【研究】研究性學(xué)習(xí)報(bào)告環(huán)保

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持【關(guān)鍵字】研究研究性學(xué)習(xí)告環(huán)保篇一：關(guān)于環(huán)境保護(hù)調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于環(huán)境保護(hù)調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告組員：指導(dǎo)老師：楊昆研究背景這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，而且觀看了電影有很深的體會(huì)和感受。我們小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一次調(diào)查周?chē)h(huán)境的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)前國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究意義通過(guò)一系列的研究調(diào),使們能對(duì)我國(guó)現(xiàn)在環(huán)境狀況有了并且能意識(shí)到我們?cè)撛鯓幼鲈踹M(jìn)行環(huán)保工作過(guò)程我們小組對(duì)當(dāng)前我國(guó)的環(huán)境狀況和用問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查人們對(duì)于環(huán)境的的看法.想和做法研究時(shí)間分析數(shù)據(jù)采集在下圖：調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的朋友：您好我們是昆明十二中研究性學(xué)習(xí)小組的成員調(diào)關(guān)于我國(guó)環(huán)境保護(hù)的情況您助完成問(wèn)卷。本問(wèn)卷不用署名。謝謝您的配合與幫助。1、您覺(jué)得我國(guó)現(xiàn)在的境狀況？A很好B還好、般2、您覺(jué)得我國(guó)的環(huán)保工作到位嗎？A很合理B、還可以C、常常找不到或間隔太遠(yuǎn)3、您會(huì)支持環(huán)保活動(dòng)嗎？A會(huì)B、會(huì)4、您在看見(jiàn)渣滓在地上您會(huì)？A把它撿起來(lái)、有人這樣做才會(huì)、作沒(méi)看見(jiàn)5、您看到有人亂丟渣滓時(shí)您會(huì)上前制或是撿起丟到渣滓箱？A常常會(huì)B、爾會(huì)C、不會(huì)6、您會(huì)經(jīng)常參加一些有關(guān)環(huán)境的公益活動(dòng)嗎？A經(jīng)常B、辦法時(shí)會(huì)、爾7、您會(huì)特別關(guān)心我國(guó)的環(huán)境狀況？1文檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持A不會(huì)B有時(shí)會(huì)、經(jīng)常會(huì)8、您會(huì)對(duì)家人及朋友宣傳一些環(huán)保的知識(shí)嗎？A會(huì)、不會(huì)、偶爾會(huì)9、您會(huì)把保護(hù)環(huán)境落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)嗎？A、會(huì)B、C、沒(méi)辦法時(shí)才會(huì)、您對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法如何？結(jié):我們共發(fā)放份卷，回收有效答卷48份進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，得出了初步的結(jié)論。大部分人支持環(huán)?；?對(duì)我國(guó)的環(huán)保工作會(huì)非常支,多國(guó)目前的環(huán)境現(xiàn)狀不是很滿意但說(shuō)到自,很人表示己對(duì)于環(huán)境的保護(hù)很支持但是就是不能很好的落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)上比如;很多人看見(jiàn)地上有渣滓不會(huì)主動(dòng)去撿起來(lái).看有人亂丟渣不會(huì)上前進(jìn)行卻說(shuō)或阻止但很好的是的對(duì)環(huán)境的保護(hù)是支持的,只是缺乏行動(dòng)而,在查時(shí),很多人也表示在今會(huì)力把環(huán)保護(hù)落到實(shí)為環(huán)保事業(yè)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)收通過(guò)這次活動(dòng)我得到了很多獲：我們鍛煉了膽量鍛了和人交流的能力；明白了不僅要有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)且要有保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)懂得了保護(hù)我們?nèi)碎g天堂人人有責(zé)的道理我們又我國(guó)目前環(huán)境的狀況和我們?cè)撛鯓幼鲈诰W(wǎng)上進(jìn)行了資料的查找和整理結(jié);目前，我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)在：污染物排放量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境的自凈力；工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重些經(jīng)過(guò)治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)環(huán)境保護(hù)放在突出的位置應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，否則人類(lèi)會(huì)加速滅亡！人與自然的關(guān)系是人類(lèi)始終面臨和解決的問(wèn)題環(huán)境道德的總體要求是自，保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境。青少年要率先珍愛(ài)生靈、節(jié)約資源，植綠護(hù)綠、抵制污染。青少年既是生態(tài)環(huán)境道德的重點(diǎn)教育對(duì)象是生態(tài)環(huán)境道德建設(shè)的積極推動(dòng)者和與共的人與自然關(guān)系理想狀態(tài)和境界相適應(yīng)，生態(tài)環(huán)境道德要求人們熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，要首先做到：珍愛(ài)生靈。多植一棵樹(shù)、多種一片草、多養(yǎng)一盆花、多增加一些綠色都青少年應(yīng)盡的義不亂扔渣滓不或少用難降解和難再生的物品不焚燒秸稈、制止污染等都是抵制污染。一、全球大境問(wèn)題1、候變暖2、臭層破壞、物多樣性減少、酸雨蔓延5、森林銳減6、土地荒漠化、大氣污染8、水體污染9海洋污染10固體廢物污染二國(guó)境狀況氣染屬煤煙型污染和酸雨危害最大染度在加劇。2、酸雨主要分布在長(zhǎng)江以南、青藏高原以東地區(qū)及四川盆地。華中地區(qū)酸雨污染最重、江河湖庫(kù)篇二：課題研究性學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于環(huán)境的篇一：研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告—保環(huán)境節(jié)約資源研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告表2文檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持填表時(shí)間XX-12-1篇二：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)(境保)研究性學(xué)習(xí)【課題境污染及物種保護(hù)【所屬科目學(xué)【指導(dǎo)教師銅【班級(jí)屆05班【組長(zhǎng)佳敏【組員天佑、周金闖、朱家俊、章偉結(jié)題報(bào)告【課題境污染及物種保護(hù)【小組分工〈資料調(diào)查天〈資料整理佳、胡天佑〈文字處理金、章偉〈后期制作佳、朱家俊【選題背景今界環(huán)境問(wèn)題與以前的環(huán)境問(wèn)題有著本質(zhì)的區(qū)別50~60年代雖也發(fā)生過(guò)像倫敦?zé)熿F這嚴(yán)的環(huán)境污染但畢竟是局部的或者是某一區(qū)域內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題人們通過(guò)專(zhuān)門(mén)技術(shù)可以將其治理費(fèi)用也是國(guó)家和地區(qū)能夠承擔(dān)而當(dāng)今的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)發(fā)展成與國(guó)際政治平安全經(jīng)濟(jì)發(fā)展交織在一起的全球問(wèn)題其基本特點(diǎn)是：涵面廣。地球表層的四大圈層都涉及到，既有全球性的環(huán)境問(wèn)題，疊加著區(qū)域性的環(huán)境問(wèn)題。②響面寬。不僅影響著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，還直接威脅著人類(lèi)的生存，是一組集科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、政治和權(quán)益于一體的復(fù)雜問(wèn)題。③人的認(rèn)識(shí)已經(jīng)超出了一般性的認(rèn)識(shí)。隨著年國(guó)際環(huán)發(fā)大會(huì)的召開(kāi)，國(guó)際立法活動(dòng)加強(qiáng)，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入制定和實(shí)施實(shí)質(zhì)性定化的政策措施的階段人共同保護(hù)環(huán)境的意識(shí)要求世界各國(guó)加強(qiáng)合作、承擔(dān)義務(wù)。而野生動(dòng)物是大自然中對(duì)生態(tài)環(huán)境變化最敏感的生物類(lèi)群,隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快越越多的野生動(dòng)物失去了棲息,為瀕危動(dòng)物。如何有效保護(hù)野生動(dòng)物日益受到人類(lèi)社會(huì)的關(guān)注?！狙芯磕康沫h(huán)境保護(hù)、物種保護(hù)事業(yè)出一份,是我們的初衷也是我們研究主要目的間安排和活動(dòng)步時(shí)間第1~3天第4~5天階段任務(wù)可行分析形開(kāi)題報(bào)告主要研究查詢法課制作方法第天問(wèn)調(diào)查和資料收集查問(wèn)卷天問(wèn)卷、資料整理統(tǒng)計(jì)法第天形結(jié)題報(bào)告課制作主要負(fù)責(zé)全組人員胡佑、徐員周金闖、朱徐佳敏人佳敏家【理論依據(jù)1、多元智能理論。3文檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持每一位學(xué)生都有多項(xiàng)不同的智能，且不同的智能強(qiáng)弱各有不同，因此相信每一個(gè)孩子都有發(fā)展的潛力，相信每一位學(xué)生都有發(fā)展的空間。特別需要認(rèn)真對(duì)待物理基礎(chǔ)相對(duì)較弱的學(xué)生，降低要求，注意引導(dǎo)，提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危瑢W(xué)生可以逐步跟上來(lái)。2、激勵(lì)教育理論?！敖痰乃囆g(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞（斯多惠語(yǔ)理理學(xué)認(rèn)為，人的一切行為都是因受激勵(lì)而產(chǎn)生的。研究表明受到充分激勵(lì)的人其能力可發(fā)揮到激勵(lì)前的三到四倍。物理教學(xué)中充分利用各種因素，創(chuàng)設(shè)一種積極的教育時(shí)空環(huán)境和情感體驗(yàn)，更多地采取表?yè)P(yáng)、贊美、寬容的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生努力挖掘自身的潛能、審視自己學(xué)習(xí)的過(guò)程、修正自我的學(xué)習(xí)方式，形成自主學(xué)習(xí)、自我教育的學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的成功者?！狙芯?jī)?nèi)容調(diào)當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題查國(guó)家、地區(qū)有關(guān)環(huán)保的文件調(diào)大眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)調(diào)近年來(lái)瀕臨滅絕的動(dòng)物調(diào)國(guó)家、地區(qū)對(duì)瀕危動(dòng)物的文件及保護(hù)措【問(wèn)卷】您的年齡：□10-18歲歲

□30-39歲40-49歲

□50-60歲□60以上您的職業(yè)：□學(xué)生□機(jī)關(guān)干部□工人教□公職員□科技人員其請(qǐng)世界環(huán)境日是每年的幾月幾號(hào)？（）．月日b．月6日月5日您覺(jué)得現(xiàn)在的環(huán)保護(hù)工作做的怎么樣？（）．很差，需要大力加強(qiáng)．般，略微有所加強(qiáng)即可c很好了，不需要進(jìn)一步加強(qiáng)d無(wú)所謂，好不好與我無(wú)關(guān)您對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和境保護(hù)的態(tài)度為．經(jīng)濟(jì)更重要，要先搞好經(jīng)濟(jì)發(fā)展再進(jìn)行環(huán)境保護(hù)．環(huán)更重要，任何的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)c兩方都很重要，二者需要兼顧．視具體情況而定，以獲得利益為前提您得現(xiàn)在面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題是什么？4文檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持．溫室效應(yīng)b酸雨c．臭氧層破壞．三”污染．物多樣性減少請(qǐng)您聽(tīng)說(shuō)濕地使行”嗎？（）．沒(méi)有，從未耳聞．聽(tīng)別人偶爾提起過(guò)，有一點(diǎn)印象c有一定了解，但不是很全面d很了解，經(jīng)常關(guān)注其活動(dòng)您道09年濕使者行”的主題嗎．從上游到下游，濕地連著你和我．加強(qiáng)濕地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)，積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化c飲水當(dāng)思源，呵護(hù)水源地6月2日．6cd．維護(hù)人類(lèi)飲水安全，保護(hù)魚(yú)類(lèi)生命家園您得保護(hù)濕地對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意義重大嗎？（）．重大，是環(huán)境保護(hù)的一個(gè)重要部分b．有一定的意義c可有可無(wú)，沒(méi)多大關(guān)系d不是很了解您前有聽(tīng)說(shuō)過(guò)wwf（世界自然基金會(huì)）嗎？．很了解，經(jīng)常關(guān)注b了解一點(diǎn)，但不是很詳細(xì)c曾聽(tīng)別人偶爾提起過(guò)，有一點(diǎn)印象d．全不了解，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)您為環(huán)保是為了什么？．為了生活環(huán)境更加干凈整潔b什么都不為，認(rèn)為并不需要c為了與自然和諧相處，為我們的子孫后代著想．其他原因10.您積極響應(yīng)國(guó)家的環(huán)保政策，參與到環(huán)保的行動(dòng)中來(lái)嗎？．會(huì)，不僅自己做到，還會(huì)帶動(dòng)周?chē)娜硕紣?ài)護(hù)環(huán)境．自己本身會(huì)切實(shí)做到保護(hù)環(huán)境c如果環(huán)保政策不會(huì)損害自身利益，我會(huì)參與．有強(qiáng)制措施時(shí)會(huì)，不然看自己心情【研究結(jié)果河北屬于華北地，鹽堿、風(fēng)沙、干旱是最嚴(yán)重的三大問(wèn)題華北地區(qū)干旱的原因既有自然原因，又有人為原因。自然原因：水條件不穩(wěn)定，導(dǎo)致降水的季節(jié)分布不均，春旱嚴(yán)重；冬季風(fēng)的通道；接近沙源地；④蒸發(fā)強(qiáng)烈，植被覆蓋率低。人為原因：是要農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地，灌溉用水增加②口、城市密集，人均水資源匱乏③過(guò)抽取地下水，導(dǎo)致地面沉降、海水倒灌，水資源缺乏。華北地區(qū)沙塵暴多發(fā)的原因①由于氣候干旱，土壤疏松干燥，風(fēng)力對(duì)土壤的侵蝕越來(lái)越嚴(yán)重②在日益增長(zhǎng)的人口壓力下，人5文檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持們毀林開(kāi)荒、濫砍濫伐森林，使得森林覆蓋率降低③經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，過(guò)度放牧、濫挖藥材，使得森林草原急劇退化，沙化土地面積不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致沙塵暴多發(fā)。次生鹽漬化又稱(chēng)次鹽堿化。由于不合理的耕作灌溉而引起的土壤鹽漬化過(guò)程。主要發(fā)生在干旱或半干旱地區(qū)地下水位較高、地下徑流不暢、地下水中含有較多可溶性鹽的沖積平原，如我國(guó)的華北平原、松遼平原、河套平原、渭河平原等。因受人為不合理措施的影響，使地下水抬升，在當(dāng)?shù)卣舭l(fā)量大于降水量的條件下，使土壤表層鹽分增加，引起土壤鹽化。防治的關(guān)鍵在于控制地下水位，故應(yīng)健全灌排系統(tǒng)，采取合理灌溉等農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，防止地下水位抬升和土壤返鹽參考資料：百度《華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法境量標(biāo)準(zhǔn)和污染物排放標(biāo)準(zhǔn)備案管理辦法》調(diào)結(jié)果：群眾對(duì)環(huán)境保護(hù)表現(xiàn)積極，但較專(zhuān)業(yè)的保護(hù)方法和知識(shí)缺乏。令憂心的近年動(dòng)物滅絕記載渡鳥(niǎo)印度1781),藍(lán)羚歐洲野歐洲1876),斑亞洲白葉猴中國(guó)1893),旅鴿北美,佛里達(dá)美1917),卡羅萊那鸚鵡北美中國(guó)犀牛中,1922),加索野(歐,巴虎尼1937),紅鴨印,1942),氏野中國(guó)1947),袋澳洲,冠鴨(亞,1964),爪印,1972)??也有材料談到我國(guó)瀕臨滅絕的動(dòng)物:麋鹿全界3*!000頭華南虎50頭,雪豹～頭揚(yáng)子鱷1*!500只,白暨豚100,大熊(只黑牛3*!500頭指猴9只,絨毛蛛(只,滇金絲猴1*!000只野金絲700)白眉長(zhǎng)臂猴70只.《家危險(xiǎn)廢物名錄》【研究心得·天佑：本次研究性學(xué)習(xí)，雖然比較倉(cāng)促，準(zhǔn)備并不充分，但由于全員同心協(xié)力，尤其是其中一位同學(xué)不辭辛苦為大家找資料，這次活動(dòng)才得以順利完成。通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，讓我對(duì)團(tuán)結(jié)就是力量有了更深的理解，同時(shí)也學(xué)到了許多東西。朱家俊與們一起在地球上生活了這么多年在球上都擔(dān)當(dāng)者重要的位置，維持著自然界微妙的平衡。人類(lèi)的肆意改造地球，已嚴(yán)重威脅到地球上的各種生命。人類(lèi)如此妄為無(wú)異于自掘墳?zāi)?，保護(hù)瀕危動(dòng)物，是我們?nèi)祟?lèi)義不容辭的事。周金闖：在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自6文檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。徐佳敏：通過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，我又加深對(duì)環(huán)境保護(hù)和瀕危動(dòng)物得了解。在這次學(xué)習(xí)中，我更加深刻地了解到動(dòng)物與我們是一樣的。我們都生活在地球村這個(gè)大家庭中，我們應(yīng)該和睦相處，各盡所職，共同維護(hù)我們生活的環(huán)境?！緟⒖假Y料民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法危動(dòng)物紅皮書(shū)動(dòng)物遺傳多樣性研究》篇三：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告霧霾，誰(shuí)才是環(huán)境的真正殺手？--有霧霾對(duì)**（點(diǎn)）的影響的調(diào)查研究課題組長(zhǎng)：課題組成員：******、、***執(zhí)筆：指導(dǎo)教師：***********（己學(xué)校與班級(jí)）“有霧霾對(duì)的影響的調(diào)查研”研究性學(xué)習(xí)課題組****年月有關(guān)霧霾對(duì)的影響的調(diào)查研究課題結(jié)題報(bào)告1、課題研究背景、目的意義、有利條件：（一）課題研究背景XX年月份以來(lái)，全國(guó)中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中。中央氣象臺(tái)將霧藍(lán)色預(yù)警升級(jí)至黃色預(yù)警一環(huán)境極少污染*也出現(xiàn)了連續(xù)一周左的霧霾天氣對(duì)歷史罕見(jiàn)的天氣狀況，我組成員決定針對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查。（二）目的意義尋找探*霧污染嚴(yán)的原因了*人民對(duì)霧霾的看法及霾來(lái)的影響并提出相關(guān)治理的建議。使組員體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并從身邊小事做起保護(hù)環(huán)境。（三）有利條件：**人民都親身經(jīng)歷霧霾天氣感和想法污天氣也人民的迫切希望，人們對(duì)該調(diào)查愿意積極配合。2、課題研究的主要內(nèi)容：1、分析霧霾天氣2、探究*霧污染嚴(yán)重的因3、了解*人對(duì)霧霾的看4、霧霾帶來(lái)的影響及危害5、針對(duì)霧霾提出相關(guān)治理的建議7文檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持3、課題研究步驟：1、準(zhǔn)備階段：①討論并確立課題②查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽獲取資料2、實(shí)施階段：①設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查②實(shí)地調(diào)查（發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查③實(shí)地調(diào)查（訪問(wèn)交警、路人等）3、總結(jié)階段：①整理并分析數(shù)據(jù)②撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告4、預(yù)期成果：了解霧的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。加強(qiáng)組內(nèi)合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，使組員充分意識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的必要性同學(xué)友誼，增進(jìn)感情。開(kāi)發(fā)獨(dú)特的思維能力，提高社交能力。表達(dá)方式：撰寫(xiě)論文5、霧霾的現(xiàn)狀：當(dāng)前，從華北到東沿海、甚至是西南地區(qū)，已陸續(xù)有25個(gè)省份、100多大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣，覆蓋了我國(guó)一大半的國(guó)土。霧霾來(lái)勢(shì)洶洶座城市重度淪民出行變得極不便程上影響了南方城市居民的工作和學(xué)習(xí)?？偠灾珖?guó)大部分地區(qū)都不程度上受到霧霾天氣的影響霾天氣幾乎已經(jīng)成災(zāi)難之勢(shì)，影響到了全國(guó)各地人們的正常生產(chǎn)生活。最近一段時(shí)間全國(guó)霧霾天氣呈發(fā)高發(fā)態(tài)勢(shì)一向環(huán)境極少污染*也出現(xiàn)了連續(xù)一周左右的霧霾天氣針此種情況縣象局不斷加強(qiáng)霧霾監(jiān)測(cè)報(bào)及科普宣傳工。一是組織業(yè)務(wù)人員加強(qiáng)了對(duì)霧霾天氣的監(jiān)測(cè)工作根據(jù)霧霾特征觀測(cè)數(shù)據(jù)資料綜合分析相關(guān)氣象條件，及時(shí)發(fā)布霧霾服務(wù)信息；二是進(jìn)一步加強(qiáng)部門(mén)合作交環(huán)等部門(mén)，提醒公眾注意出行安全；三是利用多渠道宣傳優(yōu)勢(shì)，通過(guò)電視臺(tái)、電臺(tái)、短信、等渠道向相關(guān)部門(mén)及社會(huì)公眾普及霧霾科普知識(shí)及注意事項(xiàng)。7、霧霾形成的原因：據(jù)氣象專(zhuān)家介紹，春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是，近地面空氣相對(duì)濕度比較大；沒(méi)有篇三：低碳環(huán)保研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇一：低碳生活研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告低碳生活研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告10班彩指老師陳濤一摘“低減排綠生是XX“”世界環(huán)境日的中國(guó)主題這表明了中國(guó)政府堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、大力推行綠色新政的理念現(xiàn)綠色發(fā)展、安全發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和人與自然和諧發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)決心。也需要人們樹(shù)低入、低能耗、能循環(huán)、可持的念，在日常生活中從我做起，節(jié)約用水、用電、用油；企業(yè)從源頭上減少污染物的產(chǎn)生和排放，淘汰高耗、8文檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持低效高染的產(chǎn)品，極力促成場(chǎng)消費(fèi)的低碳導(dǎo)向，傳遞綠色低碳消費(fèi)理念。消費(fèi)需求決定生產(chǎn)模式通過(guò)培養(yǎng)低碳消費(fèi)慣拉低碳消費(fèi)需求來(lái)引導(dǎo)綠色生產(chǎn)是中國(guó)大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)路徑的必然選擇。二調(diào)目的“低生”是個(gè)時(shí)髦詞但真正做到低碳生活可不是一件容易的事情過(guò)居民的走訪調(diào)查解時(shí)下很多民眾對(duì)低碳的認(rèn)知水平還是很低們現(xiàn)92%的民沒(méi)有低碳概念當(dāng)及到節(jié)能減排的問(wèn)題民認(rèn)為隨手關(guān)燈及時(shí)調(diào)節(jié)空調(diào)溫度的行為只是出于用的是自己家的電約電會(huì)花錢(qián)是辦公室等公共場(chǎng)所可能就不會(huì)考慮到這些，因此我們認(rèn)為要提高居民的低碳生活意識(shí)一人立即完善低碳意識(shí)是一件很本來(lái)自：小草范網(wǎng)研性學(xué)習(xí)報(bào)告環(huán)保)困難的事情，但是我們認(rèn)通過(guò)企業(yè)大力生產(chǎn)、倡導(dǎo)，讓更多的人消費(fèi)低碳產(chǎn)品則是一件相對(duì)容易的事情民低碳消費(fèi)的過(guò)程中更多地了解低碳從讓低碳理念融入居民生活之中其從日常生活中的每一小點(diǎn)做起正向低碳生活，建設(shè)生態(tài)家園。三、調(diào)查方法1、走訪法：走訪法是查者親自去找被調(diào)查對(duì)象，與他進(jìn)行正面交流溝通，了解相關(guān)情況及信息以達(dá)到預(yù)期目的的調(diào)查方法是們根據(jù)本次調(diào)查的實(shí)際情況取些有典型代表性的公司及行政部門(mén)進(jìn)行訪問(wèn)。由于居民的日常生活包括衣、食、住、行四個(gè)方面，所以我們選取了各個(gè)方面的典型代表。2、抽樣調(diào)查：抽樣調(diào)，又稱(chēng)抽樣推斷，是一種重要的、科學(xué)的非全面調(diào)查方法。它根據(jù)調(diào)查的目的和任務(wù)要求按隨機(jī)原則從干單位組成的事物總體中取分樣本單位來(lái)進(jìn)行調(diào)查、觀察，用所得到的調(diào)查標(biāo)志的數(shù)據(jù)來(lái)推斷總體。3、樣本選取：（用電日常生活中比較消耗能源和排放較多二氧化碳，而空調(diào)作為日常生活中耗能最大的家用電器居民日常生活的月用電總量中占到了52%以高溫天氣更是高達(dá)65%同時(shí)空調(diào)制冷劑對(duì)環(huán)境也有重大影響特別是氟利昂氟變頻空調(diào)的發(fā)展和普及對(duì)低碳和節(jié)能減排具有積極影響。因而我們選取了空調(diào)行業(yè)。（房筑二氧化碳排放總量中幾乎占到了一半，這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于運(yùn)輸和工業(yè)等其他領(lǐng)域因在發(fā)展碳經(jīng)濟(jì)中建筑低碳是一個(gè)繞不開(kāi)的話題所以我們選取了建筑行業(yè)中的家居裝修行業(yè)。（衣服方面，棉、麻等天然織物不像化纖那樣由石油等原料人工合成，因此消耗的能源和產(chǎn)生的污染物要相對(duì)較少麻維制成的布料比棉布更環(huán)保爾本大學(xué)的研究表明大麻布料對(duì)態(tài)的影響比棉布少51%用竹纖維和亞麻做的料也比棉布在生產(chǎn)過(guò)程中更節(jié)省水和農(nóng)藥。因此我們調(diào)選取了環(huán)保的竹炭家紡。（據(jù)合國(guó)際能源署的統(tǒng)計(jì)，道路交通排放的二氧化碳約占全球二氧化碳排放總量的20%占溫室氣體排放總量的12%在碳排放方面我們選擇了南昌較為多的綠色交通工具—?jiǎng)榆?chē)，電動(dòng)車(chē)的碳排放幾乎為零。（飲面油煙排放在二氧化碳排放量中也占有較大比例。因此我們還對(duì)西湖區(qū)的一些餐飲行業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。9文檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持四、調(diào)查內(nèi)容1.什么是拍量？大家都知道現(xiàn)在低碳生活成為種時(shí)尚生活什么是低碳生活為什么要提倡低碳生活呢？首先大家要了解一個(gè)概念就碳排放量了了碳排放量的危害就解了低碳生活的重要性和必要性。碳排放是關(guān)于溫室氣體排放的一個(gè)總稱(chēng)或簡(jiǎn)稱(chēng)。溫室氣體中最主要的氣體是二氧化碳，因此用碳carbon）詞作為代表。雖然并不準(zhǔn)確，但作為讓民眾最快了解的方法就是簡(jiǎn)單地將碳放理為二化碳排放”多科學(xué)家和政府承認(rèn)溫室氣體已經(jīng)并將繼續(xù)為地球和人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，所“控制碳排”于我們生活的地球是有實(shí)際意義的。碳放與我們生活的聯(lián)系在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車(chē)要耗費(fèi)燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳排放在空氣中就增加了碳排放們每天要看電視用電腦這些家電都耗費(fèi)電能，電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過(guò)節(jié)約能源，節(jié)制我們的日常生活，如少用空調(diào)，少用暖氣，少開(kāi)車(chē)，少坐飛機(jī)等等，都是屬于低碳生活的一部分。如進(jìn)行碳排量計(jì)算我們生活中的碳排量是可以計(jì)算的用電的二氧化碳排放耗電度×0.785根據(jù)這個(gè)二氧化碳排放量的計(jì)算器還可以算出市民開(kāi)車(chē)坐飛機(jī)一漢堡等到底能排放出多少二氧化碳，從而計(jì)算出碳排放量。調(diào)問(wèn)卷的發(fā)放由調(diào)查小組設(shè)計(jì)好問(wèn)卷，問(wèn)卷涉及到我們家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩，這些方面我們都采取了哪些方式與年前比我的增長(zhǎng)了還是下降了然后被這些問(wèn)卷在錦州市范圍內(nèi)發(fā)放，送到住戶里，然后定期收回，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。五、調(diào)查分析我們生活中的碳排量比三年前增加我們共發(fā)放了30張問(wèn)卷，收回張，有效問(wèn)卷29張根據(jù)這些問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)題分析如下：家汽車(chē)使用量比三年前增加了30%，也就是說(shuō)，就出行汽車(chē)消費(fèi)，比三年前的碳排量增加了30%但由于汽車(chē)還不是家庭出行的主要工具以次指標(biāo)增長(zhǎng)幅很大總量很小。家的更新?lián)Q代較多能型家電逐漸被市民認(rèn)同家電的電耗費(fèi)量增長(zhǎng)只有3%。居吃穿的消費(fèi)增長(zhǎng)量逐漸下落，吃的逐漸于綠色，早市、夜市紅火，所以按碳排量計(jì)算器的計(jì)算，吃穿的碳排量增長(zhǎng)幅度只有。隨節(jié)能建筑的流行，居民均住的能源消費(fèi)于下降，住房碳排量下降2%。以為目的的休閑娛樂(lè)方式在改變，人們私車(chē)的增加，增加了活動(dòng)半徑，所以玩的碳排量上升。綜合上述，居民家庭生活中的碳排量比三年前增加。相當(dāng)一部分人沒(méi)意識(shí)到低碳生活的重要性六、調(diào)查建議文檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整.版可編輯歡迎下載支.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持低碳生活被認(rèn)為是一種時(shí)尚生活逐漸被人們認(rèn)同，但是實(shí)施的人群相對(duì)較少。就是說(shuō)，人們都有了低碳生活的意識(shí)，但卻沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)上。因此一生的名義向家倡議低碳生活，希望大家在生活中注意以下細(xì)節(jié)：改用全自動(dòng)洗衣機(jī)洗衣服的習(xí)慣，改用手衣服，既節(jié)約又環(huán)保。倡導(dǎo)每周用手洗衣服一次盡拒絕一次性餐巾紙性筷子和一次性紙杯這制造離不開(kāi)樹(shù)木，破壞森林資源。建議改用手帕、竹筷子和玻璃杯，既保護(hù)森林，又少消耗能源。買(mǎi)盡量騎自行車(chē)到郊區(qū)買(mǎi)菜，減少蔬菜用車(chē)運(yùn)輸，從而減少碳排量沒(méi)用節(jié)能燈泡的家庭，建議盡量把家里的泡都換成了節(jié)能燈，以節(jié)約能源。盡吃自己做的飯菜，不要吃成品食品和小品，以減少制造這些食品過(guò)程中浪費(fèi)能源。去市或菜市場(chǎng)，盡量自己帶現(xiàn)成的或自制購(gòu)物袋。盡減少私家車(chē)的使用，或不開(kāi)車(chē)，步行或自行車(chē)，以減少對(duì)環(huán)境的污染。寫(xiě)字的紙也要利用，把背面用做算草，減筆記本和紙張的使用，以保護(hù)森林。盡不去游樂(lè)場(chǎng)玩電動(dòng)玩具，減少電能消耗10.盡喝白開(kāi)水，不喝飲料瓶裝水，以減少制造和運(yùn)輸這些產(chǎn)品所耗費(fèi)的能源。七文資料《低碳生活指南》《態(tài)城市《球族》篇二：研究性學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)能低碳環(huán)保意識(shí)的調(diào)查調(diào)查名稱(chēng)關(guān)低碳生活時(shí)---節(jié)低碳環(huán)保意識(shí)的調(diào)查調(diào)查人組長(zhǎng)李安琪組員屈子健何哲宇楊健王舉權(quán)調(diào)查目的：現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展模式在處理自然資源與環(huán)境問(wèn)題上存在著嚴(yán)重失誤種失誤人類(lèi)自身的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了很多麻煩年來(lái)室效應(yīng)而導(dǎo)致的全球變暖以及各種極端氣候在很大程度上已經(jīng)影響到人類(lèi)正常的生產(chǎn)生活此倡導(dǎo)低碳生活、節(jié)能減排、植樹(shù)造林是目前人類(lèi)必須的選擇作世界上人口最多經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家國(guó)經(jīng)是第二大溫室氣體排放國(guó)，僅次于美國(guó)以我們想以身邊為例，通過(guò)這次調(diào)查來(lái)了解一下人們對(duì)低碳生活的了解和實(shí)際行動(dòng)以進(jìn)節(jié)能低碳生活的推廣進(jìn)可持續(xù)發(fā)展為保護(hù)地球做貢獻(xiàn)。調(diào)分工李琪數(shù)據(jù)集圖處理文排版何哲宇征文書(shū)寫(xiě)楊健調(diào)查內(nèi)容書(shū)寫(xiě)王權(quán)：查找資屈子?。簝?nèi)容核查修改數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)處理工具為word和excel我們共發(fā)出問(wèn)卷50份，收回50份，調(diào)查問(wèn)卷和結(jié)果統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：關(guān)于低碳生活時(shí)-你年齡階段是？a.7~20歲歲c.40~60歲d.60歲上調(diào)查分析與結(jié)論：首先，我們來(lái)了解下什么叫低碳生活：“低碳生活(low-carbonlife)，是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少低碳是氧化碳的排放量減對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。然后，通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的圖標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析，可以得出以下幾點(diǎn)：文檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整.版可編輯歡迎下載支.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持1、人對(duì)節(jié)能低碳環(huán)保這個(gè)概念意識(shí)的了解雖然不是十分透徹是已經(jīng)幾乎達(dá)到了人盡皆知的地步，且對(duì)待這一問(wèn)題人們都給予了很大的關(guān)注和一些力所能及的行動(dòng)我當(dāng)前的國(guó)情之下是值得高興的一點(diǎn)；2、深分析發(fā)人們對(duì)節(jié)能低碳保的了解確實(shí)還是比較片面的且危機(jī)感意識(shí)不重，對(duì)一些與生活息息相關(guān)的關(guān)鍵問(wèn)題的處理存在著很大不足a組中的4小和b組的7916小都可以反映出，人們?cè)趯?duì)待參與低碳節(jié)能活動(dòng)、處理廢舊電池、使用塑料袋等目前的熱點(diǎn)的問(wèn)題還是不太重視理法也不盡科學(xué)也與國(guó)家相關(guān)政策和地方對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施的不完善有關(guān)些都直接導(dǎo)致了當(dāng)前環(huán)境依然持續(xù)惡化而未能得以緩解的惡果有真正地做到可持續(xù)發(fā)展。接下來(lái)，我們對(duì)調(diào)查中的一些問(wèn)題進(jìn)行了解剖深挖，找到了問(wèn)題的根源：第一一中老年人進(jìn)行問(wèn)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老年人由于受教育程度有限，往往以過(guò)往先人的生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)生活太受當(dāng)今科學(xué)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的新型觀念和生活態(tài)度往往認(rèn)為過(guò)去的生方式過(guò)得很好必要改變這是生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)發(fā)展的沖突；而中年人由于接受教育水平相對(duì)較高，對(duì)于此篇三低,讓生活更美好!》究性學(xué)習(xí)低碳，讓生活更美好！--------------研性學(xué)習(xí)課題學(xué)校：瓊海市嘉積中學(xué)班級(jí)：屆二20班

指導(dǎo)教師：張傳煒一、研究小組成員組長(zhǎng)：黎雪婷組員：王冠王鈞潘吳燕娟黃姬陳麗冰孫雅麗郭菁王琪二、具體工作安排：外出調(diào)分發(fā)調(diào)查問(wèn)——王、王鈞潘霖；查找相關(guān)資—吳燕娟、黃小姬；整理資料分析資料陳麗冰孫雅麗力菁；撰寫(xiě)文報(bào)告黎雪婷；編、