第四課 建設(shè)法治中國 教案- 部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

初中____九_(tái)年級(jí)（上）道德與法治教案設(shè)計(jì)第5頁P(yáng)AGEPAGE5年級(jí)九年級(jí)教師課題第四課建設(shè)法治中國授課時(shí)間課型新授課教材分析教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受建設(shè)法治中國是全體社會(huì)成員的共同責(zé)任，樹立法治意識(shí)，自覺尊法學(xué)法守法用法，踐行法治精神。能力目標(biāo)：能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象，明辨社會(huì)生活中的法治行為。知識(shí)目標(biāo)：知道全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。了解依法行政是法治政府行使權(quán)力的基本準(zhǔn)則。教學(xué)重點(diǎn)：全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)：自覺尊法學(xué)法守法用法，踐行法治精神教學(xué)方法：啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)輔助手段：計(jì)算機(jī)、PPT板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖備注引入觀察圖片：（1）請(qǐng)您描述上述場景？（2）社會(huì)生活的有序、安全靠什么保證？說說你的理由。參考：交通、就業(yè)促進(jìn)法、相關(guān)法律法規(guī)保障高考者的權(quán)益、保障公民食品安全。法治保障社會(huì)生活的有序、安全。描述圖片場景思考問題通過觀察圖片，描述圖片場景，思考問題，明確法治保障社會(huì)生活的有序、安全。選擇法治道路1.亞里士多德名言：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應(yīng)該本身是制定得良好的法律。問：法律的首要要求是什么？生：良好的法律問：你認(rèn)為什么是良好的法律？提示：從社會(huì)和公民角度生：反映最廣大人民群眾的意志和利益，維護(hù)公民的基本權(quán)利，符合公平正義的要求，反映社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)人與社會(huì)的共同發(fā)展。P45師：這就是良法。2.探究與分享：（1）請(qǐng)列舉你所知道的有關(guān)未成年人保護(hù)的相關(guān)法律。（2）有同學(xué)認(rèn)為：“我國青少年有這么多相關(guān)法律制度保護(hù)，我國的未成年人法治建設(shè)很完善。”請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。提示：（1）《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《反家庭暴力法》等。有法律制度不是法治建設(shè)完善，法治還包括動(dòng)態(tài)的立法、司法、行政執(zhí)法以及守法等活動(dòng)，并且這一系列活動(dòng)，公民參與更多的民主生活，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。這就是善治。P46總結(jié)：法治的內(nèi)涵：良法和善治。（板書）師：中國的法治道路是如何選擇的呢？3.結(jié)合教材觀察時(shí)間軸，解釋重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的事跡?？偨Y(jié)：社會(huì)因法治而進(jìn)步，走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。分析名言回答問題思考問題回答問題通過名言引入以及問答法，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解法治的內(nèi)涵。描繪法治藍(lán)圖師：黨的十八屆四中全會(huì)對(duì)中國法治建設(shè)作出新的戰(zhàn)略部署，繪就了中國法治新藍(lán)圖。P491.全面依法治國地位：是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。2.全面依法治國總目標(biāo)：建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。3.內(nèi)容：六個(gè)體系，三個(gè)依法，三個(gè)法治4.要求：實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，促進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。問：如何理解科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法四方面作用。生：每一項(xiàng)立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)，（科學(xué)立法）每一部法律都得到嚴(yán)格執(zhí)行，（嚴(yán)格執(zhí)法）每一個(gè)司法案件都體現(xiàn)公平正義，（公正司法）每一位公民都成為法治的忠實(shí)崇尚者、自己遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。（全民守法）總結(jié)：堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。閱讀教材思考問題通過閱讀教材，思考問題，逐步理解全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)內(nèi)涵。法治政府厲行法治師：那么如何建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會(huì)？對(duì)于法治國家，在前面我們明確了國家走法治道路是必然選擇，堅(jiān)持全面依法治國總目標(biāo)。接下里主要圍繞建設(shè)法治政府及法治社會(huì)展開1.師：出示圖片：我國的政府是什么樣的政府？生：政府的作用：管理社會(huì)生活，提供公共服務(wù)。生：政府的宗旨：為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益師：黨的十八大把“法治政府基本建成”確立為全面建成小康社會(huì)的一個(gè)重要目標(biāo)。那什么是法治政府呢？生：法治政府就是按照法治原則運(yùn)作的政府，政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運(yùn)行。師：出示三張清單，用清單明確政府權(quán)責(zé)，做到依法行政。2.教材P53探究與分享問：1、“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”這一創(chuàng)新形式的出現(xiàn)有何意義？2、為促進(jìn)依法行政，對(duì)政府及公民提出了怎樣的要求？參考：3.建設(shè)法治政府的意義？(1)政府角度：促進(jìn)政府依法行政，促進(jìn)政府決策科學(xué)化和民主化。(2)公民角度：保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。4.如何建設(shè)法治政府？建設(shè)法治政府：1.政府角度①必須依法行政，推進(jìn)政務(wù)公開，防范權(quán)力濫用。②維護(hù)廣大人民的合法權(quán)利，③提高政府公信力，推進(jìn)民主法治進(jìn)程。2.公民角度：積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)監(jiān)督1.出示十九大報(bào)告節(jié)選，全面依法治國必須堅(jiān)持厲行法治。厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求，必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。要推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全面守法。2.觀看圖片思考如何做到厲行法治？圖片一：全民守法、弘揚(yáng)法治精神、樹立權(quán)利與義務(wù)意識(shí)等圖片二：作為政府及工作人員應(yīng)該代購尊法守法，帶動(dòng)全民守法圖片三：加強(qiáng)法治宣傳，營造法治文化環(huán)境圖片四：需要道德與法治相輔相成總結(jié)：觀看圖片思考問題回答問題觀看圖片解讀含義通過思考問題培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于國家政府的信任通過分析社會(huì)中圖片，解讀如何建設(shè)法治社會(huì)總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn)拓展升華：建設(shè)法治中國，我們?cè)趺醋觯繀⒖迹簩W(xué)習(xí)什么，樹立什么，做什么嘗試梳理知識(shí)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力課后反思優(yōu)點(diǎn)：通過對(duì)生活場景的分析，知道法律作用。通過思辨性題目的分析，使得