實用的活動計劃匯總八篇

第頁實用的活動計劃匯總八篇活動安排篇1

一：指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術(shù)性和廣泛的好用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)特性。隨著新課程標準改革試驗的不斷深化，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來說老師要特殊關(guān)注仔細書寫看法和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整齊；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的特性化審美情趣。

二、活動目標

1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習(xí)，培育學(xué)生仔細負責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生干脆接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、詳細活動支配

其次周第1課時鋼筆書法及其基礎(chǔ)學(xué)問

第三周第2課時筆畫書寫——橫的寫法

第四周第3課時筆畫書寫—--豎的寫法

第五周第4課時筆畫書寫——-撇的寫法

第六周第5課時筆畫書寫——捺的寫法

第七周第6課時筆畫書寫——點的寫法

第八周第7課時筆畫書寫——鉤和折的寫法

第十周第8課時筆畫書寫——折的寫法

第十一周第9課時筆畫書寫——提的寫法

第十二周第10課時筆畫書寫——橫撇、撇點折等的寫法第十三周第11課時偏旁部首三點水和單人旁的寫法

四、活動實踐

1.上好每周一節(jié)的寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手，做好寫字指導(dǎo)。

2.激勵學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習(xí)。

3．利用《寫字》書本，強化仿寫練習(xí)。

4.實行自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組，有安排、有落實，完成寫字活動的詳細目標。

5.在組與組之間，開展每月一次的書法競賽，對做的好的小組賜予表彰嘉獎，對做的差的小組提出改進看法，老師跟蹤指導(dǎo)評價。

6.利用放星期時段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的主動性。

7.指導(dǎo)老師做好活動總結(jié)，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本.

第二周星期三

第三周星期三

活動安排篇2

主題來源：“家”對每個孩子來說是那么甜蜜、暖和，是那么熟識、親切。父母及家人是幼兒最為密切的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的須要很簡單在家中得到滿意，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會成人的辛苦嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？另外，小班幼兒入園后心情簡單波動、不穩(wěn)定，對家庭還特殊的留戀。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，削減分別焦慮，我們須要營造一個充溢家庭氣氛的幼兒園環(huán)境?；谝陨弦蛩兀黝}活動“我愛我家”便誕生了，本活動以“家”為切入口，讓幼兒相識自己家人及與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜蜜，體驗父母對自己的愛，知道愛家人并敬重他們，學(xué)習(xí)關(guān)切愛惜家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。同時，這也為幼兒適應(yīng)幼兒園生活做好最好的打算，更激發(fā)出幼兒愛園愛家的情感。

主題核心目標：

1、能相識自己家人及與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜蜜，體驗家人對自己的愛。

2、知道愛家人并敬重他們，學(xué)習(xí)關(guān)切愛惜家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、環(huán)境主題墻創(chuàng)設(shè)

主題墻創(chuàng)設(shè)“我愛我家”的主題欄目，其主題墻造型也與本主題相符合。這一主題分“瞧，我們這一華蜜的家”、“我長大了”、“愛的甜甜話”三個子版塊。其中，“瞧，我們這華蜜的一家”用于展示幼兒全家福和班級全家福?！拔议L大了”用于展示幼兒用各種行為關(guān)切家人、愛家人的圖片、“愛的甜甜話”則記錄幼兒和家人之間溫馨話語。

2、區(qū)域設(shè)置

（1）在娃娃家收集供應(yīng)扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒嬉戲。

（2）娃娃家展示爸爸媽媽在家做家務(wù)的照片，激勵幼兒在嬉戲時仿照家人行為。

（3）在美工區(qū)為幼兒供應(yīng)相關(guān)美術(shù)材料，幼兒可以選擇材料給爸爸畫胡須，給媽媽裝飾美麗的頭發(fā)。供應(yīng)彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。供應(yīng)油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點心

日?；顒樱?/p>

1、開展談話活動《我愛我的家里人》、《我們家里都有誰》等，幫助幼兒樹立家庭意識，

并情愿進行大膽表達。

2、通過兒歌觀賞《我的好媽媽》、《我爸爸》等，體會爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。

3、結(jié)合節(jié)日，激勵幼兒用不同的方式，如：美術(shù)、詩歌朗誦、親子嬉戲等，表達自己對家人的愛。

3、看圖講解并描述《和家人的活動》，體會爸爸、媽媽和孩子之間濃情愛意，故事觀賞《孔融讓梨》，引導(dǎo)幼兒懂得敬重長輩，知道為他人著想。

4、認知活動《家居平安》，引導(dǎo)幼兒知道在家里有哪些危急的事情不能做，懂得愛護自己。

5、結(jié)合美工區(qū)和日常教化活動，開展多樣的美術(shù)活動《大紅花花》、《漂亮的家》、《爸爸的胡須》、《媽媽的頭發(fā)》，表達自己對家人的愛。

6、音樂活動《我愛爸爸》、《我是好娃娃》、《我的家》

家園合作：

1.家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。

2.家長給幼兒介紹他小時候的事。說說家人是怎樣關(guān)切愛惜孩子的，特殊說說孩子生病、進步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。

3.家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現(xiàn)方式，對孩子的愛心表現(xiàn)剛好確定和激勵。

4.邀請家長助教和參與開放活動，和幼兒一起嬉戲，體會幼兒對自己表達的愛。

5.請家長幫助幼兒做好相關(guān)教化活動的任務(wù)。

活動照片：

活動安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以“學(xué)科課堂教學(xué)與探討”為切入口、以促進學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效為目標、以片區(qū)為實體組建片區(qū)內(nèi)教研團體，規(guī)范有效的教研活動。同時，加大對青年老師的指導(dǎo)和培育力度，主動為廣闊老師供應(yīng)展示和溝通的平臺，進一步提高學(xué)區(qū)小學(xué)英語老師的整體素養(yǎng)。

二、主要工作

1、老師專業(yè)基本功：學(xué)區(qū)小學(xué)英語老師語音培訓(xùn)會

2、老師教學(xué)基本功：為促進學(xué)習(xí)、互助的教研團體建設(shè)、進一步培育老師教學(xué)基本功，本學(xué)期接著開展關(guān)于“設(shè)計課、上課、觀課、評課，提高課堂教學(xué)實踐水平”的教研活動。工作設(shè)想為：東、西、中各片，各以學(xué)校為單位，組建“設(shè)計課+上課”團隊與“觀課+評課”團隊，在本片試教后，舉薦到學(xué)區(qū)進行匯報展示。

組團要求：

英語老師四人以上學(xué)校可以為一個組合，自組申請組隊性質(zhì)。如：申報“設(shè)計課+上課”團隊、“觀課+評課”團隊。

英語老師少于四人的學(xué)?？梢耘c其他學(xué)校組合。

本學(xué)期的“設(shè)計課+上課”的團隊為上學(xué)期的“觀課+評課”的團隊；上學(xué)期的“觀課+評課”的團隊，為本學(xué)期的“設(shè)計課+上課”的團隊。

申請“設(shè)計課+上課”的團隊：應(yīng)確定上課老師、說課老師、團體成員；申請“觀課+評課”的團隊：應(yīng)確定主評老師、團體成員。

開課一周內(nèi)上交網(wǎng)絡(luò)材料

a“設(shè)計課+上課”的團隊：上課老師的教案一份（包括：教學(xué)設(shè)計理念）、教后反思一份；說課老師說課稿一份；教研活動日志一篇。（詳細：由團體組長安排。）

b“觀課+評課”的團隊：主評老師評課稿一份；教研活動日志一篇。（詳細：由團體組長安排。）

模式：每次教研活動“設(shè)計課+上課”團隊負責(zé)說課（1人）、上課（1人）與共享設(shè)計理念（集體）、“觀課+評課”團隊負責(zé)與其他觀課老師互動評課（集體）與主評（1人）。

3、教研常規(guī)將活動持續(xù)上學(xué)期的，如：實體教研、網(wǎng)絡(luò)教研。

4、本學(xué)期將接著邀請上海專家—王玨老師指導(dǎo)學(xué)區(qū)英語教學(xué)。

（因本學(xué)期活動較多，籌辦“老師論壇”系列活動取消。）

活動安排篇4

一、背景及支柱：

美術(shù)教化是審美藝術(shù)教化的啟蒙教化，實踐表明：假如沒有有效的教化，幼兒早期的潛能很簡單被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在實力的發(fā)展，影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀，面對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教化改革的新局面，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教化的熱切期盼，為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的須要，我們幼兒園充分利用美術(shù)教化手段促進幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色，依據(jù)中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨立實踐”這一子課題，從而形成我班的特色課程。

二、老師現(xiàn)狀：

我們班老師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開拓一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、仔細負責(zé)。已有多年工作閱歷，在美術(shù)方面有自己的特色，對工作充溢了熱忱和活力，主動鉆研美術(shù)教學(xué)，關(guān)注孩子們的愛好和須要，從而在教化上有自己的特色。針對本班的實際狀況制定好教學(xué)安排，并在實踐中進行調(diào)整。

三、學(xué)期目標：

1．幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品，在探究中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。

（1）對四周環(huán)境中美妙的事物比較敏感，并主動去視察。

（2）通過恰當(dāng)?shù)?、適時的、細心設(shè)計的話題去擴展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動探究的習(xí)慣。

（3）駕馭基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

（4）豐富符號的范圍和形態(tài)（多種符號：動態(tài)、靜態(tài)、語言）

（5）有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。

2．自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達創(chuàng)作欲望。

（１）有選擇地運用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。

（２）在符號組合的過程中，漸漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系（上下、前后、左右）

3．嘗試評價生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美閱歷，提高審美實力。

（1）嘗試用顏色、形態(tài)、線條的角度評價自己與同伴的作品。

（2）常常與大師作品對話，開展多種形式、內(nèi)容的觀賞活動，擴大幼兒的視角，獲得審美閱歷。

（3）在日常生活中激勵幼兒運用分析的方法來觀賞生活中的美。四、詳細措施：

1．通過接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。

2．通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

3．學(xué)習(xí)視察生活了解生活，提高幼兒的視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的特性品質(zhì)。

4．運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5．學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6．通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的觀賞力。

本學(xué)期我們依據(jù)中班幼兒的實際狀況，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色教化安排如下：

中班美術(shù)特色活動安排（上學(xué)期）

活動安排篇5

禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教化學(xué)生學(xué)會做人，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年。按學(xué)校工作安排要求，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教化課題，我班特制訂文明禮儀教化安排，以促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、活動內(nèi)容

禮儀教化的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)留意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告辭不文明的言行。

通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教化或通過特地的教化幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，駕馭文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都相識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教化意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動目標

1.學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深化人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但駕馭文明禮儀的學(xué)問，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

3.教化學(xué)生相識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。

4.開展一系列的文明禮儀體驗型的教化活動，調(diào)動學(xué)生參加文明禮儀活動的`主動性，利用實踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5.通過評比“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級。

三、活動措施

制定文明禮儀教化安排，有目的、有安排、有步驟地進行文明行為常規(guī)教化，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教化或通過特地的教化幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，駕馭文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都相識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教化意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

依據(jù)每日工作重點布置有關(guān)墻飾、展牌、宣揚標語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時刻提示學(xué)生留意自己的語言行為。

2.將規(guī)范訓(xùn)練落實到學(xué)生的日常生活管理中。

在常規(guī)教化教學(xué)工作中，堅持把培育學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標準放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、語言為切入點，通過強化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教化落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到熬煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進而規(guī)范約束自己的行為。

3.開展文明禮儀教化主題活動

依據(jù)每月主題，每周有安排的組織一節(jié)特地的文明禮儀活動，豐富教化教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教化。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

4.開展文明禮儀評比競賽活動。

每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教化，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培育和提高。

5.與家庭教化、社會教化相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對性地開展工作，共同促進學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。

6.與學(xué)科教化相結(jié)合，親密聯(lián)系其他任課老師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教化。

7.提倡文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教化，大力提倡以文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8.針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題，大力宣揚文明購物、文明就餐、文明乘車、愛惜公物、愛護環(huán)境等禮儀，著重訂正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮儀規(guī)則、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環(huán)境。

讓我們師生共行動，學(xué)習(xí)禮儀學(xué)問，促進禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包涵、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚！

活動安排篇6

一、嬉戲內(nèi)容

1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡

2、宇宙飛船(2個課時)

3、停車場

二、嬉戲目標;

1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中接著學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些微小部分的建構(gòu)方法，學(xué)會看簡潔的結(jié)構(gòu)平面圖。

2、學(xué)會按簡潔的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。

3、在小組集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)相互合作的初步技能。

4、幼兒知道玩沙的平安，利用沙子的特性進行嬉戲。

5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船、停車場。

6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。

三、嬉戲打算：

1、打算好小鏟子、小桶、模子、各種形態(tài)的容器和噴水壺等。

2、打算花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。

四、嬉戲過程：

第六周重點指導(dǎo)：自由玩干沙

1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

2、讓幼兒說說：在干沙上跳一跳有什么感覺？用腳踩干沙能否留下腳印？用手捏一把干沙能否捏成一個形態(tài)？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不

能勝利？可以讓幼兒邊說邊玩。

3、讓幼兒在沙地里仿照各種小動物走路，進一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中，要提示幼兒留意平安，不亂扔沙子，保持衣服的整齊。

4、嬉戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手。

第七周重點指導(dǎo)：玩濕沙——城堡

1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形態(tài)的容器，讓幼兒自由玩沙。

2、幼兒說說：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳??？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形態(tài)？讓幼兒用小

手在濕沙上按手印，畫圖案，進一步感知濕沙的特性。

3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進行“城堡”的玩沙嬉戲。比一比誰的城堡堆得最好。

第八周重點指導(dǎo)：宇宙飛船(一)

1、師出示宇宙飛船的玩具，引導(dǎo)幼兒視察其外形，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。留意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。

2、老師講解示范最簡潔的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。

3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船，老師重點指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整，，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船。

4、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū)，讓幼兒相互觀賞評價。

第九周重點指導(dǎo)：宇宙飛船(二)

1、憶上周幼兒做宇宙飛船的狀況。

2、幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？

3、幼兒分小組探討，要設(shè)計怎樣的宇宙飛船？要用什么材料來做？這個宇宙飛船有什么作用？

4、幼兒分6個小組進行建構(gòu)宇宙飛船，老師重點指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船。

5、戲結(jié)束后，布置一個宇宙飛船展覽館，評比出設(shè)計良好、形象美觀、別出心裁的宇宙飛船。

第十周重點指導(dǎo)：停車場

1、老師問：汽車要停在哪里？從而引出建構(gòu)主題“停車場”。

2、老師出示一張停車場的圖片，讓幼兒視察圖上的停車場有什么特點？

3、幼兒自由組合，選用自己須要的玩具材料進行建構(gòu)。老師重點指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間，建構(gòu)一間一間的車庫。留意要留入口、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車場停一些汽車。

4、幼兒建好后，老師進行講評，多激勵表揚幼兒，并教化幼兒要愛惜別人的作品，愛惜玩具。

活動安排篇7

夏季是學(xué)生溺水死亡的高發(fā)期。為切實做好我校預(yù)防學(xué)生溺水工作，營造預(yù)防溺水的良好氛圍，避開和削減溺水事故，保障學(xué)生的生命平安，依據(jù)全省、全市校內(nèi)及學(xué)生平安工作電視電話會議精神，市教化局確定，在全市各級各類學(xué)校開展預(yù)防溺水“十個一”活動。現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂本活動方案。

一、活動內(nèi)容

切實根據(jù)上級文件精神，仔細開展“十個一”活動，全面開展預(yù)防溺水宣揚教化，嚴防學(xué)生溺水。“十個一”活動的內(nèi)容和要求是：

（一）上一堂預(yù)防溺水專題教化課，向?qū)W生講解游泳平安學(xué)問、存在危急及溺水的后果，做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或老師帶領(lǐng)的狀況下游泳；不到無平安設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟識的水域游泳；不熟識水性的學(xué)生不擅自下水施救。

（二）組織一次預(yù)防溺水和游泳平安學(xué)問競賽或展板宣揚活動，鞏固專題教化課效果。

（三）向?qū)W生印發(fā)一份游泳平安和預(yù)防溺水宣揚冊頁，突出宣揚“六不”內(nèi)容，強化宣揚教化效果。

（四）印發(fā)致學(xué)生家長一封信，向?qū)W生家長發(fā)放教化部印制的《致全國中小學(xué)生家長的一封信》，提示學(xué)生家長增加預(yù)防溺水意識，履行預(yù)防溺水職責(zé)。

（五）召開一次預(yù)防溺水專題家長會，告知家長仔細

落實監(jiān)護人職責(zé)，切實擔(dān)當(dāng)起學(xué)生脫離學(xué)校監(jiān)管后的看護責(zé)任，預(yù)防溺水事故。

（六）開展一次家長專訪活動，有針對性地落實重點水域、重點學(xué)生的預(yù)防溺水宣揚教化工作。

（七）布置一次預(yù)防溺水平安教化作業(yè)，了解學(xué)生對游泳平安、預(yù)防溺水的相識狀況，開展講評活動。

（八）落實每日一次提示制度，每天上午、下午最終一節(jié)課下課前，任課老師提示本班學(xué)生預(yù)防溺水。

（九）落實每周一次提示制度，寄宿制學(xué)校班主任每周結(jié)束前提示本班學(xué)生在周末離校期間預(yù)防溺水。

（十）放暑假前集中開展一次預(yù)防溺水平安教化活動，教化學(xué)生暑假期間預(yù)防溺水。

二、工作要求

（一）學(xué)校行政班子要高度重視，盡快作出部署，加強督導(dǎo)檢查，確保每個班級將“十個一”活動全面開展起來。學(xué)校要仔細謀劃，細心組織，有序?qū)嵤_?！笆畟€一”活動扎實開展、取得成效。

（二）在組織開展“十個一”活動的同時，要主動拓展預(yù)防溺水工作。學(xué)校要常常性與村等基層組織進行聯(lián)系，督促家長落實預(yù)防溺水職責(zé)，特殊是加強對留守兒童的看護，預(yù)防溺水。

（三）學(xué)校要保持“十個一”活動的力度，做到持之以恒，不松勁、不減力。剛好對此項工作的開展?fàn)顩r進行實質(zhì)性的總結(jié)?！吨氯珖行W(xué)生家長的一封信》應(yīng)在20xx年4月25日前發(fā)放到每一名學(xué)生父母活監(jiān)護人的手中，并將回執(zhí)保存?zhèn)洳椤?/p>

活動安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，以《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心安排》為指南，以幼兒園《園務(wù)安排》、《教科研工作安排》和《清風(fēng)竹工作室安排》為指導(dǎo)，不斷加強理論學(xué)習(xí)，初步在小班開展“龍獅文化在藝術(shù)活動中的實踐探討”的課題活動。

二、狀況分析：

小班幼兒剛剛進入幼兒園不久，對于“龍獅”文化基本上沒有什么閱歷。而且有的幼兒并不是本地人