一年級上冊數(shù)學學科教學計劃（優(yōu)秀8篇）

Word-29-一年級上冊數(shù)學學科教學計劃（優(yōu)秀8篇）一、教學內容：

100以內加、減法筆算，表內乘法，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的角度觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，數(shù)學實踐活動等。

二、教學目標：

學問點：

1、把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米=100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

8、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

力量點：

1、培育同學用數(shù)學解決問題的力量。

2、培育同學探究學問的力量。

3、培育同學的計算力量、估算的意識和力量。

4、讓同學主動的進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通，初步感受數(shù)學的思想方法，受到數(shù)學思維的訓練，培育同學的數(shù)學思維力量。

5、初步培育抽象、概括力量。

6、初步培育分析、綜合力量。

7、初步培育推斷、推理力量。

8、初步培育思維的敏捷性、靈敏性等品質。

9、注意體現(xiàn)探究性的學習過程，培育同學的創(chuàng)新意識和力量。

三、教學重點：

1、把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

四、教學難點：

1、使同學了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的力量。

2、通過實踐活動，提高探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

3、進展同學的空間觀念。

五、同學狀況：

兩個班級各有同學56名，經(jīng)過一班級的努力，多數(shù)同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能樂觀思索，樂觀發(fā)言，作業(yè)能仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。另外，部分同學的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化學困生是本學期重點。

一班級上冊數(shù)學教學方案篇二

本學期我將連續(xù)擔當一班級數(shù)學的教學工作。離一班級新生入學還有一周的時間，我需要做好充分的工作預備，以迎接新生們的到來。

一、學情分析

一班級新生由于剛從幼兒園出來，環(huán)境變化大，常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)學問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的試驗教材，主要是開拓同學的思維，發(fā)揮同學的想象。因此，針對同學的不同特點，在教學過程中，在傳授學問的同時，注意對同學進行思維的開拓，創(chuàng)新力量的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的同學。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：預備課、位置、10以內數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形、11-20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

三、教學重、難點

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是同學學習認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是學校數(shù)學中最基礎的內容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能。

四、教學目標

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，熟悉“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物體的相對位置。

7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、培育孩子仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、詳細工作措施

1、重視同學的閱歷和體驗，依據(jù)同學已有的閱歷和學問設計活動內容和學習素材。

（1）留意以同學的已有閱歷為基礎，供應同學熟識的活動情境以關心同學理解數(shù)學概念，建構有關的數(shù)學學問。

（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓同學通過活動，樂觀思索、相互溝通，體會數(shù)學學問的含義。

（3）讓同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)同學學習的愛好與動機。

（5）聯(lián)系兒童實際、依據(jù)同學特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓同學體會數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。

3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許同學采納合適的方法進行計算。

4、依據(jù)兒童生活特點，從感性閱歷動身直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學”的教學，培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量。留意培育同學從生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題的力量。

6、設計支配符合同學年齡特點的實踐活動，留意應用意識和實踐力量的培育，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。

7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和制造性。組織同學自主探究、合作溝通的學習方式。盡量留意使創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題供應豐富的素材和信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。

一班級上冊數(shù)學教學方案篇三

一、同學狀況分析：

本學期我擔當一班級（4）班、（5）班的數(shù)學教學。其中一（4）班有40名同學，男生21人，女生19人，一（5）班有42人，男生x人，女生x人。

1、學問把握狀況：兩個班的同學對10以內的數(shù)數(shù)都把握地挺好，一半以上的同學都能數(shù)100以內的數(shù)，學問方面可能對他們來說不會存在太大困難。但兩個班還是存在一部分后進生，如一（4）班的金翔，范晨剛等。

2、力量進展：同學的數(shù)學力量除了簡潔的計算力量、數(shù)數(shù)，其它的數(shù)學思想方法基本上沒有，特殊是數(shù)學語言的表述，由于年齡的關系，沒有任何的表述力量。

3、學習態(tài)度和學習習慣：同學在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，上課坐不住，留意力不集中。剛跨入學校，對數(shù)學課堂的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪???心和求知欲，可塑性強。

信任通過本學期的教學和努力，會讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，并讓同學的學習愛好得到有效地提高。

兩個班的數(shù)學學問和力量及素養(yǎng)都會得到更好地提高。

二、教材總體分析：

（一）本冊教材內容包括：數(shù)一數(shù)、比一比、15的熟悉和加減法、熟悉物體和圖形、分類、610的熟悉和加減法、1120的熟悉、熟悉鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動（數(shù)學樂園和我們的校內。）共十個單元。

（二）教學重難點：

1、重點：10以內的加減法和20以內的進位加法是本冊教材的重點教學內容。

2、難點：用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，嫻熟地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。

（三）教材編排特點：

1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學問的作用。

2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動同學的樂觀性，培育同學對數(shù)學的愛好。

3、重視同學的閱歷和體驗，依據(jù)同學的已有閱歷和學問設計活動內容和學習素材。

4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使同學逐步形成數(shù)概念，達到計算嫻熟。

5、重視同學對數(shù)概念的理解，讓同學體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。

6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許同學采納自己認為合適的方法進行計算。

7、直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學的空間觀念。

8、支配“用數(shù)學”的內容，培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量。

9、體現(xiàn)教學方法的開放性、制造性，為老師組織教學供應豐富的資源。

三、單元教學要點分析：

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“漂亮的校內”情景，一方面關心同學了解學校生活，另一方面初步感知10以內各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使老師初步了解同學數(shù)數(shù)、觀看和語言表達力量狀況，為以后教學做好預備。

本單元教學重、難點是使同學充分感知10以內的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓同學充分數(shù)數(shù)。

其次單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的預備性學問。

重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關鍵是把握比一比的方法。

第三單元“1—5的熟悉和加減法”是數(shù)概念中最基礎的學問之一。是學校生學習數(shù)學的開頭。

重點：教同學寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關鍵：使同學經(jīng)受數(shù)概念的形成過程。

第四單元“熟悉物體和圖形”是同學學習空間與圖形學問的開頭，主要是從外形這一角度使同學初步熟悉物體和圖形。

重、難點：把握圖形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。

第五單元“分類”力量的進展對于將來理解、接受和把握系統(tǒng)化的學問，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有好處。

重、難點：確定分類標準，把握分類方法。關鍵：把握初步的分類方法。

第六單元“6—10的熟悉和加減法”是同學進一步學習20以內數(shù)的熟悉和加減法計算最直接的基礎。

重、難點：建立數(shù)感、符號感，把握6—10的加減法。關鍵：讓同學體會數(shù)可以用來表示和溝通。

第七單元“11—20各數(shù)的熟悉”為學習20以內的加減法做預備。

重、難點：熟悉數(shù)位和計數(shù)單位，把握數(shù)的組成。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“熟悉鐘表”主要是使同學結合自己的生活實際，會看整時和半時，初步熟悉鐘面。

重、難點：會看整時和半時。關鍵：把握看整時和半時的方法。

第九單元“20以內的進位加法”是20以內退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必需練好的基本功之一。用加法和減法解決簡潔的問題，既有利于同學在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)覺和解決稍簡單的問題打下基礎。

重點：把握20以內的進位加法。難點：用加法和減法解決簡潔的問題。關鍵：把握一種20以內進位加法的方法。

四、教學目標：

依據(jù)新課標的要求，結合試驗教科書第一冊的內容和我班的試驗狀況，從學問技能、數(shù)學思索、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。

（一）學問與技能

1、經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的挨次，能比較數(shù)的大小，把握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成，能認、讀、寫0－20各數(shù)。

2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3、結合詳細情境，初步體會加減法的含義。

4、知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能嫻熟地口算10以內的加減法和20以內進位加法。

5、熟悉符號“”、“”、“＝”，會用這些符號表示20以內數(shù)的大小。

6、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。

7、初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。

8、初步熟悉鐘表，會認整時和半時。

9、初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡潔的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

10、初步培育同學操作、觀看、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學溝通的力量。

（二）數(shù)學思索

1、結合現(xiàn)實素材抽象出0－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。

2、能按肯定的挨次整理和記憶：10以內數(shù)的組成和分解，10以內數(shù)的加減法，20以內的進位加法。

3、能根據(jù)自己喜愛的方法，想10以內的數(shù)的組成、分解，想10以內加減法的得數(shù)和20以內進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。

4、能簡潔地、有條理地思索20以內數(shù)的熟悉和計算中的應用問題。

5、通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。

6、能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

7、能依據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

8、在學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，進展同學探究精神、實踐力量和創(chuàng)新意識。

9、通過數(shù)學活動，初步進展同學對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

10、初步學習用數(shù)學的眼光去觀看和熟悉四周的事物，進展數(shù)學意識。

（三）解決問題

1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2、初步學會依據(jù)加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡潔問題。

3、能比較出同學生活中事物（在20以內）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4、結合自已的生活閱歷，初步體驗1時、幾時、半時的長短。

5、能依據(jù)簡潔統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6、用不同的方法解決同一個問題，進展同學思維的敏捷性、實踐力量和創(chuàng)新意識。

（四）情感、態(tài)度、價值觀

1初步養(yǎng)成良好的學習力量和學習習慣。

⑴會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內容。

⑵會聽。能聽懂老師和同學的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能依據(jù)一些信息想出數(shù)學問題；會依據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。

⑷會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。

⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內容。

⑹會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，仔細細心，能自己出題自己做，能檢查。

⑺能爭論。能與同學爭論數(shù)學問題。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人。

2、在合作溝通過程中，樂觀主動地參加數(shù)學活動，樂觀思索，爭取發(fā)言，敬重別人，仔細傾聽他人發(fā)言，有獲得勝利的體驗，增加自信念。

3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4、愛惜學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。

5、初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴溝通的樂趣。

6受到關懷集體、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然、愛護環(huán)境等思想教育，促進同學在情感態(tài)度等方面健康進展。

五、綜合實踐活動：

1、內容：本冊教材支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，“數(shù)學樂園”和“我們的校內”。依據(jù)同學的年齡特征，聯(lián)系同學的生活實際設計的一種數(shù)學實踐活動情境，都是一些具有現(xiàn)實性和趣味性的活動材料，讓同學在活動中可以進一步經(jīng)受數(shù)學學問的應用過程，感受自己身邊的數(shù)學學問，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

2、詳細支配

“數(shù)學樂園”是支配在第10周。通過生動好玩的“數(shù)學樂園”的活動，使同學加深對10以內數(shù)的熟悉，進一步鞏固10以內的加、減法，充分感受數(shù)學與日常生活的親密練習，學會用數(shù)學的眼光去觀看和熟悉四周的事物，培育數(shù)學意識。

“我們的校內”支配在第周，借助“我們的校內”這一同學熟識的題材，啟發(fā)同學依據(jù)各種活動的內容和情景，提出并解決數(shù)學問題，使同學加深理解本冊教材所學的內容并學會簡潔的數(shù)據(jù)整理和看簡潔的統(tǒng)計圖。讓同學體驗校內生活中存在的數(shù)學，感到數(shù)學就在自己身邊，培育同學從實際生活中提出數(shù)學問題的力量和“用數(shù)學”的意識。

一班級上冊數(shù)學教學方案篇四

一、本冊教材的特點:

1、親密數(shù)學與現(xiàn)實世界的`聯(lián)系。教材試圖形成“問題情境——建立模型——解釋與應用”的基本敘述模式，使同學從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學和進展數(shù)學。同時，在現(xiàn)實生活中，同學可以廣泛接觸到數(shù)、量、空間、圖形、可能性、關系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學世界。

2、確立同學在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的學問、思想和方法必需由同學在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和進展，而不是單純地依靠老師的講解去獲得。新教材供應了大量的觀看、操作、試驗及思索的機會，進而通過學習者群體的爭論與溝通，獲得數(shù)學結論。這樣的課程體系，為確立學習者的主體地位制造了良好的課程環(huán)境。

3、建立探究性學習方式，培育同學的創(chuàng)新意識。教材注意問題的探究性，題材豐富多彩，信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性，解決問題的策略多樣化，答案不唯一……全部的這一切都在于試圖使同學盡快地形成探究性學習方式，進展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

二、同學狀況分析:

剛從幼兒園進入學校一班級的小伴侶，天真可愛，對學校的一切都覺得奇怪???，從“嬉戲”到“學習”的轉變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特殊是在新奇感過后，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家境都特別富有，家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習慣。他們學前教育程度參差不齊，對這冊的數(shù)學學問有不同程度的把握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡潔加減法都不會的。甚至個別同學連數(shù)字也不能正確書寫。一周觀看下來大部分孩子課堂上留意力集中的時間較短，行為習慣比較隨便，有的上課把腳放在凳子上的。由于是剛進入一班級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能溝通等等，都是需要孩子在這個學期里所把握的，所要形成習慣的，特殊是良好的聽、說、讀、寫和思索的習慣，都是需要我們開頭進行引導和培育的。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲望的，有較好的學習數(shù)學的愛好。因此課堂上需要老師結合教學內容，依據(jù)同學的年齡特征，動靜結合，多表揚鼓舞，不斷強化同學的課堂常規(guī)，愛護、進展同學對數(shù)學學習的愛好和學好數(shù)學的信念。

三、學期教學的內容及目標:

本冊教材支配9個小單元，主要教學內容包括:

1、數(shù)與代數(shù):10以內數(shù)的熟悉和加減法、20以內數(shù)的熟悉、20以內兩位數(shù)加減一位數(shù)、20以內進位加法和退位減法及熟悉鐘表、比較。

2、空間與圖形:熟悉物體、位置與挨次。

3、統(tǒng)計與概率:小統(tǒng)計和分類。

4、實踐與綜合應用:主要有找一找、說一說；說說生活中哪些地方用到0;說說你在生活中發(fā)覺的加法問題；整理自己的房間，向同伴說說是怎樣整理的；到圖書館或書店看一看，圖書怎樣分類，并與同伴說一說；調查太陽剛升起，大約是幾時？太陽剛落下，大約是幾時？調查班中每個小組的男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學問題等等。

本冊教材的教學目標:

學問和技能:

1、熟悉0~20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并把握20以內數(shù)的挨次。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。

2、初步了解十進制，會比較20以內數(shù)的大小。

3、學會20以內的進位加法和退位減法，并能解決與此相關的應用問題。結合詳細情境，體會四則運算的意義。

4、熟悉符號＞，＜，=的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內數(shù)的大小。

5、能說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

6、能確定物體前后、左右、上下的位置與挨次，并能用自己的語言表達。

7、使同學對長方體、正方體、圓柱、球有肯定的感性熟悉，知道這些幾何體的名稱，并能識別。

8、結合生活閱歷學會看鐘表；會認讀整時、半時，體會整時過一點或差一點到整時。

9、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，熟悉象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表，能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡潔的問題。

一班級上冊數(shù)學教學方案篇五

一、班級分析：

一班級的同學剛踏入學校，對學校生活還不適應，同學的行為學習習慣都沒有形成，所以在完成教學任務的同時，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：預備課，位置，1～5的熟悉和加減法，熟悉圖形（一），6～10的熟悉和加減法，11～20各數(shù)的熟悉，數(shù)學樂園，熟悉鐘表，20以內進位加法，總復習。認數(shù)和計算，比較多少、熟悉立體圖形，以及初步熟悉鐘面，使同學獲得數(shù)數(shù)基本學問和基本技能的同時，進展數(shù)學力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量，建立學習和應用數(shù)學的愛好和信念。

三、教學目標：

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù)。

2、初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“=、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

7、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重點和難點：

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是同學學習熟悉數(shù)的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是學校數(shù)學中最基礎的內容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。

五、教學措施：

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重同學的學習負擔。

2、充分利用同學的生活閱歷，讓同學在詳細生動的情境中學數(shù)學，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如嬉戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在生動好玩的情景中理解和熟悉數(shù)學學問；同時充分利用學具，培育同學的動手操作力量。

3、在課堂教學中，讓同學結合自己的生活實際，多照看學困生以及思維偏慢等的同學，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平常的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習愛好。

4、對學有余力的同學在把握所學的基礎學問的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思索性的題目，引導同學啟動思維思索問題，解決問題，把握科學、敏捷的方法。布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家進步行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。

6、進一步培育同學學習數(shù)學的愛好和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織同學開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內容和形式上吸引同學。引導同學養(yǎng)成思索、敢于提問、擅長傾聽、樂于表達的內在品質。

數(shù)學一班級上冊教學方案篇六

一、班級狀況分析

本班同學x名，其中女生x人，轉進x人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析

位置，20以內數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內的加法和減法

（一）熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

三、教學目標

1、熟悉計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，把握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數(shù)的挨次，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重難點

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在同學把握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材消失的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓同學很好地把握。同時，教材結合計算教學，支配了應用所學計算學問解決問題的內容，讓同學了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的力量。

教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

五、本學期提高教學質量的詳細措施

1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、教學進度表

1、位置…………4課時

2、20以內的退位減法………12課時

例1……………3課時左右

例2……………4課時左右

例3……………-2課時左右

整理和復習……………3課時左右

3、圖形的拼組…………2課時

4、100以內數(shù)的熟悉…………………8課時

數(shù)數(shù)數(shù)的組成……………2課時左右

讀數(shù)寫數(shù)……………2課時左右

數(shù)的挨次比較大小……………課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法……………1課時

擺一擺，想一想……………1課時

5、人民幣的熟悉…………4課時

熟悉人民幣……………2課時

簡潔的計算……………2課時

6、100以內的加法和減法

（一）………15課時

1、整十數(shù)加、減整十數(shù)……………3課時左右

2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)……………4課時左右

3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)……………6課時左右

整理和復習……………2課時左右

7、熟悉時間…………3課時

小小商店……………1課時

8、找規(guī)律…………4課時

9、統(tǒng)計…………3課時

10、總復習…………5課時

一班級上冊數(shù)學教學工作方案篇七

一、學情分析

在學校一班級的教學內容中，依據(jù)《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳動、投擲、滾動和滾翻、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些最簡潔的身體基本活動和生活中所需要的有用性技能，沒有典型的運動項目。學校一班級同學仿照力量強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓同學活動起來，學會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿勢，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下肯定基礎。但是，在教學過程中，應當避開把原來較為簡潔的動作教的簡單化，也不宜以競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

二、教學目標

1、了解體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔方法。

2、學會一些基本活動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養(yǎng)和基本活動力量。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

三、教學措施

1、依據(jù)一班級同學的特點，仔細備課，以同學練習為主，并有方案、有組織的熬煉同學身體。

2、多運用體育小嬉戲，培育他們對體育的愛好和運動力量，進展同學速度、耐力、靈敏、協(xié)調性等方面的基本力量。

3、準時進行考評，利用語言激勵同學，提高練習的效果。

一班級上冊數(shù)學教學方案篇八

一、同學狀況分析：

本學期，我擔當一班級下學期的數(shù)學教學工作。本兩個班共有同學64人，由于各方面的差異，同學的學習成果也很不一樣。還有待老師急躁、細致地引導、啟發(fā)、教育，樂觀創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓全部的同學都參加到學習活動中來