山西省晉城市《教育類綜合筆試》公務(wù)員（國考）真題及答案

山西省晉城市《教育類綜合筆試》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為（

）。A、實驗法B、講解法C、討論法D、演示法【參考答案】D2.研究材料表明，中學階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在（

）。3.對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（

）。A、教師隨堂評價B、教師自編測驗C、隨堂考試D、課堂提問測驗【參考答案】B4.教育目的在學齡前兒童階段的具體化是（

）。A、學前教育方針B、學前教育政策C、學前教育目標D、學前教育綱領(lǐng)【參考答案】C5.按照我國法律規(guī)定，（

）可以作為特殊的民事主體參與民事活動。A、國家B、公民、法人C、其他社會經(jīng)濟組織D、外國人、無國籍人【參考答案】A6.首倡“教師作為研究者”的學者是（

）。A、斯騰豪斯B、斯騰伯格C、杜威D、赫爾巴特【參考答案】A7.A、接受性B、敏感性C、合作性D、易接受【參考答案】B8.小華做事時能遵守規(guī)則，同時具有同情心、憐憫心，這說明他的道德發(fā)展到皮亞杰道德發(fā)展理論的（

）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【參考答案】D9.學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)的學習行為是屬于（

）。A、直接強化B、間接強化C、自我強化D、替代性強化【參考答案】C10.幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性，一致性和（

）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。A、綜合性B、靈活性C、全面性D、啟蒙性【參考答案】B11.構(gòu)成生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)并決定其性質(zhì)的是（

）。A、生產(chǎn)資料所有制形式B、產(chǎn)品分配和消費關(guān)系C、生產(chǎn)資料的占有、支配和使用方式D、人們在生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系【參考答案】A12.關(guān)于活動室墻面的布置,錯誤的說法是（

）。A、配合教育內(nèi)容B、重視幼兒的參與C、高度應(yīng)在

2米以上,以免幼兒損壞D、兒童化【參考答案】C13.被教育學者公認為是標志著教育學從哲學中獨立出來的教育學專著是（

）。A、赫爾巴特的《普通教育學》B、杜威的《民主主義與教育》C、夸美紐斯的《大教學論》D、凱洛夫的《教育學》【參考答案】C14.美國生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質(zhì)力量是（

）。A、基因復制B、自然本能C、種群回歸D、直接環(huán)境【參考答案】A15.幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是（

）。A、半圓形—圓形—三角形—正方形B、正方形一長方形—八邊形一五邊形C、五邊形一八邊形一三角形一正方形D、圓形一半圓形一正方形一三角形【參考答案】C16.（

）是我國的三大火爐之一。A、重慶B、廣州C、香港D、吐魯番【參考答案】A17.課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計，三個方面相互滲透，融為一體，注重（

）的整體提高。A、語文知識B、語文能力C、語文素養(yǎng)D、語文情感【參考答案】C18.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（

）。19.幼兒園一詞是（

）誕生的。A、1837年B、1840年C、1842年D、1903年【參考答案】B20.根據(jù)《勞動法》的規(guī)定，用人單位在休息日安排勞動者工作又不能安排補休的，支付不低于工資的（

）工資報酬。A、100%B、150%C、200%D、300%【參考答案】C21.教育的最特殊形式是（

）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集體教育【參考答案】B22.發(fā)生在

18

世紀前后的形式教育和實質(zhì)教育的爭論其實質(zhì)是關(guān)于（

）的論爭。A、知識與能力B、直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗C、分科與綜合D、知識與思想【參考答案】A23.與幼兒園相比，家庭教育的特點是（

）。A、目的性B、組織性C、隨意性D、計劃性【參考答案】C24.小學生在英語課堂上學習“書”的英語單詞“BOOK”。按奧蘇伯爾的學習分類，這里的學習屬于（

）。A、表征學習B、概念學習C、命題學習D、發(fā)現(xiàn)學習【參考答案】A26.（

）年

9月

20日，黨中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實施綱要》，這是我們黨指導新時期社會主義道德建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。A、2001B、2000C、2002D、2003【參考答案】A27.作為人身心發(fā)展的前提，并為個體的身心發(fā)展提供可能性是（

）。A、學校教育B、個體實踐活動C、成熟、環(huán)境D、遺傳素質(zhì)【參考答案】D28.“給我一打健康的嬰兒，不管他們的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@句話出自（

）。29.“愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”是幼兒園（

）領(lǐng)域的教育內(nèi)容。A、健康B、語言C、社會D、科學【參考答案】C30.下列關(guān)于行政訴訟被告的表述，不正確的是（

）。A、公民、法人或者其他組織直接向人民法院提起訴訟的，作出具體行政行為的行政機關(guān)是被告B、經(jīng)復議的案件，復議機關(guān)維持原具體行政行為的，作出原具體行政行為的行政機關(guān)是被告C、由行政機關(guān)委托的組織所作的具體行政行為，受委托的行政機關(guān)是被告D、作出具體行政行為的行政機關(guān)被撤銷的，繼續(xù)行使其職權(quán)的行政機關(guān)是被告【參考答案】C31.在我國，中小學教科書長期以來采用（

）制。32.“恩物”的設(shè)計者是（

）。A、盧梭B、福祿貝爾C、杜威D、蒙臺梭利【參考答案】B33.思想品德教育的實質(zhì)是（

）。A、將學生的道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為B、培養(yǎng)學生的道德情感C、將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德D、提高學生對客觀世界的認識?！緟⒖即鸢浮緾34.成人習慣于說“你如果不多加衣服就會感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在（

）階段。A、直觀行動思維B、具體形象思維C、前概念思維D、抽象邏輯思維【參考答案】A35.行政機關(guān)拒絕履行判決、裁定、調(diào)解書的，第一審人民法院不可以采取的措施是（

）。A、對應(yīng)當歸還的罰款，通知銀行從該行政機關(guān)的賬戶內(nèi)劃撥B、在規(guī)定期限內(nèi)不履行的，從期滿之日起，對該行政機關(guān)處以五十至一百元的罰款C、將行政機關(guān)拒絕履行的情況予以公告D、向監(jiān)察機關(guān)提出司法建議【參考答案】B36.對教學模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國學者（

）。A、喬伊斯和韋爾B、科爾伯格C、杜威D、布魯納【參考答案】A37.首次提出“人力資本論”的是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克【參考答案】C39.元認知策略總是和（

）共同起作用的。A、監(jiān)視策略B、認知策略C、資源管理策略D、計劃策略【參考答案】B40.5-6歲幼兒基本能夠達到雙手抓杠懸空吊起（

）秒左右。A、5B、10C、20D、40【參考答案】C41.社會主義法制的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、有法可依B、執(zhí)法必嚴C、違法必究D、有法必依【參考答案】B42.教師的行為舉止之所以能成為學生學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為學生具有（

）。A、依賴性B、向師性C、背師性D、示范性【參考答案】B43.社會學習品德理論是由（

）提出的。A、埃里克森B、費斯廷格C、班杜拉D、皮亞杰【參考答案】C44.采用具有教育意義的典型事例，供兒童直接模仿和學習，這是（

）。A、觀察法B、演示法C、示范法D、范例法【參考答案】D45.教師資格的認定程序不包括以下哪一種（

）。A、提出申請B、受理C、參加資格考試D、頒發(fā)證書【參考答案】C46.德育具有（

）。A、社會性、歷史性B、社會性、歷史性、階段性C、社會性、歷史性、民族性D、社會性、歷史性、階級性、民族性【參考答案】D47.關(guān)于個體發(fā)展的特征的論述,不正確的一項是（

）。A、個體發(fā)展從簡單到復雜B、個體發(fā)展從一般到特殊C、個體發(fā)展由頭到腳,由中間向四周D、個體發(fā)展是從特殊到一般【參考答案】B49.20

世紀實用主義教育學的代表人物和作品是（

）。50.發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是（

）。A、分科性的B、綜合性的C、適宜性的D、完整性的【參考答案】B二、多選題51.少年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。52.成敗歸因理論認為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（

）。A、努力B、運氣C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE53.奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機包括（

）。A、內(nèi)部學習動機B、外部學習動機C、認知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE54.夸美紐斯強調(diào)教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社會和環(huán)境所歪曲，不受習俗和偏見支配的人性B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應(yīng)該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”E、他對自然性的強調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對立的程度【參考答案】BCD55.學習策略由（

）構(gòu)成。A、認知策略B、學習控制策略C、元認知策略D、資源管理策略E、學習過程【參考答案】ACD56.古代雅典教育的特征有（

）。57.元認知策略包括（

）。A、調(diào)節(jié)策略B、時間策略C、復述策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ADE58.布魯納提出的掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有（

）。A、動機原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強化原則E、效果原則【參考答案】ABCD59.制定德育目標的主要依據(jù)是（

）。A、時代與社會發(fā)展需要B、國家教育方針和教育目的C、民族文化及傳統(tǒng)道德D、受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征E、經(jīng)濟發(fā)展水平【參考答案】ABCD60.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，以下說法中正確的有（

）。A、低智商不可能具有創(chuàng)造性B、高智商可能有高創(chuàng)造性C、高智商一定有高創(chuàng)造性D、低創(chuàng)造者的智商水平可能高E、低創(chuàng)造者的智商水平一定不高【參考答案】ABD62.50

年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（

）。A、加里寧《論共產(chǎn)主義教育》B、凱洛夫《教育學》C、克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》D、巴班斯基《教育過程最優(yōu)化》E、馬卡連柯《教育詩》【參考答案】ABCE63.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、堅持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C、注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用D、大力倡導民主的德育觀E、強調(diào)按道德認知能力發(fā)展的要求進行學校道德教育【參考答案】ABD64.教學策略包括（

）。A、教學活動的元認知過程B、教學活動的調(diào)控過程C、教學活動的設(shè)計過程D、教學方法的執(zhí)行過程E、教學效果的檢查過程【參考答案】ABD65.學校文化的特征表現(xiàn)在：（

）。A、是一種組織文化B、是一種整合性較強的文化C、以傳遞文化傳統(tǒng)為己任D、是具有互補性E、具有非正式性【參考答案】ABC66.課的類型是根據(jù)（

）。A、來確定的B、教學目的C、課的具體任務(wù)D、學科特點E、教學內(nèi)容【參考答案】AB67.下列屬于學習策略訓練方法的是（

）。A、指導教學模式B、程序化訓練模式C、完形訓練模式D、交互式教學模式E、合作學習模式【參考答案】ABCDE68.下列屬于概念教學的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關(guān)特征，控制無關(guān)特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE69.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓誡C、記過D、留校察看E、開除學籍【參考答案】ACDE70.主題班會的形式主要有（

）。71.影響遷移的因素包括（

）。A、相似性B、原有的認知結(jié)構(gòu)C、學習的心向與定勢D、年齡E、智力【參考答案】ABCDE72.人的根本力量在于精神力量，因為（

）。A、創(chuàng)造和使用工具，增強生存能力B、認識世界和改造世界，滿足人的需要C、認識自己和改善自己，發(fā)展和完善人自身D、每個人都有自己潛能E、具有整體性和獨立性的人格【參考答案】ABC73.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認知功能C、角色功能D、目標功能E、使成員具有認同感【參考答案】ABE74.中小學教師培訓應(yīng)堅持(

)原則。A、統(tǒng)一要求B、因地制宜C、分類指導D、按需施教E、學用結(jié)合【參考答案】BCDE75.政治經(jīng)濟制度對教育政策的制約體現(xiàn)在（

）。76.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD77.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認知性C、變通性D、序列性E、獨創(chuàng)性【參考答案】ACE78.教育應(yīng)以人為本，下列選項中反映這一要求的是（

）。A、尊重個體的尊嚴B、培養(yǎng)個體的批判意識C、教師身體力行D、鼓勵學生肯定自己E、組織豐富多彩的教學活動【參考答案】ABCDE79.社會生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（

）。A、教育內(nèi)容B、學科的設(shè)置C、教學方法的改革D、教學設(shè)備的改革E、教學組織形式的改革【參考答案】ABCDE81.按照教師組織教學活動所要實現(xiàn)的不同認識任務(wù)，所劃分的教學過程中學生認識的階段有（

）。A、引起學習動機B、領(lǐng)會知識C、鞏固知識D、運用知識E、檢查知識【參考答案】ABCDE82.下列屬于班集體規(guī)范的有（

）。A、考勤制度B、班風C、正確的集體輿論D、課堂紀律E、班級習慣【參考答案】ABCDE83.皮亞杰理論中的具體運算階段的思維特點是（

）。A、建立守恒概念B、出現(xiàn)去自我中心化C、形成初步的運算結(jié)構(gòu)，思維可以逆轉(zhuǎn)D、能夠順利解決抽象問題E、解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性【參考答案】ABCE84.（

）提出了“三元智力理論”，“多元智力理論”是由（

）提出的。85.關(guān)于“社會模仿模式”論述錯誤的有（

）。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強調(diào)觀察學習是行為獲得的基本學習方法E、它認為兒童道德發(fā)展是個體社會化的結(jié)果【參考答案】ABC86.教育結(jié)構(gòu)復雜多樣，主要是有（

）。的復雜多樣決定的。A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)B、就業(yè)結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)D、教育目的E、教育內(nèi)容【參考答案】ABC87.教學媒體是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動畫【參考答案】ABCDE88.建構(gòu)主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態(tài)度觀E、教學觀【參考答案】ABC89.班主任的個性影響力取決于哪些方面（

）。90.20

世紀

80

年代以來美國教育心理學的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【參考答案】BCE91.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學習內(nèi)容、不同學習目標進行分組B、興趣分組C、能力分組D、學科能力分組E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD92.教學中學生的智力活動，主要指為認知事物、掌握知識而進行的（

）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD93.運用獎勵和處分應(yīng)注意的要求是（

）。A、公平、正確、合情合理B、與啟發(fā)說服相結(jié)合C、發(fā)揚民主D、注重宣傳和教育E、堅持嚴格要求【參考答案】ACD94.對學生進行思想品德教育，要注意（

）。95.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE96.學生的本質(zhì)屬性包括（

）。A、學生是獨立的人B、學生是全面發(fā)展的人C、學生是正在發(fā)展中的人D、學生是社會中的人E、學生是以學習為主要任務(wù)的人【參考答案】ACDE97.下列屬于中學生觀察力發(fā)展的特點的是（

）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強E、記憶性提高【參考答案】ABCD98.心理自我調(diào)控按功能可以分為（

）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE99.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對生產(chǎn)力有促進作用E、教育對文化的延續(xù)【參考答案】AC100.常用的精加工策略有（

）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關(guān)系圖【參考答案】ABC判斷題101.愛國主義教育是學校道德教育內(nèi)容的核心。（

）【參考答案】正確102.對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當?shù)貙嶋H規(guī)定。（

）【參考答案】錯誤103.當事人逾期不履行行政處罰決定的，作出處罰決定的行政機關(guān)可以采取每日按罰款數(shù)額的百分之三加處罰款。（

）【參考答案】正確104.學習動機是推動學生學習的一種內(nèi)部動力。（

）【參考答案】正確105.世界觀、人生觀、理想是人的精神內(nèi)核。（

）【參考答案】正確106.班主任的領(lǐng)導方式一般分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。（

）【參考答案】正確107.鞏固新教材目的在于使學生進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力。（

）【參考答案】錯誤108.原始習慣體現(xiàn)氏族全體成員的共同意志。（

）【參考答案】正確109.表揚一般可分為兩種方式：贊許和表揚。（

）【參考答案】正確110.凝聚力是衡量一個班集體成功與否的重要指標。（

）【參考答案】正確111.課程實施

是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預期的課程目標的基本途徑。（

）【參考答案】正確112.全國人民代表大會有權(quán)改變或者撤銷它的常務(wù)委員會制定的不適當?shù)臎Q定。（

）【參考答案】正確113.要全面推進素質(zhì)教育，學校就必須堅持素質(zhì)教育面向社會。（

）【參考答案】錯誤114.綜合實踐課程既體現(xiàn)了學科課程的優(yōu)點，也體現(xiàn)了活動課程的優(yōu)點。（

）【參考答案】正確115.第一性權(quán)利全部是由法律直接規(guī)定的。（

）【參考答案】錯誤116.教學認識的主要方式是社會實踐。（

）【參考答案】錯誤117.師生共享，有利于良好師生關(guān)系的形成。（

）【參考答案】正確118.合作辦學、委托培養(yǎng)、有償服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動用工、教師聘任等屬于民事法律關(guān)系的范疇，而非行政法律關(guān)系，由民法調(diào)整。（

）【參考答案】正確119.創(chuàng)新執(zhí)法體制，完善執(zhí)法程序，推進綜合執(zhí)法，嚴格執(zhí)法責任，建立權(quán)責統(tǒng)一、權(quán)威高效的依法行政體制。（

）【參考答案】正確120.教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內(nèi)核，也是教育評價的最高準則。（

）【參考答案】正確121.復式教學是我國教學組織形式的特殊形式。（

）【參考答案】正確122.德育目標決定德育內(nèi)容，不隨時代的發(fā)展而變化。（

）【參考答案】錯誤123.班級管理的實質(zhì)就是確立學生在班級中的主體地位。（

）【參考答案】錯誤124.公民、法人和其他組織因行政行為取得的正當權(quán)益受法律保護。（

）【參考答案】正確125.教師規(guī)定：上課遲到，罰款一元；打架，罰款二元。教師這種做法是正確的。（

）【參考答案】錯誤126.就國內(nèi)情況看，人們普遍接受的主要還是課程是知識的觀點。但是，如果我們從課程發(fā)展需要的角度來看，課程是經(jīng)驗的觀點則更為合理一些，更接近課程本質(zhì)的定義。（

）【參考答案】正確127.教學工作的基本程序是：備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導和學業(yè)成績的檢查與評定。（

）【參考答案】正確128.凍結(jié)存款、匯款應(yīng)當由法律、行政法規(guī)規(guī)定的行政機關(guān)實施，不得委托實施；其他任何企事業(yè)單位均不得凍結(jié)存款、匯款。（

）【參考答案】錯誤129.對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為是違法的。（

）【參考答案】正確130.古希臘提出“助產(chǎn)術(shù)”的著名思想家是柏拉圖。（

）【參考答案】錯誤131.導向性原則更多的是以國家的政