建立良好的親子關(guān)系

建立良好的親子關(guān)系第一頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日揭秘篇第二頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章教子成功奧秘

——建立良性親子關(guān)系一、難道是我錯(cuò)了

對(duì)于我們中國(guó)家長(zhǎng)，最難接受的觀點(diǎn)，莫過(guò)于說(shuō)他錯(cuò)了。中國(guó)的家長(zhǎng)，在教育孩子的問(wèn)題上，潛在的思維模型是單向的。二、了解神奇的“關(guān)系”

人是社會(huì)關(guān)系的總和——馬克思。人與人之間的關(guān)系，在控制著人們的行為。第三頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日

第一章教子成功奧秘

——建立良性親子關(guān)系三、透視孩子的無(wú)形生存空間家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，構(gòu)成了孩子無(wú)形生存空間。家長(zhǎng)與孩子之間形成的親子關(guān)系，對(duì)孩子的行為起著核心的制約作用。四、孩子有問(wèn)題100%是家長(zhǎng)有問(wèn)題五、調(diào)正親子關(guān)系是教子成功真正奧秘

提供寬松的成長(zhǎng)空間改變我們家長(zhǎng)的對(duì)待孩子的觀念、情感和行為方式。第四頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日高壓線:1、忽略孩子的存在；2、強(qiáng)迫；3、破壞性的批評(píng)陷阱:1、有條件的愛(ài)；2、輸不起的心態(tài)

董進(jìn)宇博士

創(chuàng)立親子關(guān)系模型1、教育的目的：培養(yǎng)真正的人。2、教育的思路：引發(fā)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力。1.愛(ài)２.表?yè)P(yáng)３.鼓勵(lì)４.確認(rèn)５.理解６.陪伴７.制定規(guī)則８.批評(píng)1.自尊心２.自信心３.責(zé)任心４.進(jìn)取精神５.學(xué)習(xí)興趣６.良好習(xí)慣第五頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第二章家長(zhǎng)教子任務(wù)

——塑造孩子精神價(jià)格一、在家長(zhǎng)心中，什么是真正重要的？孩子的學(xué)習(xí)？或其它？塑造孩子的六大生命之根（親子模型）二、自尊心——精神人的脊梁骨人一生中必須處理好三種基本關(guān)系：

A、你與你自己的關(guān)系；B你與別人的關(guān)系；

C、你與上帝的關(guān)系自尊心——自我價(jià)值的核心第六頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第二章家長(zhǎng)教子任務(wù)

——塑造孩子精神價(jià)格三、自信心——進(jìn)入大腦主程序大腦的運(yùn)作原理人在遇到一件以前沒(méi)有做過(guò)的事情的三種態(tài)度：

A、我能夠；B、我不能；C、我不知道四、責(zé)任心——管住自己的心鎖責(zé)任心的心理學(xué)定義五、主動(dòng)進(jìn)取精神——人生的動(dòng)力源第七頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第二章家長(zhǎng)教子任務(wù)

——塑造孩子精神價(jià)格六、學(xué)習(xí)興趣——學(xué)習(xí)行為的生理學(xué)動(dòng)力人類(lèi)神經(jīng)運(yùn)作原理傳達(dá)學(xué)習(xí)的正確理念興趣的誕生七、良好習(xí)慣——杰出表現(xiàn)的自動(dòng)程序習(xí)慣的三個(gè)層面：行為、情感、思考第八頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第三章點(diǎn)燃孩子的生命之火

——自我價(jià)值自我價(jià)值的含義一、無(wú)條件的愛(ài)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)孩子的正確方法二、避免破壞性的批評(píng)三、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是培育孩子自我價(jià)值的陽(yáng)光雨露第九頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第四章家長(zhǎng)角色扮演

——做孩子精神供氧者一、精神供氧者1=1+1（人的兩重性）二、生命教練“生而知之”說(shuō)新的教育理念人類(lèi)的三種行為方式第十頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第四章家長(zhǎng)角色扮演

——做孩子精神供氧者三、人生導(dǎo)師四、知心朋友家長(zhǎng)在孩子生命中最重要的角色五、啦啦隊(duì)長(zhǎng)第十一頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日理念篇第十二頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章生命之初一、人的潛能是無(wú)限的，具有多種發(fā)展的可能性。二、孩子不會(huì)說(shuō)時(shí)就已經(jīng)能聽(tīng)、看和感覺(jué)了。三、面對(duì)陌生世界，沒(méi)有技能，沒(méi)有自信，一切都得學(xué)習(xí)。四、人是一個(gè)有機(jī)體，按“逃避痛苦，追求快樂(lè)”的模式來(lái)運(yùn)作。第十三頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章生命之初五、游戲是孩子的天性，對(duì)于孩子，任何事情都可能是游戲。六、孩子從出生到現(xiàn)在，在這個(gè)世界上，是充滿了好奇與恐懼。七、一切都會(huì)存儲(chǔ)在大腦中。八、一切取決于信息輸入，一切都是學(xué)來(lái)的。九、孩子具有利已本性。十、模仿是孩子基本的學(xué)習(xí)方式。第十四頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章生命之初十一、孩子與生俱來(lái)的矛盾是：精神上的獨(dú)立與肉體上的依賴(lài)傾向。十二、孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)“精神供氧者”。十三、孩子并不真的懂道理，而是按照父母高興的原則來(lái)做事的。第十五頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章生命之初

思考題：請(qǐng)寫(xiě)出20條孩子的優(yōu)點(diǎn)：

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認(rèn)為把道理講清，孩子就理所當(dāng)然地按道理去做。二、認(rèn)為一切物質(zhì)條件都好了，孩子就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。三、認(rèn)為什么事也不用孩子做，只要學(xué)習(xí)就行了。四、專(zhuān)注于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了孩子的品格培養(yǎng)。五、認(rèn)為打罵完孩子后只要哄好就沒(méi)事了，不會(huì)給孩子造成傷害。六、認(rèn)為孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該聽(tīng)家長(zhǎng)的話。七、認(rèn)為我為孩子做了犧牲，孩子一定會(huì)感恩，一定會(huì)學(xué)好。八、認(rèn)為做人的道理等孩子“懂事”后再教育。第十七頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第二章家庭教育的誤區(qū)九、

認(rèn)為批評(píng)是讓孩子改掉缺點(diǎn)的惟一方法。十、認(rèn)為表?yè)P(yáng)孩子必然會(huì)使孩子驕傲自滿。十一、認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)度會(huì)累壞人，用腦過(guò)會(huì)傷身。十二、有條件地愛(ài)孩子。十三、認(rèn)為只要說(shuō)一次孩子就應(yīng)該記住，教一次孩子就應(yīng)該學(xué)會(huì)。十四、放任不管讓孩子自然成長(zhǎng)。十五、我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中輸不起。十六、用別人孩子的成績(jī)跟自己孩子第十八頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第三章教育子女的全新觀念一、天才是教育出來(lái)的。二、快樂(lè)情緒對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有決定性作用。三、興趣是培養(yǎng)出來(lái)的。四、促使孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)是情感的力量，不是道理。

孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)的原因：

A、學(xué)習(xí)=快樂(lè)；

B、父母的良性供養(yǎng)——鼓勵(lì)、確認(rèn)；

C、父母無(wú)條件的愛(ài)，激發(fā)孩子的感恩心理。第十九頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第三章教育子女的全新觀念五、教會(huì)孩子做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，那么好好學(xué)習(xí)就是孩子自然而然的選擇。六、父母的確認(rèn)、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)是孩子上進(jìn)的原動(dòng)力。七、孩子真正需要的是父母本人，而不是父母的錢(qián)財(cái)。八、在孩子眼中一切都可能是游戲。九、孩子有問(wèn)題，100%是家長(zhǎng)有問(wèn)題。十、孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從教育母親開(kāi)始。十一、優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法。十二、人必須同步增長(zhǎng)：身體、智力、心靈。第二十頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第四章家長(zhǎng)職業(yè)的特點(diǎn)一、最需要訓(xùn)練卻最沒(méi)有訓(xùn)練的職業(yè)二、教育孩子問(wèn)題上，不單需要方法，也需要智慧，更需要情感。三、感覺(jué)勝于行為；行為勝于說(shuō)教；說(shuō)教勝于打罵。四、教育孩子這個(gè)職業(yè)需要大量的背景知識(shí)。

A、關(guān)于人的基本知識(shí)

B、關(guān)于教育學(xué)的基本知識(shí)

C、關(guān)于心理學(xué)的基本知識(shí)

D、關(guān)于人際互動(dòng)的基本知識(shí)第二十一頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章親子關(guān)系模型一、家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)？1、第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的軟件是“自尊心”2、第二個(gè)軟件是建立孩子的“自信心”3、第三個(gè)精神軟件是“責(zé)任心”4、第四個(gè)精神軟件是“主動(dòng)進(jìn)取精神”5、第五個(gè)精神軟件是“學(xué)習(xí)興趣”6、第六個(gè)精神軟件是“好習(xí)慣”第二十二頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章親子關(guān)系模型二、家長(zhǎng)手中最重要的工具1、第一個(gè)工具“無(wú)條件的愛(ài)”2、第二個(gè)工具“鼓勵(lì)”3、第三個(gè)工具“表?yè)P(yáng)”4、第四個(gè)工具“確認(rèn)”5、第五個(gè)工具“理解”6、第六個(gè)工具“陪伴”7、第七個(gè)工具是“批評(píng)”第二十三頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章親子關(guān)系模型三、家庭教育的真正目的——培養(yǎng)真正的人四、家庭教育成功的總思路——引發(fā)孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力五、家庭教育的“高壓線”1、第一條高壓線是“忽略孩子的存在”2、第二條高壓線是“破壞性的批評(píng)”3、第三條高壓線是“強(qiáng)迫”六、家庭教育的“陷阱”1、第一個(gè)陷阱是“有條件的愛(ài)”2、第二個(gè)陷阱是“家長(zhǎng)輸不起的心態(tài)”第二十四頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第六章親子溝通的平臺(tái)一、人的含義的重新審視人的三重含義“生物人、心理人、社會(huì)人”二、人的三個(gè)層面人在處理問(wèn)題時(shí)的三個(gè)層面：觀念、情感、行為三、教育的緩發(fā)性四、亮點(diǎn)原則第二十五頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第七章成年人學(xué)習(xí)的誤區(qū)一、成年人學(xué)習(xí)的誤區(qū)第一個(gè)就是學(xué)了不用第二個(gè)就是無(wú)法忘記過(guò)去習(xí)慣性偏見(jiàn)第三個(gè)就是過(guò)于實(shí)用主義第四個(gè)就是息不想改變,只想改變對(duì)方第五個(gè)就是認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的第二十六頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第七章成年人學(xué)習(xí)的誤區(qū)二、走出成人學(xué)習(xí)的誤區(qū)走出成人學(xué)習(xí)的誤區(qū)，大家需要突然自己的局限走出成人學(xué)習(xí)的誤區(qū)，要學(xué)而時(shí)習(xí)之走出成人學(xué)習(xí)的誤區(qū)，要改變自己走出成人學(xué)習(xí)的誤區(qū)，我們必須交流教育孩子其實(shí)是其樂(lè)無(wú)窮的一件事第二十七頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第七章成年人學(xué)習(xí)的誤區(qū)三、博瑞智家長(zhǎng)培訓(xùn)課程的要求第一、要參與第二、要投入第三、要應(yīng)用第四、要做出改變第五、要說(shuō)真話，真情實(shí)感第二十八頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第八章家長(zhǎng)測(cè)試及意義一、你是合格的家長(zhǎng)嗎？1．當(dāng)眾批評(píng)孩子（）2．很少去表?yè)P(yáng)孩子（）3．常以學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子為例批評(píng)自己的孩子（）4．經(jīng)常用自己年輕時(shí)的經(jīng)歷教育孩子（）5．總對(duì)孩子說(shuō)自己的付出全是為了他或她（）6．把教育孩子的希望寄托在學(xué)校和家教上（）7．常依自己的標(biāo)準(zhǔn)給孩子定目標(biāo)（）8．把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要方法（）9．對(duì)孩子的困惑不聞不問(wèn)不感興趣（）10．對(duì)孩子的事什么都想知道（）第二十九頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第八章家長(zhǎng)測(cè)試及意義11．不愿鼓勵(lì)孩子或不會(huì)鼓勵(lì)孩子（）12．經(jīng)常斥責(zé)孩子的缺點(diǎn)（）13．在教育孩子方面夫妻意見(jiàn)不統(tǒng)一（）14．常在孩子面前吵架（）15．沒(méi)有明確的生活目標(biāo)（）16．你的情緒跟著孩子的分?jǐn)?shù)走（）17．認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求孩子就應(yīng)該努力學(xué)（）18．認(rèn)為孩子能聽(tīng)懂你講的道理，卻故意不去做（）19．不認(rèn)為自己的行為對(duì)孩子有決定性影響（）20．孩子學(xué)習(xí)成績(jī)與自己文化水平有必然聯(lián)系（）第三十頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第八章家長(zhǎng)測(cè)試及意義21．為孩子做所有的事情認(rèn)為是處處關(guān)心孩子（）22．相信各種速成班（）23．認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)必須有人看著是正常的（）24．教孩子要誠(chéng)實(shí)自己卻在他人面前說(shuō)謊（）25．認(rèn)為一味的表?yè)P(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子驕傲（）26．限制孩子玩，自己卻經(jīng)常出去玩（）27．當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)常打罵孩子（）28．常在孩子面前評(píng)說(shuō)別人長(zhǎng)短（）29．認(rèn)為孩子的缺點(diǎn)必須用批評(píng)才能改正（）30．常說(shuō)：“你怎么這么笨？”（）第三十一頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第八章家長(zhǎng)測(cè)試及意義31．常在生氣時(shí)斥責(zé)孩子“你啥也不是”（）32．你認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的（）33．常說(shuō)：“只要你好好學(xué)習(xí)啥條件都答應(yīng)你”（）34．認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好環(huán)取決于他的聰明程度（）35．認(rèn)為孩子將來(lái)的命運(yùn)是他自己造成的（）36．認(rèn)為人的性格是不可改（）37．認(rèn)為成年人是不可改變的（）38．當(dāng)孩子說(shuō)一件得意事時(shí)你卻警告他別驕傲（）39．認(rèn)為自己該做的事都做了好壞全在孩子了（）40．認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)不著急自己卻急的團(tuán)團(tuán)（）第三十二頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第八章家長(zhǎng)測(cè)試及意義以上問(wèn)題：A、如果您有5項(xiàng)，你應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)了B、如果您有10項(xiàng)，你必須警惕了C、如果您有20項(xiàng)，你必須改變，否則將毀了孩子前程二、測(cè)試的意義第三十三頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日工具篇第三十四頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章無(wú)條件的愛(ài)一、愛(ài)是生命的陽(yáng)光二、愛(ài)的真諦愛(ài)是不講條件地對(duì)對(duì)方好的一種情感愛(ài)是整體地接納對(duì)方愛(ài)是一種接納和欣賞的情感關(guān)系愛(ài)的有無(wú)是由被愛(ài)者決定的第三十五頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章無(wú)條件的愛(ài)三、怎樣表達(dá)對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)尊重孩子的獨(dú)立人格家長(zhǎng)愛(ài)孩子不需要理由直接告訴孩子你愛(ài)他用你的眼神告訴孩子你愛(ài)他用體恤的態(tài)度傾聽(tīng)孩子的心聲第三十六頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章無(wú)條件的愛(ài)用“行為”表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)用寫(xiě)信或“寫(xiě)紙條”的方式表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)用手機(jī)短信和電子郵件的工具表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)通過(guò)“禮物”表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)用電話錄音或錄音機(jī)錄音表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)第三十七頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日

第二章鼓勵(lì)相信人的潛能是無(wú)限的鼓勵(lì)孩子是我們家長(zhǎng)每天要做的動(dòng)作“沒(méi)關(guān)系，下次再來(lái)!”“沒(méi)問(wèn)題,我相信你!”鼓勵(lì)的通用公式：信任孩子(人格、能力)+我相信你能行+身體接觸第三十八頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日

第三章表?yè)P(yáng)一、表?yè)P(yáng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)二、正確表?yè)P(yáng)的方法把目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上表?yè)P(yáng)=陳述事實(shí)+確認(rèn)事實(shí)的可貴性+表達(dá)期望+身體接觸第三十九頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第四章確認(rèn)確認(rèn)的基本方法家長(zhǎng)如果希望孩子身上有什么優(yōu)點(diǎn)，就直接說(shuō)出孩子具有這些優(yōu)點(diǎn)在孩子的頭腦中建立是非觀念，也就是家長(zhǎng)用確認(rèn)的方法往孩子的大腦中輸入價(jià)值觀第四十頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日

第五章理解

使用理解的真諦：家長(zhǎng)必須把孩子視為朋友平等+尊重第四十一頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第六章陪伴

陪伴＝

對(duì)孩子愛(ài)、接納、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞

第四十二頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第七章批評(píng)確認(rèn)的基本方法家長(zhǎng)如果希望孩子身上有什么優(yōu)點(diǎn)，就直接說(shuō)出孩子具有這些優(yōu)點(diǎn)在孩子的頭腦中建立是非觀念，也就是家長(zhǎng)用確認(rèn)的方法往孩子的大腦中輸入價(jià)值觀第四十三頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第八章制定規(guī)則一、中國(guó)人在家庭教育中常采用的方式

層級(jí)式跟人走二、使用規(guī)則約束孩子的方法先分清哪些是孩子該做的，哪些是家長(zhǎng)該做的做下來(lái)與孩子平等協(xié)商制定出明確的行為標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)則家長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行規(guī)則家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督第四十四頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日實(shí)踐篇第四十五頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章如何培養(yǎng)孩子的自尊心一、自尊含義二、培養(yǎng)孩子自尊心要義

第一要義：尊重孩子家長(zhǎng)首先要改變同孩子說(shuō)話的口氣，要把教導(dǎo)訓(xùn)斥的口氣變?yōu)槠降鹊慕涣鞯目跉猓黄浯胃淖兺⒆诱勗挼姆绞?，要把居高臨下批評(píng)教育的談話方式變?yōu)閰f(xié)助討論的談話方式。尊重孩子的另一方面是要教他把自己當(dāng)成另外一個(gè)人來(lái)尊重，即尊重自己。

第四十六頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章如何培養(yǎng)孩子的自尊心第二要義：信任孩子第三要義：與孩子平等對(duì)話、溝通

第四要義：態(tài)度魔力——父母對(duì)待孩子的態(tài)度決定了孩子的行為方向第五要義：保全孩子的“面子”第六要義：孩子自己的事情，盡量讓孩子做主。第四十七頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日

第一章如何培養(yǎng)孩子的自尊心第七要義，教育孩子尊重他人。首先，在家庭中，要建立起家長(zhǎng)成員之間彼此親和、相互尊重的氛圍；其次，教育孩子尊重老師、尊重同學(xué)；再次，教育孩子尊重所遇到的每個(gè)人。第八要義：表達(dá)父母對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)。第四十八頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章如何培養(yǎng)孩子的自尊心第九要義：確認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。確認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子自尊心的“規(guī)定動(dòng)作”。第十要義：表?yè)P(yáng)孩子的成績(jī)。他做的事，把好的事情重復(fù)放大，反復(fù)放大，通過(guò)不斷確認(rèn)，最后表?yè)P(yáng)他做好的事情。第四十九頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章如何培養(yǎng)孩子的自尊心一、孩子自尊心的殺手1．父母為孩子包辦一切

2．父母行為輕浮3．忽略孩子的存在4．當(dāng)眾批評(píng)孩子5．破壞性批評(píng)孩子

破壞性批評(píng)是對(duì)孩子自尊心無(wú)情剝奪。第五十頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章如何培養(yǎng)孩子的自尊心6．不尊重孩子不尊重孩子是培養(yǎng)孩子自尊心的大敵，在不被尊重的孩子的感覺(jué)里，自己未被尊重是因?yàn)樽约菏遣恢档帽蛔鹬氐?，所以很多看起?lái)張狂自負(fù)的孩子，內(nèi)心卻并非看起來(lái)那么對(duì)自己滿意，他的行為表現(xiàn)只是在以對(duì)自己的感覺(jué)來(lái)對(duì)待別人第五十一頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第一章如何培養(yǎng)孩子的自尊心7．不信任孩子不信任孩子是中國(guó)家長(zhǎng)的普遍存在的教育誤區(qū)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的不信任還表現(xiàn)在對(duì)兩性感情的認(rèn)識(shí)能力上8．拿別的孩子比較9．打罵孩子

打罵孩子是對(duì)孩子自尊心最直接的傷害。10．強(qiáng)迫孩子做他不愿做的事11．有條件的愛(ài)第五十二頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第二章如何培養(yǎng)孩子的自信心一、家長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：家長(zhǎng)應(yīng)把贊揚(yáng)和鼓勵(lì)作為教育孩子的主導(dǎo)方法避免拿別人孩子跟自己孩子比較正確對(duì)待孩子的失敗與挫折第五十三頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第二章如何培養(yǎng)孩子的自信心

二、培養(yǎng)孩子自信心要義1．培養(yǎng)孩子良性情緒，即積極心態(tài)2．培養(yǎng)孩子的自信就必須確認(rèn)優(yōu)點(diǎn)3．表?yè)P(yáng)4．不要說(shuō)“但是”5．鼓勵(lì)——良性的推力6．讓孩子嘗到成功的滋味，積累自信第五十四頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日

第二章如何培養(yǎng)孩子的自信心7．教會(huì)孩子準(zhǔn)備8．教會(huì)孩子處我操練9．教會(huì)孩子處我表?yè)P(yáng)與暗示10.教會(huì)孩子接受失敗，真正認(rèn)識(shí)到失敗是成功之母11.把注意力集中在事情上而不是結(jié)果上12.把注意力集中在擴(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)上，而不是彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn)上第五十五頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第二章如何培養(yǎng)孩子的自信心三、孩子自信心的殺手1．父母為孩子設(shè)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)2．沒(méi)操練卻希望卓越表現(xiàn)3．沒(méi)準(zhǔn)備就匆忙上陣4．失敗的陰影，或形成的負(fù)面心錨5．破壞性批評(píng)6．適當(dāng)?shù)哪脛e的孩子比較7．消極情緒8．體不健康9．過(guò)分保護(hù)孩子10．自我價(jià)值嚴(yán)重缺乏11．強(qiáng)迫孩子做事第五十六頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第三章如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心一、責(zé)任心的含義二、要培養(yǎng)孩子責(zé)任心的要義1．教導(dǎo)孩子關(guān)心別人2．確認(rèn)孩子的責(zé)任心3．尊重孩子的獨(dú)立人格，和孩子做平等的交流與談心4．孩子的事讓孩子自己負(fù)責(zé)任5．讓孩子參與家庭事務(wù)的決策6．讓孩子參與并適當(dāng)分擔(dān)一部分家務(wù)勞動(dòng)7．讓孩子負(fù)責(zé)照顧老人、小孩及小動(dòng)物8．家長(zhǎng)與孩子分享工作生活的煩惱9．鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)孩子10．信任孩子11．通過(guò)言傳身教，教育孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)第五十七頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第三章如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心三、孩子責(zé)任心的殺手1．破壞性的批評(píng)2．過(guò)分嚴(yán)厲，使孩子不敢負(fù)責(zé)，怕失敗，怕懲罰3．越俎代庖，家長(zhǎng)包辦一功，使孩子產(chǎn)生依賴(lài)感4．對(duì)孩子不信任5．家長(zhǎng)專(zhuān)橫，以自己認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子、強(qiáng)迫孩子6．對(duì)孩子不放心，時(shí)刻監(jiān)督孩子7．家長(zhǎng)的負(fù)面榜樣作用8．負(fù)責(zé)等于痛苦的神經(jīng)連結(jié)第五十八頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日

第四章如何培養(yǎng)孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神一、主動(dòng)進(jìn)取精神的含義二、培養(yǎng)孩子主動(dòng)進(jìn)取精神的要義1．絕對(duì)不輕易幫助孩子解決問(wèn)題，晝讓孩子自己解決2．家長(zhǎng)以身作則3．幫孩子樹(shù)立目標(biāo)4．多講偉人、名人兒時(shí)奮斗的故事5．表達(dá)對(duì)孩子的期望6．鼓勵(lì)孩子奮斗，主動(dòng)尋求知識(shí)7．確認(rèn)孩子的自我價(jià)值8．灌輸生活是一種選擇的觀念9．表達(dá)家長(zhǎng)為孩子自豪的感覺(jué)10．對(duì)孩子的進(jìn)取行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)11．當(dāng)眾表?yè)P(yáng)孩子的成績(jī)及優(yōu)點(diǎn)第五十九頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第四章如何培養(yǎng)孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神一、孩子主動(dòng)進(jìn)取精神的殺手1．拖欠太多，累積包袱過(guò)重2．學(xué)習(xí)等于困難，等于痛苦的神經(jīng)連結(jié)3．消極情緒的捆綁4．破壞性批評(píng)5．不良環(huán)境的影響，缺乏可參照的榜樣6．沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想7．生命意義虛無(wú)的觀念影響8．訓(xùn)練不足9．沒(méi)有嘗過(guò)成功的快樂(lè)滋味第六十頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣一、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者

——孔子二、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的要義1．家長(zhǎng)做一個(gè)藏書(shū)者，表達(dá)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)培養(yǎng)良好讀書(shū)習(xí)慣包括：愛(ài)惜圖書(shū)，保持圖書(shū)整潔鼓勵(lì)孩子自己選擇讀物合理安排閱讀時(shí)間鼓勵(lì)孩子記筆記創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境第六十一頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣2．家長(zhǎng)要表達(dá)對(duì)知識(shí)的渴求3．注意你所傳達(dá)的信息

學(xué)習(xí)=快樂(lè)？——容易學(xué)習(xí)=痛苦？——困難4．讓孩子嘗到學(xué)習(xí)等于快樂(lè)的感覺(jué)5．通過(guò)游戲傳授知識(shí)6．反復(fù)練習(xí),使孩子有暢快感7．贊賞孩子的微小成功8．遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律9．幫助孩子掌握學(xué)習(xí)規(guī)律10.打消孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情緒阻滯第六十二頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣11．建立起孩子學(xué)習(xí)的自信心首先，家長(zhǎng)要多給予孩子以肯定的評(píng)價(jià),和孩子建立起伙伴式的朋友關(guān)系其次，要用發(fā)展的眼光常識(shí)孩子最后，讓孩子不斷獲得成功的體驗(yàn)12．家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛其次，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的態(tài)度也很重要最后，提倡建立學(xué)習(xí)型的家庭第六十三頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣13．正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)

A、現(xiàn)今家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)上存在的誤區(qū)（1）見(jiàn)了高分就歡喜（2）不管孩子基礎(chǔ)好壞，用功與否，得低分是什么原因，見(jiàn)了低分就斥責(zé)、打罵

第六十四頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、孩子得了低分，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）首先，應(yīng)該使孩子確信父母是愛(ài)孩子的（2）其次，家長(zhǎng)要冷靜思索與研究孩子學(xué)習(xí)差的原因是什么

一般來(lái)看，可從五個(gè)方面分析：

非智力因素；學(xué)習(xí)環(huán)境差；有特殊的偏愛(ài)；基礎(chǔ)差；注意力不集中在學(xué)習(xí)上第六十五頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣C、幫助孩子以積極的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，請(qǐng)做如下練習(xí)：（1）回憶美好時(shí)光、成功或勝利的感覺(jué)；

(2)得用音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的靈感；

(3)心中默念暗示性的警句，如：我要達(dá)到目的、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的、我的記憶很好、我的精力充沛、我的心情特別平靜第六十六頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣14．鼓勵(lì)孩子練習(xí)掌握學(xué)習(xí)技能15．教導(dǎo)孩子打好基礎(chǔ)16．對(duì)于家中有高考和中考的孩子的家長(zhǎng)注意要點(diǎn)家長(zhǎng)不要制造緊張氣氛多鼓勵(lì)、少指責(zé)、輕裝上陣好烹調(diào)，吃飯時(shí)勿喋喋不休預(yù)防疾病，應(yīng)急藥品事先準(zhǔn)備科學(xué)用腦，穿插復(fù)習(xí)，動(dòng)靜結(jié)合客觀評(píng)價(jià)，調(diào)整好自我期望值控制情緒，談心說(shuō)笑，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)第六十七頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣三、孩子學(xué)習(xí)興趣的殺手1．“我很笨”的自我觀念

家長(zhǎng)在家庭應(yīng)做的行為：傾聽(tīng)孩子提出的問(wèn)題，并與孩子展開(kāi)討論，注意他的情緒重視孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)與成績(jī)對(duì)孩子做好的作業(yè)不斷鼓勵(lì)對(duì)孩子灌輸強(qiáng)烈的道德意識(shí)第六十八頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣幫助孩子尋他們自己能夠解決問(wèn)題的自信心對(duì)學(xué)校布置的作業(yè)、朗讀及其它安排，要優(yōu)先看電視及其它休閑活動(dòng)強(qiáng)調(diào)在家讀書(shū)、玩耍及進(jìn)餐要有規(guī)律，應(yīng)有計(jì)劃地利用時(shí)間家長(zhǎng)做孩子的榜樣，比如朗讀，家長(zhǎng)可以先給孩子朗讀，然后讓孩子給家長(zhǎng)朗讀要及時(shí)了解孩子完成作業(yè)及在?；顒?dòng)情況，必要時(shí)對(duì)孩子完成家庭作業(yè)給予幫助第六十九頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有規(guī)律的與你的孩子進(jìn)行談話，并找機(jī)會(huì)擴(kuò)大孩子的詞匯量與多種句型的運(yùn)用了解你的孩子在學(xué)習(xí)上的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)讓孩子在家庭活動(dòng)中把認(rèn)真負(fù)責(zé)和嚴(yán)守時(shí)間的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)要孩子學(xué)會(huì)利用書(shū)籍、報(bào)紙和雜志在家里要為孩子安排一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并適當(dāng)準(zhǔn)備一些參考資料第七十頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣2．沒(méi)有興趣家長(zhǎng)提高孩子學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)方面：第一個(gè)要使孩子獲得成功感第二個(gè)要合理安排孩子做功課的時(shí)間第三個(gè)是做功課的時(shí)候，不要讓孩子依靠父母的幫助解決問(wèn)題第四個(gè)是不要急于求成第五個(gè)是不要與別人攀比第六個(gè)是為孩子布置安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境第七十一頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣3．學(xué)習(xí)等于痛苦的神經(jīng)連結(jié)（一）學(xué)習(xí)=痛苦形成的原因（二）解除緊張與壓力的方法：

A、改善環(huán)境

B、提高解除緊張與壓力的能力

C、改變你對(duì)緊張與壓力的態(tài)度

D、改變行為習(xí)慣

E、建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)，尋求幫助第七十二頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣4．不努力5．沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)6．學(xué)習(xí)是“太難的事”轉(zhuǎn)變上述態(tài)度可從以下入手：首先，引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)失敗其次，鼓勵(lì)學(xué)生接受挑戰(zhàn)性任務(wù)7．沒(méi)有目標(biāo)第七十三頁(yè)，共八十頁(yè)，2022年，8月28日第五章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣7