山西省長(zhǎng)治市《教育基本理論》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

山西省長(zhǎng)治市《教育基本理論》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.實(shí)踐的中介是（

）。A、各種形式的工具、手段及其運(yùn)用的程序和方法B、對(duì)一事物存在和發(fā)展有聯(lián)系的各種要素的總和C、構(gòu)成事物一切要素的總和D、受命于主觀，見(jiàn)之于客觀的活【參考答案】A2.（

）認(rèn)為“一個(gè)人的智力和他的抽象思維能力成正比”。3.隨機(jī)應(yīng)變，觸類(lèi)旁通表現(xiàn)出了思維的（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、聚合性【參考答案】B4.關(guān)于男女雙性化下列說(shuō)法不正確的是（

）。A、男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的行為特征B、男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的心理特征C、雙性化理論強(qiáng)調(diào)進(jìn)行無(wú)性別歧視的兒童教育D、有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化相聯(lián)系的【參考答案】A5.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論是由（

）提出的。A、賈德B、吉爾C、苛勒D、加涅【參考答案】A6.按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我基本成熟的年齡是（

）。A、7歲B、3歲C、12歲D、18歲【參考答案】B7.幼兒能用語(yǔ)言說(shuō)出圖形的大小一般是在（

）。A、2歲后B、3歲后C、4歲后D、5歲后【參考答案】C8.判斷一種生產(chǎn)關(guān)系是否先進(jìn)的根本標(biāo)志是看它是（

）。9.中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表是（

）。A、荀子B、孔子C、孟子D、老子【參考答案】C10.下列說(shuō)法不正確的是（

）。A、教育將隨國(guó)家的消亡而消亡B、一個(gè)國(guó)家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C、教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會(huì)【參考答案】A11.重視（

）教育這一主題，已成為現(xiàn)代教育觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)主要標(biāo)志。12.周總理在學(xué)生時(shí)代，曾立志要“為中華之崛起而讀書(shū)”，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（

）。A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、近景性外部動(dòng)機(jī)C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)【參考答案】D13.國(guó)家根據(jù)未成年人（

）給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。A、年齡特殊性B、成長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)C、體質(zhì)智力特點(diǎn)D、身心發(fā)展特點(diǎn)【參考答案】D14.（

）是人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的核心。A、思維B、感覺(jué)C、想像D、知覺(jué)【參考答案】A15.對(duì)于企業(yè)或者其他組織的設(shè)立等需要確定主體資格的行政許可，申請(qǐng)人提交的申請(qǐng)材料齊全、符合法定形式的，行政機(jī)關(guān)（

）。A、可以予以登記B、可以當(dāng)場(chǎng)予以登記C、應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)予以登記D、應(yīng)當(dāng)在

20日內(nèi)予以登記【參考答案】C16.愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義情感屬于（

）的道德情感。A、直覺(jué)的B、想象的C、行為的D、倫理的【參考答案】D17.不僅僅是講與說(shuō)，而應(yīng)使其成為一種獨(dú)特的藝術(shù)是指（

）。A、教師的語(yǔ)言B、教育智慧C、教師的交往D、教育反思【參考答案】A18.“一目十行”、“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”指的是注意的（

）。A、廣度B、穩(wěn)定性C、選擇D、集中【參考答案】A19.下列不屬于組合策略的是（

）。20.國(guó)家對(duì)某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件稱(chēng)為（

）。A、教學(xué)計(jì)劃B、課程計(jì)劃C、教科書(shū)D、教學(xué)大綱【參考答案】D21.出生到

3歲兒童的社會(huì)化主要是在（

）。A、社會(huì)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行B、托兒所中進(jìn)行C、幼兒園中進(jìn)行D、家庭中進(jìn)行【參考答案】D22.公務(wù)員要按照規(guī)定的（

）和程序認(rèn)真履行職責(zé),努力提高工作效率。A、任務(wù)B、義務(wù)C、權(quán)力D、權(quán)限【參考答案】D23.體現(xiàn)我國(guó)教學(xué)的根本方向和特點(diǎn)的教學(xué)原則是（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際原則B、科學(xué)性和教育性結(jié)合的原則C、因材施教原則D、循序漸進(jìn)原則【參考答案】A25.教師違反《教師法》應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的情況不包括（

）。A、教育方法不當(dāng)導(dǎo)致幼兒心理出現(xiàn)異常情況的B、故意不完成保育教育任務(wù)給保育教育工作造成損失的C、體罰幼兒，經(jīng)教育不改的D、品行不良，影響惡劣的違法行為【參考答案】A26.“干越夷貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也?！边@句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的作用（

）。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、社會(huì)活動(dòng)【參考答案】C27.與學(xué)生自主性探索的學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的教學(xué)模式，其教學(xué)工作的實(shí)施過(guò)程不包括（

）。28.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的（

）結(jié)合起來(lái)。A、名稱(chēng)B、明度C、色調(diào)D、飽和度【參考答案】A29.方某在晚上牽狗散步，狗突然掙脫繩索，奔向童某

3歲，并咬傷童某。當(dāng)時(shí)童某父親正在用手機(jī)給朋友打電話。關(guān)于本案，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、方某應(yīng)當(dāng)負(fù)全部責(zé)任B、方某和童某父親都要承擔(dān)責(zé)任C、意外事件，方某不需要承擔(dān)責(zé)任D、童某父親沒(méi)有看管好自己的孩子，應(yīng)當(dāng)負(fù)全部責(zé)任【參考答案】A30.道德教育的概念實(shí)有廣義和狹義之分，廣義的道德教育，是指（

）上的德育，道德品質(zhì)教育只是它的一個(gè)組成部分。A、倫理學(xué)B、哲學(xué)C、教育學(xué)D、社會(huì)學(xué)【參考答案】C31.個(gè)體品德的核心部分是（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意向D、道德行為【參考答案】A32.“看見(jiàn)”、“聽(tīng)到”、“想象”、“思考”是（

）。A、心理過(guò)程B、心理狀態(tài)C、個(gè)性特征D、能力傾向【參考答案】A33.當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)是（

）。A、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)B、教師的個(gè)性品質(zhì)C、教師的個(gè)人修養(yǎng)D、師生關(guān)系【參考答案】A34.探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程是（

）。A、計(jì)劃階段——問(wèn)題階段——研究階段——解釋階段——反思階段B、問(wèn)題階段——計(jì)劃階段——研究階段——解釋階段——反思階段C、問(wèn)題階段——計(jì)劃階段——研究階段——反思階段——解釋階段D、計(jì)劃階段——問(wèn)題階段——解釋階段——研究階段——反思階段【參考答案】B35.學(xué)前教育學(xué)首先面對(duì)的基本問(wèn)題是（

）。A、學(xué)前教育與社會(huì)文化的關(guān)系B、學(xué)前教育與政治的關(guān)系C、學(xué)前教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系D、學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系【參考答案】D36.根據(jù)《憲法》的規(guī)定，（

）是地方各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)。A、地方各級(jí)人民法院B、地方各級(jí)人大C、地方各級(jí)黨委D、地方各級(jí)人民政府【參考答案】D37.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了（

）的角色。A、“家長(zhǎng)代理人”B、“知識(shí)傳授者”C、“學(xué)生楷?！盌、“心理調(diào)節(jié)者”【參考答案】B38.將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的是（

）。A、弗洛伊德B、布盧姆C、皮亞杰D、杜威【參考答案】B39.處于發(fā)展的不平衡期，甚至出現(xiàn)“撒野”行為的是（

）。A、2—3歲B、3—4歲C、4—5歲D、5—6歲【參考答案】C40.教育工作中，要做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”，這說(shuō)明（

）。A、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的順序性B、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的階段性C、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性D、教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律【參考答案】C41.教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是（

）。A、自主、合作、創(chuàng)新B、自主、合作、探究C、主動(dòng)、合作、改革D、提高、發(fā)展、創(chuàng)新【參考答案】A42.幼兒與別人講話時(shí)，能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)模?/p>

）。A、說(shuō)話聲音B、講究語(yǔ)言C、禮貌用語(yǔ)D、綜合語(yǔ)音【參考答案】C43.依據(jù)《行政處罰法》，下列關(guān)于法律責(zé)任說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。44.從眾行為的原因之一是（

）。A、行為參照B、省力C、服從D、強(qiáng)迫【參考答案】A45.課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的（

）。A、監(jiān)控與管理B、準(zhǔn)則與控制C、限制性影響D、限制與規(guī)范【參考答案】B46.情緒的表達(dá)方式不包括（

）。47.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即（

）。A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲B、全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量D、全面發(fā)展，面向全體【參考答案】C48.班主任的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作是（

）。A、全面了解和研究學(xué)生B、整合各方面教育影響，使其形成正向的合力C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育D、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)【參考答案】C49.美國(guó)的“幼教優(yōu)先方案”是對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供（

）。A、經(jīng)濟(jì)幫助B、衛(wèi)生保健服務(wù)C、良好的環(huán)境D、特殊教育【參考答案】B50.駁斥不可知論最有力的論據(jù)是（

）。A、社會(huì)實(shí)踐可以證明人們能正確認(rèn)識(shí)世界B、物質(zhì)是可以通過(guò)感覺(jué)感知的C、人可以透過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)D、感性認(rèn)識(shí)可以上升為理性認(rèn)識(shí)【參考答案】A二、多選題51.文化教育學(xué)又稱(chēng)精神科學(xué)的教育學(xué)，是

19世紀(jì)以來(lái)出現(xiàn)在德國(guó)的一種教育學(xué)說(shuō)，其代表人物主要有（

）。A、狄爾泰B、斯普朗格C、阿普爾D、利特E、布厄迪爾【參考答案】ABD52.成敗歸因理論的穩(wěn)定因素包括（

）。53.復(fù)議機(jī)關(guān)在審查具體行政行為時(shí)，發(fā)現(xiàn)具體行政行為所依據(jù)的有關(guān)規(guī)范性文件與某地方政府規(guī)章相抵觸。對(duì)此，復(fù)議機(jī)關(guān)的下列作法哪些是正確的?（

）A、處理期間，不中止對(duì)具體行政行為的審查B、行政機(jī)關(guān)對(duì)該規(guī)范性文件有權(quán)處理的，應(yīng)當(dāng)依法處理C、處理期間，中止對(duì)具體行政行為的審查D、行政機(jī)關(guān)對(duì)該規(guī)范性文件無(wú)權(quán)處理的，按照法定程序轉(zhuǎn)送有權(quán)處理的行政機(jī)關(guān)依法處理【參考答案】BCD54.陶冶是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。主要包括（

）。A、人格感化B、環(huán)境陶冶C、藝術(shù)陶冶D、座右銘E、示范【參考答案】ABC55.中國(guó)古代的教育專(zhuān)著有（

）A、學(xué)記B、論語(yǔ)C、大學(xué)D、師說(shuō)E、雄辯術(shù)【參考答案】ACD56.下列屬于社會(huì)本位目的論的觀點(diǎn)有（

）。57.當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系完全不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的時(shí)候，阻撓生產(chǎn)關(guān)系的變革所引起的后果是（

）。A、使革命不再成為現(xiàn)實(shí)B、使腐朽的生產(chǎn)關(guān)系能夠繼續(xù)長(zhǎng)期存在下去C、使生產(chǎn)力的停滯成為永久的事實(shí)D、形成全面的社會(huì)危機(jī)【參考答案】D58.社區(qū)教育的主要特點(diǎn)有（

）。A、開(kāi)放性和群眾性B、實(shí)用性和融合性C、先導(dǎo)性和針對(duì)性D、權(quán)威性和靈活性E、多樣性和補(bǔ)償性【參考答案】ABE59.課程是經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)具有的特點(diǎn)是（

）。A、課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)設(shè)計(jì)B、突出課程的綜合性和整體性C、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是課程的主體及能動(dòng)性D、課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)E、課程外在學(xué)習(xí)者，凌駕于學(xué)習(xí)者之上【參考答案】ACD60.教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的（

）等。A、教學(xué)目的B、教材體系C、教材范圍D、學(xué)科設(shè)置E、教學(xué)進(jìn)度【參考答案】ABCE61.要正確實(shí)現(xiàn)從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍，必須做到（

）。A、通過(guò)調(diào)查，獲得十分豐富的感性材料B、運(yùn)用科學(xué)的思維方法對(duì)感性材料進(jìn)行加工和創(chuàng)造C、要把關(guān)于事物的認(rèn)識(shí)與主體的需要結(jié)合起來(lái)，確定行動(dòng)的目的和計(jì)劃D、要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持一般理論與具體實(shí)際相結(jié)合【參考答案】CD62.一個(gè)課時(shí)的教學(xué)目的包括（

）。63.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（

）。A、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同C、個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同D、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同E、同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率【參考答案】ABCE64.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為（

）。A、權(quán)威型B、專(zhuān)斷型C、民主型D、放任型E、主導(dǎo)型【參考答案】ACD65.地質(zhì)學(xué)和地理學(xué)已經(jīng)證明，人類(lèi)社會(huì)所處的地理環(huán)境處于運(yùn)動(dòng)、變化之中。然而這種運(yùn)動(dòng)變化非常緩慢，往往需要幾百萬(wàn)年、幾千萬(wàn)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能看出其差異。而人類(lèi)社會(huì)的變化則是迅速的，在幾千年、幾百年、幾十年甚至幾年里，就可以翻天覆地。對(duì)比新、舊中國(guó)，相隔僅僅幾十年。在這期間，地理環(huán)境處于靜止?fàn)顟B(tài)，可新中國(guó)以前所未有的速度發(fā)展著。由此而論（

）。A、地理環(huán)境只是社會(huì)存在與發(fā)展的必要條件，不是決定條件B、地理環(huán)境不能直接對(duì)社會(huì)的發(fā)展起作用，它必須通過(guò)生產(chǎn)方式C、地理環(huán)境的演化與人類(lèi)社會(huì)的演化史互不相干的兩條平行線D、不惟生產(chǎn)力制約著地理環(huán)境的變化，生產(chǎn)關(guān)系也制約著地理環(huán)境的變化【參考答案】ABD66.孔子的教育主張包括（

）。A、兼愛(ài)B、教學(xué)相長(zhǎng)C、有教無(wú)類(lèi)D、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆E、不憤不啟,不悱不發(fā)【參考答案】CDE67.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有（

）A、內(nèi)發(fā)論B、成熟機(jī)制C、多因素交互作用論D、教育E、外鑠論【參考答案】ACE68.我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要包括的方面有（

）。A、政治教育B、知識(shí)教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】ACDE69.希臘哲學(xué)家蘇格拉底認(rèn)為，善即是惡，惡即是善。因?yàn)楸I竊、欺騙被人們視為惡行，可盜竊打算自殺的朋友的劍使他自殺不成，欺騙生了病又不肯吃藥的孩子說(shuō)藥是很好吃的，哄他吃了，救了他的命，卻是善行。這說(shuō)明（

）。A、具體的善具體的惡是不確定的，抽象的善抽象的惡才是確定的B、抽象的善抽象的惡是不確定的，具體的善具體的惡才是確定的C、善與惡在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D、一個(gè)判斷此時(shí)此地是真理，彼時(shí)彼地就有可能變成謬誤【參考答案】BCD70.學(xué)年計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。A、學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析B、本學(xué)年教學(xué)的要求C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)的章節(jié)或課題D、各個(gè)課題的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間安排E、各個(gè)課題需要的直觀教具【參考答案】ABCDE72.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，監(jiān)護(hù)人的職責(zé)包括以下哪些方面？（

）A、判斷并報(bào)告監(jiān)護(hù)人的年齡和智力狀況B、不得處理被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)C、保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利以及其他合法權(quán)益等D、代理被監(jiān)護(hù)人實(shí)施民事法律行為【參考答案】CD73.學(xué)生受教育權(quán)主要有（

）。A、人身權(quán)B、受完法定年限教育權(quán)C、身心健康權(quán)D、學(xué)習(xí)權(quán)E、公正評(píng)價(jià)權(quán)【參考答案】BDE74.中小學(xué)體育的主要任務(wù)是（

）。A、增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)B、提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能C、參加各種體育競(jìng)賽，選撥運(yùn)動(dòng)人才D、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)其身體的正常發(fā)育E、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的體育觀念【參考答案】ABD76.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，下列關(guān)于自然人宣告死亡的規(guī)定正確的有（

）。A、自然人被宣告死亡但是并未死亡的，不影響該自然人在被宣告死亡期間實(shí)施的民事法律行為的效力B、被宣告死亡的人重新出現(xiàn)，經(jīng)本人或者利害關(guān)系人申請(qǐng)，人民法院應(yīng)當(dāng)撤銷(xiāo)死亡宣告C、因意外事件下落不明宣告死亡的，宣告判決作出之日視為其死亡的日期D、被撤銷(xiāo)死亡宣告的人有權(quán)請(qǐng)求依照繼承法取得其財(cái)產(chǎn)的民事主體返還財(cái)產(chǎn)【參考答案】ABD77.學(xué)校文化最終要表達(dá)這樣一些內(nèi)容（

）。A、對(duì)人性的理解B、對(duì)集體的看法C、對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度D、對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解E、教育的理想與追求【參考答案】ABCDE78.學(xué)生文化的成因有（

）。A、學(xué)生個(gè)人的身心特征B、同伴群體的影響C、師生的交互作用D、家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位E、社區(qū)的影響【參考答案】ABCDE79.學(xué)校組織和制度文化包括（

）。A、組織形態(tài)B、組織體系C、規(guī)章制度D、角色規(guī)范E、班級(jí)管理【參考答案】ABCD80.出租汽車(chē)司機(jī)陳某被縣公安交警大隊(duì)罰款

200元并扣車(chē)，第二天陳某交納了罰款。區(qū)公安交警大隊(duì)要求陳某再交

2000元押金才可以將出租車(chē)返還，陳某認(rèn)為不合理而未交。為此陳某向法院起訴后，法院以證據(jù)不足為由撤銷(xiāo)了縣公安交警大隊(duì)的處罰決定。依據(jù)《國(guó)家賠償法》，縣公安交警大隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)（

）。81.課程目標(biāo)的確定依據(jù)主要有（

）。82.根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類(lèi)，可分為（

）。A、實(shí)驗(yàn)課B、鞏固課C、練習(xí)課D、演示課E、新授課【參考答案】ACD83.期貨市場(chǎng)的主要功能有（

）。A、回避價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)的功能B、投機(jī)的功能C、形成合理價(jià)格的功能D、有利于市場(chǎng)供求和價(jià)格的穩(wěn)定【參考答案】ACD84.馬克思和恩格斯從（

）方面來(lái)說(shuō)明其“人的全面發(fā)展”學(xué)說(shuō)。A、道德原則B、勞動(dòng)能力C、社會(huì)關(guān)系D、全人類(lèi)解放E、個(gè)性【參考答案】BCD85.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。86.下列屬于我國(guó)教育學(xué)家提出的心智技能形成階段的是（

）。A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、原型內(nèi)化階段D、原型定向階段E、原型操作階段【參考答案】CDE87.關(guān)于鑒定結(jié)論，下列說(shuō)法正確的是（

）A、鑒定人可以更換B、鑒定結(jié)論只解決專(zhuān)門(mén)性問(wèn)題C、鑒定人雖然與本案有利害關(guān)系，但不負(fù)回避義務(wù)D、鑒定人與本案有利害關(guān)系的，就應(yīng)當(dāng)回避【參考答案】ABD88.決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有（

）。A、學(xué)生的年齡特征B、教育目的C、學(xué)科特性D、教學(xué)的時(shí)空條件E、教師素質(zhì)【參考答案】ABCD89.個(gè)體身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在（

）。90.人民法院對(duì)行政案件作出變更判決的條件是（

）。A、必須是行政處罰B、行政強(qiáng)制措施C、行政監(jiān)督檢查D、行政處罰顯失公正【參考答案】AD91.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（

）A、先進(jìn)的教育理念B、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力C、教育教學(xué)能力D、研究能力E、管理能力【參考答案】ACD92.溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有如下功能（

）。A、作出.評(píng)價(jià)B、信息傳遞C、控制D、激勵(lì)E、情感交流【參考答案】BCDE93.省級(jí)行政處罰實(shí)施機(jī)關(guān)制定本部門(mén)、本系統(tǒng)的行政處罰裁量基準(zhǔn)，作為行使行政處罰裁量權(quán)的依據(jù)，應(yīng)當(dāng)遵循下列規(guī)定（

）。A、在法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的行政處罰種類(lèi)和幅度的范圍內(nèi)B、根據(jù)本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況C、根據(jù)本系統(tǒng)工作實(shí)際D、綜合考慮法定裁量因素和酌定裁量因素【參考答案】ABCD94.教學(xué)和智育的關(guān)系是（

）。A、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)B、有所聯(lián)系，有所區(qū)別C、智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)施D、在一定程度上教學(xué)等同于智育E、智育是教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)之一【參考答案】BCE95.設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于（

）。A、有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握B、能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性D、對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求不高E、強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性【參考答案】BC96.根據(jù)課程任務(wù)，課程分為（

）。A、研究型課程B、知識(shí)型課程C、技能型課程D、基礎(chǔ)型課程E、拓展型課程【參考答案】ADE97.在公民道德建設(shè)指導(dǎo)思想中，提出的基本道德規(guī)范是愛(ài)國(guó)守法和（

）。98.教學(xué)媒體包括（

）。A、投影B、錄像C、計(jì)算機(jī)D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE99.學(xué)生與學(xué)習(xí)心理是教育心理學(xué)的核心，它包括（

）。A、知識(shí)的學(xué)習(xí)B、技能的形成C、態(tài)度和品德的養(yǎng)成D、學(xué)習(xí)的基本理論E、問(wèn)題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE100.綜合課程主要包括（

）。A、活動(dòng)課程B、核心課程C、廣域課程D、潛在課程E、融合課程【參考答案】BCE判斷題101.對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育時(shí)，成效的好壞往往取決于時(shí)間的多少。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.在班級(jí)中實(shí)施目標(biāo)管理就不需要實(shí)施學(xué)生的自我管理。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.備課是教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，扼殺了學(xué)生的個(gè)性，所以應(yīng)該反對(duì)傳統(tǒng)教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.德育目標(biāo)關(guān)系到用什么道德規(guī)范、政治觀、人生觀、世界觀來(lái)教育學(xué)生的重大問(wèn)題。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.班級(jí)管理的主要功能是有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。（

）【參考答案】正確108.教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)上課制、分組教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)法、道爾頓制。（

）【參考答案】正確109.了解和研究學(xué)生不包括了解學(xué)生的群體關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.在古埃及學(xué)校中，設(shè)置最多的是文士學(xué)校。（

）【參考答案】正確111.學(xué)生集體是否形成了健康的輿論，這是集體成熟的重要標(biāo)志。（

）【參考答案】正確112.熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)體現(xiàn)了初中道德行為方面的基本要求。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.“社會(huì)模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。（

）【參考答案】正確114.教育是一種特殊的文化現(xiàn)象，是一定人類(lèi)文化的表現(xiàn)。（

）【參考答案】正確115.教學(xué)媒體是教學(xué)環(huán)境中的一個(gè)組成部分。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.被稱(chēng)為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是杜威。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為是構(gòu)成思想品德的四大要素。（

）【參考答案】正確119.CIPP

評(píng)價(jià)模式由斯克里文創(chuàng)立的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.在教育教學(xué)中只要做到把不同年齡段的學(xué)生，截然分開(kāi)，就是遵循青少年身心發(fā)展的階段性特點(diǎn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.測(cè)驗(yàn)的信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.學(xué)生是獨(dú)立的人是學(xué)生質(zhì)的規(guī)范性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.不同國(guó)家的社會(huì)制度有不同的教育目的。（

）【參考答案】正確124.遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.師生關(guān)系在人格上是從屬關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.德育所面對(duì)的時(shí)代特征和學(xué)生思想實(shí)際決定了德育內(nèi)容的深度和廣度。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.教師決定著教學(xué)的思想政治方向，是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（

）【參考答案】正確128.素質(zhì)教育就是多開(kāi)一些音、體、美之類(lèi)的課程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.美國(guó)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家格塞爾把“基因復(fù)制”看做是決定人