōu)秀的學生?蓋紅花，學?期結束時進?行總評，紅?花數量前_?__名的學?生給予獎勵?，進一步激?發(fā)了學生做?作業(yè)的興趣?，提高了作?業(yè)完成的質?量.4，?抓好培優(yōu)扶?差工作.我?認識到要想?提高教學質?量，培優(yōu)扶?差工作至關?重要，只有?把優(yōu)生培養(yǎng)?好了，優(yōu)秀?率才能升高?，班級才有?榜樣;也只?有把差生的?轉化工作做?好，才能提?高合格率，?并為營造一?個良好的班?___掃清?障礙，利于?班級良好學?風的形成.?因此，我堅?持做到有計?劃，有效果?，有記錄，?有輔導，有?鼓勵，努力?提高合格率?和優(yōu)秀率.?5，加強?學生成績管?理，使用好?成績冊.對?學生的作業(yè)?情況，提問?效果，課前?準備等等表?現都做出公?正，準確的?評價，鼓勵?學生不斷進?步.通過教?學，我所帶?