老鼠賣魚閱讀題的答案

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任何時候我也不會得志，越是多讀書，就越是深刻地感到不得志，越感到自己學識貧乏。下面是我為你帶來的賣樹閱讀題及答案，夢想對你有所扶助。

樹下自從兒子去北京念大學，一家人得壘力以赴供給兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢。又過了些時候，老同學項珠珠從省會調至老于的城市，做了這城市的副市長。自此，老于和家人常在電視屏幕上望見她。

老于的老婆說，這個女市長和你不是同學幺，能不能跟市長說說，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說，怕不好開這個口。此時壘家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛加入全省高中組奧林匹克數(shù)學競賽，拿了個其次，回家后她對老于說，她的目標是北大、清華，非這兩個學校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關鍵的一年，老于拿什來來支持女兒的關鍵時刻？可能真理應去找老同學項珠珠市長。

老于家中無電話，其次天他特意早些上班，趁同事們還沒進教研室，他給項市長打了電話。電話里的項珠珠很熱心，但不啰唆，稍事采暄，便問老于是不是有什.事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事，聲音挺大，就猶如誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項市長說有事也沒關系只要她能協(xié)助。這邊老于仍高聲堅持說沒事，只是想見面聊聊。

這晚老于騎了五特別鐘自行車，從城郊趕到頂市長家。他被一個面孔清秀的小阿姨讓進客廳．然后項市長展現(xiàn)了，和老于面對面落座在兩張小沙發(fā)上。談話一開頭老于就覺得渾身燥熱，他沒有意識到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的起因。在他那沒有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線帽扣在頭上。而在項市長和暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無關，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長。他于是就談文學。

他想起中學時的項珠珠是熱愛文學的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。公然，如今的項珠珠對文學依舊保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說出了一大串當代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，他察覺項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很合意自己，當他合意自己的時候使也開頭焦慮：房子呢7房子的苦求他到底什幺時候才能開口呢。他滔滔不絕地講著，卻也察覺自己越來越無法對付自己，一心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是廣泛，他說出房子的可能就越是狹窄；他談話的內容越是高雅，他的房子問題就越是俗不成耐；他越是想說出房子的事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地磨折自己槍斃自己，他可憐自己又痛恨著自己，可是他務必一向往前講。

時間已經(jīng)十一點了，他的事還沒說呢，可他已經(jīng)沒有理由再生下去了。他站了起來，項珠珠也站了起來。以她的閱歷和洞察力，會猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事么？沒有沒有沒有真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出得門來，老于的腦子很亂。他解開棉襖領扣，讓冷風吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說了些什么呀！

他不能再將這苦求原封帶回家去。他理應說出來，他必得說出來，他策動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒，他把這棵樹想成了項珠珠，他對著樹說出了他那難以啟齒的苦求。他把滿心的重負卸在了速棵樹下，然后騎車離開了它。

老于回到家時，已是夜半時分。他站在院子里沒有立刻進屋，由于他察覺自己又把另一個難以啟齒的苦求帶回了家來：他打定苦求老婆和女兒再也別讓他去苦求市長了。

（節(jié)選自《鐵凝作品集》）

(1)以下對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A.老于想請中學同學項市長協(xié)助卻不好意思開口，但女兒正處于學業(yè)的關鍵階段又

讓他覺得自己務必開口。整個故事就在這兩種心理的交錯沖突中開展。

B.運用語言、神態(tài)、動作描寫來刻畫老于，如電話聯(lián)系項市長時“聲音挺大”，“高

聲堅持說沒事”，顯示出他說話時的驕傲心理。

C.小說使用第三人稱全知全能式的視角，生動的表達方式，平實細膩的語言描寫，展

現(xiàn)了老于內心沖突繁雜的斗爭和辛酸無奈的心理。

D.看到項市長家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶罄香……老于

自感寒磣，為迎合項市長的愛好，只好大談文學。

E.老于結果對一棵龍盤槐傾訴，反映了學識分子維護自尊的心理，也直接批評了當今

項市長之類的干部目中無人、脫離群眾的現(xiàn)實。

(2)作品的第五段是如何表現(xiàn)老于的心理的?請簡要分析。（6分）

答：_____________________________________________________________________

(3)作品仆人公老于是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分）

答：_____________________________________________________________________

(4)請結合全文，探究“樹”的深刻意蘊。（8分）

答：_____________________________________________________________________

試題答案：

11.（1）AC（答C給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、E不給分）

（2）此題測驗鑒賞文學作品的表達技巧的才能。

文章第五段運用比較手法表示了老于既自尊又自卑的沖突心理。①一方面，他要維護自尊，在項珠珠同學面前大談文學，以顯示自己的文學功底；②另一方面，他向項市長提出苦求的欲望在潛滋暗長，于是才會“話題越是廣泛，他說出房子的可能就越是狹窄”，才會有“點點滴滴、一分一寸地磨折自己”的感覺。（總說2分，分析每點2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）

（3）此題測驗賞識作品的人物形象的才能。

①老于是一個自尊心極強而又生活在底層的學識分子?，F(xiàn)實生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深愛著自己的家人。為了供兒子念大學，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關鍵一年，他還是計劃硬著頭皮去找老同學項市長苦求解決兩間有暖氣的房子，以此來支持女兒。③做事躊躇不決。自認作對以向項市長開口，為了家人還是抉擇去求項市長；打電話給項市長，但又堅持說沒事，只是想見面聊聊；見了面又只談文學，始終沒說出房子的事情。（每點2分）

（4）此題測驗從不同的角度和層面挖掘作品的意蘊的才能。

①樹是老于真實生存狀態(tài)的見證者。在這棵樹下，有著學識分子清高的人格。②龍盤槐是老于最好的傾訴對象。老于面對“龍