校規(guī)校紀(jì)黑板報

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校規(guī)校紀(jì)主題黑板報

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校規(guī)校紀(jì)主題黑板報內(nèi)容：

做一個遵守校規(guī)校紀(jì)的中學(xué)生主題班會教案

一、教學(xué)目的:

1.使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性;

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)矩的好處

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度

4.讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任

二、會場布置:

1、多媒體課件輔佐教學(xué)。

2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

三、教學(xué)形式:

學(xué)生主持，由概括情境引入，讓學(xué)生參與議論、發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會。

四、教學(xué)手段:

個別發(fā)言，小組議論，賞識小品視屏，談感受，家長參與，引起共鳴。

要成才先成人，學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。目前我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面暴露的問題極其嚴(yán)重:上課不潛心、肆意發(fā)言，不會傾聽且熱愛打斷他人，作業(yè)愛拖拉，下課不顧場合追趕打鬧，上下樓梯奔跑騰躍……獨生子女的憑借性、惰性是學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成日趨漸難，如何使這個問題得以改善呢?本課打定如下:

創(chuàng)設(shè)教導(dǎo)空氣

1、教師宣傳空氣(通過晨會、班會、板報對學(xué)生舉行思想教導(dǎo))

2、校園宣傳空氣(通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾播送、專題講座、宣傳櫥窗對學(xué)生舉行思想教導(dǎo))

3、家庭教導(dǎo)空氣(家訪、校方通信等)

4、媒體教導(dǎo)空氣(視頻錄制播放形成比較)

5、各學(xué)科滲透(由各位老師對學(xué)生舉行滲透思想教導(dǎo))

開展調(diào)查問卷活動

“做個守紀(jì)律的學(xué)生”主題班會教案

1.使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性;

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)矩的好處

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度

4.讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任

課前打定:

1.收集資料(如視頻、學(xué)生調(diào)查表等)

2.對節(jié)目適當(dāng)排練

活動內(nèi)容:

活動目的:

5.使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性;

6.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)矩的好處

7.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度

8.讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任

活動程序:

一、進入情境

(一)開場白

主持人甲:不是一切大樹都被風(fēng)暴折斷

主持人乙:不是一切種子，都找不到生根的土壤

主持人甲:由于一切的現(xiàn)在都是孕育著未來

主持人乙:而未來的一切的都生長于我們的現(xiàn)在

主持人甲:我們現(xiàn)在生活在冰封的校園中，享受學(xué)習(xí)的喜悅

主持人乙:而學(xué)習(xí)的喜悅需要紀(jì)律來保障

主持人甲:紀(jì)律是告成之母

主持人乙:秩序是自由的第一條件

主持人甲:學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊里沒有水

主持人乙:診斷線的風(fēng)箏，不僅不會得到自由，反而會一頭栽向大地

主持人甲:我們的學(xué)校是我們走過青春，放飛理想的天地

主持人乙:而教室是我們感受和諧，實現(xiàn)夢想的舞臺

主持人甲:即使如此，在教室中，我們也常看到這樣一番景象

(此環(huán)節(jié)設(shè)計目的:此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓同學(xué)們在詩情畫意的誦讀聲中進入本節(jié)課的初始狀態(tài).)

(二)賞識啞劇《課間休息》

主持人乙:現(xiàn)在請大家賞識啞劇《課間休息》

開頭:“同學(xué)們，下課了，來讓我們賞識多姿多彩的課間生活?！?/p>

終止:“課間特別鐘，校園大舞臺。盡顯學(xué)生的千姿百態(tài)。

主持人甲:我們感謝第一小組的同學(xué)為大家?guī)砹诉@么一場呈現(xiàn)真實場景的音樂劇表演。

主持人乙:我想?yún)⒂^完這個音樂劇后，從同學(xué)們的眼神里我已看出來了，你們想要表達(dá)你們的感受，你想說點什么?誰先來?(學(xué)生充分發(fā)言)

(此環(huán)節(jié)設(shè)計目的:此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓同學(xué)們連忙進入一個課間吵鬧的場景使學(xué)生急速進入這節(jié)課的情境中，也為學(xué)生后面的發(fā)言供給了有利的話題。)

主持人甲:從方才同學(xué)們的發(fā)言中，我知道音樂劇中有些行為是大家所熱愛的，熱愛的也就是我們平日里致力去追求的，這有利于我們建立良好、和諧的班級空氣。

主持人乙:從同學(xué)們的發(fā)言和音樂劇中所呈現(xiàn)出來的畫面，有些行為是同學(xué)們所不熱愛的，不熱愛的行為也就是我們行為習(xí)慣中的惡習(xí)，是理應(yīng)和不良習(xí)慣說再見，是我們所摒棄的。

二、了解校情，出示調(diào)查表

主持人甲:愛戴的同學(xué)們，我們班其次小組的同學(xué)在課下舉行了一次遵守校規(guī)校紀(jì)的調(diào)查，這份調(diào)查問卷一共有十道題，請同學(xué)們看大屏幕。

烏蘇四中中學(xué)生遵守紀(jì)律調(diào)查表

調(diào)查內(nèi)容

1.破壞公物、損壞桌椅，亂涂亂畫，亂丟粉筆行為，你作過嗎?

2.唾手丟垃圾，亂吐痰的不良習(xí)慣你有嗎?

3.你覺得抽煙、喝酒對我們的身體無益，但是你依舊由于種種理由去接觸過嗎?

5.下課后同學(xué)們常在樓道、教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧，這樣的處境你經(jīng)?？吹絾?

主持人乙:請同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息?

(學(xué)生發(fā)言)

4.你能夠遵守學(xué)校的發(fā)型、服飾的要求嗎?

6.你經(jīng)常看到中學(xué)生騎車不守交通規(guī)矩，炫車技的行為，你能不象他們一樣而自覺遵守嗎?

10.你能不與老師頂撞，不在上課時吃東西嗎?

主持人乙:請同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息?

(學(xué)生發(fā)言)

7.你認(rèn)為早戀會影響學(xué)習(xí)嗎?影響不影響

81﹪19﹪

8.你認(rèn)為給他人亂起外號，在他人身上涂畫的行為是我們中學(xué)生理應(yīng)做的嗎?理應(yīng)不理應(yīng)

0100﹪

9.你覺得在升旗時雙手插在褲袋，交頭接耳的行為好嗎?不好無所謂

95﹪5﹪

主持人乙:請同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息?

(學(xué)生發(fā)言)

主持人乙:通過同學(xué)們對這三份統(tǒng)計圖的查看，我們得出了怎么的結(jié)論?

主持人甲:我們把我們班的調(diào)查結(jié)果表示出來，從這個統(tǒng)計圖中你都得

到了那些信息?

主持人乙:下面由那位同學(xué)能根據(jù)同學(xué)們所說的把大家的結(jié)論舉行一個小結(jié)。

(此環(huán)節(jié)設(shè)計目的:此環(huán)節(jié)的設(shè)計是通過學(xué)生的實際調(diào)查從生活環(huán)境文明禮儀交通安好等反面做一個明察暗訪，有利于學(xué)生能夠察覺問題，實時引起重視并改正。)

三、生活情景劇《如此家長》

四、主持人甲:學(xué)校的教導(dǎo)離不開家長、社會的支持，請大家賞識生活情景劇《如此家長》

(學(xué)生表演)

主持人甲:賞識完這段小品你有什么想說的。

(學(xué)生充分發(fā)言)

班主任:今天在這節(jié)課的現(xiàn)場，我們也請來了我們班的學(xué)生家長代表。

看了劇中的小品，斷定也有大量話要說，請家長代表們給我們大家說說他們的感受和好的建議。

(學(xué)生家長發(fā)言)

班主任:學(xué)校的教導(dǎo)離不開家長的支持，學(xué)校的規(guī)章制度離不開家長的關(guān)切與指導(dǎo)。我們只有家校攜起手來才會有和諧美好的育人環(huán)境。

(生活情景劇《如此家長》此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是為讓學(xué)生明白學(xué)校教導(dǎo)老師的教導(dǎo)離不開家長的支持與合作否那么5+2=0的社會現(xiàn)象不光是一句空穴來風(fēng)的空洞說教。)

五、視頻感受

主持人甲:除了有家長的支持和合作，愛戴的同學(xué)們，作為一名四中的學(xué)生，讓我們來聽一聽有關(guān)遵守校規(guī)校紀(jì)的校內(nèi)外的聲音。

表示視頻

主持人乙:同學(xué)們傾聽了校內(nèi)外的聲音后，我和你們的心情一樣，心中久久不能寧靜，同學(xué)們心中都在澎湃翻滾著一種東西，你能把你的感受說給大家聽嗎?

(學(xué)生充分發(fā)言)

主持人甲:看到同學(xué)們分析的這么透徹，又聽到獄中的同齡人發(fā)自肺腑的感慨:“自由是多么令人神往的東西，不要失去才懂得珍惜?！蔽覀兩钌畹伢w會到了自由是留給自律的人，我們就如那天空中一只只遨游的風(fēng)箏，而紀(jì)律就如那牽著風(fēng)箏的線，只有線越長越粗風(fēng)箏才會飛的又高又遠(yuǎn);掙斷線的風(fēng)箏不僅不會得到自由反而會一頭栽向大地。

(此環(huán)節(jié)設(shè)計目的:視頻感受讓學(xué)生通過視頻形成比較說出自己的內(nèi)心感受，使學(xué)生從心里明白自由是留給自律的人也為下一個環(huán)節(jié)學(xué)生得發(fā)言供給了話題.)

六、班級公約

主持人乙:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們深深的熟悉到，我們理應(yīng)做一個遵守校規(guī)校紀(jì)的中學(xué)生，雖然在校規(guī)校紀(jì)面前個別同學(xué)顯得不自由不自由，但是為了保障大多數(shù)同學(xué)有個寧靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和空氣，下面請我們班的同學(xué)分成四個小組議論一下還有哪些行為我們還沒有做到卻理應(yīng)去做的。

(學(xué)生分別從生活、環(huán)境、紀(jì)律、交通去議論)

形成班級公約

(此環(huán)節(jié)設(shè)計目的:這是這堂課結(jié)果達(dá)成共識的成果的表示與匯報，也是這節(jié)課的目的所在通過議論形成班級公約這是每為同學(xué)理應(yīng)遵守的。)

七、快板表示“校規(guī)校紀(jì)三字經(jīng)”

第一組:升國旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國歌，須肅立，敬愛國旗懂禮儀。

其次組:鈴聲響，進課堂，坐端正，看前方，敏于聽，擅長想，敢于說，長于寫，會合作，樂交流，口齒清，聲音亮，學(xué)生天性要張揚。

第三組:上下樓，靠右走，不奔跑，禁打鬧，可看書，可嬉戲，寧靜安好是大事。

第四組:出操時，動作快，聽指揮，不出聲，腳步輕，橫成行，豎成線，隊伍整齊人人贊。

第五組:播送操，專心做，集合快，步伐齊，模樣正，強有力，強身健體要牢記。

第六組:找老師，先報告，