中考議論文閱讀答題技巧ppt精講

爭論文閱讀指導中考考試要點1.找出文章的中心論點。2.辨別論據(jù)的類型概括論據(jù)的主要內容。3.找出本段或本句所運用的論證方法，并分析其好處。4.本文（本段）的論證思路（過程）是什么？5.品嘗句子中加點詞的好處或作用。6.為文章再補充一個事實或道理論據(jù)。7.你贊同作者的觀點嗎？請說明理由。.什么是爭論文是以爭論為主要表達方式的一種文體。通過擺事實、講道理、運用邏輯推理來表明作者對某一問題的觀點和看法，闡發(fā)對某一現(xiàn)象的見解和主見。爭論文三要素論點論據(jù)論證

要素一：論點１、論點：

論點：作者的主見、看法、觀點。（正確、顯明）留意：爭論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。找論點的方法：要留意論點在文章中的位置（1）標題揭示（2）開頭提示（3）爭論過程中顯明提示（4）結尾歸納（5）文章中沒有提出，須要學生自己歸納留意區(qū)分論題與論點：論題是爭論文所要闡述的主要內容，而論點是作者對所闡述的內容所作出明確的推斷的句子。２、找尋或提煉論點的方法：（一）、看題目（二）、看開頭（三）、看結尾（四）、看中間（五）、自己歸納醇厚人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，醇厚人吃虧并不驚異，甚至是常事。然而，隨著社會的發(fā)展進步，醇厚人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不醇厚的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會沉沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會恒久春風得意嗎？常言道：“聰慧反被聰慧誤”，不醇厚的人終歸要為他的不醇厚付出代價?？偟膩砜?，還是做醇厚人不吃虧。本文的論點是:

醇厚人不吃虧考試題型：

論點是怎樣提出來的？

論點的引入：

（1）、開宗明義提出中心論點。例如：《談骨氣》開篇就提出“我們中國人是有骨氣的”

（2）、針對現(xiàn)象提出問題，再提出中心論點。例如：《想和做》針對“空想”和“死做”的現(xiàn)象提出論點。

（3）、依據(jù)親身閱歷的某個生活事例提出論點

（4）、從故事中引出問題，在提出論點

（5）、用某種方法提出中心論點。比如，比方、對比等等

要素二：論據(jù)二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）１、論據(jù)的種類①事實論據(jù)是有代表性的事例、史實。②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。（包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象）勤出才智。傳聞古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，最終成為全希臘一個最出名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，學問與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出才智。傳聞古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，最終成為全希臘一個最出名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，學問與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。１、本文的論點是：

勤出才智２、用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)：論據(jù)①：

論據(jù)②：

德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練50年終成演說家

陳正之克服反應遲頓的缺陷，勤學苦練，終成博學之士

要素三：論證常見的論證方法及作用舉例論證：格式：用舉例論證的方法，用的事例有力的論證了道理。道理論證：格式：用道理論證的方法，引用名言格言警句有力的論證了觀點或道理，增加了文章的勸服力。比方論證：格式：運用比方論證的方法，把比作，生動形象的論證了的觀點，使論證明白易懂。對比論證：格式：運用對比論證的方法，把和進行對比，突出的論證的觀點。有人說，現(xiàn)在搞四化，攀登科學技術高峰，雷鋒已經不再是我們的表率了。(1)，沒有先進的科學技術，就沒有四個現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學技術，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學家學習，(2)是特殊必要的。但是并不能代替學習雷鋒。馬克思曾說：“歷史認為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是宏大的”。馬克思又說：“任何人，(3)他只為自己而勞動，那么，當然他也可能成為著名的學者、大哲學家或卓越的詩人，（4）他永不能成為盡善盡美、真正宏大的人物?！北疚亩沃饕恼撟C方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運用了道理論證論證方法．作用：引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學習先進的科學技術這一觀點，增加文章的勸服力二、爭論文論證思路論證思路：格式為：先通過……引出......觀點，再用……事例或名言加以論述，最終得出………的結論三、爭論文論證方式。

1、立論——在論證過程中，通過論述漸漸確立自己觀點的過程。

2、駁論——批駁別人錯誤觀點的過程。駁論的方式有三種：

A、干脆批駁對方論點的

B、通過駁倒對方論據(jù)來駁倒對方論點的

C、通過駁倒對方論證來駁倒對方論點的。四、爭論文語言爭論文的語言：生動精確嚴密顯明主觀性試題答題格式為：文章關鍵句+自己生活中的事例或現(xiàn)象+自己的見解言之有理，語句通順，言簡意賅。爭論文語言特征：精確性嚴密性邏輯性生動性讀書人是華蜜人我常想讀書人是世間華蜜人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的丟失是不行補償?shù)?。世間有諸多的不同等，如財寶的不同等，權力的不同等，而閱讀實力的擁有或丟失卻體現(xiàn)為精神的不同等。讀完此文，你認為作者提出的觀點是什么？實戰(zhàn)演練篇小議“慎獨”①現(xiàn)實生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨自一人時就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于生疏的環(huán)境就不再遵守公德。②由此可見，一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的狀況下，嚴于律己，遵道守德，恪守“慎獨”是特殊必要的。選文的中心論點是什么？加油！《事物的正確答案不止一個》中認為：區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)建力主要依據(jù)之一是，擁有創(chuàng)建力的人留意自己細小的想法。請你為這個觀點補充一個事實論據(jù)。如瓦特留意水開的現(xiàn)象獨創(chuàng)蒸汽機約翰·古登貝爾克獨創(chuàng)印刷機和排版術羅蘭·布歇內爾——交互式乒乓球電子游戲之類的.①孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地問稻子：“你把全身都獻出去了，得到人類的什么酬勞呢？”稻子傲慢地回答：“得到人類的珍視?！薄适乱庠诟嬷⒆觽?，只有對人類作出貢獻，才能得到人們的敬重。②在現(xiàn)實生活中，這樣的例子更是數(shù)不勝數(shù)的。在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們誕生入死，獻身疆場；在抗洪救災的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進……多數(shù)無名英雄在工作，在貢獻，在奮斗……正因為如此，他們是值得敬重的。③為國家、為集體、為他人，歷來被視為高尚人格的表現(xiàn)。愛因斯坦說：“一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么?！苯袢?，曲嘯同志又加了句名言：“愛的本質是賜予?！边@些是那么地震撼人心，他們的精神實質是何其相像?。、馨褌€人的利益放在前面，不平衡的心理就產生了——忌妒眼紅，行動上則爭名奪利，乃至蠅營狗茍。只有把貢獻放在第一位，把“自私的我”踩在腳下，生活中的很多事情就好處理了，這時個人的得失又算得了什么?、荨靶牡谉o私天地寬”，砸碎了狹窄的“自我”桎梏的人，才能獲得真正的自由，真正的華蜜——因為那開闊的胸襟，那崇高的志向已經使你成為一個令人敬重的高尚的人。1．全文的論點是： 。（3分）2．②段運用了 的論證方法，

③段運用了 的論證方法。（3分）3．第②段中加點的詞“如此”具體指代什么？——在原文中劃出。（3分）只有對人類作出貢獻，才能得到人們的敬重。舉例論證道理論證在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們誕生入死，獻身疆場；在抗洪救災的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進……多數(shù)無名英雄在工作，在貢獻，在奮斗……4．“愛的本質是、賜予”寫出兩個能替代句中“賜予”的詞 、 。（2分）5．第④段運用了 的論證方法，其作用是： 。 （3分）6．從原文中找出你感受最深的一句，并簡述理由。（3分）貢獻奉獻對比論證以自私者（卑劣者）的表現(xiàn)更襯托出奉獻者的宏大（意思接即可）