2023年電大公共部門人力資源管理復習資料選擇題新版

２023電大公共部門人力資源管理復習資料(選擇題)一、單選題(共１5道試題,共60分。)1.ＳMＡＲT原則中的T是指（A）。A.合理的時間約束B.可衡量性C.可接受性D.與組織需要和員工前程的相關(guān)性2.(D）是通過人們的主觀判斷來做出形式的表達、解決和客觀描述，運用判斷矩陣來計算指標權(quán)重的一種方法。A.專家直接觀測法B.排序法Ｃ．交替排序法Ｄ.層次分析法3.(A）是指員工從組織獲得的金錢及各種形式的服務和福利。Ａ.薪酬B.工資C.獎金D.津貼４.考評者不愿可沒有將被考評者工作業(yè)績的差異性表現(xiàn)出來，而是把被考評者成績集中在同等水平的分數(shù)范圍內(nèi)，導致考評結(jié)果出現(xiàn)平均化傾向。這是績效考評中經(jīng)常出現(xiàn)的(B）錯誤。A．從眾心理B．集中趨勢Ｃ.近因效應Ｄ.暈輪效應5.（D）是將被考評對象分類，每一類強制規(guī)定一個比例，然后按員工的績效情況將員工歸入某一適當類別中的評價方法。A.直接排序法B.交替排序法C.配對比較法D.強制分派法6.(Ｃ）是針對于其他員工的績效來評價和排列一個員工績效的評價方法。A.描述法Ｂ.關(guān)鍵事件法Ｃ.排序法D.配對比較法7．(A)是指構(gòu)成員工職位的任務被完畢的限度。A.績效B.努力C.能力D.角色理解力8.年薪制屬于（A）。A．計時工資B.計件工資C．定額工資制D.包工工資制9.（Ａ)是將勞動技術(shù)和復雜限度等因素劃分為不同等級，并規(guī)定相應的工資標準，而后再對員工的技術(shù)水平、純熟限度進行評估,以擬定其工資水平的一種工資制度。A．技術(shù)等級工資制B.職務工資制Ｃ.職等工資制Ｄ.結(jié)構(gòu)工資制1０.(C）是指根據(jù)市場上與本組織有競爭關(guān)系的對手的薪酬水平情況來擬定本組織的薪酬水平及結(jié)構(gòu)。A.工作導向型薪酬結(jié)構(gòu)B.技能導向型薪酬結(jié)構(gòu)Ｃ.市場導向型薪酬結(jié)構(gòu)D．員工導向型薪酬結(jié)構(gòu)11.(D）是由上下級共同討論和制定下級一定考核周期內(nèi)所需達成的績效目的,經(jīng)貫徹執(zhí)行后,到規(guī)定的考核周期末由雙方共同對照原定目的來測評實際績效,找出成績和局限性，而后再制定下一周期的績效目的，如此循環(huán)下去。A．圖評價尺度法B.行為錨定等級評價法C.混合標準尺度法D.目的管理法12.(Ｂ)通過一張標示著某一職位各個考評維度評分等級的評價表,并附以描述關(guān)鍵事件的說明，來與量表上的一定評分等級相相應,供考評者對被考評者的實際表現(xiàn)進行評分時參考。A.圖評價尺度法B.行為錨定等級評價法C．混合標準尺度法D．配對比較法13．（B)是國家以立法的形式建立起來的旨在保障勞動者在暫時或永久性喪失勞動能力時,或在工作中斷期間的基本生活需求的一種保險制度。Ａ．社會保障B.社會保險C．社會救濟D.社會福利１4.(B）由美國學者史密斯（P.C.Smiｔｈ）和肯德爾（Ｌ.KeｎDＡlｌ）于19６３年提出。A.圖評價尺度法B．行為錨定等級評價法C.混合標準尺度法D.配對比較法15.下面哪項屬于保險福利(Ｃ)。Ａ.失業(yè)保障B.年金計劃C.遺屬撫恤金D.交通費１．一般認為,效度系數(shù)在(Ｂ）以上即是好的效度。A.0.５B.0.6Ｃ.0.８Ｄ．12.(A）包含一系列工作關(guān)聯(lián)問題，這些問題有預先擬定的答案,主試者對所有被試者詢問同樣的問題。Ａ.情境面試．B.系列式面試C.小組面試D.壓力面試3.下面四種培訓方法中,哪種培訓方法費用較高（Ｄ)。A.課堂講授Ｂ.研討學習C.角色扮演D.團隊訓練４．（A)具有較高公眾支持度，較低可控性。Ａ．怒虎類問題B.坐鴨類問題Ｃ．黑馬類問題D.睡狗類問題5.(B)具有較高公眾支持度和較高可控性,組織也有能力解決此類問題,因此,應成為組織管理者一方面考慮解決的問題。A．怒虎類問題Ｂ.坐鴨類問題Ｃ.黑馬類問題D．睡狗類問題6.(B)內(nèi)容側(cè)重于相關(guān)的政治理論、政策水平、組織領(lǐng)導能力和專業(yè)知識等。A.初任培訓B．晉職培訓C.在職培訓D．專門業(yè)務培訓7．下面四種培訓方法中，哪種方法適應個體效果最差（Ａ)。A.課堂講授B.研討學習C．角色扮演D．團隊訓練８.在下面幾種培訓方法中，反饋效果最佳的是(D)。A.案例分析B．角色扮演C.團隊訓練D.管理游戲9.（B）是為保證公共部門發(fā)展戰(zhàn)略的順利實行而制定的有關(guān)組織人員數(shù)量、組成及員工選錄、培訓等的一系列發(fā)展計劃和目的。A.公共部門人力資源規(guī)劃Ｂ.公共部門人力資源戰(zhàn)略C.公共部門人力資源管理Ｄ．公共部門人力資源制度10.人口普查應當屬于（D）。A．初任培訓B.晉職培訓C.在職培訓D.專門業(yè)務培訓１1.在典型的(D）中，主試者提出一系列直率(通常是不禮貌)的問題，置被試者于防御境地，使之感到不舒適。Ａ.情境面試B.系列式面試C.小組面試D．壓力面試1２.（B）以離職培訓為主。A.初任培訓B.晉職培訓C．在職培訓D.專門業(yè)務培訓1３.“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”。說明人力資源戰(zhàn)略因素還涉及（A)。A．市場競爭因素B.人口因素Ｃ.文化因素D.內(nèi)部管理因素14.失業(yè)問題屬于（A)。A.怒虎類問題B．坐鴨類問題C．黑馬類問題D.睡狗類問題15.（B)年黨的十三大決定建立國家公務員制度。A.1978Ｂ.198７Ｃ．1995D．2023`1．(Ａ)是指公共部門在人力資源管理過程中,以法律的精神和原則調(diào)整與公職人員的工作關(guān)系,按照法律規(guī)定的人事管理權(quán)限，依法對公職人員進行管理，保護公職人員的合法權(quán)益，并約束公職人員在法律規(guī)定的范圍內(nèi)對的履行人事管理職責。A．公共部門人力資源管理制度化B.公共部門人力資源管理法治化C．公共部門人力資源管理規(guī)范化Ｄ.公共部門人力資源管理統(tǒng)一化２.(Ａ）原理是指在人事管理活動及其資源配置上,根據(jù)社會經(jīng)濟及管理的需要,將人力資源的現(xiàn)實使用和不斷開發(fā)聯(lián)系在一起，兩者互接互補、相輔相成。A.用養(yǎng)并重B．能級匹配Ｃ．適才合用D.同素異構(gòu)3.美國行為科學家（A)在20世紀60年代最早歸納出了“復雜人”假設(shè)。A．沙因B.梅奧C.舒爾茨Ｄ.明塞爾4.人事管理權(quán)的中心是（A)。A.公共組織人員的任用制度B.考察權(quán)和決定權(quán)C．人事晉升使用的考核權(quán)D.人事晉升使用的任命權(quán)５.公共部門以(A)為基礎(chǔ)Ａ.公共權(quán)力B．個人投資C.公眾支持Ｄ.公司利益6.公共部門人力資源管理法治化的前提是(A)。A.建立和完善有關(guān)規(guī)范公職人員管理的法律法規(guī)體系B.嚴格依法進行人力資源管理活動C.對公共部門人力資源管理中的違法行為必須依法追究D．對公共部門人力資源管理權(quán)力予以必要的約束和監(jiān)督７.19２3年(A）制定了第一個職位分類方案。A．美國Ｂ.英國Ｃ.德國D.法國8.馬斯洛指出，人的最高層次需求是(D)。A.生理需求B.安全需求Ｃ.社交需求D.自我實現(xiàn)需求9．（D）是在不同組織、不同時間從似相似活動的一系列工作的總稱。A.工作Ｂ.任務C.職位D.職業(yè)１０.(Ａ）是對某一特定工作（或職務)所包含的任務作出明確規(guī)定，并擬定完畢這一工作的承擔者要成功完畢該工作所需要的技能、知識、能力和責任的過程。A.工作分析B.工作評價C.工作規(guī)劃D．工作選擇11.(A）是由一個或一組重要任務和責任相似的職位構(gòu)成的事項。A.工作Ｂ.任務C．職位D.職業(yè)1２.（Ｄ）原理是指任何要素因在空間上的排列順序或結(jié)構(gòu)形式的變化,而引起完全不同的組合結(jié)果,甚至是要素發(fā)生質(zhì)的變化的過程。Ａ.以人為本Ｂ.能級匹配C．適才合用D.同素異構(gòu)13.工作經(jīng)驗屬于（B）。A.工作承擔者的身體規(guī)定B.工作承擔者所需的一般規(guī)定C.工作承擔者的心理規(guī)定D.工作性質(zhì)1４.政府人事管理制度的核心是(A)。A.人事權(quán)的劃分與配置Ｂ.選官用人制度C.人事晉升使用的任命權(quán)D.人事權(quán)力歸屬1５.下列哪一個不是公共部門(D)。A.公立醫(yī)院B.科研院所C．政府機關(guān)D.私立學校多項選擇題1、非正式的行政人事制度安排就是人們對原發(fā)性規(guī)則的尊重,依靠（ACD），這些規(guī)則人們構(gòu)建了整個人事行政秩序。A道德B法律Ｃ意識形態(tài)D風俗習慣2、制度合法性的內(nèi)涵說到主線處就是（BＣ）。Ａ權(quán)威B公平C正義D民主3、公共部門人力資源管理必需的基本功能是（ABＣD)。A人力資源規(guī)劃B人力資源獲取C人力資源開發(fā)Ｄ人力資源紀律與懲戒4、根據(jù)人力資源理論，“人力”是指人的勞動能力，涉及（ＡBCD）。A智力B技能C知識D體力5、影響人力資源數(shù)量的因素有多種,其重要因素有(ABＣ)。A人口總量及其變動狀況B人口的年齡構(gòu)成狀況C勞動力的參與率D人口的受教育情況6、人力資源的質(zhì)量,指人力資源所具有的(ABＣD）。A知識和技能的水平B智力C勞動者的勞動態(tài)度Ｄ體質(zhì)7、勞動者的心理素質(zhì)是指勞動者心理特性的總體狀況,涉及勞動者的（AD），它是人力資源質(zhì)量的心理基礎(chǔ)。A人格素質(zhì)B心理結(jié)構(gòu)素質(zhì)C情商D心理功能素質(zhì)8、公共部門人力資源損耗依據(jù)損耗發(fā)生的因素,可以分為(BCD)。Ａ前期投資損耗Ｂ制度性損耗C管理損耗D后續(xù)投資損耗９、員工的(AB）是最有效的提高勞動生產(chǎn)率的途徑，也是人力資本增值的重要途徑。A培訓B教育Ｃ激勵D管理10、理性經(jīng)濟人性觀和封閉性的環(huán)境觀的代表人物有（ABC）A韋伯Ｂ泰勒Ｃ法約爾D馬斯洛11、公共部門涉及“純粹”的政府組織，還涉及“準”公共部門即（ABＣ）。A公益公司B公共事業(yè)Ｃ非政府公共機構(gòu)D國有公司12、各國公共人事制度的發(fā)展有其共同的趨向,這一趨向反映在（ABCD)。A、在發(fā)展的方向上都指向現(xiàn)代的功績制B在發(fā)展的途徑上都是由封建制而官僚制,繼而為民主型的開放制C在對公務人員的素質(zhì)規(guī)定上,由傳統(tǒng)的通才模式向?qū)２拍Ｊ竭^渡D在人事價值觀上由重視個人權(quán)威及特權(quán)觀念向?qū)κ虏粚θ说钠降葍r值觀過渡13、《中華人民共和國公務員法》與《國家公務員暫行條例》在基本內(nèi)容上相比較,進一步健全了干部人事管理的（ABＣD)A新陳代謝機制B競爭擇優(yōu)機制Ｃ權(quán)益保障機制D監(jiān)督約束機制14、微觀的人力群體生態(tài)環(huán)境具體可以表現(xiàn)為(ABＣＤ)。A人力政策法規(guī)環(huán)境B人力管理環(huán)境C人力市場環(huán)境D人力戰(zhàn)略環(huán)境15、２０世紀80年代,特別是80年代后期，人力資本理論研究的勢頭更加劇烈，其重要代表有（ＡBC）A羅默的經(jīng)濟增長—收益遞增型的增長模式B盧卡斯的專業(yè)化人力資本積累增長模式C斯科特的資本投資決定技術(shù)進步模式D貝克爾的微觀進步模式16、人力資本的性質(zhì)重要體現(xiàn)在(ＡＢCD）A人力資本的生產(chǎn)性B人力資本的稀缺性C人力資本的可變性D人力資本的功利性17、由于公共部門人力資本產(chǎn)權(quán)是一種“特殊市場合約”,致使其存在著不同于一般人力資本產(chǎn)權(quán)的更為復雜的特殊性質(zhì)即(ABCD）A產(chǎn)權(quán)交易的非最優(yōu)性B產(chǎn)權(quán)收益的遞增性C產(chǎn)權(quán)的強外部性D產(chǎn)權(quán)的相對殘缺性１8、在市場經(jīng)濟條件下，公共部門人力資本產(chǎn)權(quán)的運作必得以(ACD)為基礎(chǔ)。A市場機制B競爭機制Ｃ契約機制和Ｄ保障機制19、公共部門人力在制定人力資源規(guī)劃時,必須圍繞著公共利益的實現(xiàn)，回答（ABCD)這些基本問題。A我們所處的環(huán)境怎么樣Ｂ我們的使命和目的是什么C我們?nèi)绾尾鸥蓪崿F(xiàn)目的Ｄ我們做得如何２０、從規(guī)劃范圍看,公共部門人力資源規(guī)劃有（ABＣD）A全國性人力資源規(guī)劃B地區(qū)性人力資源規(guī)劃Ｃ部門人力資源規(guī)劃D某項任務或具體工作的人力資源規(guī)劃21、從規(guī)劃的性質(zhì)看，公共部門人力資源規(guī)劃可分為（AＢ)A戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃B戰(zhàn)術(shù)性人力資源規(guī)劃C指令性規(guī)劃D指導性規(guī)劃2２、根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容,公共部門人力資源規(guī)劃可分為(ABＣD）。A錄用規(guī)劃B培訓開發(fā)規(guī)劃C使用規(guī)劃D績效評估與激勵規(guī)劃23、人力資源數(shù)量層次規(guī)劃重要研究的基本問題涉及（ABC）。Ａ分析人力資源的需求Ｂ分析人力資源供應C協(xié)調(diào)人力資源供需缺口D分析人力資源的分布24、用于人力資源需求預測的定性預測法有(ＡB）。Ａ德爾菲法Ｂ自上而下預測法C回歸分析法Ｄ比率分析法２5、根據(jù)流動的范圍,可將公共部門人力資源流動分為(ABC）。A公共組織內(nèi)部人力資源流動B公共組織之間的人力資源流動C公共組織與非公共組織之間的人力資源流動D非公共組織之間的人力資源流動２6、公共部門人力資源流動的內(nèi)在動因是(ＡBC）。A物質(zhì)生活環(huán)境的需求B社會關(guān)系的需求C發(fā)展的需求D競爭的需求2７、公共部門人力資源流動的意義是(ＡＢCD）A合理的人力資源流動有助于提高公職人員的素質(zhì)和能力B合理的人力資源流動有助于優(yōu)化公共部門人才隊伍結(jié)構(gòu)Ｃ合理的人力資源流動有助于促進用人與治事的統(tǒng)一Ｄ合理的人力資源流動有助于改善組織的人際關(guān)系２8、公共部門人力資源合理流動，必須遵循的原則是(ＡBCＤ)。A用人所長的原則B人事相宜的原則C依法流動的原則D個人自主與服從組織相結(jié)合的原則2９、轉(zhuǎn)任的重要特點是(ABＣＤ）A是公務員在機關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部的流動活動B不涉及到公務員身份問題C只能是平級調(diào)動，不涉及公務員職務的升降D目的是有計劃抽調(diào)公務員加強某一方面的工作等30、人力資源市場具有的功能是（ＡBCD)。A調(diào)配功能B信息儲存和反饋功能C教育培訓功能Ｄ管理功能31、工作設(shè)計是對組織內(nèi)的（ＢＣＤ)進行的設(shè)計，以提高工作績效和實現(xiàn)組織目的。A工作目的B工作內(nèi)容C工作職責Ｄ工作關(guān)系32、在實際運用中,直接觀測法必須貫徹(ABＣD）的原則。A觀測的工作相對穩(wěn)定Ｂ合用于大量標準化的、周期短的以體力活動為主的工作C盡也許在自然狀態(tài)下進行觀測,不要干擾被觀測者的工作D觀測前應擬定觀測提綱和行為標準33、在編寫工作說明書的過程中,必須遵循（ABC)的準則。Ａ清楚B準確C專門化D全面化３4、工作評估的基本方法涉及（AＢCD）。A排序法B分類法C因素比較法D點數(shù)法3５、工作評估的非量化評估方法是（AB)A排序法B分類法Ｃ因素比較法D點數(shù)法３6、（ＡB)采用的是品位分類方法Ａ英國Ｂ法國C美國Ｄ日本37、人才測評的方法涉及(ＡＢCD）。A筆試B心理測驗C面試D評價中心技術(shù)3８、公共部門人才筆試具有(AＢCD）的特點。A經(jīng)濟高效B測評面寬Ｃ誤差易控Ｄ督導力強3９、和筆試相比,面試具有（AＢCDE）的特點。Ａ測評的素質(zhì)更全面B測評內(nèi)容的不固定性C主觀性強Ｄ考官與考生交流的互動性E測評手段的靈活性與針對性40、、一般來講,公共部門在發(fā)布人員甄選與錄用信息時應遵循（ＢCＤ)。A權(quán)威原則B地區(qū)原則C面廣原則D及時原則4１、公共部門人力資源培訓和常規(guī)教育的區(qū)別重要體現(xiàn)在（AＢＣD)。A性質(zhì)不同B目的不同Ｃ內(nèi)容不同Ｄ形式不同42、公共部門人力資源通用的培訓形式涉及(ABCD)。Ａ部內(nèi)培訓B交流培訓C工作培訓D學校培訓４3、當今各國公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是（ＡBＣD）A選任制B委任制C考任制D聘任制４4、從激勵內(nèi)容角度，可以將激勵劃分為(ＡC)。A物質(zhì)激勵B外在激勵C精神激勵D內(nèi)在激勵45、外附激勵方式涉及(ABCD)。A贊許與獎賞B競賽Ｃ考試D評估職稱46、與工商界的績效特性相比較，公共部門的績效明顯呈現(xiàn)出(ABC）的特性。A公共部門績效目的的復雜性B公共部門績效形態(tài)的特殊性C公共部門績效的評價機制不健全D公共部門績效測量的困難性４７、績效評估系統(tǒng)重要由（ＡＢC）構(gòu)成。A工作數(shù)量B工作質(zhì)量C工作適應能力D工作效益48、薪酬，就是組織成員向其所在的組織或單位提供勞動而獲得的所有直接的和間接的經(jīng)濟收入，涉及（ABＣD）。A工資Ｂ獎金C津貼D各種福利保健收入49、一般而言，合用于對公共部門人員比較嚴重的違紀行為和考績“較劣”者的懲戒是（ABＣ）。A減薪Ｂ停薪Ｃ停升D降級5０、從總的趨勢看,西方各國公共部門人力資源監(jiān)控與約束呈現(xiàn)出(BCD)的特性。Ａ約束與監(jiān)督以“道德人”假設(shè)為前提，與公共部門公職人員的利益相結(jié)合B注重法律建設(shè),規(guī)范行政行為C監(jiān)督與約束的主體獨立性強Ｄ約束與監(jiān)督以“經(jīng)濟人”假設(shè)為前提,與公共部門公職人員的利益相結(jié)合1.（ＢC）原理是現(xiàn)代管理中的人本主義思想的具體體現(xiàn)和運用。A.以人為本B.能級匹配C.適才合用D.德才并舉２.下列哪些是人力資源所具有的特性（ABCD)。A．生物性B.主觀能動性Ｃ.開發(fā)的連續(xù)性D.可再生性3．政治制度涉及(ABCD）。A.政治體制B．政治結(jié)構(gòu)Ｃ.政治權(quán)力集中或分散限度D.政黨政治的狀況4.下列哪幾項屬于公職人員的義務（ABCD)。A.忠于政府B.遵守國家法律法規(guī)Ｃ.保持“政治中立”的義務D.保守國家秘密和公務秘密的義務５.公共部門人力資源管理的目的（ABＣD）。Ａ．獲取與開發(fā)公共部門管理工作所需要的各類人才B.建立公共組織與其員工間良好的合作關(guān)系Ｃ.以高效管理和優(yōu)質(zhì)服務滿足社會經(jīng)濟及社會成員發(fā)展的需要D.滿足公共組織內(nèi)部員工個人成長和發(fā)展的需求6．關(guān)于“社會人”假設(shè)的說法對的的是(AＢＣD)A.影響員工工作效率的最重要因素是人際關(guān)系B．非正式組織是影響組織成員行為的潛在力量C.人們最盼望領(lǐng)導能認可并滿足他們的社會需要D.社會需要激發(fā)人的工作積極性7.下列哪些屬于公職人員的權(quán)利（ABCＤ）。A．身份保障權(quán)B.職務保障權(quán)C.政治權(quán)利D.經(jīng)濟權(quán)利8.X理論的觀點有（AＢCD）。A.人生性惰Ｂ.人是逐利的C.人易受別人影響D.組織對員工需嚴加管制l9.職位評價的特點（ＡCD)。A.職位評價的中心是客觀存在的“事”B.職位評價的中心是人C.職位評價是對性質(zhì)基本相同的工作崗位進行評價D.職位評價是比較和衡量組織中各類工作崗位相對價值大小的過程１0.下面哪幾項是工作分析的要件（ＡBCＤ）。A．工作元素B.任務C.職責Ｄ.職業(yè)１.下面哪幾項是影響人力資源戰(zhàn)略的因素（ＡBCＤ)。Ａ.政治因素Ｂ.人口因素C．文化因素D.內(nèi)部管理因素２.下面哪幾項屬于培訓規(guī)劃的內(nèi)容(AＢCD）。A.了解公共組織的工作性質(zhì)B.接受培訓人員的類型Ｃ．培訓的費用支出D.擬定教師的素質(zhì)３.公共部門員工培訓的主管機構(gòu)的基本職能有（ABCD）。A．制定培訓的法規(guī)B.在公職人員培訓過程中進行宏觀協(xié)調(diào)和政策解釋C.組織培訓者的培訓和培訓理論研究Ｄ.按分類分級管理原則對培訓的教育機構(gòu)進行指導和控制4.員工招聘的外部來源有(ＡＢCD)。A.招聘廣告B.職業(yè)介紹機構(gòu)Ｃ.校園招聘D.臨時性雇員5.下面哪幾項可以做為員工甄選的方法（ABCD）。A.職業(yè)愛好測試Ｂ.運動能力測試C．能力傾向測試D.人格測試6.人員分析的分析方法有(ABC)。A.通過使用業(yè)績評估來分析導致員工業(yè)績差距的因素B.收集和分析關(guān)鍵事件Ｃ.對員工及其上級做培訓需求調(diào)查D.制定人力接續(xù)計劃7.公共部門人力資源戰(zhàn)略本質(zhì)是要保持一種（ABCD）狀態(tài)。A.非組織化B.非程序化C.非常規(guī)化D．不斷創(chuàng)新８.公共部門人力資源規(guī)劃的作用涉及（ABCD）。A.政治作用B.行政作用C.經(jīng)濟作用D.滿足公共部門員工的個體價值需求９.在下列心理測試中，哪幾項屬于認知測試（AＢC)。A．成就測試B.智力測試Ｃ．能力傾向測試D.工作態(tài)度測１0.公共部門員工培訓效果評估要從哪幾個層面進行（ABCD)。A．反映層面B．學習層面Ｃ.行為層面D．結(jié)果層面１．影響薪酬的組織內(nèi)部因素涉及（ABD）。Ａ.組織的經(jīng)濟實力B.組織文化C．本地生活指數(shù)D.管理決策層的態(tài)度２.下列哪些是薪酬調(diào)查的內(nèi)容(ABCD）。A.最高工資B.最低工資C.薪酬中工資所占比例D．工資級距3.下列哪些是實行目的管理法時應注意的問題(ABＤ)。A.目的應是具有挑戰(zhàn)性的B.目的設(shè)定應以組織戰(zhàn)略為基礎(chǔ)Ｃ．目的的設(shè)計和確立由領(lǐng)導自己決定Ｄ．目的管理應與員工薪酬和獎勵相掛鉤4.在績效考評中經(jīng)常出現(xiàn)哪些錯誤（ABＣD)。A．從眾心理B.優(yōu)先效應Ｃ.近因效應D.暈輪效應５．影響薪酬的組織外部因素涉及(AＢCD）。A．法規(guī)B.勞動力市場C.本地經(jīng)濟發(fā)展狀況Ｄ.行業(yè)行情６．下列哪些屬于員工的直接報酬(ABＣＤ）。A.基本工資B.績效工資C.成就工資D.津貼7．績效考評在人力資源管理上的目的表現(xiàn)為（ABCD)。Ａ.保證組織目的順利實現(xiàn)Ｂ．激勵員工改善績效C．公平地分派組織的獎勵D.促進人力資源管理研究8.制定與實行獎金制度時需考慮的問題有（ＡBＣD）。A．必須建立在公平且合理的工作評價基礎(chǔ)之上B．獎勵的標準應合理適度C.獎金分派應盡快兌現(xiàn)D．獎勵的形式應與工作性質(zhì)和特點相適應9．職務級別工資制由(ABCD)幾部分組成。A.職務工資B．級別工資Ｃ.基礎(chǔ)工資D.工齡工資１０.結(jié)構(gòu)工資一般由(ABCＤ)幾部分組成。Ａ．基礎(chǔ)工資B.職務工資C.工齡津貼D.獎金多項選擇題（共15道試題，共3０分。多項選擇題()1.公共部門人力資源流動的內(nèi)在動因是（ABC）。A.物質(zhì)生活環(huán)境的需求B.社會關(guān)系的需求C．發(fā)展的需求D．競爭的需求２.薪酬具有（AＣD)的基本功能。A.補償功能Ｂ.維持功能C.激勵功能D.調(diào)節(jié)功能3.公共部門涉及“純粹”的政府組織,還涉及“準”公共部門即第三部門（ABC)。Ａ．公益公司Ｂ．公共事業(yè)C．非政府公共機構(gòu)D．國有公司4．人員招募與選錄的評估重要涉及(ACD）。A.數(shù)量評估Ｂ.收益評估C.質(zhì)量評估D．成本評估5.從規(guī)劃的性質(zhì)看,公共部門人力資源規(guī)劃可分為（AＢ)。Ａ．戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃B．戰(zhàn)術(shù)性人力資源規(guī)劃C．指令性規(guī)劃D．指導性規(guī)劃６.外附激勵方式涉及(AＢCＤ)。A.贊許與獎賞B.競賽Ｃ．考試D.評估職稱７．作為社會系統(tǒng)中的一個組成部分,公共部門中的公職人員的需求和供應狀況不可避免地受到其賴以存在的外部環(huán)境的影響和制約,涉及（ＡBCＤ)。Ａ.經(jīng)濟環(huán)境B.勞動力市場Ｃ．國家法律法規(guī)和政策環(huán)境D.區(qū)域環(huán)境8.制度合法性的內(nèi)涵說到主線處就是(ＢC)。A．權(quán)威B．公平C．正義Ｄ.民主9.影響人力資源數(shù)量的因素有多種,其重要因素有(ABC）。A.人口總量及其變動狀況B.人口的年齡構(gòu)成狀況Ｃ.勞動力的參與率Ｄ.人口的受教育情況10．與工商界的績效特性相比較，公共部門的績效明顯呈現(xiàn)出(ABC)的特性。A.公共部門績效目的的復雜性B.公共部門績效形態(tài)的特殊性Ｃ.公共部門績效的評價機制不健全D.公共部門績效測量的困難性11.市場經(jīng)濟條件下人力資源生態(tài)環(huán)境具有(ABＣ）的特點。A.系統(tǒng)性和復雜性Ｂ.動態(tài)性和穩(wěn)定性C．相關(guān)性和獨立性Ｄ．競爭性和法制性12.從總的趨勢看，西方各國公共部門人力資源監(jiān)控與約束呈現(xiàn)出(ＢＣD）的特性。A.約束與監(jiān)督以“道德人”假設(shè)為前提，與公共部門公職人員的利益相結(jié)合Ｂ.注重法律建設(shè),規(guī)范行政行為C.監(jiān)督與約束的主體獨立性強D．約束與監(jiān)督以“經(jīng)濟人”假設(shè)為前提，與公共部門公職人員的利益相結(jié)合13.公共部門人力資源通用的培訓形式涉及(ABCD)。Ａ．部內(nèi)培訓Ｂ.交流培訓C.工作培訓D.學校培訓14.對公共部門監(jiān)控對象進行監(jiān)控的內(nèi)容涉及（ＡBＣD)。A．對公職人員勤政的監(jiān)控B．對公職人員守法的監(jiān)控Ｃ．對公職人員執(zhí)法的監(jiān)控Ｄ.對公職人員廉政的監(jiān)控15.工作評估的基本方法有（AＢＣD)。Ａ.排序法B.分類法Ｃ.因素比較法D．點數(shù)法16.公共部門員工福利的內(nèi)容可分為(ＡBＣＤ)。A.福利補貼Ｂ.探親與休假C.福利設(shè)施Ｄ．福利服務17.（AＢ)采用的是品位分類方法。A.英國B.法國C.美國D．日本18.績效考評的內(nèi)容重要涉及（ABＣＤ)。A.工作業(yè)績考評Ｂ.工作行為考評C.工作能力考評Ｄ.工作態(tài)度考評19.人力資本的性質(zhì)重要體現(xiàn)在(AＢCD)。A.人力資本的生產(chǎn)性B.人力資本的稀缺性C.人力資本的可變性D.人力資本的功利性20．對于公務員的任職，必須同時具有(ＡBC)這些前提條件。A.有編制B.有職數(shù)C．有相應的職位空缺D.有財政支持21.中國公共部門人力資源生態(tài)環(huán)境面臨的問題是（ＡBCD)。A．人力資源生態(tài)環(huán)境的不平衡性B．人力資源政策體制建設(shè)環(huán)境還不完善C.人力資源管理環(huán)境滯后D．勞動力市場環(huán)境還不成熟２2.公共部門人才筆試具有(