心能量家庭教育指導師-陪伴孩子學習20年

講師介紹 ：郵箱 學齡學齡階段階段過分的責任；3性人人游戲是生命的主要游戲幫孩子從情 中得到恢 我與書在一起， 歸山若問起與書共處的樂趣我會回答那就像跟母親在一起似她是一個愛講故事的母親她講故事的時我們倆始終單 地在一起和其他成仙的鹿在一起 小小學階 瑞艾瑞森克森 梅花香自苦寒十年寒窗 學海無涯苦作舟——中國古人是有機體，按“趨樂避苦”的模式來運

感覺誕 培養(yǎng)孩子良好習?人生是無數(shù)習慣的總 ?習慣是怎么回 —121234愛不應該講條件講前用語言和行動表達你的表揚與鼓勵是孩子自我價值確認和奮斗的助推表揚=事實+確認事實的可貴性+表達期望+身體接鼓勵=信任孩子 、能力）+我相信你能行+身體接表揚與鼓勵是需要經(jīng)常對孩子做的

二、很少去表揚孩九、對孩子的事什么都想知

是（）否（是（）否（是（）否（是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（是（）否（）是（）否（十、常在孩子面前玩游 是 ）否 十一、你的情緒跟著孩子的情緒或者行

是 ）否 十二、當孩子不聽話時 孩 是 ）否 十八、對孩子的困 不二十二、自己不贍養(yǎng)老人，卻希 孝

）否 是 ）否 是 ）否 是 ）否 是 ）否 二十三、認為孩子學習時必須有人看著是正常是）否）二十四、認為一味表揚孩子會導致孩子的驕是）否））二十六、認為孩子的缺點用批評的方式才能改 是）否）二十三、認為孩子學習時必須有人看著是正常是）否）二十四、認為一味表揚孩子會導致孩子的驕是）否）二十五、教育孩子要誠實，自己卻在他人面前說謊是）否）二十六、認為孩子的缺點用批評的方式才能改 是）否）二十七、認為孩子運是他自己造成是）否）二十八、把物質(zhì)刺激當成激勵孩子的重要方是）否）二十九、在孩子教育方面夫妻意見常常不能統(tǒng) 是 ）否 三十、把教育孩子的希望全寄托在學校 是 ）否 三十一、認為自己該做的事都做了，好壞全在孩子是 ）否 三十四、認為孩子學習的好壞全在孩子的聰明程度是（ 三十六、孩子在學習和做作業(yè)的時候，您在 或者看電視是 ）否 三十 認為孩子能聽懂你講的道 卻故意不去做是 ）否 三十四、認為孩子學習的好壞全在孩子的聰明程度是（ 或者看電視是（ 三十七、認為孩子能聽懂你講的道理，卻故意不去做是（ 三十八、當孩子說一件得意的事的時候，你卻警告他不要驕傲是 三十九、常以學習好的孩子為例，批評自己的孩子不如人。是（ 四十、認為滿足了孩子的物質(zhì)要求，孩子就應該努力學習。是 ）否 四十一、認為孩子在學習上一點不著急，自己卻急得團團轉(zhuǎn)。是 ）否 四十二、幾乎沒有對孩 感謝，感謝他帶給你的種種快樂體驗。是 ）否 ：初中初中階 階 第五

:

表現(xiàn) 不斷地 適應

的行為；２ 戀愛 ２、接受自己

對自己的人 ２、需 體生理上的變化；想法及嘗 角色感 憑擁有的展發(fā)(與 展角色 異性 ；４、他會發(fā)展 人生目標 識多少階的困 界定在同性和 為一個接 依靠情感關(guān) 及工作段 輩里 ；５

論論

“最有價值的知識是關(guān)于方法的知—發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì)找出有效學習1引導孩子進行思考掌握學習的 外感外感內(nèi)感視內(nèi)視覺（在腦里看到聽內(nèi)聽覺（內(nèi)心聽到味內(nèi)感嗅（內(nèi)心找到氣味、味道、冷熱、粗滑等 觸包括本體感覺、空間感覺和內(nèi)心感受等預（主動

復 錯（ （方法