六年級語文上冊第一單元-觸摸自然（部編版含答案）

部編版六年級語文上冊第一單元主題閱讀一一觸摸自然班級：姓名：建議時間：40分鐘肖看玨美閱讀時能從所讀的內容想開去。閱讀要素V?V聯(lián)系自己的生活經驗想開去。T方法突破卜個立足文本，從文本內容聯(lián)想到更多。（一）春天，在南方看見落葉①在北方，葉子在秋天落。在嶺南，葉子在春天落。北方人奇怪，嶺南人習以為常。②在嶺南，樹葉從鉆出來那天，可能就沒想到有一天會落幕。氣候多么溫潤，??空氣多么體貼。在這樣的天氣里誰還好意思凋落，好意思想到死亡。③什么凋落，什么枯萎，它們的字典里沒有這些字眼。④在這個與往日沒有任何不同的春天，葉子們一夜之間都黃了。也不知道那天晚上有人跟它們說了些什么，它們好像一起頓悟了。⑤能在一個晚上，說服這么多葉子，必須要派出多少只鳥，多少條蟲子，多少支隊伍，需要怎樣的動員，這些都無從曉得了。通過這件事，我們明白了季節(jié)竟有如此大的能力，有人類無法預知的神秘法術。只一個晚上的時間，葉子們達成了共識，統(tǒng)一了想法。⑥第二天一早，樹葉紛紛從樹上跳下。它們頭也不回，似乎也沒有認真地告一個別。⑦兩三天時間，它們幾乎全部落下來。偶爾一兩片還在樹上飄搖著，也許是沒徹底想明白，也許是被絆住了腳，但內心的急迫是顯而易見的。它們搖頭晃腦，扭動著身子，一副要擺脫什么的樣子。終于在第四天，它成為落下來的最后一片葉子。⑧由綠變黃，看似無奇，想想卻是要經過長時間的醞釀。一個人由帥變丑，由年輕變衰老，由精瘦變肥胖，都是一個好漫長的過程。葉子們一夜之間就變了顏色，暗地里不知使了多少力氣。來自天空的勸說固然很重要，自己的努力也是一方面。世上沒有任何一個水到渠成的事兒。⑨看，這是一種怎樣的場面。成千上萬的葉子。這條馬路上好像只有葉子。觀生活下去。（四）1.DA.露珠小鳥晨霧群山對大自然的熱愛和贊美.示例：恍惚之中，我似乎也成了花叢中的一朵，草叢中的一株，群鳥中的一只，陽光中的一縷。我的靈魂似鳥兒拍打著翅膀，向著更高遠的天空飛去。作者運用聯(lián)想和想象，生動形象且具體地寫出了自己陶醉在山林之中的情景，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。.示例：在這如夢如幻的仙境中，我陶醉了。我就是一位仙人，我就是這里的主人。我愛你，山林之晨?。ㄎ澹?、1.剝蓮子挑蓮心挖蓮藕.（1）用采蓮時間太早或太晚，來突顯采蓮人的辛苦（2）采蓮人的心靈手巧和剝蓮子的辛苦.觀賞入藥煮湯煮茶4.C5.示例：我由“蓮”聯(lián)想到了“接天蓮葉無窮碧”的絕美景象，由“采蓮人”聯(lián)想到了生活中無數像他們一樣辛苦而快樂工作著的平凡人。空中飛舞著黃金，地面堆積著黃金。從人行道的這頭看過去，滿眼的黃，一望無際。偶爾經過的一兩個人顯得那么渺小，巨大的金黃的背景，把主角完全淹沒了。它們不用強力，只動用自己的顏色就夠了。顏色也是力量，這浩渺的金黃里面帶著無數個來自天空的想法。⑩第二天早晨，一個步履蹣跚的環(huán)衛(wèi)工人，手持一把碩大的掃帚，推著一輛鐵板車，將其清走。到了夜晚，金黃又鋪下來了。這新落下的金黃，再次被掃走。一直持續(xù)好幾天。?轉回頭看人行道上的一棵棵樹木。大榕樹有兩個叉，一根上面是零落的金黃色，一根上面是耀眼的新綠色。那嫩嫩的新綠，像水洗過了一樣，像剛剛鉆出殼的小雞，你仿佛能聽到它們嘰嘰喳喳的歡叫。?凋落和萌發(fā)在同一時間內生成，自自然然地各自沿著自己的路徑行進。樹上的新綠低頭就能看到地下的金黃，但是它們不低頭。它們一起抬頭望天，看到了滾滾而來的白云。它們被廣闊的天空吸引了，無暇低頭。它們沉浸在對美好??未來的憧憬和期待中?！x自2021年4月3日《吉林日報?東北風》周刊，有刪改.【詞語理解】聯(lián)系上下文，理解加點詞在短文中的意思。落幕：無暇:.【句子品析】結合語境，品析句子。那嫩嫩的新綠，像水洗過了一樣，像剛剛鉆出殼的小雞，你仿佛能聽到它們嘰嘰喳喳的歡叫。這句話運用了的修辭手法，把比作,讓我們仿佛看到了，表現了作者對嫩葉的之情。.【句子理解】讀一讀文中畫“—”的句子，聯(lián)系下文說說葉子們達成了什么共識。.【想象畫面】細讀第⑨段，聯(lián)系生活經驗展開想象，你眼前出現了一幅什么樣的畫面？（二）移家別湖上亭［唐］戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。.【字詞理解】解釋下列字詞。移家：欲：.【信息提取】詩人離別湖上亭時，、、、這些景物觸動了他的情思，他將這些景物化，賦予了它們人的動作與情感。.【字詞品析】這首詩的用字非常講究，下列對“系”字的分析理解不正確的一項是（）。“系”是約束、羈絆的意思“系”字切合柳條、藤蔓修長的特點“系”字寫出了柳條、藤蔓牽衣拉裾的動作“系”字符合春日和風吹拂的情景，表現出它們對詩人的款款深情.【情感體會】“欲別頻啼四五聲”一句中的“"字，既寫出了黃鶯的叫聲,又讓人感受到它似乎在通過叫聲來表達對詩人之情，令人動容。.【展開想象】根據你對詩歌的理解展開想象，將前兩句展示的畫面描繪出來。（三）紫藤蘿瀑布

宗璞（pu）我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們嚷嚷。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。.【品讀感悟】這篇文章以“紫藤蘿花”為線索，按照“賞花一憶花一一悟花”的順序來寫，先寫紫藤蘿花的美麗繁茂，接著回憶十多年前花的稀零，與眼前繁茂的紫藤蘿形成鮮明的對.比，反襯出紫藤蘿花頑強不息的生命力，最后得出生命的感悟：_O（用原句回答）.【內容分析】理解文章內容，把正確答案的序號填入括號里。（1）文章從（）等方面來描寫紫藤蘿花，體現了紫藤蘿的繁茂、生機勃勃。A.顏色、形狀、香味B.大小、顏色、味道“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！睂@兩句話理解正確的一項是（）A.這兩句話運用擬人的修辭手法，寫出了紫藤蘿花的可愛、生機勃勃。B.這兩句話運用比喻的修辭手法，將盛開的花比喻成帆、笑容，化靜為動，生動形象地寫出了紫藤蘿花的飽滿、旺盛、燦爛，表達了作者對紫藤蘿花的喜愛、贊美之情。.【句子理解】判斷下面對文中畫波浪線句子的理解，在正確的感悟后面打“J”。（1）遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命保持長久堅定的信念。（）（2）厄運過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。（）（3）人類的生命長河并不因為某個人的不幸或逝去而停止流動，悲痛傷害自己，也傷害他人。（）.【語文要素】讀了這篇文章，你想到了哪些遭遇不幸卻依然堅強的人？請舉出一個，并寫寫你的體會。（四）山林之晨雨，忽急忽緩地下了一夜，終于在黎明即將來臨的時候悄然停了。就在這迷蒙的早晨，我信步踏上了林中的小路。四周滿溢著泥土的芳杳，混雜著草香、花香，使人精神為之一振。那些圓圓的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像滿天的星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍。走了不久，我的衣服已經濕漉漉的了。真可謂“"呀！山林中的小歌唱家卜鳥，倏地從一根樹枝上飛到了另一根樹枝上。它抖落了身上的顆顆“珍珠”，愉快地跳著，唱著，那婉轉的歌聲令人陶醉?；蛟S是因為“”吧，此時的山林顯得愈發(fā)清幽了。晨霧似乳白色的薄紗，如夢，如幻，如詩，如畫。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色，如同掛著白霜的綠葡萄，又似一幅典雅清秀的山水畫。漸漸地，群山就像一個少女揭開了臉上白色的輕紗，臉頰飛起了一抹淡淡的紅云，同時脫去白色的紗裙，換上了橘黃色的綴著珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，看上去亮晶晶的一片，閃爍著美麗的光澤。我向遠處望去，發(fā)現群山已悄悄穿上了深綠色的長裙，霞光圍繞著她美麗的身體，為她鍍上了一圈金色的光暈……露珠似乎也驚詫于眼前的景象，悄悄地溜到別處游玩去了，地上留下了它們的痕跡，濕濕的，潤泗的。透過枝葉的間隙，霞光執(zhí)拗地照在我的臉上、身上。此時，山林之中流動著霧氣，薄薄的一層，長長的一縷，濃濃的一團，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。這時，一束陽光斜射著我的眼睛，我瞇起眼睛，望著這太陽的恩賜，心里涌起一種莊嚴、圣潔的感覺?；秀敝?，我似乎也成了花叢中的一朵，草叢中的一株，群鳥中的一只，陽光中的一縷。我的靈魂似鳥兒拍打著翅膀，向著更高遠的天空飛去。此時此刻，在這靜寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想歡呼。不！何必破壞這份屬于山林的清幽呢？只要深深地吸一口這新鮮的空氣，并在心里高喊一聲“我愛你，山林之晨”就足夠了！（有改動）.選擇恰當的詩句填在文中的橫線上。（填字母）（2分）A.鳥鳴山更幽B.清泉石上流C.兩個黃鵬鳴翠柳D.'朝露，沾我衣.作者在這迷蒙的早晨欣賞了、、、等景物，表達了作者之情。（5分）.本文不僅語言優(yōu)美，還充滿了聯(lián)想和想象。用””畫出一處含有作者聯(lián)想和想象的句子，并簡單寫一寫這樣表達的好處。（3分）.“此時此刻，在這靜寂的山林之中，我感慨不己。我想高歌，我想歡呼?！闭埬阏归_想象，寫一寫此時此刻作者會歡呼些什么。（3分）（五）用歲月在蓮上寫詩那天路過白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。白河鎮(zhèn)是一個讓人吃驚的地方，它是本地最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉折處看到一片片又大又美的蓮花。那些經過細心栽培的蓮花竟好似天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息?！跋﹃栃?，晚風飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風暑氣消。你打槳，我撐篙，喊一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶。“我們童年唱過的《采蓮謠》在白河好像一個夢境，因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先卷出里面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。*蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴：苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖泥里的蓮藕了。蓮田其實是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛭，蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷花的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！（節(jié)選自林清玄的《人生最美是清歡》，有刪改）.閱讀全文，填寫種蓮人收獲時節(jié)的忙碌過程。（3分）摘蓮蓬一（）f（）-＞（）.讀第4自然段，結合加點的部分，體會作者表達的思想感情，完成填空。（4分）（1）句中詳細描寫了采蓮的時間，這樣寫的用意是：（2）句中加點的“挖”和“剝”兩個動詞,細致地寫出了一.讀了本文，聯(lián)系生活，我們發(fā)現蓮這種植物渾身都是寶：蓮花可以,蓮蓬可以,蓮子可以，蓮心可以煮茶，蓮藕可以做菜。（2分）.下列對文章內容的賞析，正確的一項是（）（2分）A.“那些經過細心栽培的蓮花竟好似天然生成,在大地的好風好景里