平安校園伴成長的

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光陰似箭，日月如梳。轉(zhuǎn)瞬間，我已成為一名初中生了，幼兒園、小學的童真已成為我的回憶中。。。。。。

現(xiàn)在我雖然不是一個很有突出的學生，但是美好的校園哺育著我健康地成長！沒有辜負父母與學校、老師、社會對我期望。我雖然是出世于一個普遍的工人家庭里，父母對我寵愛有加，他們不但對我的起居飲食，無眉不致；

而且對我的教導成長，是不惜代價，想方設法，都要把我安置入較好、較為模范的幼兒園、學校里就讀。

在蒙蒙糊糊的幼年記憶中、教我的心愛幼師，真是多么的心愛、多么的敬仰。記得我在托兒所轉(zhuǎn)入幼兒園的時候，我比其他的小摯友長得更加小。初時經(jīng)常遇到被大個子的小摯友嚇我，時時都要幼師來養(yǎng)護。有時幼師總會走開的時候，大個子的小摯友就來嚇我了。那時雖然我年幾雖小，但我都很有自尊，極不容許入幼園；

有時在午睡時還在偷偷地哭，心想："我容許在托兒所，不想入幼兒園了。'后來我的處境被我的幼師察覺了，幼師對我好象對大姐姐般的指導，幼師教我說："由于你的個子在班小摯友中是較為小的，加上又是新升上來，在小摯友里面還沒有建立友好的關(guān)系，你好的一面又未向小摯友表示，只要你日后專心地學習，在各方面的學識也不比大個子的小摯友落后。那大個子的小摯友以后保正不會再嚇你。'

當時我也很聽話、很專心的聽幼師的課，不管是那種的課堂，我也極之專心的去聽好，做好，在每周的評比中，我都評為五星的好孩子。此后以后再也沒有大個子的小摯友嚇我了，我還成了他們的好友。每天都極之開心地返幼兒園上課。

在幼兒園里學到了好多好多的學識，為升上小學打下良好的根基。

雖然是有好的幼兒根基，但當我上小學的時候，父母擇校時，一點卻不馬夫，為我選擇一所區(qū)級的重點小學就讀。

好的學校，自然要求也高，與幼兒園要求相比真是完全不同，隨著年齡增長，及學習環(huán)境的變遷。我也覺得自己逐漸地成熟起來，更加上了小學的高年級。自己感覺到學習的壓力極大，有好多的地方都感到力不從心，有時覺得很煩擾，每當我的煩擾展現(xiàn)，總是門不過教我的班主任老師郭老師，她很有方法來指導我健康地成長，她由小四至小六小學畢業(yè)連任我班的主任。郭老師她是我的好老師，有時我覺得她是我的好姐姐、好摯友。

她不但對我們學習上無比關(guān)切，而且在生活上，在言、行、舉、動，習慣都極之關(guān)切。記得我班在小四的時候，學校突然把我們心愛的英語老師換了，新的英語老師來上課的時候，雖然教室里是靜靜靜地，但同學的心不是在潛心聽新的英語老師講課，結(jié)果全班的英語勞績急速下降。那時我們每個同學都分外惦記，那新教我們的英語老師也速手無策，那校長當然問責。當時我們?nèi)嗤瑢W只有向校長保證，下次考好些，但沒有心中的把握，由于我們自己也不知問題出在那里。只有我們的班主任郭老師她早有預感，她是這樣指導我們的，她說："各位同學，今次英語全班考差了，你們有什么感想？'全班同學不約而同地說："我們不想換新的英語老師教！'那時我們的班主任不但沒有責怪我們，反而表揚我們說："你們回復得好，你們很團結(jié)，團結(jié)就是氣力，那為什么你們?nèi)嘤袔资畟€同學都能這樣的團結(jié)，偏偏就不能團結(jié)我們新的英語教師呢？'"郭老師我們明白了。'全班的同學異口同聲地回復了郭老師，此后以后我們在上英語課的時候消釋了對新的英語教師的心理障礙，個個都潛心去聽精心去讀，不懂就問，不久我班同學的英語勞績就平勻地趕上了。因我有我的好母校哺育，有我的好老師指導，我在童年的小學過程中，還得到了母校的認同，在德、智、體各方面都能健康地成長。

芝麻開花節(jié)節(jié)高，童年的回憶雖然是美好的，而是過去了，我真好運，現(xiàn)在我能考進高一級的學校就讀，是許海中學，許海中學無論在校園、在教導的設施、強大的師資隊伍，都是令人敬仰。學校對我更寵愛，