2023年大班幼兒教學(xué)活動(dòng)教案（7篇）

第2023年大班幼兒教學(xué)活動(dòng)教案（7篇）2023年大班幼兒教學(xué)活動(dòng)教案（7篇）

幼兒是指1歲的孩子度過(guò)了嬰兒期，進(jìn)入了幼兒期。幼兒無(wú)論在體格和神經(jīng)發(fā)育上還是在心理和智能發(fā)育上，都出現(xiàn)了新的發(fā)展。以下是小編準(zhǔn)備的2023年大班幼兒教學(xué)活動(dòng)教案范文，歡迎借鑒參考。

2023年大班幼兒教學(xué)活動(dòng)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫(xiě)出相應(yīng)的合成式。

2、發(fā)展分析問(wèn)題的能力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

發(fā)展分析問(wèn)題的能力教具準(zhǔn)備大骰子兩個(gè);小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看骰子。

1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西(小骰子)在哪里看到。

2、我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎(每人一個(gè))

二、玩骰子。

1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上，請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)是怎么看的

2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來(lái))。

3、老師示范寫(xiě)出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

4、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)像剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式。

5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。(操作要求：兩個(gè)人一組，其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確，正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子，繼續(xù)操作。)

6、請(qǐng)小朋友把記錄紙拿上來(lái)，老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎(jiǎng)到的五角星最多。

三、玩游戲。

擲骰抱團(tuán)老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起。

2023年大班幼兒教學(xué)活動(dòng)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，感知四季變化與小豬服飾的聯(lián)系。

2、講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)故事樂(lè)趣。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、四季背景圖和小豬等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入故事(ppt1)

1、森林里有幢小木屋，里面住著誰(shuí)

2、讓我們一起來(lái)叫醒它!

3、有幾只小豬哎呀!誰(shuí)來(lái)了大老虎來(lái)了會(huì)發(fā)生什么事情呢你怎么知道的

小結(jié)：森林里有幢小木屋，里面住著三只小胖豬。大老虎看見(jiàn)了小胖豬……

4、小豬會(huì)想什么辦法來(lái)對(duì)付大老虎呢讓我們跟著小豬一起去看看吧!

二、分段講講議議，理解故事

1、ppt2——春天

1)春天，山坡綠了，樹(shù)葉綠了，三只小豬穿上了綠色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。

2)為什么大老虎找不到小豬

找不到小豬，大老虎只能餓著肚子灰溜溜地回家了。

2、ppt3——夏天

1)春天過(guò)后，是什么季節(jié)

2)夏天，猜猜小豬會(huì)穿什么衣服呢為什么小豬和你們想的一樣嗎

小結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的，山坡上開(kāi)滿了花，小豬穿上了花衣服，大老虎找不到小豬。

3、ppt4——秋天

1)大老虎還會(huì)來(lái)嗎

2)這是什么季節(jié)你怎么知道哪些水果成熟了

3)秋天，小豬會(huì)想什么辦法來(lái)讓大老虎吃不到自己

小結(jié)：秋天，山坡上的果子成熟了，有紅彤彤的蘋(píng)果……小豬穿上了紅彤彤……的衣服，大老虎找不到小豬。

Ppt5——冬天

1)最冷的是什么季節(jié)

2)冬天，小豬會(huì)穿什么衣服才能不讓大老虎發(fā)現(xiàn)呢為什么

小結(jié)：冬天，山坡上一片白茫茫的，小豬穿上了白色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。

三、欣賞故事

1、你們喜歡小豬嗎為什么聰明的小豬戰(zhàn)勝大老虎的事情被森林里的一些動(dòng)物知道了，他們把它編成了一個(gè)故事，故事的名字叫《聰明的小豬》，你們想聽(tīng)嗎

2、完整欣賞故事。大老虎想問(wèn)大家：為什么一年四季我總是找不到小豬呢

小結(jié)：原來(lái)，聰明的小豬在一年四季穿上了不同顏色的衣服，把自己藏了起來(lái)，怪不得大老虎會(huì)找不到小豬。

活動(dòng)延伸：

回家為爸爸媽媽講講《聰明的小豬》的故事。

活動(dòng)反思：

《聰明的小豬》是一個(gè)有趣的故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，可以使幼兒在活動(dòng)中感受小豬對(duì)付大老虎的聰明，以及四季顏色的變化等，因?yàn)楣适轮兄貜?fù)的語(yǔ)言比較多，也有利于幼兒的學(xué)習(xí)和仿編。通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)聲、形、色具備的動(dòng)畫(huà)情景有效地將幼兒引入其中，讓他們身臨其境，與故事中的角色互動(dòng)，同時(shí)通過(guò)夸張、生動(dòng)地模仿大老虎的口吻，將幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們?cè)谇榫爸兄鲃?dòng)地對(duì)話和學(xué)習(xí)。注重細(xì)節(jié)的把握，四個(gè)季節(jié)的導(dǎo)入和呈現(xiàn)方式采用了不同的方式。春天采用了故事情節(jié)直接導(dǎo)入的方式，從而為孩子提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，為后面的續(xù)編打好基礎(chǔ);而夏天則采用問(wèn)題的拋錨，由孩子的回答自然導(dǎo)入;秋天則是通過(guò)推測(cè)“大老虎是否還會(huì)來(lái)”進(jìn)入;冬天是引導(dǎo)幼兒觀察雪白的畫(huà)面進(jìn)入的。不同的呈現(xiàn)方式使情節(jié)更具變化，避免了單一性;而且也調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官的參與，幼兒的興趣一直保持著。

不足之處：

活動(dòng)中幼兒與幼兒間的互動(dòng)比較少。所以以后的活動(dòng)中應(yīng)該通過(guò)提問(wèn)、組織游戲等引發(fā)生生互動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中所表達(dá)的愛(ài)，體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美。

2.嘗試用各種方式表達(dá)愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本故事一本，故事PPt一套，背景樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事(出示封面圖)。

師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫(huà)中，誰(shuí)找到了來(lái)告訴大家愛(ài)字在哪里

師：那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事呢仔細(xì)看圖畫(huà)上有誰(shuí)(小兔子和兔媽媽)他們?cè)诟墒裁?小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說(shuō)什么話)

2.(出示第二頁(yè))師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

師：我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看(認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦)

二、走進(jìn)故事

師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。

1.故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。它要媽媽好好聽(tīng)它說(shuō)。它說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你?！蓖脣寢尰卮鹫f(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)?！?/p>

師：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話誰(shuí)聽(tīng)到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，一起述說(shuō)。

2.故事：小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)，“媽媽我愛(ài)你有這么多?！?/p>

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說(shuō)：媽媽我愛(ài)你有這么多。)

師：(出示PPt)看，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作，和小兔子一樣嗎

故事：兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，它說(shuō)“我愛(ài)你有這么多?！倍?，這真是很多，小兔子想。

師：(1)為什么要把手張開(kāi)(說(shuō)明心里的愛(ài)很多)

(2)師幼互動(dòng)：老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽?zhuān)銈冏鲂⊥米樱覀儼咽直蹚堥_(kāi)來(lái)比一比，看看是媽媽的愛(ài)多，還是你們的愛(ài)多(引導(dǎo)幼兒要張得很開(kāi))

3.師：接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來(lái)表示愛(ài)呢讓我們繼續(xù)看下去。

師：(出示PPt)看!小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作它會(huì)怎么說(shuō)呢(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做)

故事：小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你?！?/p>

師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做怎么說(shuō)(一起邊說(shuō)邊做)

故事：兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你?！边@可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

4.故事：小兔子又想了一個(gè)好主意，它倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上，說(shuō)“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭。