感受生命的意義 課時(shí)訓(xùn)練- 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

試卷第=page55頁，總=sectionpages11頁試卷第=page44頁，總=sectionpages44頁第十課綻放生命之花10.1感受生命的意義\t"/user/6482751/softlist/_blank"\o"2020-2021學(xué)年部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二課青春的心弦同步訓(xùn)練"同步訓(xùn)練學(xué)校：__________班級(jí)：__________姓名：__________考號(hào)：__________一、選擇題（本題共計(jì)12小題，每題3分，共計(jì)36分，）1.“感動(dòng)中國”人物排雷英雄杜富國，危急時(shí)刻沖鋒在前，為保護(hù)戰(zhàn)友身受重傷，失去雙眼和雙手，被授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。杜富國的舉動(dòng)詮釋了

①人要有崇高的精神追求和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

②人必須承擔(dān)起關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任

③一個(gè)人活著的真正要義就是要犧牲一切

④奉獻(xiàn)社會(huì)，勇敢擔(dān)當(dāng)，照亮他人，溫暖世界A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.要活出生命的精彩，就要（）

①充實(shí)自己的精神世界，讓自己的生命充盈起來

②要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人

③將個(gè)人生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，讓平凡的生命閃耀出偉大

④冷眼觀世界，做好本職工作就行A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④3.生命因滋養(yǎng)而充盈，下面做法能夠讓生命充盈的有（）

①廣泛閱讀好書

②走出家門，了解他人不同方式的生活

③外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情

④只專注做自己喜歡的事情A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.關(guān)于生命的名言警句有很多，以下對(duì)此解讀正確的是（）A.未知生，焉知死這句話告訴我們生命是不可預(yù)測(cè)的，死亡是不可避免的歸宿B.人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返這句話說明一個(gè)人的生命短暫C.善是保存和促進(jìn)生命的，惡是阻礙和毀滅生命的告訴我們要關(guān)懷和善待身邊的每個(gè)人D.有的人活著，已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著人的生命長短是不一樣的5.武漢中心醫(yī)院眼科醫(yī)生李文亮，在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作中不幸感染，經(jīng)全力搶救無效，于2020年2月7日凌晨2點(diǎn)58分去世，獻(xiàn)出了年僅35歲的寶貴生命。這說明（）

①平凡的人生也能創(chuàng)造偉大價(jià)值

②絢麗與平凡的人生都是脆弱的

③人生價(jià)值在于敢于獻(xiàn)出生命

④生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)A.①④ B.①③ C.②③ D.②④6.消防員，他們是和平年代最累的群體之一，是災(zāi)難面前的“最美逆行者”，在一次次生與死的考驗(yàn)下，用青春和汗水譜寫了一篇篇“人民消防為人民”的壯麗篇章。他們的“美”體現(xiàn)在（）

①承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)

②對(duì)他人、社會(huì)和集體負(fù)責(zé)

③對(duì)自我生命輕視，對(duì)他人生命重視

④敢于創(chuàng)造價(jià)值和榮譽(yù)A.①② B.②③ C.①④ D.③④7.關(guān)于人生的意義和價(jià)值，以下同學(xué)的說法正確的是A.李明:人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)B.張偉人生是痛苦的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)行樂C.劉強(qiáng):一輩子當(dāng)個(gè)快遞小哥，想想都沒意思D.王紅:付出必須有等值回報(bào)，人生才有價(jià)值8.從2月10日起，江西省中小學(xué)線上教學(xué)開始。全省將通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)三種方式推送播出教學(xué)資源，開展“停課不停教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)。為了上課，有偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生每天爬到山頂去找手機(jī)信號(hào)，有的學(xué)生四處找無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)“網(wǎng)”……材料告訴我們（）

①只要堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，就一定能取得輝煌的成績

②面對(duì)挫折，需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己生命的力量

③只有覺得知識(shí)很重要的人，才需要終身學(xué)習(xí)

④學(xué)習(xí)可以點(diǎn)亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力

A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.中國人民解放軍及武裝警察部隊(duì)是保衛(wèi)國家的中流砥柱，“八一”飛行隊(duì)的女飛行員余旭，在執(zhí)行飛行任務(wù)中壯烈犧牲，用年輕的生命譜寫了一曲壯麗的人生樂章。她的事跡告訴我們（）

①要傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國

②只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值

③人生價(jià)值的大小取決于他從社會(huì)中獲得的多少

④一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.對(duì)下面的內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的有（）

①一代又一代的生命個(gè)體實(shí)現(xiàn)了人類生命的延續(xù)

②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命

③我們只是在身體上接續(xù)祖先的生命

④每個(gè)人的生命僅僅是“我”的生命A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.孔子的學(xué)生向孔子請(qǐng)教“死”是什么?？鬃踊卮穑骸拔粗芍?。”意思是“你還沒有理解生，怎么能夠理解死呢？”下列對(duì)“生”與“死”的理解中正確的有

①每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律

②死亡是人生不可避免的歸宿

③珍惜生命，熱愛生命，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知

④珍惜能夠好好活著帶給我們的感動(dòng)。A.①② B.②③④ C.①②③ D.①②③④12.在人類生命的接續(xù)中，青少年能擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?/p>

①為中華民族偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)

②生命的價(jià)值在于拯救他人犧牲自己

③為保護(hù)環(huán)境低碳出行、綠色選購

④為建設(shè)和諧社會(huì)與人為善、熱心公益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、材料分析題（本題共計(jì)1小題，共計(jì)15分，）

13.(15分)材料一：泰戈?duì)枺骸吧缦幕ㄖ疇N爛，死如秋葉之靜美。”

諾貝爾：生命生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。

《武林外傳》臺(tái)詞：假如生命是偶然的邂逅，那么死亡就是必然的分手”。材料二：北大歷史系博士生婁滔于2016年1月被查出患有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?。u凍癥）。疾病讓她喪失自主活動(dòng)的能力。她在自己病危前口述一份遺囑：“一個(gè)人活著的意義，不能以生命長短作為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該以生命的質(zhì)量和厚度來衡量。得了這個(gè)病，活著對(duì)我是一種折磨和痛苦。但我要有尊嚴(yán)地離開，爸爸和媽媽，你們要堅(jiān)強(qiáng)地、微笑著生活，不要為我難過?！薄拔易咧螅^部可留給醫(yī)學(xué)做研究。希望醫(yī)學(xué)能早日攻克這個(gè)難題，讓那些因?yàn)椤疂u凍癥’而飽受折磨的人，早日擺脫痛苦。捐獻(xiàn)人體器官，凡是能救命的部分盡管用?！彼倪z愿在網(wǎng)上公開，讓眾多網(wǎng)友動(dòng)容。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）材料一的名言典故所揭示的生命的寓意是什么？

（2）